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语文
满分：100分
时间：80分钟
揽经典风华，燃文化薪火。愿你徜徉于中华文脉，感悟龙马精神，品味诗文哲思，探
寻科学魅力，在书香浸润中传承文明，厚植文化自信。
一、任务一：品汉字，赏经典(29分)
根据下面语段内容完成1-3题(14分)
①丙午马年的春风神州，马文化早己深植中华文脉，在
的典j1与世代传
承的精神中生生不息。②从《诗经》里“骐骥驰骋”的咏叹，到边塞诗中“金戈铁马”的
薏情，马是刻在文字里的奋进
,③从昭陵六骏的石刻雄风，到丝绸之路上的蹄印
铿锵，马是踏遍山河的实干象征。④它藏着“旦行千里，夜走八百”的坚韧，也蕴贪“龙
马精神海鹤姿”的昂扬，千百年间，始终以奋酸畅鬃的姿态，驮起民族前行的征程。⑤新
时代里，这份马文化的精髓化作万马奔腾的磅礴大量，让每一个追梦者都以笃行为蹄，以
坚守为细，在时代的赛道上勇毅前行，让古老的龙马精神在岁月中
1.基础字词考查(6分)
(1)根据语段语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。·(2分)
精髓()典1（)
(2)按图示“深”字的意义演变，选出与第①句中“深植”的“深”意思最接近的一项
)(4分)
深：小从水面到水底的距离大一空间距离大→程度高，深入一→时间久的
A.深思熟虑
B.夜深人静
2.
依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是()（4分)
A.
掠过汗牛充栋标志永放光芒
B.拂过浩如烟海图腾永续生辉
C.掠过浩如烟海标志永续生辉
D.拂过汗牛充栋图腾永放光芒
3.下列对语段语法知识分析有误的一项是(
)(4分)
A.语段中加点的三个短语结构类型相同。
B.
句③的主千是“马是象征”。
C.
句③前的“，”应该改成“；”。
D.句④画浪线部分，前后分句间无主次之分。
4.文学、文化常识与名著阅读(8分)
(1)下列各项表述正确的一项是（)(4分)
A.鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，活泼机敏的少年闰土、没有偏见的藤
野先生、讲美女蛇故事的长妈妈都出自《朝花夕拾》。
B.古代计量单位中，寻是长度单位，鲻、铢是重量单位：《马说》中“一食或尽粟一石”
的“石”是容量单位。
C.《格列佛游记》中，格列佛在小人国帮助不来夫斯库国打败利立浦特国，并主动提议彻
底消灭敌国。
D.“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”这
句诗出自《繁星·春水》，意在歌颂母爱的伟大。
(2)名著阅读(4分)
阳阳在“成长与蜕变”专题阅读中，研读了三位经典人物：《简·爱》中的简·爱、
《童年》中的阿廖沙、《水浒传》中的林冲。请你从中选取一位，分析其前后发生怎样的
性格变化，并结合具体情节说说变化的原因。
5.古诗文默写(7分)
“文脉贯古今，经典润人心。”中华古诗文承载着民族精神、处世智慧与文化底蕴，是
流淌千年的文化基因。
赏节气之美，我们可从岑参《白雪歌送武判官归京》“（1)
,千树
万树梨花开”中，领略边塞冬雪的奇丽，体悟古人对自然物候的细腻感知；守诚信之德，
可在诸葛亮《出师表》“（2)
,奉命于危难之间”中，读懂先贤临危
受命、信守承诺的赤胆忠心：明隐逸之志，还能从陶渊明《饮酒（其五）》
“(3)
悠然见南山”中，感受古人淡泊名利、亲近自然的处世情怀：
扬报国之魂，更能从辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事，
(4)
”中，体会词人渴望收复河山、建功立业的家国担当；传仁爱
之心，可从杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，(5)
中，感悟诗圣推己及人、忧国忧民的济世胸襟；悟传承之理，又可从龚自珍《己亥杂诗》
“(6)
”中，体悟文化精神代代相传、生生
不息的深刻内涵。
二、任务二：读诗文，悟人生（24分)
(一)阅读下面两首词，完成6题(8分)
【甲】江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】水调歌头·舟次扬州和人韵
辛弃疾
落日塞尘起，胡骑猎清秋。
汉家组练十万，列舰耸层楼。
谁道投鞭飞渡①，忆昔鸣髇血污，风雨佛狸愁 。
季子正年少，匹马黑貂裘。
今老矣，搔白首，过扬州。
倦游欲去江上，手种橘千头”。
二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋：莫射南山虎，直觅富民侯。
【注】①投鞭飞渡：形容敌军自恃兵多，狂妄自大。②佛狸：北魏君主拓跋森的小名，代
指北方敌首。③季子：指战国苏秦，词人自比年少意气风发。④橘千头：三国李衡曾种橘
千株，此处指归隐田园、安度闲居。⑤射南山虎：指西汉名将李广勇猛习武、立志报国。

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