资源简介

(共14张PPT)
人教版数学2年级下册培优精做课件6.第1课时连环画分享会6.数学连环画授课教师：Home .班级：2年级（*）班.时间：.1.第1课时重点：以“连环画分享会”为形式，结合钟面认识、整时和半时的认读知识，创作、分享关于“时间”的连环画，能准确认读连环画中的时间，讲述连环画里的时间故事，感受时间的意义。 2.连环画·时间知识回顾（创作、分享前先牢记核心知识点）： （1）钟面组成：钟面上有（12）个大格、（60）个小格；粗而短的是（时针），细而长的是（分针）。 （2）整时认读：时针指向几，分针指向（12），就是几时，写作“几时”或“几时:00”（如时针指向8，分针指向12，是8时，写作8时或8:00）。 （3）半时认读：时针在两个数字中间，分针指向（6），就是几时半，写作“几时半”或“几时:30”（如时针在3和4中间，分针指向6，是3时半，写作3时半或3:30）。 （4）时间单位基础：1时=（60）分，结合连环画中的时间场景，初步感知1时、30分的时长。 3.连环画·创作准备（为分享会做准备，完成基础练习）： （1）认读连环画中的钟面时间：①连环画第一幅图：时针指向7，分针指向12→（）时，写作（）或（）；②连环画第二幅图：时针在9和10中间，分针指向6→（）时（）分，写作（）或（）。 （2）连环画的核心：每一幅图对应一个（时间），用简单的画面和文字，讲述一个和（时间）相关的小故事，比如“我的早晨”“周末的一天”。 （3）创作小贴士：画连环画时，每一幅图都要画出（钟面），标注出对应的时间（两种形式），画面要简洁、贴合生活，故事要完整、易懂。 4.填空： （1）我准备创作的连环画主题是《________》，围绕（）（填时间相关内容，如“我的早晨作息”“珍惜时间”）展开。 （2）我的连环画有（）幅图，每幅图对应的时间分别是：第1幅（）、第2幅（）、第3幅（）。 （3）连环画中，我画的钟面：时针指向5，分针指向12，这个时间是（），对应的画面是（）（如“起床”“吃早餐”）。 （4）分享连环画时，要先介绍连环画的（），再依次讲解每幅图的（）和（），最后说说自己从连环画中懂得的时间道理。 5.易错提醒：创作连环画时，钟面要画规范，时针、分针不能画反；时间标注要准确，两种书写形式要规范；分享时，要清晰讲解每幅图的时间和对应的故事。 6.连环画·分享寄语：认真创作时间连环画，勇敢分享自己的作品，既能巩固时间知识，又能学会珍惜时间，让我们在分享中共同进步，做时间的小主人。 7.匹配连环画画面与时间（填序号）： ①8:00 A.晚上睡觉②12:30 B.早上上学③19:30 C.中午吃饭④7:30 D.起床 8.补充：我画的连环画中，有一幅图是“时针在6课堂导入
你见过这样的多幅画吗？说说这样的画的特点。
这些画连起来讲的是一个连续的故事……
画里还藏着许多数学信息……
像这样包含着数学故事的几幅连续的画就是数学连环画。
下面是小东画的连环画，其中包含了什么数学知识？
探究新知
连环画分享会
哦，这是小猫一家买罐头的故事……
它们共买了11个罐头……
这是个有余数的除法问题……
果然还余 1个……
这是个乘法问题……
他用6幅画讲了小猫买罐头、吃罐头的故事。还标了画的顺序……
故事里有除法问题……
下面是典典画的数学连环画，其中包含了数学知识。
17 6 2 5
6 5 1
1.在图5和图6中将算式补充完整。
2.你喜欢这样的数学连环画吗？创作你喜欢的数学连环画吧。
略
(2)
( )只猫每只每天吃( )个罐头。
你会解决连环画中的数学问题吗？
(1)小猫一家买了( )个罐头。
(3)够吃( )天。
(4)小猫一家2天会吃掉几个？
11÷5=2(天)……1(个)
5×2=10(个)
11
5
1
2
口答:小猫一家2天会吃掉10个。
你在生活中经历过和数学有关的故事吗？讲一讲。
星期天，我和小丽一起去捡游客丢弃的矿泉水瓶，我捡了13个，小丽比我多捡了5个，我俩一共捡了多少个？
体质达标比赛中，聪聪跳了198下，我比聪聪少一些，猜猜我跳了多少下。
池塘里面原来有 9 只小蝌蚪在找妈妈 , 没过一会儿 , 又游来了 4 只。找啊找啊 , 终于有 5 只小蝌蚪找到了妈妈 , 剩下 8 只小蝌蚪没有找到妈妈。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
我会说连环画中包含的数学故事。
我知道 什么是数学连环画。

展开更多......

收起↑