资源简介

(共21张PPT)
8.1 薪火相传的传统美德
本单元教材分析：
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课
传承核心思想理念
6.1 历久弥新的思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
第八课
践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
8.2 做中华传统美德的践行者
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？
答案与解析：本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。
第七课
弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七下 8.1《薪火相传的传统美德》核心素养与学段目标：
【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的传统美德；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。（参见2022版 新课标 P10、11）
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
负荆请罪
闻鸡起舞
程门立雪
你还知道哪些中华传统美德故事 这些故事蕴含着什么传统美德
勇于承认错误，知错能改，宽以待人，顾全大局。
尊师重道，刻苦求学
持之以恒，虚心求教
勤奋自律，立志报国，
珍惜时间，持之以恒。
子议题一：读经典故事 探美德价值
思考：这些中华传统美德对我们有什么作用？
和谐谦让，兄友弟恭
保持本心，拒贿守廉
守节不移，忠诚祖国
言而有信，说到做到
育子向善，榜样学习
精忠报国、心怀家国
感悟中华传统美德的魅力
中华优秀传统文化中还有很多流传已久、脍炙人口的美德故事。
你知道哪些中华传统美德故事？
这些故事蕴含着什么传统美德？
请你讲述
美德故事我分享：
苏武牧羊
大禹治水
公而忘私
忠贞爱国
诚信
徙木为信
“国无德不兴，人无德不立，
只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。”
结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德对个人、民族有何重要价值？
品读典故内涵，共探美德价值
“人无德不立，业无德不兴，国无德不威”——《战国策》
“人而无德，行之不远”——《论语》
“三不朽（立德、立功、立言）”——《左传》
笔记1.为什么要弘扬中华传统美德（重要性/作用） P66+65①②③
①.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。P66
②.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。（地位）P66
③.运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65蓝字
02
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣——《孔子家语·六本》
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑——《荀子·劝学》
君子居必择邻，游必就士——《晏子春秋·杂上》
思考：这些名言名句讲述了什么道理？
阅读感悟
有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊!
这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。
交流分享：为什么要营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚？
-探究二：中华传统美德的内涵？ -
4名“见义勇为好少年”获颁天天正能量特别奖
校长周晓鹏表示：“我感到非常震惊且自豪，在遇到紧急状况时，这些孩子们能够机智勇敢地采取行动帮助他人，这种精神值得全校师生学习。”
思考：奖励“见义勇为好少年”体现了怎样的社会风尚？
提示：崇德向善、见贤思齐的社会风尚
-探究二：中华传统美德的内涵？ -
名言阅读：
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
—《孔子家语 ·六本》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》
隋代书法家智永所书《真草千字文》中的“墨悲丝染”
精忠报国、振兴中华的爱国情怀。“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
好的榜样给予我们自我完善的力量。
《感动中国》节目向全国观众推出了许多感动中国年度人物，助推形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
1.请说出以上图片主人公有何共同之处？
2.你最想对他们说什么？
议学任务
情境三：穿越之与先贤对话
传统美德的具体内容
林
则
徐
虎
门
销
烟
岳
飞
精
忠
报
国
抗
倭
英
雄
戚
继
光
议学小结
重要性：
（1） 自古以来， 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡 紧紧联系在一起， 尽心竭力报效国家。
（2）爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
（三）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
3.中华传统美德有哪些具体内容？（P66 ）
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要 支撑。
课堂小结
促进社会和谐的思想文化
向上向善的思想文化
做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的作用
弘扬中华人文精神的做法
熏陶教化
凝聚示范
知识体系

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