资源简介

(共29张PPT)
小树快快长
授课人：
三单元第2课
（湘美版）二年级
下
01 课程导入
认识身边的树
02 新知探索
发现树的色彩与形状
03 技法学习
撕一撕，贴一贴
04 艺术创作
我的小树立起来
05 作品评价
我们的小树林
06 课堂总结
爱护我们的家园
想一想：
小朋友们，春天到了，你们在公园里、小区里见过哪些树呢？它们是什么样子的？
动一动：
请大家和同桌分享一下你见过的树，比比谁发现的细节多！
春天来了，小树发芽啦！
树叶：进行光合作用，制造养分
树枝：伸展手臂，长出树叶
树干：支撑整个身体
树根：吸收水分和营养
一棵树的“身体”
看看这些树，它们的树干和树叶有什么不一样？
松树
叶子像细细的针
柳树
枝条长长，叶子条形
梧桐树
叶子大大，像手掌
树的“发型”真有趣！
小朋友们，观察一下，这些树的叶子形状像什么呢？
椰子树
高高的，生活在海边，充满了热带风情。
银杏树
叶子像一把把小扇子，非常可爱。
枫树
叶子掌状，秋天会变成红色。
还有这些奇特的树！
作品档案
《夏日》（油画）
康斯坦丁·由安（俄罗斯）
观察与思考
在这幅画里，树的颜色有什么变化？你能找到深绿色、浅绿色和黄绿色吗？
深绿色
浅绿色
黄绿色
艺术家笔下的树
什么是“同类色”？
像这样颜色相同，但深浅不同的颜色，我们叫它们“同类色”。比如深绿、翠绿、浅绿，它们都是绿色家族的成员。
小小探索家
你还能找出哪些颜色的同类色？试着找一找红色、黄色或者蓝色家族的“兄弟姐妹”吧！
小贴士：同类色搭配在一起，画面会非常和谐、舒服哦！
树叶的“五彩衣”——认识同类色
步骤1：选一张你喜欢的颜色的纸。
步骤2：用双手的拇指和食指捏住纸的边缘。
步骤3：轻轻用力，向不同方向慢慢撕开。
温馨提示：慢慢撕，可以撕出各种有趣的形状哦！
小小巧手，创意无限
动手试一试：撕纸小技巧
步骤 1：摆放设计
将撕好的“树叶”纸片，在背景纸上摆一摆，看看怎么放最好看。
步骤 2：涂抹胶水
在纸片背面涂上固体胶或双面胶，注意不要涂太多以免弄湿纸张。
步骤 3：粘贴固定
将涂好胶水的纸片轻轻贴在背景纸上，用手按一按，固定好。
小贴士：发挥你的想象力，拼贴出属于你自己的春天景色吧！
拼一拼，贴一贴
创作任务
用棕色的纸，撕出小树的树干和树枝。发挥你的小手，大胆创作吧！
温馨提示
树干可以粗一些，树枝可以细一些、多一些，这样小树会更茂盛哦！
步骤一：制作树干 / 步骤二：粘贴树叶 / 步骤三：美化装饰
我的小树立起来（步骤一）
各种形状的树叶示例
创作任务：撕出多彩树叶
选择不同深浅的绿色纸，用撕纸的方法，撕出许多形状各异的树叶。
小提示：丰富树叶形状
可以尝试撕出圆形、椭圆形、尖形等不同形状的树叶，让小树的叶子看起来更茂密丰富。
我的小树立起来（步骤二）
创作任务
将撕好的树叶，按照从下到上、从深到浅的顺序，贴在树枝上。
温馨提示
树叶要贴得错落有致，不要都挤在一起，这样才会更自然、更茂密。
我的小树立起来（步骤三）
作品说明：一棵用同类色纸撕贴而成的生机勃勃的小树，色彩丰富，层次分明。
鼓励语：相信你也能做出独一无二的小树！大胆创作吧！
我的小树完成啦！
撕贴创作
用撕、贴的方法创作一棵树，体验手工乐趣。
色彩搭配
运用至少两种深浅不同的绿色表现树叶层次。
创意造型
小树造型完整，大胆发挥想象力，加入独特创意。
保持整洁
养成良好习惯，时刻保持桌面和作品的整洁干净。
“ 发挥想象，让我们一起动手创作春天的小树吧！ ”
创作小要求
同学们用撕贴的方法，创作了形态各异、色彩丰富的树。
有的树高大挺拔，有的树小巧可爱，每一棵都充满了创意！
看看小伙伴的作品
思考一下：
你最喜欢哪一棵树？为什么？它的颜色搭配或者造型设计有什么特别之处？
创意撕贴艺术
同学们用简单的撕贴技巧，赋予了树木新的生命。每一幅作品都充满了童真与想象力，展现了孩子们眼中独特的春天。
更多精彩作品
更多精彩作品
更多精彩作品
更多精彩作品
更多精彩作品
自我评价
我用了几种绿色来表现树叶？
我的小树造型完整吗？有自己的创意吗？
相互评价
你觉得他的小树哪里最漂亮？（比如颜色、形状）
你有什么好建议可以让他的小树更棒？
小贴士：真诚的赞美和建议能帮助小树们长得更茁壮哦！
我们的“小树林”评一评
精彩表现
同学们积极参与，大胆创作，每一棵小树都独一无二！色彩运用（同类色）和造型设计都非常出色。
小小建议
如果撕纸的精细度能再提高一点，构图再饱满大胆一些，我们的作品会更加精彩哦！
未来期许
继续保持这份热情与创造力，期待大家在下次创作中带来更多惊喜，成长为更棒的小艺术家！
课堂总结
今天的教室变成了一片美丽的小树林，感谢大家用双手创造的美好！
老师的话
认识树的奥秘
了解了树的身体结构（根、干、枝、叶），发现了自然界中树的不同形态之美。
探索色彩魔法
认识了“同类色”的概念，学会了如何运用深浅不同的绿色来表现树的立体感。
掌握撕贴技法
学会了用撕、贴的手工方法进行创作，体验了不同于画笔的独特艺术质感。
完成创意作品
发挥想象力，动手制作了一棵独一无二、充满创意的小树，收获了满满的成就感。
这节课我们学到了什么？
净化空气
像地球的“肺”，吸收二氧化碳，释放新鲜氧气。
美化环境
让城市和乡村变得更美丽，带来清新自然的视觉享受。
动物家园
为小鸟、松鼠等小动物提供温暖的家和充足的食物。
让我们一起爱护树木，保护环境，让我们的家园更美丽！
小树作用大
在我们的生活中，你还在哪里见过同类色的变化？让我们一起去发现色彩的秘密吧！
绚丽彩虹
从红到紫的色彩渐变，像一座彩色的桥。
梦幻晚霞
天空中从橙到粉的美丽层次，温暖又浪漫。
深邃海洋
从岸边的浅蓝到深海的深蓝，神秘而广阔。
生活中的同类色
创意活动一：美丽的花园
和爸爸妈妈一起，用撕贴的方法创作一幅“美丽的花园”，发挥你的想象力！
创意活动二：树叶贴画
收集不同颜色和形状的树叶，利用自然素材制作一幅独特的树叶贴画。
享受创作乐趣，发现春天之美
课后小任务
期待下次再见！中小学教育资源及组卷应用平台
《小树快快长》教学设计
课题 小树快快长 单元 三单元 学科 美术 年级 二年级下册
教材内容分析 本课是湘美版2026春二年级下册第三单元第2课，属于“造型·表现”与“设计·应用”综合学习领域。教材以“小树快快长”为主题，核心任务是引导学生观察身边的树，运用同类色纸撕剪、拼贴的方法创作一棵树，渗透“深浅形状有变化，打扮家园作用大”的创作理念。教材融入俄罗斯画家康斯坦丁·由安的油画《夏日》，引导学生观察树的颜色变化，同时设计“身边的树”观察活动和小组合作“造树林”的实践任务，贴合低年级学生“做中学、玩中学”的特点，既培养动手能力，又渗透爱护自然、美化家园的情感教育，衔接单元“春天来了”的整体主题，实现美术技能与生活体验、情感教育的有机结合。
核心素养 1. 审美感知：观察树木的形态、枝叶的颜色与形状，感受树木的自然美感，初步感知同类色的色彩变化，欣赏美术作品中树木的表现方式；2. 美术表现：掌握纸材撕剪、拼贴的基本技法，能运用同类色纸创作一棵有深浅、形状变化的小树，提升动手造型能力；3. 创意实践：发挥想象力，设计个性化的小树造型，尝试搭配不同深浅的同类色，参与小组合作“造树林”，培养创新思维与合作能力；4. 文化理解：了解树木对美化家园、保护环境的作用，体会美术创作与生活的联系，增强爱护自然、珍惜植物的情感与社会责任感。
学情分析 二年级学生年龄约7-8岁，处于具体形象思维阶段，注意力集中时间较短（约15-20分钟），但好奇心强、动手意愿浓厚，乐于参与撕剪、拼贴等实践活动。经过前期美术学习，学生已具备基本的动手能力，能使用简单的工具，对色彩有初步的感知，但对“同类色”“深浅变化”的概念理解较模糊，撕纸的精细度不足，部分学生难以把握树干与树冠的比例关系。学生乐于分享自己的发现和作品，适合通过情境创设、游戏互动、示范引导、小组合作等方式开展教学，避免复杂理论讲解，注重直观体验和趣味实践。
重点 1. 观察树木的基本形态（树干、树枝、树叶），了解树叶的颜色、形状特点；2. 掌握同类色纸撕剪、拼贴的基本技法，能运用同类色表现树叶的深浅变化；3. 完成一棵小树的撕剪拼贴创作，体现“深浅形状有变化”的创作要求。
难点 1. 理解同类色的含义，灵活运用不同深浅的同类色（如深绿、浅绿）表现树叶的层次变化；2. 撕剪纸片时控制大小、形状，拼贴时合理布局，体现树干与树冠的比例，让小树造型美观、协调；3. 在创作中融入自己的想法，体现小树的“生机感”，实现创意表达。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5分钟） 1. 情境导入：播放春天小树发芽的短视频，提问：“春天来了，小种子慢慢长成了小树，它们有细细的树干、绿绿的叶子，谁能说说你见过的小树是什么样子的？” 2. 展示教材中《夏日》油画，引导学生观察：“这幅画里的树，枝叶颜色有什么不同？有深一点的绿，有浅一点的绿，这种颜色就是同类色。” 3. 出示撕贴小树范作，激发兴趣：“今天我们就用彩纸撕一撕、贴一贴，让小树快快长大，一起走进《小树快快长》的美术课堂。” 1. 观看短视频，积极分享自己见过的小树的样子（树干、树叶的形状、颜色）；2. 观察油画，找出树叶的颜色变化，初步感知同类色；3. 欣赏范作，对撕贴小树产生兴趣，期待动手创作。 结合低年级学生喜欢情境、直观事物的特点，用短视频和油画导入，快速吸引学生注意力，自然引出“同类色”和“撕贴创作”的核心内容，同时衔接教材内容，激发学生的创作兴趣和观察欲望。
讲授新课（12分钟） 1. 观察探究：展示身边树木的图片，引导学生分组讨论：“小树由哪几部分组成？树叶的形状有什么不同？颜色有什么深浅变化？” 小结：小树由树干、树枝、树叶组成，树叶有圆形、椭圆形等，颜色有深绿、浅绿等同类色。2. 技法示范：结合步骤视频，分步演示撕剪拼贴的方法：① 撕树干：用棕色纸，双手捏住纸的边缘，轻轻撕出粗细适中的树干（底部粗、顶部细）；② 撕树叶：用深浅不同的绿色纸，撕出大小不一、形状各异的树叶；③ 拼贴：先将树干贴在画纸下方，再将树叶贴在树枝上，注意深浅搭配、布局均匀；④ 装饰：用马克笔添画小草、露珠等细节。3. 难点突破：强调“同类色搭配”，展示深浅绿搭配的树叶范例，提醒学生撕纸时不要太大或太小，拼贴时避免重叠过多。4. 作品欣赏：展示教材中学生作品和教师补充的优秀作品，引导学生观察：“这些小树的树叶有什么深浅变化？造型有什么不同？” 1. 分组讨论，观察树木的组成、树叶的形状和颜色变化，积极发言分享自己的发现；2. 认真观看示范和视频，记住撕剪拼贴的步骤，明确同类色搭配的方法；3. 观察优秀作品，借鉴他人的创作思路，思考自己要创作的小树造型；4. 提出自己的疑问（如“怎么撕出整齐的树干”“怎么搭配深浅绿”），倾听教师解答。 遵循低年级学生“观察—模仿—探究”的认知规律，通过分组讨论、直观示范，让学生掌握核心技法；结合作品欣赏，拓宽学生思路，突破“同类色搭配”和“撕纸精细度”的难点；鼓励学生提问，体现以学生为主体的教学理念，同时衔接教材中的观察任务和学习活动。
课堂练习（18分钟） 1. 布置练习任务：“请同学们用撕剪拼贴的方法，创作一棵自己喜欢的小树，注意运用同类色表现树叶的深浅变化，让小树看起来有生机，完成后可以给小树起一个好听的名字。” 2. 分层指导：对动手能力较弱的学生，重点指导撕纸的方法和同类色搭配；对能力较强的学生，鼓励其添加创意细节（如给小树画笑脸、添画小鸟、花朵等）。3. 小组互动：鼓励学生互相欣赏、互相帮助，提醒学生及时收拾碎纸，保持桌面整洁。4. 巡视指导，及时纠正学生的不当操作（如剪刀使用方法），表扬有创意、认真创作的学生。 1. 明确练习任务，动手进行撕剪拼贴创作，尝试运用深浅不同的同类色搭配树叶；2. 遇到困难时，主动向教师或同学求助；3. 互相欣赏作品，借鉴他人的优点，完善自己的创作；4. 保持桌面整洁，及时将碎纸放入垃圾袋，养成良好的创作习惯；5. 完成作品后，给小树起名字，做好展示准备。 给学生充足的动手实践时间，贴合低年级学生“动手意愿强”的特点，通过分层指导，兼顾不同水平的学生，让每个学生都能获得成就感；小组互动培养学生的合作意识和欣赏能力，同时渗透良好的创作习惯教育，落实教材中“尝试用撕剪、拼贴的方法制作一棵你喜欢的树”的学习任务。
课堂小结（3分钟） 1. 邀请学生展示自己的作品，介绍自己的小树：“你的小树用了哪些同类色？你给它起了什么名字？” 2. 师生共同评价：从“撕剪技法、同类色搭配、造型创意”三个方面，表扬优秀作品，肯定每个学生的进步，对存在的问题（如比例失调、颜色搭配单一）进行温和指导。3. 小结：今天我们学会了用撕剪拼贴的方法创作小树，知道了同类色的深浅变化能让作品更美观，也明白了树木能打扮家园、保护环境，我们要爱护身边的每一棵树。 1. 主动展示自己的作品，大胆介绍自己的创作思路和小树的名字；2. 认真倾听他人的作品介绍，参与评价，学习他人的优点；3. 回顾本节课的知识点，牢记爱护树木的理念。 通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，增强自信心，同时巩固本节课的核心知识点；结合小结渗透环保教育，呼应教材“打扮家园作用大”的理念，实现美术教学与情感教育的结合，贴合低年级学生乐于分享、渴望被肯定的特点。
板书 《小树快快长》（湘美版二年级下册）1. 小树组成：树干（棕）、树枝、树叶（绿）2. 核心技法：撕剪、拼贴3. 关键：同类色（深绿、浅绿）、深浅变化4. 理念：爱护树木，打扮家园 跟随教师板书，回顾本节课的核心知识点，在笔记本上简单记录关键内容。 板书简洁明了、重点突出，贴合低年级学生的认知特点，帮助学生快速梳理本节课的核心内容，便于回顾和记忆，同时强化爱护树木的理念。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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