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人教版数学2年级下册培优精做课件6.第2课时我是小画家6.数学连环画授课教师：Home .班级：2年级（*）班.时间：.一、填空题（每空1分，共30分）1.第2课时重点：以“我是小画家”为主题，结合前1课时的时间知识（钟面认识、整时、半时及几时几分的认读），通过画钟面、画时间场景，巩固时间认读和书写，提升动手绘画能力和知识运用能力，感受时间与生活的联系。2.小画家·时间知识回顾（画画前先牢记核心知识点，画得准确又规范）：（1）钟面组成：钟面上有（12）个大格、（60）个小格；粗而短的是（时针），细而长的是（分针），画钟面时要区分清楚，时针略短、分针略长。（2）时间认读与书写：①整时：时针指向几，分针指向（12），写作“几时”或“几时:00”；②半时：时针在两个数字中间，分针指向（6），写作“几时半”或“几时:30”；③几时几分（5分5分地数）：分针走1大格是5分，先看时针定“几时”，再看分针定“几分”。（3）时间单位基础：1时=（60）分，结合绘画场景，感知1时、30分、15分的时长，让画出的时间场景更贴合实际。3.小画家·绘画准备（动手画画前，先完成基础练习）：（1）认读时间，准备画钟面：①要画的时间：8时→时针指向（8），分针指向（12），写作（8时）或（8:00）；②要画的时间：9时30分→时针在（9）和（10）中间，分针指向（6），写作（9时30分）或（9:30）。（2）绘画要求：画钟面时，要画出12个数字（均匀分布）、时针和分针，标注对应的时间（两种形式）；画时间场景时，要贴合时间特点，画面简洁、可爱，贴合二年级学生的绘画水平。（3）小画家小贴士：画时针时，要比分针粗一点、短一点；画分针时，要细一点、长一点；时间标注要写规范，不要漏写单位或写错格式。4.填空：（1）我要画的第一个钟面时间是（），写作（）或（），对应的场景是（）（如“早上起床”“上课”）。（2）我要画的第二个钟面时间是（），时针指向（），分针指向（），对应的场景是（）。（3）画钟面时，12个数字要按（顺时针）方向排列，分针指向12时，就是（整）时；分针指向6时，就是（半）时。（4）我画的时间场景中，有一个是“下午4时15分”，这个时间写作（）或（），分针指向（3），因为分针走1大格是5分，3个大格就是15分。课堂导入
你知道生活中的数学故事是怎样变成连环画的吗？
回顾学过的数学知识，结合你的生活，想想你的数学连环画打算讲什么故事，包含哪些数学信息。
探究新知
我的主题
知识整理单
数的认识
10
20
100
10000
数的计算
加法
减法
乘法
除法
实践活动
数学问题记录单
我经常平均分苹果，我想画……
我想画一只蚕宝宝随着时间成长的故事……
我的主题
我想画一只蚕宝宝随着时间成长的故事……
知识整理单
数的认识
10以内的数
数的计算
减法
实践活动
测量长度、记录时间
数学问题记录单
蚕宝宝量身长，和昨天的身长对比。
蚕宝宝长了多少厘米？
我要先想清楚每幅画画什么、写什么。
我的提纲
这些画按顺序连起来应该是一个完整的故事……
我的画作
根据提纲完成你的数学连环画，画中至少应该表达清楚一个数学问题或数量关系。
我先用铅笔打草稿……
我要用两张纸画
6 幅画……
第一幅
第二幅
第三幅
第四幅
这就是我的画作……
这是我的画作……
想一想，怎样把故事画成数学连环画呢？与同伴说一说。
先想一想生活中有哪些数学有关的故事，然后构思故事情节。
再分析故事，要分几部分、每部分的数学信息有哪些，再分格布局。
画完后请同学看一看，
检查有没有画错或者遗漏数学信息。
还要思考一下连环画的内容、线条、色彩……
围绕生活现象里的有趣片段，用数学视角记录过程，融入本册书学的数学知识，创作数学连环画，讲述故事并提出数学问题。
根据提纲完成你的数学连环画，画中至少表达清楚一个数学问题或数量关系。
略
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
编写故事→分格设计→创作成画。
我知道 如何把生活中的数学故事画成连环画。

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