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语文第二次适应性训练答案
一、语言运用·参加实践活动
1. （1）绸 （2）忱
解析：“绸缎”指丝织物，“热忱”指热情的心意。
2. （1）A. pīng （2）A. rú
解析：“娉婷”读 pīng tíng，形容女子姿态美好；“濡养”读 rú yǎng，指滋养培育。
3. 不能删去。“必将”表示肯定的判断，强调奋进之路一定会越走越宽，删去后语气减弱，
无法体现坚定的预期，体现了语言的准确性与严谨性。
4. 将“过往的成绩已是序章；未来的征程更需奋进”中的分号改为逗号。
解析：两个分句是承接关系，并非并列分句，用逗号更通顺。
5. 无论（或“不管”）是科技创新的前沿阵地，还是乡村振兴的广阔田野，亦或是文化传承
的深厚沃土（关联词：无论……还是……亦或是……）
解析：表并列选择关系，涵盖不同领域的奋斗场景。
6. (1) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》）
(2) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
(3) 心口呀莫要这么厉害地跳（贺敬之《回延安》）
(4) 会挽雕弓如满月（苏轼《江城子·密州出猎》）
(5) 我是你簇新的理想（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
(6) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记》）
(7) 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意（宋濂《送东阳马生序》）
7. （1）选段中“大虫扑来—武松退避—再扑—再退—揪住制服”构成三次重复的冲突，是
典型的“三叠式结构”。作用：层层递进，强化情节张力，突出武松的勇武机敏，让叙事更
有节奏感。
（2）示例：三打祝家庄（《水浒传》）、三借芭蕉扇（《西游记》）
二、综合阅读·提升思维品质
8. ①天马因犯错被压昆仑山，后被人祖所救，为报恩终生为人类效力；②马在农耕、战争
中为人类立下汗马功劳，是人类可靠的助手；③玉帝因马立功赎罪，允许其入选十二生肖，
最终马成为第七位生肖。
9. 文化层面：马是古代造型艺术的杰作，承载着深厚的历史文化底蕴（如秦兵马俑、春晚
吉祥物“四骏”）。 精神层面：马象征着勇敢、忠诚、奋进，是民族精神的具象化表达。
实用层面：马在农耕、战争、交通中是人类的得力助手，留下诸多动人故事。
现代层面：马术运动兼具健康、艺术与体育精神，在陕西等地有浓厚的参与氛围。
10. C 解析：“众庶街巷有马，阡陌之间成群”是后人对秦朝马文化兴旺的描述，并非秦朝当时的
直接史实，秦兵马俑是秦朝马文化的实物佐证，而非“体现这一史实”的直接证据。
11. 长安是中国历史的见证，承载着秦、唐等朝代的兴衰与文明。 长安是中国人的精神家园，寄托着浓郁的故国之思与文化情怀。 长安是民族的圣地，凝聚着民族根脉与文化记忆，是独一无二的精神坐标。
长安兼具自然与人文之美，是中国地理与文化的双重核心。
12. （1）运用设问、借景抒情的修辞。以“长安在哪里？”引发思考，借“荒路、西风残
照、坟茔沉默”的萧瑟之景，烘托出长安历史变迁的沧桑感，表达对长安的追念与怅惘。
（2）“这种结局”指长安的文化遗产虽曾辉煌，却逐渐湮灭，仅存历史记忆的结局。
13. 表层含义：长安的每一寸土地都承载着厚重的历史与文化，没有无意义的“生土”与“野
1
草”。深层含义：长安是中华民族的精神圣地，凝聚着民族根脉与文化记忆，是独一无二、
不可替代的，是中国人心中永恒的精神家园。
14. 实写：作者眼前所见的长安地理风貌、历史遗迹（如秦砖汉瓦、少陵原农耕景象）。
虚写：对长安历史变迁的联想、对文人墨客与长安故事的回忆、对民族文化传承的想象。
虚实结合：以实写虚，用现实景象烘托历史厚重；以虚写实，让抽象的文化情感具象化，构
建出情景交融、意蕴无穷的艺术世界。
（三）文言文阅读
15.（4 分）（1）停止（2）暗中，偷偷地（3）担任，做……官（4）
16.D
解析：D 项中“以”均为连词，表目的，可译为“来”。
17. （1）希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人。
（2）既然已经用刑罚处罚了他们，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们改过自新的道路
啊。
18. C
解析：乙文并非“略写张养浩的身世”，而是详写其为官经历与德行，且作者未直接对其作
出评价，而是通过百姓反应侧面烘托。
19. （示例）：
人生角度：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，表达对人生缺憾的豁达认知，认
为人生无常是自然规律，传递出乐观旷达的人生态度。
亲人角度：“但愿人长久，千里共婵娟”，抒发对亲人的思念与美好祝愿，即便相隔千里，也
能借明月传递情谊。
20. 李白《古朗月行》：以“呼作白玉盘”“疑瑶台镜”的童真想象，表达对月亮的喜爱与好
奇，情感浪漫欢快。
苏轼《水调歌头》：借月抒发对亲人的思念、对人生的哲思，情感从惆怅转为豁达，基调深
沉旷达。
差异：李白侧重童真的赞美，苏轼侧重人生的感悟与情感的寄托。
21. 作文《启程》
2班级初三班
姓名
考号
第二次适应性训练
九年级语文试卷
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分)
学校文学社将推出“新春·启程”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。
【品悟年味】阅读下面的文字，完成第1、2小题(4分)
一元复始，万象更新，古都西安的新春已悄然开启。古街老巷，身着娉婷
衣袂的姑娘们款款而行，裙摆如沾露的荷瓣轻展，腰间垂落的c6u（)缎
配饰随步履漾起细碎纹路，将晨光揉碎。这片被千年文脉深深濡养的土地，始
终以丰厚的底蕴滋养着世代儿女，更让传统民俗在时光淬炼中焕发出新的神采：
红灯笼缀满檐角，与古老城墙上猎猎飘扬的旗帜交相挥映，既映着老辈人镌刻
在岁月里的年味，也铺展出新潮与古韵相融的画卷，每一缕烟火、每一处景致，
都藏着对新春的热chén()期许，对文脉赓续的深沉敬意。
1.根据拼音写汉字。(2分)
(1)chu()缎(2)热chén()
2.给加点字选择正确的读音。(2分)
(1)娉婷(A.ping B.pin)(2)濡养(A.riB.rǔ)
【展望新程】阅读语段，完成3-5小题(5分)
①新岁启幕，奋进之路必将越走越宽，追梦步伐必将越踏越实。新的一年，
民族肩负新使命。②回望2025这一年，我们见证了太多突破与成长。③从实
验室里科研人员攻克技术难关的不眠之夜，到田间地头农人迎来丰收的喜悦笑
脸；从校园莘莘学子奋笔疾书的专注身影，到城市里建设者们筑牢高楼的坚实
臂膀，每一个为生活打拼、为梦想奋进的人，都在用汗水浇灌希望。④站在新
的时间节点上，过往的成绩已是序章；未来的征程更需奋进。⑤是科技创
新的前沿阵地，是乡村振兴的广阔田野，亦或是文化传承的深厚沃土，都
等待着奋斗者们以崭新姿态开启新篇，书写属于这个时代的壮丽答卷。
3.第①句中“必将”一词能否删去？为什么？(2分)
4.第④句有一处标点使用有误，请写出修改意见。(1分)
5.请在第⑤句横线处填上合适的关联词。（2分)
【抒写豪情】6.勇毅笃行是开启新篇的钥匙。新的一年，我们在经典诗文中寻
找前行的力量。(11分)
李白《行路难》中(1)“
”，以冲破阻碍
的信念，告诉我们面对新征程要坚定方向；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
九年级语文{26-2}第1页（共8页）
中(2)“
”，借自然景象的更替，揭示旧事物消
逝、新事物勃发的哲理；贺敬之《回延安》里，诗人开篇写下(3)“
灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，用直白而炽热的语言，表达久别重回故土的激动
与深情：苏轼《江城子·密州出猎》中(4)“
西北望，
射天狼”，以豪迈的动作描写，展现出昂扬的斗志与自信；舒婷《祖国啊，我
亲爱的祖国》中（5)“
刚从神话的蛛网里挣脱”，
以象征手法表达出新时代青年对祖国未来的责任担当；范仲淹《岳阳楼记》中
(6)“
”,道出胸怀天下的政治抱负与责任意识；
宋濂《送东阳马生序》中(7)“
”,作者与同舍
生对比，穿着简朴，却无羡慕之心，体现自己坚守求学的本心。
【品鉴文韵】7.请阅读《水浒传》选段，完成题目。(4分)
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空
劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，
一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得
一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，
却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，
两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。
(1)传统小说常采用“三叠式结构”（三叠式结构法又称三段式、三复式，
以情节上三次大的重复为标志)推进情节，请分析选段中的“三叠式结构”，
并说明其作用。(2分)
(2)仿照示例，写出两个《水浒传》或《西游记》中运用“三叠式结构”的故
事。(2分)
示例：三打白骨精
二、综合阅读·提升思维品质（共13题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】
2026马年春晚吉祥物发布四骏马迎新春
中央广播电视总台于12月18日发布了2026年春节联欢晚会吉祥物，包括
四匹以中国传统马文化为灵感的骏马“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，呼
应晚会主题“骐骥驰骋势不可挡”。
吉祥物的设计灵感来源于中国不同历史时期的经典马文物形象，融入流云
纹、山云纹等千年纹样，寓意生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，象
征马到成功、前程似锦的美好愿景。“骐骐”的灵感源自西周盏(11)驹尊，
配色取青黑色，气质庄重典雅；“骥骥”的灵感源自汉代天马，身姿参考国宝
级文物铜奔马，翅膀借鉴飞马造型；“驰驰”的灵感源自唐代三花马；“骋骋”
的原型为普氏野马，作为地球上唯一现存野生马种，拥有6000万年进化史，中
国的普氏野马种群数量居世界之首。
九年级语文{26-2}第2页（共8页）

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