资源简介

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好
学
好
习
3.1 人须有自尊
第三课 人贵自尊
核心素养目标
政治认同：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
道德素养：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。
法治观念：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
健全人格：自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
责任意识：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
小明：课堂上,老师说我的回答很有新意,同学们为我鼓掌！
小七：新学期第一天,同学们嘲笑我的发型奇丑无比。
小豆：公交车上我给老人让座,周围人都向我投来赞许的目光。
小梅：因为我的一次迟到,导致班级失去流动红旗。
小调查:你是否有过类似的经历 结合经历谈谈你的感受。
提示：人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，希望赢得他人的认可。这体现自尊。
1.自尊的含义、表现以及重要性
含 义：
表 现：
重要性：
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
请你结合两则故事说说：他们是如何做到自尊的？
提示：（1）自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
材料一：马克·吐温作为作家和演说家取得了巨大成功，但在商业领域却遭遇了失败。他投资开发打字机，最终损失了5万美元。尽管在商业上失败了，马克·吐温并没有因此失去自尊，而是从失败中吸取教训，继续在其他领域取得成就。
材料二：拳王阿里，他自尊且自信。他在比赛前总是积极表现自己，用充满激情的话语向对手宣战，向观众展示自己的实力和必胜的决心。他那句“我是最伟大的”成为了经典。他不畏惧与强大的对手竞争，凭借着高超的拳击技术和强大的自尊心所带来的气势，一次次在拳击赛场上战胜对手，成为了体育界的传奇人物。他的积极表现自己不仅体现在言语上，更体现在他每一次在赛场上的拼搏。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
议一议：你有过类似的经历吗？请你谈谈感受。
希望赢得他人的认可
考虑自己行为的影响
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
注重自己的仪容仪表
探究活动:自尊的表现
探究提示：
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
探究与分享
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
积极参与社区服务活动，为社会奉献自己的爱心
认真学习，努力提高自己的各科成绩
团结同学，共同进步，增进彼此的了解和信任
2.自尊的人的表现
①自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
我们要坚定地走自己的路，心怀信念，勇往直前。人生的意义在于内心的坚持和追求，而非他人的评价和认可。每一步，都是自己的选择，每一次前行，都是对自我的肯定。在这条路上，或许孤独，或许艰难，但那正是我们与众不同的标志。勇敢前行，让鬼火在身后暗淡，我们的道路，才是最真实的光明。于是黑夜为强大的白昼所迫，重回黑夜的孤独。
一一史铁生《病隙碎笔》
晚上，一位母亲斥责上中学的大女儿学习不认真。这时，大女儿看到睡在沙发上的妹妹，便毫不犹豫地把自己的衣服脱下来盖在妹妹身上。这一刻母亲动容了：大女儿也许学习上不会出人头地，但她热爱自己的家人，这就是大女儿最亮眼的成绩啊！
这位母亲随即表扬了大女儿，大女儿感到非常欣慰和快乐，心里想：一定做一个好人。
阅读与感悟
思考：这位母亲的表扬让女儿感到快乐，这说明自尊有怎样的意义？
点拨：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
探究与分享
思考：你如何看待小明的行为
点拨：小明是自尊的表现。
小明能够知廉耻、明是非，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
知识拓展
生活中我们如何做到行己有耻？
知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
树立底线意识。
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
小航和小蕾的言行是爱慕虚荣的表现。他们过分追求表面上的荣耀,来满足自己所谓的“自尊”，实际上,这并不是真正的自尊。
自尊的人有哪些表现？
自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
学校某个班出了一件事，很多网友纷纷点赞······
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
思考:网友点赞的理由是什么？
学以致用
小明做到了知廉耻、明是非。因自己的错误导致班级丢了卫生流动红旗，小明感到内疚，做到 了行己有耻。第二天放学后，他主动留下来参与值 日，打扫卫生更认真了。这说明他能明白是非对错，能够主动约束自己的行为。
自我鼓励，树立自信，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
探究与分享
1.我英语发音标准，每天早晨带领同学们朗 读英语，我觉得我很棒。
2.我在学校举办的体育比赛中获得了第一名，自己 的刻苦锻炼得到了回报，我感到兴奋和自豪。
3.我的建议得到了老师的采纳，我受到当众表扬， 觉得自己被老师认可，内心很激动。
同桌带来一个新奇的文具， 小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈 买最新款，比你这个可好多了。”
新课讲解
你如何看待小航和小蕾的言行？
新课讲解
笔记5.自尊的人不爱慕虚荣的表现？
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
探究：不过分追求表面上的荣耀，是否以为着不追求任何荣耀？
一是体现个人成长的荣耀。比如通过自身努力获得的学业进步奖、职业技能提升认证等。
二是对社会有贡献的荣耀。例如陆鸿，为社会弱势群体提供帮助、为改善环境付出诸多努力后得到全社会的认可。
三是道德层面的荣耀。比如被评为“诚实守信模范”“见义勇为英雄”，这些荣耀代表着高尚的道德品质，能够引导良好的社会风尚。
陆鸿获评“感动中国”年度人物
冉存英获评2024年第二季度“中国好人榜”
启示：我们应该追求那些基于真实成就、具有积极深远价值的荣耀。
“没有iPhone？你out了!”近年来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着（ ）
A．自尊心理 B．虚荣心理
C．自信心理 D．自卑心理
B
课堂检测
关键词
苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ）
A.自尊知耻，勇于改正错误 B.学问高深，让人望尘莫及
C.缺乏自信，不会独立思考 D.视野狭隘，不知人外有人
A
课堂检测
(2025·七下·全国)在学校的科技比赛中,小航代表本组进行成果展示，最终小航所在的小组获得第一名。得奖后小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”小航的言行（ ）
A．能肯定自己的价值，值得学习
B．是有自尊的体现，向他看齐
C．过分追求表面荣耀，需要改正
D．赢得了他人的尊重，为他点赞
C
课堂检测
有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到( )
A.文明有礼
B.乐于奉献
C.自信自强
D.行已有耻
D

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