资源简介

(共23张PPT)
2024 部编版 新教材（七年级下册）
第二单元 焕发青春活力
01
04
03
02
素养引领
脉络构建
夯实基础
05
精讲精练
考点指导
素养引领
【政治认同】 能够理解自尊、自信、自强是中华民族优秀传统文化的组成部分。
【道德修养】 认识到自尊、自信、自强品质对于个人成长的重要意义，培养自尊、自信、自强品质，形成积极向上的人生态度。
【法治观念】 尊重他人人格尊严，遵守法律规范，懂得运用法律武器维护自己的人格尊严。
【健全人格】 能够形成正确的自我认知，养成健康的心理品质，建立良好的人际关系，做到友善待人。
【责任意识】能够树立责任意识，增强责任感，立志为国家做出贡献。
脉络构建
1
2
做自尊的人
人须有自尊
1
2
做自强不息的中国人
人要自强
1
人要有自信
人贵自尊
3
自信给人力量
4
自尊的含义、青春期自尊的表现；为什么要有自尊、自尊的人有何特点
如何做自尊的人、如何维护自己的人格尊严、尊重他人的原因和做法
自信的含义、作用、来源；自信、自卑、自负的区别
做自强不息中国人的原因、要求
自强的含义、自强对个人成长有何作用、自强对民族国家有何作用
人生当自强
5
2
做自信的人
如何做自信的人
夯实基础
【 3.1 人须有自尊 】
1.青春期自尊的表现？
①步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
3.★为什么要有自尊（重要性）？
2.自尊的含义？
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
注意：“自我尊重”是指个体对自己的价值、能力和尊严的认可和肯定。
“赢得他人的尊重”是指通过自己的行为、态度和成就获得他人对自己的认可和敬重。
夯实基础
【 3.1 人须有自尊 】
A.能认可自己。a：自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；b：能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
B.知廉耻、明是非。①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
C.不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
4.★自尊的人有哪些特点？
注意：“虚荣”是一个人过于追求表面上甚至是虚假的荣耀和光彩，以赢得他人尊重的心理。对个人心理健康的危害；影响良好的人际关系；导致家庭关系不和睦，影响家庭氛围；会败坏社会风气，导致社会价值观的扭曲。
考点指导
【 3.1 人须有自尊 】
情境： 小艺外出去科技馆参观，不遵守科技馆的规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾，引得别人纷纷侧目。
(1)作为小艺的好朋友，你应该劝说小艺如何做
(2)请结合情境和所学知识，谈谈你对自尊的理解。
【答案】
（1）在公共场合保持安静，不要影响他人;自觉维护公共卫生，把垃圾捡起，扔进垃圾桶。
（2）“小艺在科技馆大声喧哗，随地乱丢垃圾”，对自己错误的行为没有感到可耻，影响到自己良好品德的形成，说明自尊的人是有羞耻之心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
公共场所
保持安静
维护公共卫生
夯实基础
【 3.2 做自尊的人】
1.★如何做自尊的人？
A.学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当于以回击，必要时运用法律武器保护自己。
B.学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
C.学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，前重他人不同的生活习惯。珍视他人的劳动和付出。
【
【
【
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】
】
】
【
如何尊重他人
尊重他人的原因
如何不断提升自己
如何维护自己的人格尊严
考点指导
材料：七年级学生小明经常嘲笑班上一位学习成绩差、个子又矮的同学小光，还给小光起了个绰号“武大郎”。小光很生气，就与小明打了起来，结栗小光受到了学校的纪律处分。
(1)小明的做法对吗？为什么？
(2)如果你是小明的同学，你会如何劝说小明？
【 3.2 做自尊的人】
不尊重他人，损害他人人格尊严。
【答案】(1)小明的做法不对。因为小明嘲笑、给同学起侮辱性绰号，是不尊重他人的行为，损害了他人的人格尊严。每个人都有自己的尊严，都享有被他人尊重的权利。不尊重他人会伤害他人的自尊心，破坏同学之间的友谊，影响班级和谐。
(2)我会对小明说，尊重他人是做人的基本道德，每个人都有自己的优点和不足，我们不能因为同学学习成绩差、个子矮就嘲笑他。给同学起侮辱性绰号是不礼貌、不尊重他人的表现，这样做不仅会伤害小光的感情，也会让其他同学觉得你不友善。我们应该学会尊重他人，欣赏他人的优点，与同学友好相处，这样才能赢得他人的尊重和友谊。
夯实基础
【 4.1 人要有自信 】
1.什么是自信（含义）？
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
2.自信、自卑、自负的区别
自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
注意：“自负、自卑”影响个人心理健康和人格的健全；影响良好的人际关系；影响个人学习和事业的成功。
夯实基础
【 4.1 人要有自信 】
3.自信的作用（重要性）？
①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。
4.自信的来源？
自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
名言积累：
1.天生我材必有用。——李白
2.恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》
3.信心是命运的主宰。——海伦。凯勒
4.自信是成功的第一秘诀。——爱默生
5.自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
夯实基础
【 4.2 做自信的中国人 】
1.★如何做自信的人？
①在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
②找准定位，扬长避短。
③专注当下，积极行动。
④勇于探索，增强底气。
⑤青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
2.★如何找准定位，扬长避短？
在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
考点指导
要关注自己的优点
在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩，有利于增强自信。
要给自己确定恰当的目标
目标过低，太容易实现，就难以提高自信心；目标过高，无法达到，也不利于获得自信。
要有乐观的心态，面对困难与失败，不轻言放弃
专注当下，明确目标，心无旁鹜，全力以赴
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“收获自信的方法
夯实基础
【 5.1 人要自强 】
1.什么是自强（含义）？
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2.自强个人成长的作用（重要性）？
①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克已”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
注意：自主自立与“依赖”相对；
注意：“自强”与“自暴自弃”相对 ；
3.自强对民族、国家有何作用（重要性）？
自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
夯实基础
【 5.2 做自强不息的中国人 】
1.做自强不息中国人的原因？
①“天行健，君子以自强不息。”
②自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
③在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。
2.★如何做自强不息的中国人？？
①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来。
②求得真学问，练就真本领，更好地为民造福、为国争光。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
注意：“自强”强调个人层面的自我提升和突破，而“自强不息”则更侧重于民族整体的持续发展和振兴。两者都是中华民族宝贵的精神财富，激励着一代又一代人为实现个人价值和社会进步而不懈努力。
精讲精练
1．（24-25七年级下·江苏南通·阶段练习）“士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ）
A．维护人格尊严是个人的事情，与他人无关
B．生命不是最重要的，人格最重要
C．面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度
D．我们要学会维护自己的人格尊严
D
解题思路
本题考查维护人格尊严的要求。
D：“士可杀不可辱”，启示我们要学会维护自己的人格尊严，故D符合题意；
A：维护人格尊严不仅是个人的事情，也与社会的文明进步息息相关，故A说法错误；
B：生命是宝贵的，是享有一切权利的基础，生命至上，人格重要，但不能说生命不是最重要的，故B说法错误；
C：题文中未涉及他人批评以及平和、豁达态度的相关内容，与题意不符，故C不符合题意；
故本题选D。
精讲精练
2．（24-25七年级下·宁夏银川·阶段练习）“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。下列做法中，有利于增强自控力的是（ ）
①小海为了改掉玩手机的习惯，将手机交给父母保管
②小江制定了详细的学习计划，并严格按照计划执行
③小星在遇到困难时，总是轻易放弃
④小宁在写作业时，一遇到难题就上网搜索答案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
解题思路
本题考查行己有耻的要求、自尊的要求。
①②：“将手机交父母保管”、“严格执行学习计划”的做法，都有利于磨砺坚强意志，增强自控力，故①②符合题意；
③④：“遇到困难轻易放弃”、“一遇到难题就上网搜答案”，都是意志力不够坚强的表现，故③④不符合题意；
故本题选A。
精讲精练
3．（24-25七年级下·江苏南通·阶段练习）“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄科举落第后写下的自勉联激励他坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ）
A．自信就能战胜一切困难，让不可能完全变为可能
B．做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴
C．只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功
D．青春的探索意味着可以随心所欲
B
解题思路
本题考查做自信的人的重要性。
B：蒲松龄科举落第后坚持不懈地从事文学创作，体现了做自信的人要明确目标，不懈努力，故B符合题意；
A：自信是成功的重要因素之一，但仅靠自信并不能战胜一切困难，故A说法错误；
C：挫折是一把双刃剑，挫折不是获得成功的必要条件，故C说法错误；
D：青春的探索需要遵循道德和法律规范，不能随心所欲，故D说法错误；
故本题选B。
精讲精练
4．（24-25七年级下·全国·课后作业）习近平总书记在回忆自己知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”下列认识正确的是（ ）
①要专注当下，积极行动
②青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中
③做自信的人，要明确目标，全力以赴
④自信的人一定能实现自己的人生目标
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
解题思路
本题考查做自信的人。
①②③：依据教材知识，习近平对自己知青生活的回忆，体现了自信的重要性，表明自信的人要专注当下，积极行动，青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中，做自信的人，要明确目标，全力以赴，故①②③说法正确；
④：自信有利于实现自己的人生目标，故④说法错误；
故本题选A。
精讲精练
5．（24-25七年级下·宁夏银川·阶段练习）下列对自信和自强的关系认识正确的是（ ）
①自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信
②自强，让青春奋进的步伐永不停息
③自信和自强没有任何关系
④自信需要自强的支撑，自强有助于我们获得自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
解题思路
本题考查做自信的重要性、自强的作用。
①②④：自信给人力量，自信让我们充满激情，能够展现优势与才华，激发潜能与活力；自强使人奋发向上，自强可以让我们更自信，自强，让青春奋进的步伐永不停息；自信需要自强的支撑，自强有助于我们获得自信、体验成功带来的自信，故①②④说法正确；
③：“没有任何关系”说法过于绝对，自信需要自强的支撑，自强有助于我们获得自信，故③说法错误；
故本题选B。
精讲精练
6．（24-25七年级下·湖南娄底·阶段练习）阅读下列材料，并回答问题。
某同学到老师面前告状，下面是他们的一段对话：
某生1：老师，“小矮子”“灰太狼”“牛魔王”给我起绰号，叫我“放屁虫”！
某生2：老师，小傅有一个最新款的书包，我也想让你跟我妈妈说一下帮我买一个。
某生3：老师，小张总是说我这里不好，那里不行，我很没有面子，没有自尊。
老师:……
(1)老师应该怎样帮三位同学认识“自尊”。
(2)老师为此召开了一个“如何做一个有自尊的人”的主题班会，假如你是该班同学，请你围绕班会主题拟定发言提纲。
精讲精练
参考答案
【答案】(1)自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣；自尊的人能认可自己。
(2)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。
【分析】考点考查：对自尊的认识、做有自尊的人。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是学生，需要运用人须有自尊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：“小矮子”“灰太狼”“牛魔王”给我起绰号，叫我“放屁虫”！→可链接自尊的人知廉耻、明是非；
关键词②：小傅有一个最新款的书包，我也想让你跟我妈妈说一下帮我买一个→自尊的人不爱慕虚荣；
关键词③：小张总是说我这里不好，那里不行，我很没有面子，没有自尊→尊的人能认可自己；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查间接考查如何做有自尊的人，结合课本知识进行回答。

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