资源简介

(共29张PPT)
第二单元 单元思考与行动
第二单元 理解权利义务
（统编版）八年级
下
01
单元回顾
合作探究
学以致用
02
03
目
录
课程目标
——课程标准中“总目标”的要求：能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范；能够具有基本的规则意识和安全意识；形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守规则和法律规范；主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。
——课程标准中“学段目标”的要求：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员；了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征；了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用；了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务；具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
课程内容
——课程标准中“法治教育”部分对应的课程内容：“懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。”“以‘权利与义务相统一’为议题，探讨权利与义务的关系。”“知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全”。
教学重难点
教材通过创设“欣欣遭遇网络暴力”与“陈某破坏文物”的情境，目的在于让学生深入理解“依法行使权利和履行义务”这一单元主题。旨在提升学生对权利边界以及义务履行必要性的认知，明晰在生活中如何依法行使权利、履行义务，增强学生的法治意识与自我保护能力。
通过开展模拟法庭活动，旨在引导学生深刻认识依法行使权利和履行义务的重要性，进一步明确权利行使有边界，行使权利讲程序，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，从而 增强法治观念，在今后生活中自觉依法办事，营造良好法治氛围。
导入新课
【观看视频】：《公民的基本权利和义务》
教师过渡：公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的发展。我们要学习宪法，了解自己的基本权利和义务，理解权利与义务的关系；依法行使并积极维护自己的权利；把履行公民义务视为神圣而光荣的使命。。
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
理解权利义务
公民的基本
权利和义务
公民基
本权利
公民基本权利的含义
平等权含义、地位
政治权利
社会经济权利含义、内容、措施
内容：选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由等
维护国家统一和全国各族人民团结 原因和要求
公民基
本义务
文化教育权利
依照法律服兵役和参加民兵组织
监督权与获得国家赔偿权
其他：宗教信仰自由等权利
遵守宪法和法律 必要性、表现
维护国家安全、荣誉和利益 内容
依法纳税
其他：劳动、受教育、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
理解权利义务
依法行使权利
和履行义务
权利与义务相统一
公民权利与义务的关系
坚持权利与义务相统一的要求
公民的权利与义务相互依存、相互促进
任何权利都不是绝对的
法律要求做的必须去做
依法行使权利
公民既是权利的享有者，又是义务的承担者
公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利
要增强维权意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识
公民维权的途径：和解、调解、仲裁、诉讼
法律禁止做的坚决不做
公民违法法律要承担责任
依法行使权利
合作探究
学习任务一：情境思考
合作探究：运用所学的权利和义务相关内容分析下述情境，并谈谈你从中获得的启示。
①欣欣对演员演技发表评论，是在依法行使言论自由权；②粉丝的“谩骂”侵犯了欣欣的名誉权；③搜索到欣欣的手机号码和家庭住址，侵犯了欣欣的隐私权；④家门口围堵，侵犯了欣欣的人身自由权。⑤权利与义务相统一，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。欣欣有行使言论自由的权利，粉丝也有尊重他人权利的义务。
情境一 15岁的欣欣由于在网上评论某演员演技不佳，遭到该演员的粉丝谩骂和“人肉搜索”。这些人不仅在网上展开口水战，而且搜索到欣欣的手机号码和家庭住址，不断打电话咒骂欣欣，甚至到家门口围堵欣欣，给她的身心造成极大伤害。
合作探究
学习任务一：情境思考
合作探究：运用所学的权利和义务相关内容分析下述情境，并谈谈你从中获得的启示。
①陈某在文物上刻字，造成不可逆损害，其行为违反了遵守宪法和法律的义务，陈某做了法律禁止做的事情，应承担相应的法律责任。②陈某享有去景区游玩的权利，但必须履行保护文物的义务。③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④粉丝因言论分歧侵犯了他人权利，陈某为个人私欲损害文物，他们的行为都是越界行使权利的违法行为。
情境二 陈某去景区游玩时，不顾周围游客劝阻，执意在省级文物保护单位摩崖上刻字，对该文物造成不可逆的损害。经过鉴定，陈某行为造成的经济损失超过5万元。
合作探究
学习任务一：情境思考
合作探究：运用所学的权利和义务相关内容分析下述情境，并谈谈你从中获得的启示。
启示：①权利与义务相互依存、不可分割。公民行使权利时，必须明确边界，以不损害他人合法权益和社会公共利益为前提。
②法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。违反法定义务必将承担相应的法律责任。
③要增强法治观念，清楚法律规定的权利和义务，自觉约束自身行为。
④当我们的权利受到侵犯时，应学会用法律武器维护自身权益；对于不履行义务的行为，社会要加强监督和法律 制裁，维护良好社会秩序和法治环境。
合作探究
学习任务二：实践活动：
运用所学的相关法律知识，在班级开展模拟法庭活动。
合作探究
学习任务二：实践活动
运用所学的相关法律知识，在班级开展模拟法庭活动。
准备工作
选择案例，分析案例，分配角色，小组分工。
民事案件庭审：原告、被告、法定代理人、委托代理人、证人等。
行政案件庭审：原告、被告、委托代理人、证人等。
刑事案件庭审：公诉人、被告人、辩护人、证人等。
审判长、审判员、人民陪审员、法官助理、书记员、法警等。
根据分工，确定庭审流程，准备法律文书，制作庭审剧本。
合作探究
学习任务二：实践活动
运用所学的相关法律知识，在班级开展模拟法庭活动。
模拟法庭开庭
布置模拟法庭场地，摆放桌椅等。
分别模拟民事案件、行政案件、刑事案件的庭审过程。
合作探究
学习任务二：实践活动
运用所学的相关法律知识，在班级开展模拟法庭活动。
活动总结
总结活动收获，进一步理解违反民事、行政和刑事法律需要承担的法律责任。
通过开展模拟法庭活动，我们深刻认识依法行使权利和履行义务的重要性，进一步明确权利行使有边界，行使权利讲程序，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，从而增强法治观念，在今后生活中自觉依法办事，营造良好法治氛围。
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.近年来，“被直播”引发的投诉和法律纠纷呈上升趋势。有些商家在直播时，未征得被拍摄者同意，将其暴露在公众面前。对此，同学们发表了以下看法，你认为正确的是（　　）
①小秦：直播者的行为侵犯了公民的人格尊严 ②小兰：被直播者只能通过诉讼维护合法权益
③小升：网络运营商应加强对直播行为的监管 ④小园：各级政府应该制定法律引导直播行为
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
A
2.《中华人民共和国网络安全法》第十二条规定，国家保护公民、法人和其他组织依法使用网络的权利……任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律……该规定说明，公民（　 　）
A. 使用网络的权利义务完全一致
B. 违法必须承担刑事责任
C. 行使权利必须先履行相应义务
D. 行使权利必须符合宪法法律规定
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.道德与法治课上，老师展示了如下材料。据此，你得出的正确结论是（　 　）
A. 公民应依法履行法定义务
B. 违反宪法的行为都是犯罪行为
C. 法律要求做的事尽力去做
D. 维护国家安全是公民基本权利
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.下列漫画反映的共同主题是（　 　）
A. 依法行使权利
B. 法定职责必须为
C. 保障权利实现
D. 依法履行义务
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.某班准备以“公民基本义务”为主题开展情景剧表演活动，以下人物的台词能入选该情景剧剧本的是（　 　）
A. 爸爸和哥哥 B. 爸爸和妈妈 C. 妈妈和爷爷 D. 爷爷和哥哥
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日。国家安全是民族复兴的根基，是实现国家利益最根本的保障。国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人都息息相关。我们要树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全。围绕上述材料，同学们各抒己见，下面对材料理解正确的是（　 　）
①小峰：公民的权利与义务相互依存、相互促进　②小芳：权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现　 ③小甫：危害国家安全的行为都是犯罪行为，要承担刑事责任 ④小芬：维护国家安全是法律要求做的，我们必须去做
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
7.有人在网络上发布帖子称，有犯罪团伙来湖北省襄阳市抓人拐卖，造成社会恐慌。经公安机关查实，这一信息纯属谣言。传谣人员王某被处以行政拘留的处罚。这启示我们应（　 　）
①履行遵守宪法和法律的义务　②坚持权利与义务相统一　③不受任何规则约束和限制 ④不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
8.违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。对下列案例解读不正确的是（　 　）
案例1 吴某身穿仿制的日本二战时期军服与好友吃饭嬉闹，因扰乱公共秩序被公安机关依法拘留五日。
案例2 仇某侵害英雄烈士名誉、荣誉，引发公众强烈愤慨，法院依法判处其有期徒刑八个月。
①吴某的行为违反了行政法律规范，应承担行政责任　②仇某的行为违反了刑事法律规范，应承担刑事责任　③仇某的行为违背了传统习俗，应承担行政责任　④吴某的行为违反了民事法律规范，应承担民事责任
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
二、探究分析
学以致用
【模拟法庭】
某班学习完“理解权利与义务”后，在班级开展模拟法庭活动，模拟审理以下案件。请你参与其中并完成相关任务。
近年来，电动车“上楼”起火伤人事件引起高度关注，某社区利用周末组织开展了“守护安全”系列教育活动。社区居民反映王某曾多次将电动车“上楼”充电，当社区在进行电动车安全充电入户调查时，王某在门口大声嚷嚷：“车是我买的，在哪儿充电是我的自由!”他试图阻挠调查人员到楼道调查，还发布虚假视频到网上，称“被非法入侵住宅”。王某被社区调查员起诉至法院，法院依法作出判决，对王某予以行政拘留并处罚款。
二、探究分析
学以致用
(1)要办好这次模拟法庭活动，你认为应该做好哪些必要的前期准备
熟悉法律条文、分析案件、分配角色、撰写法律文书、布置模拟法庭场地等。
【环节一　庭前准备】
二、探究分析
学以致用
(2)假设你是本案法官，请你运用权利和义务相关知识，向模拟法庭旁听人员解读该案判决的依据。
①任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。③如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任(或公民违反法律，要依法承担相应的法律责任)等。
【环节二　庭审现场】
二、探究分析
学以致用
(3)活动最后，同学们围绕如何避免电动车“上楼”起火伤人事件的发生进行了探讨与交流，请你也对此提出两条解决措施。
①社区加大普法宣传力度；合理规划电动车停放区域，增加充电位数量，完善便民服务设施；加强对违规停放、违规充电行为的劝导，宣传文明停放、安全充电；鼓励居民互相监督等。②居民增强安全意识和法治意识，自觉遵守电动车停放和充电要求等。
【环节三　总结交流】
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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