资源简介

河南省新乡市获嘉县2025-2026学年七年级历史上学期期末试卷
（考试时间：60分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：七上全册。
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.2025年，考古工作者在河北阳原泥河湾遗址群发现一处距今约1.3万年的古人类活动遗 迹，出土了大量打制石器和动物化石。这一发现为我们研究( )
A. 早期人类的进化提供了实物证据 B. 原始农耕生活提供了重要线索
C. 青铜文明的起源提供了可靠依据 D. 早期国家的形成提供了珍贵资料
2. 文物承载着历史的记忆。如图所示文物可以主要用于研究( )
江西新干大墓出土的商代青铜 河南辉县商代遗址出土的铜耜
A.古代农业古代畜牧业 B.古代农业古代手工业
C.古代商业古代手工业 D.古代渔业古代畜牧业
3. 距今约6000—5000年，黄河上游的马家窑文化以绚丽的彩陶闻名，长江中游的屈家岭文化以黑陶和稻作农业为特色，珠江流域的石峡文化则出土了大量精美的玉器和稻谷遗存。 这些文化遗存地域特色鲜明，且在陶器器型、农作物种植等方面存在明显的相互借鉴痕迹。 这反映了中华文明起源的特点是( )
A.以黄河流域为唯一中心独立发展 B.呈现多元一体、交流融合的态势
C.已经形成了统一的国家形态和礼制 D.各区域文化之间完全隔绝、互不影响
4.禹竭尽全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”,得到民众爱戴，成为部落联盟首领。这表明当时首领的选拔标准是（ ）
A.贤德之人 B.血缘关系 C.治水有功 D.军事实力
5.据史书记载，盘庚迁殷后，效仿商汤的治国策略，从此商朝结束了动荡岁月，迎来了全 面发展的崭新时期。据此可知，商朝“崭新时期”出现主要得益于( )
A. 稳定的政治统治 B.恶劣的自然条件
C. 弱小的军事实力 D.腐败的社会政治
6．2023年12月9日，国家文物局发布“中华文明探源工程”最新研究成果。其中，二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为了不同的功能分区。据此可知，二里头遗址（ ）
A.城市交通网络发达 B.礼乐制度日臻完善
C.社会结构等级有序 D.王朝国家形态成熟
7.春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（ ）
A.周王室权威受到挑战 B.中央集权制度确立
C.祭祀的流程日益复杂 D.诸侯竞相参与争霸
8.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ）
A．华夏认同观念得到发展 B．百家争鸣繁荣局面出现
C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族封建国家建立
9. 如图是学习与秦始皇有关的知识中常见的图示归纳。那么下面两个图示集中反映了哪一个中心主题( )
秦 齐 楚 燕 韩 赵 魏
A.加强文化控制 B.加强经济管理 C.加速国家统一 D.巩固国家统一
10. (秦二世)“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度， . …是以陈涉... 奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料反映了秦末农民大起义的( )
A.原因 B.经过 C.结果 D.影响
11.刘邦率军到咸阳后，约法三章，秦人大喜，民心安定。后来，刘邦说：张良、萧何、韩信三人都 是杰出的人才，我不如他们，但是“吾能用之”。材料可以用来阐释楚汉之争刘邦取胜的（ ）
A.原因 B.过程 C. 方式 D. 影响
12．“封侯”是古代统治者对有功之臣的表彰手段之一，其封号多与功绩有关，汉武帝取“博广瞻望”之意，封张骞为“博望侯”，表彰的是他哪一项功绩（）
A．凿空西域 B．平定祸乱 C．开疆拓土 D．经略西南
13．汉明帝因夜梦金人，遂派人出使西域，请来了两位天竺高僧，他们带来了佛教经典。东汉永平十一年，中国第一座官办佛寺——白马寺在洛阳建成。佛教逐步在社会上传播开来。据此可知，佛教在中国的传播得益于（ ）
A.印度僧人的传教 B.贫苦民众的信仰
C.丝绸之路的开通 D.上层统治者的支持
14．东汉张衡自幼好学上进、善于观察，一生靠肉眼观测记录了一万多颗恒星的资料，亲手研制了地动仪、浑天仪、指南车和自动日历“瑞轮荚”等天文仪器，还撰写了数学专著《算罔论》，创作了著名的《二京赋》《思玄赋》《归田赋》。可见，为学之道重在（ ）
A．博采众长注重实践 B.广闻博览质疑问难
C．泛泛而学夸夸其谈 D.读万卷书行万里路
15. 透过现象看本质是学习历史的重要要求。下列表述属于“透过现象看本质”的是( )
A.东汉末年“白骨露于野，千里无鸡鸣”
B.曹操在官渡之战中以少胜多，打败了袁绍
C.三国鼎立从混战到局部统一，是历史进步
D.吴国的造船业发达，孙权曾派卫温到夷洲
16. 魏、蜀、吴三国鼎立，虽然兼并战争仍旧继续进行，但是这与之前东汉末年众多军阀割 据混战的状况相比，仍是又前进了一步。“又前进了一步”是指( )
A. 政权分立的消除 B.南方经济的发展
B.局部统一的实现 D.全国统一的完成
17．“420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现的四个王朝，历史上统称为‘南朝’。”这四个王朝依次是（ ）
A．韩、燕、赵、魏 B．宋、齐、梁、陈
C．秦、汉、西晋、东晋 D．魏、蜀、吴、北周
18.图反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中“□”中的朝代应是（ ）
A．十六国 B．西晋 C．东晋 D．北朝
19.北朝贾思勰主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时；提倡改 进生产技术和工具等。他在整理古书中记载的农业知识基础上，总结生产实践，撰写的我国 现存最早的一部完整的农书是( )
A.《 九章算术》 B.《氾胜之书》 C.《 齐民要术》 D.《 农政全书》
20. 人口迁徙是人类社会发展过程中的一种社会现象。西晋末年我国出现了古代历史上第一 次大规模的人口迁徙高潮。造成这一现象的主要原因是( )
A. 北方自然条件恶劣 B. 北方政局动荡混乱
C. 南方政治经济发达 D. 南方自然条件优越
二、材料题
21（12分）中国的政治文明萌芽于传说时期，随着社会生产力的不断发展，政治制度也在不断地演 变。阅读下列材料，回答问题。
材料一：尧知子丹朱只不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人”,而卒授舜以天下。
—摘自【西汉】司马迁《史记.五帝本纪》
(1)材料一 中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度叫什么 在这种制度下，王位继承以什么为依据 （2分）
材料二：天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。 ……诸侯又可再分为公、 侯、伯、子、男五等。诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯 要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。
——程幸超《中国地方行政制度史》
(2根据材料二，指出材料中体现的是哪个政治制度 实行这个制度有什么作用 （2分）
材料三：治世不一道，便国不法古……商君合并小郡、小乡、小邑、小聚为县，设置 县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。
-- 《史记 · 商君列传》
(3)根据材料三，概括商鞅变法的主要内容。（4分）
材料四：(新法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公 战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。
—司马迁《史记.商君列传》
(4)根据材料四并结合所学知识，指出商鞅变法的影响。（2分）
(5)综上所述，分析古代政治制度变迁的依据。（2分）
22（12分）. 阅读材料，回答问题。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”
——胡曾
材料三……长期以来，我国封建社会，以高度发展经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有 效的抵制外来侵略，保持国家的独立，这于公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系 。——朱绍侯《中国古代史》
(1)材料一、二中提到的“秦王”“秦皇”指的都是谁 请问，两位诗人对他的评价是否一致 为什么 （6分）
(2)材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实 （2分）
(3)根据材料三，结合所学具体史实，从经济、文化方面说明“秦统一的开创之功” （4分）
23.（12分）学史明理
材料一 三国鼎立形势图
材料二 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整领政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。
——王仲荦《魏晋南北朝史》
（1）据所学知识回答，哪场战役奠定了三国鼎立局面形成的基础？（2分）
（2）从材料一的形势图中找出刘备和孙权建立的政权，把政权的字母填写在答题卡对应位置。（4分）
（3）据材料二，概括三国鼎立局面产生的重大影响。据此，你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？（6分）
24（12分）. 魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋 于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。
【矛盾篇】
材料一 西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。 一 些少数民族的首领乘机起兵反晋。
--人教版中国历史七上教科书
【融合篇】
材料二表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页，(魏主下诏) … … 不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
—— 引自《魏书》
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 拓跋 拔拔 步六狐 贺兰 独狐
汉姓 元 长孙 陆 贺 刘
【发展篇】
材料三魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块， 蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的 一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪， 一边烤， 一边往上洒酒和抹油。
—— 摘编自《中国文化通史 · 魏晋南北朝卷》
(1)依据材料一 、指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么 （4分）
(2)结合所学知识分析概括材料二中“魏主”改革的措施，并分析“魏主”改革的作用。（4分）
(3)依据材料三、写出《齐民要术》的作者，并分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征。（4分）
25（12分）请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系）
参考答案
一、选择题（每题 2 分，共 40 分）
1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.C 7.A 8.A 9.D 10.A11.A 12.A 13.D 14.A 15.C 16.C 17.B 18.B 19.C 20.B
二、材料题（共 60 分）
21 题（12 分）
(1) 禅让制（1 分）；贤德（1 分）(2) 分封制（1 分）；保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围（1 分）(3) 推行县制，合并小的行政区域为县（2 分）；由国君直接委派官员治理地方（2 分）(4) 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础（2 分）(5) 适应社会生产力的发展；维护统治的需要（每点 1 分，共 2 分）
22 题（12 分）
(1) 秦始皇（嬴政）（2 分）；不一致（1 分）；李白赞扬秦始皇完成统一的雄才大略，胡曾批判秦始皇实行暴政、滥用民力（3 分）(2) 秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的万里长城（2 分）(3) 经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡，促进了各地经济交流（2 分）；文化：统一文字（小篆），促进了文化交流与传播（2 分）
23 题（12 分）
(1) 赤壁之战（2 分）(2) 刘备建立的蜀汉：B（2 分）；孙权建立的东吴：C（2 分）(3) 影响：为全国统一准备了条件；促进了局部地区经济的恢复和发展；进一步促进了民族大交融（每点 1 分，共 3 分）；进步（1 分），因为三国鼎立实现了局部统一，结束了东汉末年军阀割据混战的局面，推动了经济发展和民族交融（2 分）
24 题（12 分）
(1) 西晋统治腐朽；向内迁各族人民收取重税，征兵派役；掠卖少数民族人民为奴婢（答出两点即可，每点 2 分，共 4 分）(2) 措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏（2 分）；作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力（2 分）(3) 作者：贾思勰（2 分）；时代特征：民族交融，各民族之间相互学习，饮食文化相互交流借鉴（2 分）
25 题（12 分）
示例
赤壁之战定鼎三足
公元 208 年，曹操挥师南下，企图统一全国，刘备与孙权结成孙刘联军，在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战的弱点，采用火攻战术大败曹军。赤壁之战后，曹操退回北方，刘备占据荆州并向益州发展，孙权巩固了江东统治，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（要求：题目自拟 1 分，语句通顺 2 分，表述完整 3 分，体现图片中赤壁之战的交战双方、过程、结果及影响 6 分，字数 80-120 字，不符字数酌情扣分）

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