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2025-2026学年第二学期初二年级期初限时作业语文学科
命题人：初：备课组
试卷满分：100分时长：100分钟
一、语基（24分)
(一)亲近侍文(18分)
1.阅读文段，根据拼音写汉字，并给加点字注音。（4分)
清明期间，不少南京市民照例揚带家眷踊跃前往牛首山踏青，领路生机勃勃的春日景
象。山路旁，溪水潺潺流淌，鸟雀翩然飞舞，暖rongrong.:的春光洒在身上，让人倍
感宽慰。远处，佛顶宫y一立在山巅，山脚下的村民守着摊位，对往来游客毫无怠慢，待客的
礼数周全。闲游牛首山，人们感受着别样的南京民俗，在这里找到属于自己的春日乐趣。
(1)给加点字注音。(2分)
①家眷(）
②流水潺潺()
(2)根据拼音写汉字。(2分)
①暖rongrong(
②y1()立
2.入诗文风景，感景中情思。(14分)
情感
诗文
出处
惆怅
用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，营造出可望不
可即的意境的诗句是：蒹葭苍苍，①
《诗经·蒹葭】
思念
通过夸张的手法，形成主观时间与客观时间的反差的内心独
白是②
,③
《诗经·子衿》
愁苦
体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的诗句是：
求之不得
《诗经·关雎》
④
。
悠哉悠哉，辗转反侧。
诗人以“⑤
⑥
两句，
劝慰
境界开阔，一扫离别愁云，既表达了对友人的宽恩，
也展现
《送杜少府之任蜀州》
出自己豁达的胸襟与对友情的自信。
期盼
诗人暗喻自己有从政的愿望，希望得到举荐的诗句是⑦
,端居耻圣明。
《望洞庭湖赠张丞相》
诗人以“微君之故，⑨
”两句，以质问的
悲愤
口吻，直接控诉统治者的压迫，抒发了百姓被无休止徭役所
《诗经·式微》
苦的愤懑与不满。
点明全诗主旨，抒发诗人忘却尘世、与自然融为一体的禅意
超脱
的句子是：四
《题破山寺后禅院》
但余钟磐音。
不舍
借比喻写友人漂泊无依、与自己分离的句子是：此地一为别
《送友人》
①
高洁
借孤鸿的形象托物写怀，表达自己坚守理想品性、不与世俗
《卜算子·黄州定慧院寓
同流合污的品格的核心句是：①

居作》
陆游借梅花在风雨中独自开放的形象，表现自己孤高傲世、
坚贞
独立不倚、坚持正道的情怀的句子是：⑩
只
《卜算子·咏梅》
有香如故。
(二)读书解疑(6分)
3.下列句子中没有语病的一项是（)(3分)
A.艺人们过去常逍白眼，如今却备受膏睞，在这白眼和青快之间，他们体味著人间的温暖。
B.南京地铁五号线北段将于2025年一季度通车，谁也不会否认这将会为南京市民的出行带来更
大的便利。
C.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰言细腻，人物形象翎相如
生，叙述方式似春天般活泼。
D.望带白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑存.无不使游览者感受到大自然
的壮美和神功伟力。
4.下列文学常识表述正确的一项是()(3分)
A.
《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，收录了从夏朝到春秋
时期的诗歌邓00篇。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，《羲葭》《式微》《子衿》均属“
风”
B.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，甚至用
来警诫自己或者称述功德。如东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。
C.贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节
奏自由。诗中还使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
D.《社戏》选自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》6文中以儿童视角回忆了儿时看社戏的经历，表
达了他对童年生活的怀念之情。
二、阅读(52分)
(一)阅读下面两首古诗词，完成下面小题。(8分)
早梅
唐·齐己0
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳”来。
明年如应律”，先发望春合”。
【注释】①诗人早年曾热心功名，然而科举失利，不为他大所赏识。②素艳：指白梅。，③应律：
此处应律是按季节的意思。④望春台：楼台，唐初建十长女城东，这里指京城。
卜算子
南宋·张孝祥
雪月最相宜，梅雪都清绝。去岁江南见雪时，月底梅花开。
今岁早梅开，依旧年时月。冷艳孤光照眼明，只欠些儿雪。
5.齐己《早梅》中的“昨夜一枝开”一句原为“昨夜数枝开”。“一枝”为什么比“数枝”更
贴切？谈谈你的理解。（4分)
6.上面两首古诗词都与早梅有关，但诗词中表达的情感却有所不同。请简要分析。(4分)
(二)文言文阅读。(15分)
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问
讯。自云先世避秦时乱，率要子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不
知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语
云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即谴人随其往，寻
向所志，逆迷，不复得路。
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