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人教版数学2年级下册培优精做课件3.3.简单的加、减法第3单元万以内数的认识授课教师：Home .班级：2年级（*）班.时间：.1. 10000以内简单的加、减法，重点计算（）、（）、（）的加减法，计算时要注意相同（）对齐，从（）位算起。2.整十数加整十数，先把（）位上的数相加，再在结果末尾添上（）个0；例如：30 + 50 =（），60 - 20 =（）。3.整百数加整百数，先把（）位上的数相加，再在结果末尾添上（）个0；例如：200 + 700 =（），900 - 400 =（）。4.整千数加整千数，先把（）位上的数相加，再在结果末尾添上（）个0；例如：3000 + 5000 =（），8000 - 6000 =（）。5.计算几百几十加几十时，先算（）加（），再加上（）；例如：350 + 40 =（），560 + 30 =（）。6.计算几百几十减几十时，先算（）减（），再加上（）；例如：480 - 50 =（），720 - 60 =（）。7.一个加数是200，另一个加数是500，和是（）；被减数是900，减数是300，差是（）。8. 320 + 60 =（），想：32个十加6个十，等于（）个十，也就是（）。9. 570 - 20 =（），想：57个十减2个十，等于（）个十，也就是（）。10. 4000 + 600 =（），读作（）加（）等于（）；7000 - 2000 =（），读作（）减（）等于（）。11.比300多500的数是（）；比800少300的数是（）；比560多40的数是（）。12.一个数加上200得700，这个数是（）；一个数减去300得500，这个数是（）。二、计算题（每题2分，共20分）（说明：牢记计算方法，相同数位对齐，从个位算起，准确计算）1.口算：40 + 50 = 70 - 30 = 200 + 800 = 900 - 500 = 3000 + 4000 =6000 - 2000 = 350 + 50 = 680 - 80 = 420 + 30 = 590 - 60 =2.笔算：320 + 150 = 480 - 230 = 500 + 370 = 760 - 400 =三、填一填、判一判（每题3分，共15分）（说明：巩固简单加减法的计算方法，提升应用能力）1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”：200 + 300○600 700 - 200○400 350 + 50○400 680 - 80○6002.填括号：（）+ 400 = 900 800 -（）= 300（）+ 60 = 460 720 -（）= 7003.判断对错（对的打“√”，错的打“×”，并改正）：（1）200 + 50 = 700（）改正：________（2）680 - 30 = 650（）改正：________（3）5000 + 500 = 5500（）改正：________4.按规律填数：（1）100、300、500、（）、（）（2）900、700、500、（）、（）5.一个加数是350，另一个加数是200，和是（）；被减数是860，减数是300，差是（）。四、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.计算整十、整百、整千数加减法时，不需要相同数位对齐。（）2. 300 + 600 = 900，读作三百加六百等于九百。（）3. 780 - 50 = 730，想：78个十减5个十等于73个十。（）4.比400多200的数是200，比400少200的数也是200。（）5.笔算几百几十加减法时，要从十位算起。（）课堂导入
填一填。
30里面有( )个十；120里面有( )个十。
600里面有( )个百；2500里面有( )个百。
2000里面有( )个千；10000里面有( )个千。
3
12
6
25
2
10
探究新知
课本第57页例11
11
(1)
爷爷要买右边的两种电器，一共要花多少钱？
1000元
2000元
把这两样电器的价格合起来，用加法计算。
1000 + 2000 =
1个千加2个千是3个千，就是3000。
3000
1个千
2个千
3个千
+
=
1000 + 2000 =
3000（元）
11
(1)
爷爷要买右边的两种电器，一共要花多少钱？
1000元
2000元
把这两样电器的钱数合起来，用加法计算。
口答：一共要花3000元。
发现：整千数加整千数就是计数单位“千”的个数相加，几个千和几个千合起来是几个千，就是几千。
怎样想？
要求冰箱比电视贵多少钱，就是求2000元比1000元多多少元，用减法计算。
(2)
冰箱比电视贵多少钱？
2个千
1个千
1个千
2000- 1000 =
-
=
1000
2个千减去1个千是1个千，就是1000。
要求冰箱比电视贵多少钱，就是求2000元比1000元多多少元，用减法计算。
(2)
冰箱比电视贵多少钱？
发现：整千数减整千数就是计数单位“千”的个数相减，从几个千中去掉几个千还剩几个千，就是几千。
1000（元）
口答：冰箱比电视贵1000元。
2000- 1000 =
12
计算下面的算式，怎样想？
(1)
80+50=
130-50=
想: 8 个十加 5 个十是 1 3 个十，就是130。
130
想: 从1 3 个十中去掉 5 个十，还剩8个十， 就是8 0。
80
课本第57页例12
也可以想 + 50 = 130。
80
(2)
900+600=
1500-600=
想: 9 个百加 6 个百是 1 5个百，就是1500。
1500
想: 从1 5个百中去掉 6 个百，还剩9个百， 就是9 0 0。
900
也可以想 + 600 = 1500。
900
1.都是利用相同计数单位的个数相加、减，再将小的计数单位转化为大的计数单位。
观察这4个算式你有什么发现？
2.每组中的减法算式的结果可以通过想对应加法算式中的未知加数得到。
课堂练习
1
做一做
课本第57页“做一做”第1题
200+400=
3000+6000=
800+900=
600 400=
9000 3000=
1700 900=
600
200
9000
1700
6000
800
解题要点：把整十数、整百数、整千数相加减，就是把0前面的数相加、减，再在末尾添上相同个数的0。
不进位、不退位口算整千数的加减法
1.想一想，填一填。
8000
3
5
8
5000
9000
9
4
5
5000
进位、退位口算整十数、整百数相加减
2.算一算。
110
790
60
900
1600
1800
熟练整十数、整百数、整千数的口算
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
1300－500 900 1400＋600 2000 210－60 140
3400＋700 4200 2800－600 2100 1600＋500 2100
＜
＝
＞
＜
＞
＝
运用口算解决问题
4. 海派绒线编结技艺是上海市非物质文化遗产之一。下面是传统手艺工人一段时间内制作的三种绒线花的数量统计表。
(1)月季和玫瑰一共有多少枝？
月季 1200枝
玫瑰 800枝
桂花 600枝
1200＋800＝2000(枝)
口答：月季和玫瑰一共有2000枝。
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？
(答案不唯一)月季比桂花多多少枝？
1200－600＝600(枝)
口答：月季比桂花多600枝。
每分钟行驶1000米
2
请你提出数学问题并解答。
每分钟行驶3000米
每分钟行驶5000米
(1)
“和谐号”动车每分钟比普通货车多行驶多少米？
求3000比1000多多少，用减法计算。
3000- 1000 = (米)
2000
答:“和谐号”动车每分钟比普通货车多行驶2000米。
课本第57页“做一做”第2题
请你提出数学问题并解答。
(2)
“和谐号”动车每分钟比“复兴号”少行驶多少米？
求3000比5000少多少，用减法计算。
5000- 3000 = (米)
2000
答:“和谐号”动车每分钟比“复兴号”少行驶2000米。
2
每分钟行驶1000米
每分钟行驶3000米
每分钟行驶5000米
课本第57页“做一做”第2题
某景区可接待的最多游客住宿人数如下。
3
住宿设施 民俗度假村 迎宾山庄 假日宾馆
人数 2000 900 600
请你提出数学问题并解答。
(1)
迎宾山庄和假日宾馆一共可接待住宿游客多少人？
求900和600合起来是多少，用加法计算。
900 + 600 = (人)
1500
答: 迎宾山庄和假日宾馆一共可接待住宿游客 1500人。
课本第58页“练一练”第3题
某景区可接待的最多游客住宿人数如下。
3
住宿设施 民俗度假村 迎宾山庄 假日宾馆
人数 2000 900 600
请你提出数学问题并解答。
(2)
迎宾山庄比民俗度假村可接待住宿的游客少多少人？
求900比2000少多少，用减法计算。
2000 - 900 = (人)
1100
答: 迎宾山庄比民俗度假村可接待住宿的游客少 1100人。
课本第58页“练一练”第3题
有一条500厘米长的彩带，包扎三盒礼物已经用掉了300厘米，还需要240厘米做蝴蝶结。剩下的彩带够吗？
4
可先求出剩下多少厘米，再与240厘米作比较。
500 - 300＝
200<240
答：剩下的彩带不够。
200(厘米)
在 里填上不同的整百数，使每边三个数的和都是1500。
拓展提升
可先假设一个数，再据此填出其他数，答案不唯一。
假设此处填200。
200
1300
1300
600
700
800
500
300
填完后记得验证：看每边三个数之和是否均为1500。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
口算不进位、不退位的整千数的加、减法时，可以先把整千数看成几个千，再相加、减，得几个千就是几千。
口算进位、退位的整十、整百数的加、减法时，可以先把整十、整百数看成几个十、几个百，再相加、减，也可以想加算减。

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