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课时教学设计
第1课时教学设计
课题 第4课 我们的公共生活
主备人 备课时间 授课时间
1.课时内容分析
随着经济社会的发展和社会公共服务质量的提升，丰富的公共生活已经成为人们生活的重要组成部分。随着年龄的增长，学生参与公共生活的机会越来越多。为了帮助学生认识什么是公共生活，明确公共生活与每个人有怎样的关系，本课设定了第一个教学目标。人们在公共生活中有权利使用公共资源和公共设施，也有义务对其进行维护，做到不侵犯他人的合法权益，这样才能保障每个人都能更好地参与公共生活。同时，我们还应认识到社会上有些人的公共意识和道德素养还有待提高。例如：有人认为公共设施是政府出钱建的，理应由政府派人维护，与个人无关；也有人认为只要自己不破坏就可以了，公共设施坏了、脏了，与自己无关；还有些人把"公共的"当作"私有的"；等等。这些行为都会给学生带来不良影响。 基于以上分析确定本节课学习重点： 懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。 在公共空间自己的言行和私人空间有所不同。
2.学习目标确定
1.知道人们在公共空间中的生活即为公共生活，公共生活就在身边。 2.知道多样的公共生活能够满足人们不同的需求。 3.懂得在公共生活中要注意自己的言行举止，遵守社会公德。
3.教学重难点
懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。 在公共空间自己的言行和私人空间有所不同。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图导入： 人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。今天我们就一起来认识公共生活。 生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊…… 电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。谈话导入，用提问的方式引导学生建立私人生活和公共生活的初步概念，为后续教学过程铺垫。任务一：公共生活我知道 师：生活中我们需要到各种不同的场所。请同学们观看图片并说一说这些场所的名称。 这些场所有什么共同特点？ 师：我们把医院、电影院、博物馆、书店等这样的地方叫做公共场所，也叫公共空间。公共空间每个人都可以使用，此外我们还有私人空间，什么样的地方是私人空间呢？ 师：很多同学都看到家长有网上购物的经历，那么网上购物是一种参与公共生活的行为吗？请在小组中先进行交流，然后再全班交流。 5.师：网络虚拟世界还有哪些公共生活呢？ 出示书上第22页的活动图。 在书上写出场所名称依次是： 候车室 电影院 足球场 博物馆 书店 医院 生：他们都是公共场所，每个人都可以去的，是人人享有的，都是公用的。 生1：我认为私人空间就是属于自己的地方，自己能进去，别人想要进去就需要先得到我的允许。比如自己的家。 生2：我认为家里的卧室，自己的书房都是私人空间。 私人空间具有私密性，需要得到主人的允许才能进入。而公共空间，每个人都可以享用，具有公开性和公共性。 生1：网上购物属于公共生活，因为所有人都可以在网上买东西，不是只有一个人能参与的。 生2：虚拟世界中也有私人空间和公共空间，我认为网上购物属于公共生活。 生3：买东西用的应用程序，是所有人都在用的，所以网购属于公共生活。 生4：有一次妈妈要在网上给我买条裙子，我知道妈妈看了好多人的评价后才给我买的。所以，网购是公共生活。 生：在论坛上留言、参加网站组织的一些活动都属于网络公共生活。 结合生活经历，引导学生回顾自己曾经参与的公共生活。 用微课讲解知识点，提升学生学习兴趣，并结合生活实际引导学生思考辨别对错。 现实世界和虚拟世界都存在公共生活。可以说，公共生活是我们生活的重要组成部分，每个人都离不开公共生活。
5.板书设计
4.我们的公共生活 认识公共生活 解决问题 满足需求 增加乐趣 言行文明
6.作业与拓展学习设计
一、选择题。（每题5分，共25分） 1、人们在公共空间中的生活，构成了我们的（ ） A.公共生活 B.公共场所 C.公共秩序 2、在成长过程中，我们会逐渐融入广阔的公共生活，以下不属于公共生活的是（ ） A.在家中完成老师布置的作业 B.学校组织观看电影 C.到电影院看电影 3、在下列公共场所中，你认为我们小学生应该常去的是（ ） A.营业性网吧 B.图书观 C.儿童游乐场 4、部分游客在公共场所不注意自己的言行，大声喧哗，吸烟酗酒等，对这种行为的评价正确的是（ ） A.这是每个公民的权利，别人无权说三道四 B.这种行为是社会生活中的正常现象，不必大惊小怪 C.这是为了个人利益，不顾公共利益，是扰乱公共场所秩序的表现 简答题。 1、每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢？
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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