资源简介

沪外教版英语八年级下册单元话题作文
UNIT 1 Learning to learn
Topic 1: A Blog About a Learning Method (关于学习方法的博客)
【题目要求】
学校英语论坛正在开展“分享学习方法”的征文活动。请结合本单元所学内容，以“How I Learned English Words”为题，写一篇博客，分享你是如何解决记忆英语单词困难的。
要点：
1. 你曾遇到的学习问题（如：记不住生词）；
2. 你使用的学习方法及具体例子（如：制作词汇卡片 vocabulary cards、编故事 make up stories 等）；
3. 该方法带给你的改变和效果。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 正确使用本单元的核心语法：动词不定式作目的状语 (Infinitive of purpose) 以及 举例子 (Giving examples) 的写作技巧；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：learning method (学习方法), have trouble doing sth. (做某事有困难), vocabulary cards (词汇卡片), memorise (记忆), review (复习), for example (例如)。
语法及句型：
1. 本单元核心语法：使用 动词不定式表目的 (如：To increase my vocabulary, I... / To help me, my teacher...)。
2. 运用 For example 或 Like 来举例说明，使文章更有说服力。
3. 使用“I used to...”表达过去的状态。
【学生作答区】
【必背范文】
How I Learned English Words
I used to have trouble remembering new English words. It seemed very difficult for me to memorise them. To help me, my English teacher taught me a helpful learning method: using vocabulary cards.
To increase my vocabulary, I wrote the new words on the front of the cards and their meanings on the back. For example, when I learned the word "revolution", I made a card for it and carried it in my pocket. I could take the cards out to review them anytime and anywhere.
Now, I find it much easier to remember things. I hope this method can help you too.
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇博客文章，旨在分享个人解决学习问题的具体方法。
② 时态：叙述过去的问题用“一般过去时”，描述现在的改变用“一般现在时”。
③ 提示：本题完美契合沪外教版八下 Unit 1 "A blog about a learning method" 的写作任务。重点考查了对“Infinitive of purpose (动词不定式作目的状语)”和“Giving examples (举例子)”的运用。
[写作步骤]
第一步：点明过去遇到的问题（记单词有困难），引出老师教的方法（使用词汇卡片）；
第二步：详细说明该方法的操作过程，并用 For example 举出具体的单词例子（revolution），说明可以随时随地复习；
第三步：总结这种方法带来的改变，并希望它能帮助他人。
[亮点词汇]
① have trouble remembering 记住……有困难
② vocabulary cards 词汇卡片
③ anytime and anywhere 随时随地
[高分句型]
① To help me, my English teacher taught me a helpful learning method... / To increase my vocabulary, I wrote the new words... (连续在句首精准使用动词不定式作目的状语，完全切中本单元核心语法)
② For example, when I learned the word "revolution", I made a card for it... (熟练运用了本单元 Subskill 要求的“举例子”技巧)
Topic 2: How to Become a Better Learner (如何成为更好的学习者)
【题目要求】
“怎样才能成为更好的学习者？”（How can we become better learners ）是每位中学生关心的话题。请以“How to Become a Better Learner”为题，写一篇英语短文，给出你的建议。
要点：
1. 提出寻找适合自己学习方法的重要性；
2. 给出两到三条具体的学习建议（如：上课记笔记 take notes in class、画思维导图 draw mind maps、与他人合作学习 study with others 等）；
3. 呼吁大家养成良好的学习习惯，平衡爱好与学校生活（balance hobbies and school life）。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 熟练运用 动词不定式作目的状语；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：become a better learner (成为更好的学习者), take notes (记笔记), draw mind maps (画思维导图), study with others (与他人合作学习), balance (平衡)。
语法及句型：
1. 运用 To do sth., we should... 句型表达目的 (如：To understand a concept better, we can...)。
2. 使用 First, Second, Third 使文章条理清晰。
3. 借鉴课本原句：“To learn more effectively, we should choose learning methods suitable for us.”
【学生作答区】
【必背范文】
How to Become a Better Learner
To learn more effectively, we should choose learning methods suitable for us. Here is some advice on how to become a better learner.
First, it is important to take notes in class. To understand a concept better, we can also draw mind maps after class. Second, to get more information and support, we can study with others and share our ideas. Third, we should balance our hobbies and school life so that we can relax our brain.
If we develop these good learning habits, we will surely make great progress in our studies.
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇议论性质的说明文（建议信形式）。
② 时态：全文以“一般现在时”为主。
③ 提示：本题围绕 Unit 1 的核心问题 "How can we become better learners " 展开，将词汇表中的重点短语与不定式语法完美融合。
[写作步骤]
第一步：开篇点题，指出为了更有效地学习，我们需要选择适合的学习方法；
第二步：用 First, Second, Third 层次分明地提出建议。建议包括：上课记笔记、画思维导图、与他人合作学习以及平衡爱好与学业；
第三步：总结全文，呼吁养成良好习惯以取得巨大进步。
[亮点词汇]
① draw mind maps 画思维导图
② balance our hobbies and school life 平衡我们的爱好和学校生活
③ make great progress 取得巨大进步
[高分句型]
① To learn more effectively, we should choose learning methods suitable for us. (直接引用了课本 Grammar 版块的例句，高度契合教材要求)
② To get more information and support, we can study with others and share our ideas. (再次使用动词不定式短语作目的状语，句型高级且表意明确)
Topic 3: Learning a New Skill (学习一项新技能)
【题目要求】
本单元我们探讨了如何学习新技能（Learning new skills）。请结合课本内容，以“My Experience of Learning a New Skill”为题，写一篇英语短文讲述你学习某项新技能（如：做饭 cooking、画画 doing art、弹吉他等）的经历。
要点：
1. 这项技能是什么以及你为什么想学；
2. 学习的过程（如：阅读书籍、看视频、不断练习等）；
3. 你花了多长时间，遇到了什么困难，以及如何克服；
4. 学习这项技能的感受。
要求：
1. 包含以上所有要点，并可适当发挥；
2. 使用一般过去时叙述经历，并运用 动词不定式；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：new skill (新技能), be interested in (对……感兴趣), practise a lot (大量练习), challenge (挑战), rewarding (值得的/有回报的)。
语法及句型：
1. 运用 It took me ... to learn ... 表达花费的时间。
2. 使用 I read and watched videos about ... 描述学习方式。
3. 运用 To do sth., I decided to... 表达学习的初衷。
【学生作答区】
【必背范文】
My Experience of Learning a New Skill
I have always been interested in cooking. To make delicious food for my family, I decided to learn how to cook last summer.
At first, it was not easy. I didn't know how to prepare the materials and often made a mess in the kitchen. To improve my cooking skills, I read books and watched videos about cooking on the Internet. It took me a few weeks to learn some basic dishes. I practised a lot on weekends.
Now, I can cook wonderful meals for my parents. I feel very proud of myself. Learning a new skill is challenging but rewarding.
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇记叙文，讲述学习新技能的经历。
② 时态：叙事过程使用“一般过去时”，发表感想使用“一般现在时”。
③ 提示：本题立足于 Unit 1 中 "Ali's workshop" 和 "Talking about learning new skills" 的口语交际任务，将其转化为书面输出，考查学生描述学习过程的能力。
[写作步骤]
第一步：引入话题，说明自己对做饭感兴趣，以及学习做饭的目的（为家人做美食）；
第二步：具体叙述学习过程，包括起初遇到的困难（把厨房弄得一团糟），以及克服困难的方法（看书和视频、多加练习、花费了数周时间）；
第三步：总结成果与感悟，现在能为父母做饭感到自豪，认为学习新技能虽然充满挑战但非常有意义。
[亮点词汇]
① make a mess 弄得一团糟
② basic dishes 基础菜肴
③ challenging but rewarding 有挑战性但有回报的
[高分句型]
① To make delicious food for my family, I decided to learn how to cook last summer. (句首使用了本单元核心语法：不定式表目的)
② It took me a few weeks to learn some basic dishes. (使用了 It takes sb. some time to do sth. 这一课本提示的重点句型，表达准确)沪外教版英语八年级下册单元话题作文
UNIT 1 Learning to learn
Topic 1: A Blog About a Learning Method (关于学习方法的博客)
【题目要求】
学校英语论坛正在开展“分享学习方法”的征文活动。请结合本单元所学内容，以“How I Learned English Words”为题，写一篇博客，分享你是如何解决记忆英语单词困难的。
要点：
1. 你曾遇到的学习问题（如：记不住生词）；
2. 你使用的学习方法及具体例子（如：制作词汇卡片 vocabulary cards、编故事 make up stories 等）；
3. 该方法带给你的改变和效果。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 正确使用本单元的核心语法：动词不定式作目的状语 (Infinitive of purpose) 以及 举例子 (Giving examples) 的写作技巧；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：learning method (学习方法), have trouble doing sth. (做某事有困难), vocabulary cards (词汇卡片), memorise (记忆), review (复习), for example (例如)。
语法及句型：
1. 本单元核心语法：使用 动词不定式表目的 (如：To increase my vocabulary, I... / To help me, my teacher...)。
2. 运用 For example 或 Like 来举例说明，使文章更有说服力。
3. 使用“I used to...”表达过去的状态。
【学生作答区】
Topic 2: How to Become a Better Learner (如何成为更好的学习者)
【题目要求】
“怎样才能成为更好的学习者？”（How can we become better learners ）是每位中学生关心的话题。请以“How to Become a Better Learner”为题，写一篇英语短文，给出你的建议。
要点：
1. 提出寻找适合自己学习方法的重要性；
2. 给出两到三条具体的学习建议（如：上课记笔记 take notes in class、画思维导图 draw mind maps、与他人合作学习 study with others 等）；
3. 呼吁大家养成良好的学习习惯，平衡爱好与学校生活（balance hobbies and school life）。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 熟练运用 动词不定式作目的状语；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：become a better learner (成为更好的学习者), take notes (记笔记), draw mind maps (画思维导图), study with others (与他人合作学习), balance (平衡)。
语法及句型：
1. 运用 To do sth., we should... 句型表达目的 (如：To understand a concept better, we can...)。
2. 使用 First, Second, Third 使文章条理清晰。
3. 借鉴课本原句：“To learn more effectively, we should choose learning methods suitable for us.”
【学生作答区】
Topic 3: Learning a New Skill (学习一项新技能)
【题目要求】
本单元我们探讨了如何学习新技能（Learning new skills）。请结合课本内容，以“My Experience of Learning a New Skill”为题，写一篇英语短文讲述你学习某项新技能（如：做饭 cooking、画画 doing art、弹吉他等）的经历。
要点：
1. 这项技能是什么以及你为什么想学；
2. 学习的过程（如：阅读书籍、看视频、不断练习等）；
3. 你花了多长时间，遇到了什么困难，以及如何克服；
4. 学习这项技能的感受。
要求：
1. 包含以上所有要点，并可适当发挥；
2. 使用一般过去时叙述经历，并运用 动词不定式；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：new skill (新技能), be interested in (对……感兴趣), practise a lot (大量练习), challenge (挑战), rewarding (值得的/有回报的)。
语法及句型：
1. 运用 It took me ... to learn ... 表达花费的时间。
2. 使用 I read and watched videos about ... 描述学习方式。
3. 运用 To do sth., I decided to... 表达学习的初衷。
【学生作答区】沪外教版英语八年级下册单元话题作文
UNIT 2 Volunteering
Topic 1: A Letter to the Head Teacher (向校长写信申请举办募捐活动)
【题目要求】
在国际志愿者日（International Volunteer Day）到来之际，你和同学们计划在学校里举办一次募捐活动，以帮助当地的动物收容所（animal shelter）里无家可归的猫。请结合本单元所学内容，给王校长写一封正式的申请信。
要点：
1. 表明写信目的（请求批准在学校举办募捐活动）；
2. 说明活动原因（动物收容所有许多无家可归的猫狗，急需宠物食品和基本物资）；
3. 介绍活动细节（在校园举办食品义卖和小型书展）；
4. 表达期望，希望能得到校长的回复。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 运用本单元的核心语法：so that / in order that 引导的目的状语从句，以及 正式用语 (Formal language)；
3. 词数80-100词左右，开头和结尾已给出。
【写作提示】
亮点词汇：ask for one's permission (请求某人的批准), money-raising activity (募捐活动), run low on (快用完了/短缺), basic supplies (基本物资), in need (需要帮助的)。
语法及句型：
1. 使用 正式用语 (Formal language): We are writing to... / We would like to... / We look forward to...。
2. 本单元核心语法：使用 so that 或 in order that 表达目的 (We want to raise money... so that we can help...)。
【学生作答区】
Dear Ms Wang,
Yours sincerely,
Li Hua
【必背范文】
Dear Ms Wang,
We are writing to ask for your permission to organise a money-raising activity in our school to support the local animal shelter.
The local animal shelter provides home for many homeless cats and dogs. However, it always runs low on basic supplies, especially pet food. We want to raise money for this animal shelter so that we can help these animals in need.
We would like to hold our activities in the schoolyard. Our activities include a food sale and a small book fair. We will sell some homemade treats and old books.
We look forward to your reply.
Yours sincerely,
Li Hua
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇正式的申请信，请求举办募捐活动。
② 时态：以“一般现在时”和“一般将来时”为主。
③ 提示：本题完美再现了沪外教版八下 Unit 2 Writing 板块 "A letter to the head teacher" 的核心任务，考查学生运用正式得体的语言提出申请的能力。
[写作步骤]
第一步：开门见山，使用正式句型 We are writing to... 提出举办募捐活动（money-raising activity）的申请；
第二步：说明背景和原因，指出动物收容所物资短缺（runs low on basic supplies），需要筹集资金；
第三步：列举具体的活动计划（校园内举办义卖和书展）；
第四步：结尾使用正式用语期待回复（We look forward to your reply）。
[亮点词汇]
① ask for your permission 请求您的批准
② run low on 短缺 / 快用完了
③ animals in need 需要帮助的动物
[高分句型]
① We are writing to ask for your permission... / We would like to hold... / We look forward to your reply. (全篇精准地使用了本单元 Subskill 要求的 Formal language)
② We want to raise money for this animal shelter so that we can help these animals in need. (准确使用了 so that 引导的目的状语从句，是本单元核心语法)
Topic 2: My Volunteering Experience (我的志愿服务经历)
【题目要求】
志愿服务不仅能帮助他人，也能让自己获得成长。请结合本单元的阅读课文，以“My Volunteering Experience”为题，写一篇英语短文，分享你的一次志愿服务经历。
要点：
1. 介绍你的志愿服务地点（如：动物收容所 animal shelter、敬老院、社区等）及原因；
2. 描述你做了哪些具体工作（如：照顾无家可归的猫狗、打扫卫生、陪伴老人等）；
3. 在服务过程中你遇到了什么挑战，以及你是如何克服的；
4. 这段经历带给你的感受（感到有意义、付出即是收获等）。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 运用 一般过去时 叙述经历，并使用 so that / in order that 表达目的；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：volunteer (做志愿者), animal shelter (动物收容所), take care of (照顾), challenge (挑战), make a difference (产生影响/发挥作用), rewarding (有回报的/值得的)。
语法及句型：
1. 叙述过去的经历使用 一般过去时 (decided, fed, played, felt)。
2. 运用本单元语法重点 so that 引导目的状语从句 (I played with them so that they would not feel lonely.)。
3. 结尾升华主题：Doing something for nothing is wonderful.
【学生作答区】
【必背范文】
My Volunteering Experience
Last summer, I decided to spend my holiday volunteering at the local animal shelter in order that I could help homeless animals. My job was to clean the rooms and feed the cats.
At first, I met some challenges. Some cats were shy and afraid of people. I had to be very careful. I played with them patiently so that they would not feel lonely or scared. Soon, we became good friends and they liked to stay with me.
Through this experience, I learned that volunteering is not just about giving, but also receiving. Doing something for nothing can really make a difference in our community.
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇记叙文，辅以个人的感悟。
② 时态：叙事过程使用“一般过去时”，发表感想使用“一般现在时”。
③ 提示：本题立足于 Unit 2 Reading 语篇中李涵在动物收容所的经历，考查学生描写志愿服务过程、克服困难并总结意义的能力。
[写作步骤]
第一步：交代时间、地点和志愿服务的初衷（去动物收容所照顾无家可归的小动物）；
第二步：详细叙述遇到的挑战（猫很害羞、怕人）以及克服困难的做法（耐心地陪伴玩耍，让它们不感到孤独）；
第三步：总结志愿服务的意义——帮助别人也是在收获，做无偿的善事能让世界变得更好（make a difference）。
[亮点词汇]
① local animal shelter 当地动物收容所
② do something for nothing 无偿做某事 (课本标题词汇)
③ make a difference 产生积极影响
[高分句型]
① ...volunteering at the local animal shelter in order that I could help homeless animals. (使用 in order that 引导目的状语从句)
② I played with them patiently so that they would not feel lonely or scared. (再次使用 so that 引导目的状语从句，展示了对单元核心语法的熟练掌握)
Topic 3: A Poster for a Voluntary Group (招募志愿者的海报/倡议书)
【题目要求】
本单元最后的 Project 任务是制作一张海报来招募志愿者 (Make a poster to ask more classmates to join your voluntary group)。请你以志愿服务小组“Helping Hands (援助之手)”的名义，写一篇招募志愿者的短文或海报配文。
要点：
1. 提出口号并介绍志愿小组的名称；
2. 介绍小组的主要活动（如：打扫城市公园 clean up the city parks、去敬老院陪伴老人 keep company with the old people 等）；
3. 说明招募的要求（如：热心、乐于助人等）；
4. 阐述做志愿者的益处（如：交朋友、提升技能、让世界更美好）。
要求：
1. 包含以上所有要点，并可适当发挥；
2. 恰当运用 祈使句 进行呼吁，并使用 so that；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：community (社区), voluntary group (志愿小组), keep company with (陪伴), warm-hearted (热心的), meaningful (有意义的), join us (加入我们)。
语法及句型：
1. 运用 祈使句 增强号召力 (如：Come and join us! / Don't hesitate!)。
2. 使用 so that 表达活动的目的 (We clean the parks so that our city will be more beautiful.)。
3. 列举益处时可使用 not only... but also...。
【学生作答区】
【必背范文】
Join Helping Hands!
Do you want to make a difference in our community Come and join our voluntary group, Helping Hands!
We organise many meaningful activities every weekend. We usually clean up the city parks so that our environment will be cleaner. Sometimes we go to the old people's home to keep company with the old people and read newspapers for them. Anyone who is warm-hearted and helpful is welcome to join us!
By volunteering, you can not only help others but also make new friends and learn new skills. Join us right now! Let's do something for nothing and make the world a better place.
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇海报配文性质的宣传倡议书。
② 时态：全文以“一般现在时”和“祈使句”为主。
③ 提示：本题对应单元最后的 Project 综合输出任务。要求学生综合运用单元中所学的各种志愿活动词汇（clean up, keep company with）来制作一份富有感染力的海报。
[写作步骤]
第一步：用问句和祈使句开场，直接吸引读者注意力，引出志愿小组名称（Helping Hands）；
第二步：详细列举小组开展的活动（打扫公园、陪伴老人），并说明对志愿者的要求（热心、乐于助人）；
第三步：陈述志愿服务的益处，再次发出号召，点出单元金句 "do something for nothing"（做些不求回报的事）。
[亮点词汇]
① keep company with 陪伴
② warm-hearted 热心的
③ do something for nothing 做无偿的事
[高分句型]
① We usually clean up the city parks so that our environment will be cleaner. (精准使用 so that 引导的目的状语从句)
② By volunteering, you can not only help others but also make new friends and learn new skills. (使用 not only... but also... 并列句型，极大地增强了语言的表现力和号召力)沪外教版英语八年级下册单元话题作文
UNIT 2 Volunteering
Topic 1: A Letter to the Head Teacher (向校长写信申请举办募捐活动)
【题目要求】
在国际志愿者日（International Volunteer Day）到来之际，你和同学们计划在学校里举办一次募捐活动，以帮助当地的动物收容所（animal shelter）里无家可归的猫。请结合本单元所学内容，给王校长写一封正式的申请信。
要点：
1. 表明写信目的（请求批准在学校举办募捐活动）；
2. 说明活动原因（动物收容所有许多无家可归的猫狗，急需宠物食品和基本物资）；
3. 介绍活动细节（在校园举办食品义卖和小型书展）；
4. 表达期望，希望能得到校长的回复。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 运用本单元的核心语法：so that / in order that 引导的目的状语从句，以及 正式用语 (Formal language)；
3. 词数80-100词左右，开头和结尾已给出。
【写作提示】
亮点词汇：ask for one's permission (请求某人的批准), money-raising activity (募捐活动), run low on (快用完了/短缺), basic supplies (基本物资), in need (需要帮助的)。
语法及句型：
1. 使用 正式用语 (Formal language): We are writing to... / We would like to... / We look forward to...。
2. 本单元核心语法：使用 so that 或 in order that 表达目的 (We want to raise money... so that we can help...)。
【学生作答区】
Dear Ms Wang,
Yours sincerely,
Li Hua
Topic 2: My Volunteering Experience (我的志愿服务经历)
【题目要求】
志愿服务不仅能帮助他人，也能让自己获得成长。请结合本单元的阅读课文，以“My Volunteering Experience”为题，写一篇英语短文，分享你的一次志愿服务经历。
要点：
1. 介绍你的志愿服务地点（如：动物收容所 animal shelter、敬老院、社区等）及原因；
2. 描述你做了哪些具体工作（如：照顾无家可归的猫狗、打扫卫生、陪伴老人等）；
3. 在服务过程中你遇到了什么挑战，以及你是如何克服的；
4. 这段经历带给你的感受（感到有意义、付出即是收获等）。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 运用 一般过去时 叙述经历，并使用 so that / in order that 表达目的；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：volunteer (做志愿者), animal shelter (动物收容所), take care of (照顾), challenge (挑战), make a difference (产生影响/发挥作用), rewarding (有回报的/值得的)。
语法及句型：
1. 叙述过去的经历使用 一般过去时 (decided, fed, played, felt)。
2. 运用本单元语法重点 so that 引导目的状语从句 (I played with them so that they would not feel lonely.)。
3. 结尾升华主题：Doing something for nothing is wonderful.
【学生作答区】
Topic 3: A Poster for a Voluntary Group (招募志愿者的海报/倡议书)
【题目要求】
本单元最后的 Project 任务是制作一张海报来招募志愿者 (Make a poster to ask more classmates to join your voluntary group)。请你以志愿服务小组“Helping Hands (援助之手)”的名义，写一篇招募志愿者的短文或海报配文。
要点：
1. 提出口号并介绍志愿小组的名称；
2. 介绍小组的主要活动（如：打扫城市公园 clean up the city parks、去敬老院陪伴老人 keep company with the old people 等）；
3. 说明招募的要求（如：热心、乐于助人等）；
4. 阐述做志愿者的益处（如：交朋友、提升技能、让世界更美好）。
要求：
1. 包含以上所有要点，并可适当发挥；
2. 恰当运用 祈使句 进行呼吁，并使用 so that；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：community (社区), voluntary group (志愿小组), keep company with (陪伴), warm-hearted (热心的), meaningful (有意义的), join us (加入我们)。
语法及句型：
1. 运用 祈使句 增强号召力 (如：Come and join us! / Don't hesitate!)。
2. 使用 so that 表达活动的目的 (We clean the parks so that our city will be more beautiful.)。
3. 列举益处时可使用 not only... but also...。
【学生作答区】沪外教版英语八年级下册单元话题作文
UNIT 3 Arts and crafts
Topic 1: A Respectable Craftsman (一位值得尊敬的工匠)
【题目要求】
手工艺（Arts and crafts）是人类文化的重要组成部分，每一件精美的手工艺品背后都有一位默默奉献的工匠。请结合本单元的写作任务，以“A Respectable Craftsman”为题，写一篇英语短文，介绍一位你敬佩的工匠（如：制作糖人的熊爷爷、苏绣传人等）。
要点：
1. 介绍这位工匠是谁，他/她擅长什么手工艺（如：make figurines out of sugar 捏糖人）；
2. 描述他/她制作手工艺品的过程（如：将糖做成面团，用手塑形，吹气等）；
3. 评价他/她的手艺以及为什么他/她值得尊敬（如：花了几十年时间传承传统艺术）；
4. 引用他人或工匠自己的话进行总结。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 正确使用本单元的核心语法：被动语态 (The passive voice)，以及 引用他人话语 (Using other people's statements) 的写作技巧；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：respectable (值得尊敬的), craftsman (工匠), traditional (传统的), come to life (变得栩栩如生), attractive (吸引人的), protect Chinese culture (保护中国文化)。
语法及句型：
1. 本单元核心语法：使用 被动语态 描述物品的制作过程 (如：Different shapes of animals can be made this way. / Sugar of different colours is used to...)。
2. 运用 引用技巧 增加文章说服力 (如：As people say, “He brings life to the sugar.” / He always says, “...”)。
【学生作答区】
【必背范文】
A Respectable Craftsman
Mr Xiong is a famous craftsman in my hometown. He is a nice old man and he has spent over 20 years making figurines out of sugar.
Mr Xiong is very skillful. He can make a sugar figurine in just minutes. He makes the sugar into a piece of dough, shapes it with his hands, then blows it, and a cute little pig figurine comes to life. Different shapes of animals and cartoon characters can be made this way. Sugar of different colours is also used to make his figurines more attractive.
He is highly respected. As many people say, "He plays an important role in keeping this traditional folk art alive."
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇人物介绍/说明文，旨在介绍一位值得尊敬的手工艺人。
② 时态：全文以“一般现在时”为主，结合“现在完成时”介绍其背景。
③ 提示：本题完美契合沪外教版八下 Unit 3 Writing "A respectable craftsman" 的写作任务。重点考查了被动语态的运用以及对工匠精神的描述。
[写作步骤]
第一步：介绍人物基本信息（熊爷爷，家乡有名的工匠，花了20多年做糖人）；
第二步：具体描写他高超的手艺和制作过程（揉面团、塑形、吹气），并使用被动语态说明糖人是如何被制作和上色的；
第三步：运用“引用他人话语”的技巧总结他备受尊敬的原因（让传统民间艺术保持活力）。
[亮点词汇]
① make figurines out of sugar 用糖捏小雕像（糖人）
② come to life 变得栩栩如生
③ keep this traditional folk art alive 让这门传统民间艺术保持活力
[高分句型]
① Different shapes of animals and cartoon characters can be made this way. / Sugar of different colours is also used to make... (连续使用含有情态动词的被动语态和一般现在时的被动语态，切中本单元核心语法)
② As many people say, "He plays an important role in keeping this traditional folk art alive." (准确运用了本单元 Subskill 要求的 Using other people's statements 技巧)
Topic 2: A Traditional Chinese Craft (介绍一种中国传统手工艺)
【题目要求】
中国有着悠久的历史和丰富的传统手工艺，如剪纸 (paper cutting)、风筝 (kites)、泥人 (clay figurines)、刺绣 (embroidery) 等。请你选择一种你最喜欢的中国传统手工艺，以“A Traditional Chinese Craft”为题写一篇英语短文，向外国朋友介绍它。
要点：
1. 介绍这项手工艺的名称及历史（如：源于中国古代）；
2. 描述它是用什么材料制作的，以及是如何制作的（如剪纸使用纸张和剪刀）；
3. 它的用途和文化意义（如：用于装饰房间 decorate the room，象征好运等）；
4. 表达你对这项手工艺的喜爱和保护传统文化的决心。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 熟练运用 被动语态 (The passive voice) 描述材料和制作过程；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：traditional Chinese art (中国传统艺术), paper cutting (剪纸), scissors (剪刀), pattern (图案), decorate (装饰), be made of/from (由……制成)。
语法及句型：
1. 大量使用 被动语态 介绍物品 (如：It is made out of paper. / Scissors or knives are used to make it. / It is used to...)。
2. 使用定语从句或 so that 句型丰富句子结构。
【学生作答区】
【必背范文】
A Traditional Chinese Craft
There are many wonderful arts and crafts in China. My favourite one is Chinese paper cutting. It is a traditional Chinese art form with a long history.
As its name shows, paper cutting is made out of red paper. Scissors and knives are carefully used by craftsmen to cut the paper into different beautiful patterns, like flowers or animals. These amazing artworks are usually put on windows or doors to decorate the room during the Spring Festival. It is believed that they can bring good luck and happiness to the family.
Paper cutting is a great treasure. We should try our best to protect this traditional art and pass it on.
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇说明文，旨在向外界介绍中国的一项传统手工艺（剪纸）。
② 时态：全文以“一般现在时”为主。
③ 提示：本题立足于 Unit 3 "Arts and crafts in everyday life" 中的民间艺术词汇（paper cutting, pattern, scissors等），极好地测试了学生对被动语态的掌握情况和跨文化交际能力。
[写作步骤]
第一步：开篇点题，指出中国有许多精美的手工艺品，自己最喜欢的是历史悠久的剪纸；
第二步：详细介绍剪纸的材料和制作过程（用红纸制作，工匠用剪刀和刻刀剪出美丽的花或动物图案），并说明其用途（春节期间装饰门窗，带来好运）；
第三步：总结全文，呼吁保护并传承这一传统艺术瑰宝。
[亮点词汇]
① traditional Chinese art form 中国传统艺术形式
② beautiful patterns 美丽的图案
③ decorate the room 装饰房间
[高分句型]
① Scissors and knives are carefully used by craftsmen to cut the paper... / These amazing artworks are usually put on windows... (通篇高频、自然地使用了一般现在时的被动语态进行物品说明)
② It is believed that they can bring good luck and happiness to the family. (使用了 It is believed that... 句型，表示“人们相信……”，显得客观且地道)
Topic 3: A Work of Art from Everyday Life (生活废旧物品制作的艺术品)
【题目要求】
本单元最后的 Project 任务是向大家展示一件你可以用日常生活中的物品制作的艺术品或手工艺品 (Make a presentation to introduce a work of art or craft you can make out of things in your everyday life)。请你以“My Homemade Art”为题，为你的展示写一篇英文介绍稿。
要点：
1. 介绍你制作的艺术品是什么（如：纸花束 flower bouquet、布袋等）；
2. 你准备了哪些材料（如：彩纸 colour papers、剪刀 scissors、胶水 glue 等）；
3. 描述制作的具体步骤（按顺序说明画、剪、粘、装裱等过程）；
4. 你的感受或艺术在生活中的作用（让生活更美好）。
要求：
1. 包含以上所有要点，并可适当发挥；
2. 运用表示顺序的连接词（First, Next, Then, Finally）和 被动语态；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：everyday life (日常生活), material (材料), cut out (剪下), glue (用胶水粘), frame (相框/装裱), creative (有创造力的)。
语法及句型：
1. 运用表示顺序的副词 First, Next, Then, Finally 使步骤清晰明了。
2. 在说明步骤或材料时，可以穿插使用 被动语态 (The flowers are cut out and glued to...)。
3. 借鉴课本提示句型：Use the pencil to draw... / Put the flower bouquet in a frame.
【学生作答区】
【必背范文】
My Homemade Art
Hello, everyone! Today I want to introduce a beautiful work of art that I made out of things in my everyday life. It is a paper flower bouquet.
To make this craft, simple materials were prepared: some colour papers, a pencil, a pair of scissors, and some glue. First, a pencil was used to draw flowers and wrapping paper on the colour papers. Next, I used the scissors to cut out the flowers carefully. Then, the flowers were glued to the wrapping paper. Finally, the flower bouquet was put in a beautiful wooden frame.
This homemade art looks amazing on my desk. It shows that everyone can be creative. Arts and crafts really make our everyday life more colourful!
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇带有演讲展示性质的说明文。
② 时态：介绍材料和步骤使用“一般过去时”，表达感受使用“一般现在时”。
③ 提示：本题直接对接 Unit 3 最后的 Project 任务，要求学生将“准备材料-制作步骤-成品展示”这一流程用英语连贯地表达出来。
[写作步骤]
第一步：热情开场，介绍自己利用日常物品制作的艺术品（纸花束）；
第二步：详细说明制作过程。首先列出准备的材料（彩纸、铅笔、剪刀、胶水），然后用 First, Next, Then, Finally 串联画图、剪裁、粘贴、装框四个具体动作；
第三步：展示成果，并抒发感悟：每个人都可以很有创造力，手工艺让日常生活更加多姿多彩。
[亮点词汇]
① a flower bouquet 花束
② cut out 剪下
③ creative 有创造力的
[高分句型]
① ...simple materials were prepared... / ...a pencil was used to draw... / ...the flowers were glued to... (在描述步骤时，巧妙地将部分动作转换为一般过去时的被动语态，既客观又满足了单元语法要求)
② First... Next... Then... Finally... (熟练运用表示顺序的过渡词，使得制作流程井然有序，条理清晰)沪外教版英语八年级下册单元话题作文
UNIT 3 Arts and crafts
Topic 1: A Respectable Craftsman (一位值得尊敬的工匠)
【题目要求】
手工艺（Arts and crafts）是人类文化的重要组成部分，每一件精美的手工艺品背后都有一位默默奉献的工匠。请结合本单元的写作任务，以“A Respectable Craftsman”为题，写一篇英语短文，介绍一位你敬佩的工匠（如：制作糖人的熊爷爷、苏绣传人等）。
要点：
1. 介绍这位工匠是谁，他/她擅长什么手工艺（如：make figurines out of sugar 捏糖人）；
2. 描述他/她制作手工艺品的过程（如：将糖做成面团，用手塑形，吹气等）；
3. 评价他/她的手艺以及为什么他/她值得尊敬（如：花了几十年时间传承传统艺术）；
4. 引用他人或工匠自己的话进行总结。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 正确使用本单元的核心语法：被动语态 (The passive voice)，以及 引用他人话语 (Using other people's statements) 的写作技巧；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：respectable (值得尊敬的), craftsman (工匠), traditional (传统的), come to life (变得栩栩如生), attractive (吸引人的), protect Chinese culture (保护中国文化)。
语法及句型：
1. 本单元核心语法：使用 被动语态 描述物品的制作过程 (如：Different shapes of animals can be made this way. / Sugar of different colours is used to...)。
2. 运用 引用技巧 增加文章说服力 (如：As people say, “He brings life to the sugar.” / He always says, “...”)。
【学生作答区】
Topic 2: A Traditional Chinese Craft (介绍一种中国传统手工艺)
【题目要求】
中国有着悠久的历史和丰富的传统手工艺，如剪纸 (paper cutting)、风筝 (kites)、泥人 (clay figurines)、刺绣 (embroidery) 等。请你选择一种你最喜欢的中国传统手工艺，以“A Traditional Chinese Craft”为题写一篇英语短文，向外国朋友介绍它。
要点：
1. 介绍这项手工艺的名称及历史（如：源于中国古代）；
2. 描述它是用什么材料制作的，以及是如何制作的（如剪纸使用纸张和剪刀）；
3. 它的用途和文化意义（如：用于装饰房间 decorate the room，象征好运等）；
4. 表达你对这项手工艺的喜爱和保护传统文化的决心。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 熟练运用 被动语态 (The passive voice) 描述材料和制作过程；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：traditional Chinese art (中国传统艺术), paper cutting (剪纸), scissors (剪刀), pattern (图案), decorate (装饰), be made of/from (由……制成)。
语法及句型：
1. 大量使用 被动语态 介绍物品 (如：It is made out of paper. / Scissors or knives are used to make it. / It is used to...)。
2. 使用定语从句或 so that 句型丰富句子结构。
【学生作答区】
Topic 3: A Work of Art from Everyday Life (生活废旧物品制作的艺术品)
【题目要求】
本单元最后的 Project 任务是向大家展示一件你可以用日常生活中的物品制作的艺术品或手工艺品 (Make a presentation to introduce a work of art or craft you can make out of things in your everyday life)。请你以“My Homemade Art”为题，为你的展示写一篇英文介绍稿。
要点：
1. 介绍你制作的艺术品是什么（如：纸花束 flower bouquet、布袋等）；
2. 你准备了哪些材料（如：彩纸 colour papers、剪刀 scissors、胶水 glue 等）；
3. 描述制作的具体步骤（按顺序说明画、剪、粘、装裱等过程）；
4. 你的感受或艺术在生活中的作用（让生活更美好）。
要求：
1. 包含以上所有要点，并可适当发挥；
2. 运用表示顺序的连接词（First, Next, Then, Finally）和 被动语态；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：everyday life (日常生活), material (材料), cut out (剪下), glue (用胶水粘), frame (相框/装裱), creative (有创造力的)。
语法及句型：
1. 运用表示顺序的副词 First, Next, Then, Finally 使步骤清晰明了。
2. 在说明步骤或材料时，可以穿插使用 被动语态 (The flowers are cut out and glued to...)。
3. 借鉴课本提示句型：Use the pencil to draw... / Put the flower bouquet in a frame.
【学生作答区】沪外教版英语八年级下册单元话题作文
UNIT 4 Protecting Mother Earth
Topic 1: A Problem-Solution Essay (问题-解决类作文：减少塑料污染)
【题目要求】
地球母亲正在面临诸多环境问题，其中“塑料污染（plastic pollution）”日益严重。本单元写作任务是写一篇“问题-解决（problem-solution）”类作文。请你以“How to Reduce Plastic Pollution”为题，为校英语报写一篇文章。
要点：
1. 提出问题：塑料污染是一个严重的问题，很多塑料垃圾进入海洋并伤害海洋动物；
2. 提出解决建议（至少两条）：如使用环保布袋、拒绝使用塑料吸管、对塑料瓶进行分类回收等，并说明原因；
3. 预期的结果与结论：通过我们的努力可以带来改变（make a difference），呼吁大家共同保护地球。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 熟练运用 问题-解决结构 (Problem-solution structure)，并使用本单元语法重点 for引导的原因状语从句；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：plastic pollution (塑料污染), break down (分解), reusable bags (可重复使用的袋子), environment (环境), make a difference (产生影响/起作用)。
语法及句型：
1. 运用 问题-解决结构 的常用句型：To solve this problem, we should... / Another useful solution would be... / The result will be...
2. 本单元核心语法：使用 for + clause 表示原因 (如：People should use reusable bags, for it can help reduce pollution.)。
【学生作答区】
【必背范文】
How to Reduce Plastic Pollution
Plastic pollution is a very serious problem today. Millions of tons of plastic waste get into the oceans every year. It makes the water unsafe and harms sea animals.
To solve this problem, we should take action. First, we should use cloth bags instead of plastic bags, for it takes hundreds of years for plastic to break down. Another useful solution would be recycling plastic bottles. In this way, we can make good use of recyclables.
The result will be a cleaner environment. In short, let's work together to protect Mother Earth!
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇“问题-解决类 (problem-solution essay)”的说明/议论文。
② 时态：全文以“一般现在时”为主。
③ 提示：本题完美契合沪外教版八下 Unit 4 Writing 的 Subskill "Using problem-solution structure"。重点考查学生提出问题、给出解决方案并预测结果的逻辑表达能力。
[写作步骤]
第一步：提出问题（Introduce a problem），描述塑料污染的严重性及其对海洋生物的危害；
第二步：提出解决方案（Discuss suggestions），用 First 和 Another 引出使用布袋和回收塑料瓶两个方案，并用 for 说明原因；
第三步：预期结果与结论（Expected results and conclusion），说明这样做能带来更清洁的环境，呼吁大家共同努力。
[亮点词汇]
① get into the oceans 进入海洋
② break down 分解
③ recyclables 可回收物
[高分句型]
① To solve this problem, we should take action... Another useful solution would be... The result will be... (全篇精准地使用了课本中要求的“问题-解决”结构句型)
② ...we should use cloth bags instead of plastic bags, for it takes hundreds of years for plastic to break down. (巧妙使用了本单元核心语法：用 for 引导的原因状语从句进行解释说明)
Topic 2: Reusing Waste to Help the Environment (变废为宝保护环境)
【题目要求】
本单元我们阅读了丹麦艺术家 Thomas Dambo 用废弃物制作巨型雕塑的故事（It came from the trash）。在日常生活中，我们也可以将废旧物品“变废为宝”。请你以“Making Good Use of Trash”为题，写一篇英语短文，分享你的看法和做法。
要点：
1. 扔掉废弃物会造成污染，而变废为宝可以保护环境；
2. 举例说明在日常生活中如何对废弃物进行再利用（如：把玻璃瓶用来种花，用废纸做手工艺品等）；
3. 你的感悟（垃圾放错地方才是垃圾，再利用是一件有创意且有意义的事）。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 运用本单元重点：使用 for 引导的原因状语从句；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：reuse (再利用), recycle (回收), glass bottles (玻璃瓶), creative (有创意的), protect the environment (保护环境)。
语法及句型：
1. 使用 We should..., for... 来说明做法和原因 (如：We should reuse glass bottles, for it saves resources.)。
2. 运用 make out of... (用……制作) 介绍变废为宝的方法。
3. 借用课本阅读篇章中的金句：look at trash differently。
【学生作答区】
【必背范文】
Making Good Use of Trash
Today, we produce too much trash every day. Throwing it away will cause serious pollution. We should learn to reuse waste, for it can help us build a greener world.
In our daily life, it is easy to make good use of trash. For example, we can reuse glass bottles to hold flowers or water. We can also make beautiful arts and crafts out of old paper or boxes. Like the artist Thomas Dambo, we can build amazing things from recycled materials.
Reusing things shows that we care about our earth. Let's look at trash differently and protect Mother Earth together.
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇议论性质的说明文。
② 时态：全文以“一般现在时”为主。
③ 提示：本题立足于 Unit 4 Reading "It came from the trash" 及 Listening 语篇的主题，引导学生将课文中的环保理念迁移到个人实际生活中，探讨日常再利用（Reusing）的方法。
[写作步骤]
第一步：交代背景，指出我们每天产生太多垃圾，提倡应当再利用废弃物以保护环境；
第二步：举例说明如何在生活中变废为宝（用玻璃瓶装花、用旧纸张做手工艺品），并自然地提及课本中的人物 Thomas Dambo 增加说服力；
第三步：得出结论，呼吁大家用不同的眼光看待垃圾，共同保护地球母亲。
[亮点词汇]
① make good use of 充分利用
② recycled materials 回收材料
③ look at trash differently 用不同的眼光看待垃圾 (课本高频句)
[高分句型]
① We should learn to reuse waste, for it can help us build a greener world. (运用 for 引导的并列句/原因状语从句，完美契合单元语法)
② We can also make beautiful arts and crafts out of old paper or boxes. (复现了 make sth. out of sth. 这一高级动词短语)
Topic 3: A Survey on Green Lifestyle (关于绿色生活方式的调查报告)
【题目要求】
本单元最后的 Project 任务是设计一份调查问卷以了解你和同学是否拥有绿色生活方式 (Designing a survey to find out if you and your classmates have a green lifestyle)。假设你已经完成了调查，请你以“A Survey on Green Lifestyle”为题，写一篇调查报告。
要点：
1. 说明调查的目的（了解同学们的环保习惯）；
2. 汇报调查的积极结果（如：大多数同学步行或骑车上学，一些同学洗短时间淋浴以节约水，经常对垃圾进行分类等）；
3. 指出存在的问题（如：部分同学仍然经常使用塑料袋等）；
4. 提出你的建议与呼吁。
要求：
1. 包含以上所有要点，并可适当发挥；
2. 恰当运用报告类连词和本单元核心语法 for 引导的从句；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：survey (调查), green lifestyle (绿色生活方式), ride bikes (骑自行车), take short showers (洗短时间淋浴), garbage sorting (垃圾分类), reduce (减少)。
语法及句型：
1. 使用 Most students / Some students / However, a few students... 的结构清晰地呈现调查结果。
2. 运用 for 解释采取该环保行为的原因 (Most students walk to school, for it causes no air pollution.)。
3. 建议句型：We should stop doing..., for...
【学生作答区】
【必背范文】
A Survey on Green Lifestyle
Recently, our group did a survey in our class. We wanted to find out if students had a green lifestyle. Here are the results.
Most students have good environmental habits. Many of them walk or ride bikes to school instead of taking cars, for it can reduce air pollution. Some students take short showers to save water. Also, a few students do garbage sorting every day. However, some students still use too many plastic bags when shopping.
We should try not to use plastic bags, for plastic takes years to break down. Let's start living a green life today!
【题目解析】
[总体分析]
① 题材：本文是一篇基于调查的报告型说明文。
② 时态：全文以“一般现在时”为主，引出调查用“一般过去时”。
③ 提示：本题直接对接 Unit 4 最后的 Project 任务“Designing a survey”。不仅考查了学生对各种环保行为（绿色出行、节水、垃圾分类）词汇的掌握，也训练了数据汇报的结构性。
[写作步骤]
第一步：用简洁的语言交代调查目的（查明同学们是否有绿色生活方式）；
第二步：有条理地汇报数据。先讲积极的一面（Most, Many, Some, a few 分别列举骑车、洗短时间澡、垃圾分类），再用 However 话锋一转，指出仍有人滥用塑料袋的问题；
第三步：针对问题提出建议，用 for 补充原因，最后发出绿色生活的倡议。
[亮点词汇]
① instead of taking cars 代替乘汽车
② do garbage sorting 进行垃圾分类
③ break down 分解
[高分句型]
① Many of them walk or ride bikes to school instead of taking cars, for it can reduce air pollution. (使用 instead of 搭配，并熟练运用 for 引导的原因状语从句)
② We should try not to use plastic bags, for plastic takes years to break down. (句型地道，将环保知识与单元重点语法融为一体)沪外教版英语八年级下册单元话题作文
UNIT 4 Protecting Mother Earth
Topic 1: A Problem-Solution Essay (问题-解决类作文：减少塑料污染)
【题目要求】
地球母亲正在面临诸多环境问题，其中“塑料污染（plastic pollution）”日益严重。本单元写作任务是写一篇“问题-解决（problem-solution）”类作文。请你以“How to Reduce Plastic Pollution”为题，为校英语报写一篇文章。
要点：
1. 提出问题：塑料污染是一个严重的问题，很多塑料垃圾进入海洋并伤害海洋动物；
2. 提出解决建议（至少两条）：如使用环保布袋、拒绝使用塑料吸管、对塑料瓶进行分类回收等，并说明原因；
3. 预期的结果与结论：通过我们的努力可以带来改变（make a difference），呼吁大家共同保护地球。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 熟练运用 问题-解决结构 (Problem-solution structure)，并使用本单元语法重点 for引导的原因状语从句；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：plastic pollution (塑料污染), break down (分解), reusable bags (可重复使用的袋子), environment (环境), make a difference (产生影响/起作用)。
语法及句型：
1. 运用 问题-解决结构 的常用句型：To solve this problem, we should... / Another useful solution would be... / The result will be...
2. 本单元核心语法：使用 for + clause 表示原因 (如：People should use reusable bags, for it can help reduce pollution.)。
【学生作答区】
Topic 2: Reusing Waste to Help the Environment (变废为宝保护环境)
【题目要求】
本单元我们阅读了丹麦艺术家 Thomas Dambo 用废弃物制作巨型雕塑的故事（It came from the trash）。在日常生活中，我们也可以将废旧物品“变废为宝”。请你以“Making Good Use of Trash”为题，写一篇英语短文，分享你的看法和做法。
要点：
1. 扔掉废弃物会造成污染，而变废为宝可以保护环境；
2. 举例说明在日常生活中如何对废弃物进行再利用（如：把玻璃瓶用来种花，用废纸做手工艺品等）；
3. 你的感悟（垃圾放错地方才是垃圾，再利用是一件有创意且有意义的事）。
要求：
1. 必须包括以上所有要点，并可适当发挥；
2. 运用本单元重点：使用 for 引导的原因状语从句；
3. 词数80-100词左右。
【写作提示】
亮点词汇：reuse (再利用), recycle (回收), glass bottles (玻璃瓶), creative (有创意的), protect the environment (保护环境)。
语法及句型：
1. 使用 We should..., for... 来说明做法和原因 (如：We should reuse glass bottles, for it saves resources.)。
2. 运用 make out of... (用……制作) 介绍变废为宝的方法。
3. 借用课本阅读篇章中的金句：look at trash differently。
【学生作答区】
Topic 3: A Survey on Green Lifestyle (关于绿色生活方式的调查报告)
【题目要求】
本单元最后的 Project 任务是设计一份调查问卷以了解你和同学是否拥有绿色生活方式 (Designing a survey to find out if you and your classmates have a green lifestyle)。假设你已经完成了调查，请你以“A Survey on Green Lifestyle”为题，写一篇调查报告。
要点：
1. 说明调查的目的（了解同学们的环保习惯）；
2. 汇报调查的积极结果（如：大多数同学步行或骑车上学，一些同学洗短时间淋浴以节约水，经常对垃圾进行分类等）；
3. 指出存在的问题（如：部分同学仍然经常使用塑料袋等）；
4. 提出你的建议与呼吁。
要求：
1. 包含以上所有要点，并可适当发挥；
2. 恰当运用报告类连词和本单元核心语法 for 引导的从句；
3. 词数80词左右。
【写作提示】
亮点词汇：survey (调查), green lifestyle (绿色生活方式), ride bikes (骑自行车), take short showers (洗短时间淋浴), garbage sorting (垃圾分类), reduce (减少)。
语法及句型：
1. 使用 Most students / Some students / However, a few students... 的结构清晰地呈现调查结果。
2. 运用 for 解释采取该环保行为的原因 (Most students walk to school, for it causes no air pollution.)。
3. 建议句型：We should stop doing..., for...
【学生作答区】

展开更多......

收起↑