资源简介

统编版《道德与法治》六年级下册 教案
第三单元 多样文明 多彩生活
第7课 多元文化 多样魅力
第一课时
核心素养目标
政治认同：了解中国多样的自然景观和文化特色，增强对中华文化的认同感和自豪感，树立文化自信。
道德修养：尊重世界不同国家、不同民族的自然景观和文化差异，培养包容、开放、尊重多样的素养。
法治观念：了解不同文化的礼仪规范，树立尊重文化多样性、文明交往的观念，规范自身交往行为。
健全人格：通过了解世界自然景观和多元文化，拓宽视野，培养探究精神和文化鉴赏能力。
责任意识：树立尊重世界多元文化的责任意识，主动了解不同文化，学会文明交往，传承中华优秀文化。
教学重难点
教学重点：了解地球的海陆分布、地形特点和千姿百态的自然景观，认识世界各地不同风格的舞蹈和见面礼仪，感知文化多样性。
教学难点：理解自然环境与文化特色的关联，尊重不同文化的差异，学会以包容的心态对待多元文化。
教学准备
多媒体课件（世界海陆分布图、世界地形图、各类自然景观图片、不同风格舞蹈视频、见面礼仪图片）；
小组探究卡片（包含海陆分布、自然景观、文化特色相关问题）；
教材相关页面（对应第7课第一课时内容）；
世界自然景观、舞蹈、礼仪相关素材卡片。
教学过程
【教学引入】
我们生活的地球，既有辽阔的海洋、起伏的陆地，也有千姿百态的自然景观；在这片美丽的土地上，不同地区的人们，依托独特的自然环境，创造出了绚丽多彩的文化。“百里不同风，千里不同俗，万里不同情”，今天，我们就走进第7课《多元文化 多样魅力》第一课时，一起领略世界的自然之美和文化之韵。
【新课教学】
各不相同的生活环境
【看一看】
了解居住陆地。观看地球全貌图片，引导学生观察：人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖，蓝色的海洋一望无际；陆地仅占地球表面积的29%，分布在海洋之中，却是人类生息繁衍、创造文明的主要地方。
【找一找】
观察世界海陆分布图，找一找四大洋、七大洲分别在什么位置？（结合课件，引导学生分组查找，明确位置）
四大洋：太平洋（面积最大、最辽阔）、印度洋（位于亚洲、非洲、大洋洲之间）、北冰洋（纬度最高、最寒冷）、大西洋（呈“S”形，位于美洲、欧洲、非洲之间）。
七大洲：亚洲（面积最大）、欧洲（与亚洲相连，位于亚洲西部）、非洲（位于亚洲西南部，被赤道穿过）、北美洲（位于西半球北部）、南美洲（位于西半球南部）、大洋洲（面积最小，主要由澳大利亚大陆和岛屿组成）、南极洲（纬度最高，终年被冰雪覆盖，无常住人口）。
【看一看】
观看地形图片（高山、盆地、高原、平原），了解陆地地形的多样性。陆地表面高低起伏，形态多样：有连绵起伏、高耸入云的高山，有四周高、中间低的低洼盆地；有地势开阔、海拔较高的宽广高原，有地势低平、一望无际的平原，还有蜿蜒曲折的丘陵、深邃的峡谷等。
【活动园】
试着在教科书附录中的《世界地形图》上找一找，结合课件提示，完成查找任务：
世界著名山脉——喜马拉雅山脉（位于亚洲，是世界最高大的山脉，主峰珠穆朗玛峰是世界最高峰）、阿尔卑斯山脉（位于欧洲，是欧洲最高大的山脉）、安第斯山脉（位于南美洲，是世界最长的山脉）。
世界著名高原——青藏高原（位于亚洲，是世界最高的高原，被称为“世界屋脊”）、巴西高原（位于南美洲，是世界面积最大的高原）、东非高原（位于非洲，是非洲著名的高原，有广阔的草原）。
世界著名平原——亚马孙平原（位于南美洲北部，是世界面积最大的平原，植被茂密）、西西伯利亚平原（位于亚洲北部，是亚洲面积最大的平原，气候寒冷）。
课堂引导：分组查找，每组负责一类地形，找到后上台指着地图分享位置和简单特点，培养学生的观察能力和表达能力。
【观看视频】
观看世界地形图相关视频，直观了解各大山脉的具体位置、形态特点，巩固地形相关知识，感受地球地形的多样与神奇。
千姿百态的自然景观
【看一看】
观看各类自然景观图片，逐一了解不同地区的自然景观特色，感受地球的自然之美：
东非高原：属于热带草原气候，树木稀少，草原广阔，成群的野生动物（斑马、长颈鹿、狮子等）在草原上游荡，充满生机与活力。
撒哈拉沙漠：位于非洲北部，是世界上最大的沙漠，非常干燥，几乎没有植被，地广人稀，沙丘连绵起伏，展现出浩瀚苍凉的沙漠之美。
世界最大的平原——亚马孙平原：位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平，终年高温多雨，分布着世界上最大的热带雨林，植被茂密，物种丰富，被称为“地球之肺”。
北极地区：位于地球最北端，终年白雪覆盖，气温极低，气候寒冷。整个冬天看不到太阳（极夜）；夏天，直到午夜，太阳还挂在地平线之上（极昼），景观奇特。
【温馨提示】千姿百态的自然景观
在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观。这些景观是不同自然环境的显著标记，每一处景观都展现着地球的独特魅力，也为不同文化的形成提供了基础。
【活动园】
请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式（口头介绍、简单绘画、文字描述）介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
示例（供学生参考，可灵活发挥）：
中国的九寨沟
地理位置：位于中国四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内。
特点：九寨沟以“九寨归来不看水”闻名，有碧绿的湖泊、清澈的溪流、壮观的瀑布，湖水颜色随季节变化，五彩斑斓；周围群山环绕，植被茂密，物种丰富，宛如人间仙境。
非洲的维多利亚瀑布
地理位置：位于非洲赞比西河中游，横跨赞比亚和津巴布韦两国边境。
特点：维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，宽度达1708米，落差108米，水流奔腾而下，声势浩大，水雾弥漫，场面十分壮观，被称为“咆哮的云雾”。
课堂引导：鼓励学生大胆分享，介绍时突出“奇特之处”，其他同学认真倾听，听完后可简单提问、交流，加深对自然景观的了解。
多彩的世界文化
“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类适应自然、改造自然，创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中极具代表性的一种，它承载着不同民族的情感和特色。
【看一看】
观看不同风格舞蹈的图片或短视频，了解世界各地舞蹈的特色，感受文化的多样性：
拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响，节奏明快、热情奔放，充满活力。
远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞，草裙舞动作优美、轻盈，表达了人们对光明的向往和对生活的热爱。
豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地寒冷的气候和崎岖的地形，方便人们跋山涉水，舞蹈动作豪放、有力，展现了苏格兰人的热情与勇敢。
中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态（如傣族孔雀舞），动作灵动、优美，再现了原生态的文化特色，传递着人们对自然的热爱。
【活动园】
你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。
参考答案（供学生参考，鼓励自主补充）：
中国的京剧舞蹈：属于中国传统舞蹈，动作优美、庄重，服饰华丽，融合了唱、念、做、打，体现了中国传统文化的韵味，主要表现历史故事和人物。
印度的古典舞：动作细腻、柔美，手势丰富，眼神灵动，配乐悠扬，大多与宗教故事相关，展现了印度文化的神秘与优雅。
西班牙的弗拉门戈舞：节奏强烈、热情奔放，舞者动作有力，搭配吉他伴奏和歌声，展现了西班牙人的豪爽与激情。
我最喜欢傣族孔雀舞，它模仿孔雀的姿态，动作轻盈、灵动，服饰漂亮，音乐优美，能让人感受到大自然的美好和傣族人民的热情。
【活动园】
不同的见面礼仪（观看礼仪图片，了解世界各地的见面礼仪，感受文化差异）：
握手是许多国家人们见面时最常见的礼节，不分男女老少，见面时双手相握，表达问候、友好和尊重，是国际上通用的礼仪。
在泰国，人们双手合十，头向前微倾，表达问候和敬意，合十的双手越高，表达的敬意越浓厚，常见于日常见面、祭拜等场合。
关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼，通常是脸颊相碰，表达亲密和友好，不同国家的贴面次数和方式略有不同。
在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼，通过拥抱传递温暖、友好和祝福，是亲近关系之间常用的礼仪。
【温馨提示】
人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，是人们之间相互尊重的体现，没有高低优劣之分。不同的文化会有不同的礼仪，我们要尊重这些差异，学会用合适的方式与不同文化背景的人交往。
【课堂小结】
本节课我们了解了地球的海陆分布、多样的地形和千姿百态的自然景观，感受了地球的神奇与美丽；还认识了世界各地不同风格的舞蹈和见面礼仪，体会到了世界文化的多样性。自然景观孕育了不同的文化，不同的文化各有特色，我们要尊重自然、热爱自然，尊重文化差异，以包容的心态对待多元文化，做文明的学习者和传播者。
【课堂练习】
选择题（3个，贴合本节课重点）
地球表面被海洋覆盖的面积约占（ ）
A. 29% B. 71% C. 50% D. 80%
（答案：B 解析：地球表面约71%被海洋覆盖，29%为陆地，是人类生息繁衍的地方。）
下列不属于世界著名山脉的是（ ）
A. 喜马拉雅山脉 B. 阿尔卑斯山脉 C. 青藏高原 D. 安第斯山脉
（答案：C 解析：青藏高原是世界著名高原，A、B、D均为世界著名山脉。）
下列关于见面礼仪的说法，正确的是（ ）
A. 所有国家的见面礼仪都是握手 B. 不同文化的见面礼仪不同，我们要尊重差异 C. 泰国的见面礼仪是拥抱 D. 欧洲人打招呼都用贴面礼
（答案：B 解析：不同文化有不同的见面礼仪，没有统一标准，我们要尊重这些差异，A、C、D说法均错误。）
简答题（2个，贴合本节课重点）
请列举两个世界著名的自然景观，并简要说说它们的特点。
参考答案：① 撒哈拉沙漠：位于非洲北部，是世界最大的沙漠，气候干燥，几乎无植被，地广人稀，沙丘连绵；② 亚马孙平原：位于南美洲，是世界最大的平原，地势低平，热带雨林茂密，物种丰富。
结合本节课所学，说说我们应该如何对待不同的文化？
参考答案：① 尊重不同文化的差异，不歧视、不排斥不同国家和民族的文化；② 主动了解不同文化的特色，学习不同文化的优点；③ 尊重不同文化的礼仪规范，学会文明交往；④ 热爱并传承中华优秀文化，同时以开放、包容的心态对待世界多元文化。
板书设计
多元文化 多样魅力（第一课时）
各不相同的生活环境
海陆分布：71%海洋，29%陆地（四大洋、七大洲）
地形特点：高山、高原、平原、盆地等，形态多样
千姿百态的自然景观
代表：东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极地区
多彩的世界文化
舞蹈：拉丁美洲舞蹈、草裙舞、凯利舞、中国民族舞等
礼仪：握手、双手合十、贴面礼、拥抱礼等
核心：尊重差异，包容多样
教学反思
（课后填写：本节课教学目标达成情况、学生课堂参与度、活动环节的实施效果、学生对自然景观和多元文化的理解程度、教学环节中存在的问题、后续改进措施等）

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