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课时教学设计
第1课时教学设计
课题 4.《买东西的学问》
主备人 备课时间 2026.3 授课时间
1.课时内容分析
《买东西的学问》是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元《做聪明的消费者》第4课的内容。第一课时设计了“学会看包装”和“避免购物小麻烦”两个话题，意在让学生通过收集商品的包装信息，让学生用已有的经验知识进行观察和对比，找出保证商品质量的重要信息，懂得购物过程中的权益保障，为道法融合“维权”做好铺垫。教材从引导学生学会看包装切入，展示正规商品外包装上的关键信息，如厂名厂址、使用说明、生产日期等，让学生理解这些信息对购物决策的重要性。接着，通过案例与讨论，介绍购物过程中避免麻烦和纠纷的方法，如索要发票、关注商品质量检验合格证等，还涉及网购的注意事项。教材内容紧密联系生活，以直观图片与简洁文字呈现，符合学生认知水平，旨在培养学生正确购物观念与技能，提升消费意识与自我保护能力。 基于以上分析确定本节课学习重点： 能够辨识商品包装上的有效信息，学会购物的基本常识和技巧。
2.学习目标确定
1.学会识别包装上的信息，能够说出如何购买合格的商品，做聪明的消费者。 2.分析案例，总结出避免购物小麻烦的技巧，树立自我保护意识。 3认识标签上的信息，要注意网购时的问题，掌握一些科学的购物方法。
3.教学重难点
教学重点：通过调查交流，学会观察分析包装袋上的信息，初步掌握购物的小技巧。 教学难点：通过案例分析、回顾生活，掌握解决购物小麻烦的技巧，萌发购物中的法治意识。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图一、激趣导入 1.出示：乔治吃过期零食拉肚子 2.想一想，说一说 （1）视频中的乔治为什么肚子疼？他吃了什么东西？ （2）过期的食品能吃吗？为什么？ （3）怎样知道食品是否过期呢？ 3.小结并板书课题：买东西的学问 观看视频 思考回答 指名回答 齐读课题 用视频《乔治吃过期零食拉肚子》导入新课，能够激发学生们的学习兴趣，提高课堂的学习效果。 活动一：学会看包装 1.我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。 2.班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品和装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧，圆满完成购物任务。 3.请仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么 4.正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。 5.小标签,大用途 请在食品、服装、文具、家用电器、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。比较一下，同类产品有哪些共同的信息。仔细阅读并完成下面的观察记录表。 6.观察记录表 7. 认识“三无”产品 （1）“三无”食品 （2）“三无”药品 （3）“三无”学具 。 8.过期食品的危害 生1：第2种包装袋上除了条形码和商品日期之外，什么都没有。 生2：第1种包装袋上除了条形码和商品名称，还有厂名厂址、使用说明、生产日期、配料表、保质期、产品类型、营养成分表等内容。 生3：如果购买零食，应该购买第1种商品，因为第1种商品比较正规，质量有保证。 我观察到的信息： ●. ●. ● ● …… 我觉得要特别关注的信息： 因为： 会看包装上的信息 以上这些没有标明生产厂家、生产日期和保质期、食品生产许可证或者标明不齐全的产品，叫做“三无”产品 文本直接点明买到称心如意的商品里面可有不少学问。 教学“为班级活动购买物品”的情境，两幅图片展示的是两个不同的零食包装袋，从学生最为熟悉的零食入手，引导学生观察、对比包装袋上的信息，辨别合格与不合格商品。
引导学生仔细观察食品包装袋，获取食品的相关信息，了解食品的营养成分、配料、保质期、食品生产许可证编号、生产商、产地等，分析这些信息的重要性。
选择学生常见的食品包装袋或包装盒，使教学贴近实际生活，更具有现实意义。 认识“三无”产品：这些没有标明生产厂家、生产日期和保质期、食品生产许可证或者标明不齐全的产品，叫做“三无”产品。 活动二：认识有关标志 1.你在哪里看到过这样的标志？你知道它们的含义吗？ 2.绿色食品标志 3.中国能效标识 6.图片+文本学习： 高效节能 7.图片+文本学习： 中国环境标志 十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括:办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。 绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。 我国的能效标识将能效分为1、2、3、4、5共五个等级，能源效率等级越低，表示能源效率越高，节能效果越好。等级1耗能最低，等级5是市场准入指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。
5.板书设计
6.作业与拓展学习设计
友谊来之不易，需要珍惜。每个人都有自己真正的好朋友，让我们为好朋友设计一张精美的友谊之卡，来表达我们的感谢！并把这张友谊卡送给你的好朋友。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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