资源简介

(共24张PPT)
人教版数学2年级下册培优精做课件4.1第3课时万以内的减法（一次退位、连续退位）第4单元万以内的加法和减法授课教师：Home .班级：2年级（*）班.时间：.1.万以内的减法，计算时要注意：相同（）对齐，从（）位减起；哪一位上的数不够减，就从前一位（），在本位上加（）再减。2.一次退位减法：只有（）位不够减，需要从前一位借1，借完后前一位数字减1，本位加10再减，其余数位无需借位。3.连续退位减法：（）位或（）位以上依次不够减，需要连续从前一位借1，借位时要记得前一位借走1后要减1，不能遗漏。4.计算52 - 37时，个位2＜7，不够减，从十位借1，个位变成（），12 - 7 =（）；十位5借走1剩（），4 - 3 =（），所以52 - 37 =（）（一次退位）。计算354 - 167时，个位4＜7，从十位借1，个位变14，14 - 7 =（）；十位5借走1剩4，4＜6，再从百位借1，十位变14，14 - 6 =（）；百位3借走1剩2，2 - 1 =（），结果是（）（连续退位）。5.减法的验算方法：可以用（）加上减数，看结果是否等于被减数；也可以用（）减去差，看结果是否等于减数。6.验算632 - 258 = 374时，方法一（差+减数）：（）+（）=（）；方法二（被减数-差）：（）-（）=（）。7.一个被减数是425，减数是186，差是（）；计算时，个位5＜6，借1变15，15 - 6 = 9；十位2借走1剩1，1＜8，再借1变11，11 - 8 = 3；百位4借走1剩3，3 - 1 = 2。8.计算205 - 127时，个位5＜7，从十位借1，十位是0，需先从（）位借1，十位变成10，再从十位借1，个位变成15，十位变成（），这是典型的（）退位减法。9.比500少138的数是（），列式为（）；比367少89的数是（），列式为（）。10. 320 - 56 =（）（一次退位），个位0＜6，从十位借1变10，10 - 6 = 4；十位2借走1剩1，1＜5，再借1变11，11 - 5 = 6；百位3借走1剩2，结果是（）。11.计算连续退位减法时，遇到哪一位是0，要连续向前借位，借位后0变成（），再继续减。12.验算400 - 156 = 244时，用差加减数：244 + 156 =（），等于被减数400，说明计算（）。13.一个数减去178得256，这个数是（）；用减法验算时，列式为（）-（）=（）。14.区分一次退位和连续退位：451 - 236是（）退位，512 - 367是（）退位。二、计算题（每题3分，共24分）（说明：牢记减法计算规则，相同数位对齐、从个位减起，区分一次退位和连续退位，计算后认真验算）1.笔算（分两类练习，标注退位类型）：（一次退位）：523 - 175 = 481 - 293 = 362 - 87 = 610 - 254 =（连续退位）：725 - 368 = 504 - 276 = 413 - 159 = 800 - 356 =2.验算（任选一种方法验算，写在对应算式下方）三、填一填、判一判（每题3分，共15分）（说明：巩固一次退位、连续退位减法的计算方法和验算方法，提升应用能力）1.填括号（根据减法各部分关系填空，注意区分退位类型）：（）- 357 = 268 724 -（）= 356 500 -（）= 245（）- 189 = 3272.在○里填上“＞”“＜”或“＝”：523 - 175○350 725 - 368○350 481 - 293○190 800 - 356○4503.判断对错（对的打“√”，错的打“×”，并改正，最后验算）：（1）523 - 175 = 348（）改正：________验算：________（2）504 - 276 = 238（）改正：________验算：________（3）800 - 356 = 444（）改正：________验算：________4.验算下面的计算是否正确（两种方法任选一种）：（1）725 - 368 = 357验算：________（2）413 - 159 = 254验算：________5.按规律填数：800、625、450、（）、（）（依次减175，注意连续退位）课堂导入
口算。
79 － 24 =
55
36 - 26 =
10
76 － 20 =
56
29 - 13 =
16
63 － 24 =
39
86 - 23 =
63
传递爱心，共享书香。
在“心连心”读书活动中，光明小学各年级同学捐赠了一些图书。
探究新知
求278比98多多少，用减法。
课本第69页例1
五年级同学比一年级同学多捐了多少本图书？
1
年级 一 二 三 四 五 六
捐赠图书/本 98 124 145 213 278 301
光明小学各年级同学捐赠图书统计表
278–98 = 。
该怎么计算呢？
8-8=0
可以像计算两位数减两位数那样，列竖式计算。相同数位对齐，从个位减起。
-
8
8
7
9
2
0
十位上7减9不够减，十位该怎样算呢？
278–98 = 。
十位7减9不够减，从百位退1是10，10+7=17，17-9=8，在差的十位上写8。
-
8
8
7
9
2
0
十位上7减9不够减，十位该怎样算呢？
8
·
17
278–98 = 。
278–98 = 。
-
8
8
7
9
2
0
百位上退了1给十位，百位该怎样算呢？
8
·
17
百位上2退1后是1，在差的百位上写1。
1
1
180(本)
口答：五年级同学比一年级同学多捐了180本图书。
三年级同学比四年级同学少捐了多少本图书？
2
年级 一 二 三 四 五 六
捐赠图书/本 98 124 145 213 278 301
光明小学各年级同学捐赠图书统计表
求145比213少多少，用减法。
213–145 = 。
该怎么计算呢？
课本第69页例2
213–145 = 。
列竖式计算
-
8
3
5
1
4
6
2
·
1
个位上3减5不够减，从十位退1是10，10+3=13，13-5=8，在差的个位上写8。
十位上退1后剩0，0减4不够减, 从百位退1是10，10+0=10，10-4=6，在差的十位上写6。
68（本）
13
·
10
0
口答：三年级同学比四年级同学少捐了68本图书。
讨论：计算万以内的减法时要注意什么？
1. 相同数位对齐；
2. 从个位减起；
哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在
本数位上加10再减。
-
0
8
8
7
9
8
2
1
·
+
8
3
5
1
4
6
2
·
1
·
解题要点：用竖式计算减法时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，与本数位上的数相加后再减。
三位数减两、三位数(不连续退位)
1.算一算，填一填。
1 9 2
百
十
15
9
2
1
2.(易错题) 用竖式计算。
724－83＝ 891－423＝ 335－127＝
641
468
208
理解算理算法
3.右图竖式中，“ ”和“ ”的关系是(　　)。
③
【点拨】个位上4－6不够减，从十位借走了1， －1－ ＝0，即 － ＝1。
解决实际问题
4.下面是向阳快递站不同方式的出件数。无人车送件比自取件多多少件？
268－193＝75(件) 535－75＝460(件)
答：无人车送件比自取件多460件。
356
85
-
课堂练习
1
做一做
课本第70页上面“做一做”第1题
·
1
7
2
963
76
-
7
8
8
·
·
648
296
-
·
2
5
3
924
583
-
·
1
4
3
某款烤箱，在甲商场的售价是549元，在乙商场的售价是498元，乙商场的售价比甲商场便宜多少元？
2
求498比549少多少，用减法。
549–498 = 。
549
498
-
·
1
5
51(元)
口答：乙商场的售价比甲商场便宜51元。
课本第70页上面“做一做”第2题
3
列竖式计算。
595 - 87
928–371
423–218
595
87
-
·
8
0
5
= 508
928
371
-
·
7
5
5
= 557
423
218
-
·
5
0
2
= 205
课本第70页上面“做一做”第3题
被减数 869 692
减数 578 147
差 369 258
加数 294 359
加数 408 471
和 780 527
372
233
291
323
405
830
4
填一填。
5
森林公园运来了两车树苗，一号车运来198棵，二号车运来265棵。一共运来了多少棵？二号车比一号车多运来多少棵？
549 + 498 = 。
1047(棵)
549
498
+
7
4
0
1
1
1
549 - 498 = 。
549
498
-
1
5
·
51(棵)
口答：
一共运来了1047棵，二号车比一号车多运来 51棵。
课本第72页“练一练”第7题
生态公园里上午有游客843人，中午有265人离开，下午又来了408人。这时园内有游客多少人？
6
上午游客人数-中午离开的游客人数+下午又来的游客人数=这时园内的游客人数
843 - 265 + 408
843
265
-
·
8
7
5
·
578
408
+
6
8
9
1
= 986(人)
口答：这时园内有游客 986 人。
课本第71页“练一练”第5题
3
6
+
0
8
4
3
9
1
3
4
7
在 里填上合适的数。
1
2
4
-
7
4
4
1
5
+
9
4
0
5
3
9
8
1
可利用加减法的关系推算。
第三小题答案不唯一。
3
8
9
5
0
1
8
6
1
8
课本第72页“练一练”第8题
*
拓展提升
填一填，在同样的图形里填上相同的数。
8
8
+
个位上○+○=8，○=4或○=9……
十位上8+□+1=9，□=0，百位上9+△=10，△=1。
4
4
4
4
6
6
1
1
8
8
+
9
9
9
9
0
0
1
1
经检验，竖式不成立。
十位上8+□=14，□=6，百位上4+△=6，△=1。
经检验，竖式成立。
课本第72页“练一练”第*12题
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
三位数的减法与两位数的减法，计算方法是一样的。
1. 相同数位对齐；
2. 从个位减起；
3.
哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本数位上加10再减。

展开更多......

收起↑