资源简介

第6课　少让父母操心 教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 三年级 学期 春季
课题 第6课　少让父母操心（第1课时）
教学目标
1．体会并理解父母的辛苦。 2．理解父母对子女的操心和牵挂，萌生感恩父母的情感。
教学内容
教学重点 理解父母对子女的操心和牵挂。 教学难点 萌生对父母的体谅之心和感恩父母的情感。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一：父母为我多操劳 活动一：父母辛苦我知道 1．创设情境。 课件呈现教材第32页“活动园”。 2．教师提问：通过观察，你发现爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么？ 3．学生交流分享。 预设1：一大早，妈妈已经在厨房煎鸡蛋、热牛奶……为全家准备早饭。 预设2：下班回家后，爸爸经常和我一起打篮球、陪我学习，有时也会加班到很晚。 4．教师追问：周末，爸爸妈妈又忙些什么？ 预设1：周六上午，妈妈收拾完家就陪我去上钢琴课、游泳课。 预设2：周末，爸爸会开车带全家去郊游。 5．教师过渡：即便如此辛劳，爸爸妈妈还是时时刻刻在牵挂着我们。观察这两幅图，你从图中感受到了什么？（课件呈现教材第32页“活动园”的两幅插图。） 6．教师追问：你的父母也像这样时刻牵挂你吗？他们是怎么做的呢？ 7．学生自由交流，教师点评：父母时时刻刻为子女劳心劳力，再苦再累也惦记着子女。 8．教师小结：无论工作日，还是周末，父母总在忙碌着，为工作努力，为生活奔波，他们其实很辛苦。即便如此辛劳，爸爸妈妈还是时时刻刻在牵挂着我们。
板块二：父母时刻牵挂我 活动二：父母为我操心 1．教师提问：通过与父母交流，在你的成长过程中，最让他们操心的是什么呢？通过交流，你知道了什么？你想到了什么？ （课件同步呈现教材第33页“活动园”和小组合作要求：在组内交流你最让父母操心的事、当时父母的心情及与父母交流后你的体会和感受。） 2．学生先组内交流，再选派小组代表在班上分享交流。 3．教师点评并小结：父母操心着我们的身体健康、学习情况等，这些操心中有他们的良苦用心和深沉的爱。我们应该尽量少让父母操劳，用实际行动感恩他们的付出。 活动三：父母牵挂在心头 1．教师出示：教材第33页“阅读角”。 2．教师提问：你怎么理解奶奶说的“儿女是父母一生的牵挂”？ 3．学生交流分享。 预设1：从小到大，爸爸妈妈天天想着如何让我吃好、穿好、学习好、心情好。 预设2：爸爸都是成年人了，但是奶奶仍然牵挂着他的身体健康，担心他外出时的安全。 4．教师追问：在你家，哪些时刻能让你感受到“儿女是父母一生的牵挂”呢？ 5．学生交流，教师点评：父母的牵挂就藏在每一个为儿女操心的细节里；父母的惦念不会因为时间或距离减少…… 6．教师小结：在父母眼中，我们永远都是那个需要被惦记的孩子，儿女是父母一生的牵挂。
板块三：课堂总结 父母为了生活奔波忙碌，日夜操劳，责任在肩，即使疲惫不堪，心里却始终牵挂着我们。父母默默地守护着我们的成长，我们应该懂得感恩父母，尽量少让父母操劳。
板块四：课后活动 请制作一张感恩卡，写上你最想对爸爸妈妈说的话，送给他们。
板书设计 奔波忙碌 日夜操劳 责任在肩 懂得感恩父母 尽量少让父母操劳
3

展开更多......

收起↑