资源简介

(共63张PPT)
夏荷的婀娜
冬梅的傲岸
新课导入
微风轻抚，燕子呢喃着春的消息；烈日炎炎，盛开的荷花告诉我们夏天已来临；田野金黄，落叶送来了秋的请柬；大地苍茫，飘飞的雪花讲述着冬天的故事。人有语，物有声，大自然也会说话。自然界就像一个智者，用它独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。今天，让我们一起走进课文去聆听大自然的“语言”吧。
1.了解物候知识,把握说明内容,丰富科学知识。
2.理清文章的说明顺序,学会生动而又条理地说明事理,体会课文准确严谨、生动优美的语言,提高概括文章内容要点的能力。
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。
学习目标
竺可桢 (1890—1974),浙江上虞人,气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等,另著有《竺可桢文集》。
宛敏渭(191—2000),安徽庐江人，气象学家。
作者介绍
萌发 次第 翩然 孕育 农谚 海棠
悬殊 销声匿迹 周而复始 花香鸟语
草长莺飞 衰草连天 风雪载途
ménɡ
piān
shuāi
nì
zhǎnɡ
zài
读读写写
yùn
yàn
shū
萌发:
次第:
翩然:
孕育:
农谚:
海棠:
悬殊:
种子或孢子发芽。
怀胎生育,文中指生长。
有关农业生产的谚语,是在长期生产实践中总结出来的经验。
相差很远。
依次。
动作轻快的样子。
乔木,叶片卵形或椭圆形,花白色或淡粉红色,果实球形,黄色或红色,味酸甜。
解释词语
销声匿迹:
周而复始:
花香鸟语:
草长莺飞:
衰草连天:
风雪载途:
本义是不再公开讲话,不再公开露面。这里指昆虫都无声无息,无影无踪了。
很多草枯黄败落的样子。
风雪满路,遍地的样子。
一次又一次地循环。
形容春天美好的情景。
花儿飘香,鸟儿叫,多形容春天魅人的景象。
给加点字注音。
记载
风雪载途
衰草连天
鬓毛衰
连翘
翘尾巴
落叶
丢三落四
落枕
播种
耕种
差异
差遣
差劲
参差
(zài)
(z i)
(shuāi)
(cuī)
(qiáo)
(qiào)
(zh ng)
(zhòng)
(luò)
(là)
(lào)
(chā)
(chāi)
(chà)
(cī)
1.思考·探究·积累一 本文题为《大自然的语言》,主要是讲物候现象,你能概括一下“物候”是什么吗？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象,物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。
整体感知
本文是一篇事理说明文;说明对象是“物候”和“物候学”。
2.按照说明文的分类看,本文是一篇什么文章？
3.思考·探究·积累二（1） 本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
第1段先描绘四季变迁的景象。
第2段再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关系。
第3段，在前两段的基础上,最后点指出这些“大自然的语言”就是物候。
4.根据课文内容,思考课题“大自然的语言”的含义,说说以此为题有什么好处。
课文中说“花香鸟语,草长莺飞，都是大自然的语言。”“这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。” 因而“大自然的语言”的意思就是“物候”,这是作者的形象说法。
采用这个课题,是将大自然拟人化,使文章生动形象,富有情趣和吸引力,同时要暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。
5.根据作者说明的结构层次,给文章划分段落,说说它的大概内容是什么？
第一部分
（第1-3自然段）:
引出什么叫物候和物候学；
第二部分
（第4-5自然段）:
说明物候观察对农业的重要性；
第三部分
（第6-10自然段）:
说明决定物候现象来临的因素:纬度、经度、高下差异和古今差异；
第四部分
（第11-12自然段）:
说明研究物候学的意义。
1.文章第1自然段主要写什么 找出文中相关的词句。
第1自然段主要运用描写的方法写物候现象,作者先从一年四季物候的变化谈起，写了春夏秋冬四季更迭的情况,给读者展现了一幅四季风景画。
内容探究
2.第1自然段描写有什么特点？
作者在写四季时,既抓住了各季节不同的特征,又力求写法上有变化,词语丰富,句式多样,并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语,使文章显得形象生动。以此来说明物候学研究的对象,使读者对物候学有了直观的认识。在普及科学的读物里,这种写法很重要。
冰雪融化
春
春
草木萌发
各种花次第开放
燕子归来
夏
孕育果实
秋
果实成熟、叶子变黄
北雁南飞、昆虫匿迹
叶子变黄，树叶落下
北雁南飞
冬
衰草连天、
风雪载途
3.“在地球上温带和亚热带区域里,年年如是 周而复始。”这句话在文中有什么作用？
这句话是对第1自然段的总结,概括说明温带和亚热带区域四季变化的情形,点明四季变化、循环往复的自然现象是有规律性的,这使其成为科学研究的对象。同时又起着承上启下的作用。
4.第2自然段的第一句话有什么作用？
这一句是承上启下的过渡句。前一分句把草木鸟虫的规律性变化和气候的关系点出来,透露出物候学的内涵;后一分句引起下文,点明这种关系对农事的影响。
第2段是以什么为例来说明何为“大自然的语言”？
草木荣枯 杏花传语耕地 桃花暗示种谷子
候鸟去来 布谷鸟唱歌 割麦插禾
花香鸟语,草长莺飞
5.在第2自然段中,作者是怎么说明草木鸟虫的规律性变化和气候这种关系对农业的影响的？
作者运用了举例子的说明方法,列举了“杏花”“桃花”“布谷鸟”对农事的帮助的三个例子,用拟人的修辞手法,生动形象地说明一些普通的自然现象,在农业生产中起着预报农时的作用,增强了文章的生动性和可读性。
举例子作用:通过举……的例子,真实具体地说明了事物……的特点(道理),使说明更具体,使文章更有说服力。
6.第3自然段和前两段的关系是什么？
从前两段到第3自然段,由现象到本质,归纳了什么是物候和物候学。
7.请你找出第3自然段运用的说明方法,并谈谈其作用。
“这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。”
运用了作诠释的说明方法，
作诠释作用:具体解释说明事物……的特征、事理，使说明更加通俗易懂。
具体解释说明物候的特征，使说明更加通俗易懂。
“到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。”
运用了下定义的说明方法,
下定义作用:准确简明地说明了……的本质特征，使说明更严密。
准确简明地说明了物候学的本质特征，使说明更严密。
“物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。”
运用了举例子的说明方法,
举例子作用:通过举……的例子,真实具体地说明了事物……的特点(道理),使说明更具体,使文章更有说服力。
通过举桃花开、燕子来的例子,真实具体地说明了物候学的内容和研究目的,使说明更具体,使文章更有说服力。
8.第4、5自然段从哪些方面写出了物候观测对农业的重要性？
从观测的手段和特点、数据意义两方面写出了物候观测对农业的重要性。
7.请你找出4、5自然段运用的说明方法,并谈谈其作用。
“物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物”
打比方,
打比方作用:把……比作……,生动形象地说明事物……的特点,增强了文章的生动性、形象性和趣味性,使说明更通俗易懂。
把生物比作物候观测的活仪器,生动形象地说明生物的变化在物候观测中的重要作用和价值,增强了文章的生动性、形象性和趣味性,使说明更通俗易懂。
“它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。”
运用了做比较的说明方法,
作比较作用:把……和……加以比较,突出强调了……的特征(道理),使说明更加鲜明、深刻。
把生物和气象仪器加以比较,突出强调了生物作为物候观测仪器的活的特征,使说明更加鲜明、深刻。
“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”
举例子、列数字、作比较
通过举北京的物候记录的例子,真实具体地说明了物候观测对农业的重要性,使说明更具体,使文章更有说服力。
列举具体的数据,科学、准确、具体地说明了物候观测对农业的重要性,使说明更准确,更直观,更有说服力。
把1962年北京的物候记录和1961年、1960年北京的物候记录加以比较,突出强调了物候观测对农业的重要性,使说明更加鲜明、深刻。
10.决定物候现象来临的因素有哪些？
①纬度的差异
②经度的差异
③高下的差异
④古今的差异
①纬度对物候的影响
南极自然景观
热带自然景观
②经度对物候的影响
四月的西藏
四月的大连
③高下差异对物候的影响
天山山顶
天山山腰
④古今差异对物候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
11.阅读最后两个自然段,说说研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时,选择播种日期；
第二,物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值；
第三,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区；
第四,也可利用来避免或减轻害虫的侵害。
1.朗读第1、2自然段,说说这两个自然段在语言上有什么特点 表达效果如何 小组讨论,说说你的体会。
特点：
表达效果：
品味赏析
生动、优美。
这样写既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律好气候的关系,也出色地勾画了大自然的迷人色彩;既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。
2.第4自然段中“活的仪器”的引号能否去掉 为什么 第5自然段里“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右”一句中的“左右”一词呢？
都不能去掉。
①引号表示特定的含义,“活的仪器”是指“活的生物”,去掉之后就违背了事实；
②而“左右”表示约数,是比“十天”稍多或稍少,如果去掉了就成了刚好 “十天”,这样反而与实际情况不相吻合。
这两处都体现了说明文的准确性和科学性的特点。
3.思考·探究·积累（2）第7—10段说明物候现象来临的决定因素,采用了怎样的说明顺序 这部分的说明顺序能否互换 为什么？
说明顺序:由主到次、从空间到时间的逻辑顺序。
这部分的说明顺序不能互换。因为这四个因素是按照影响程度由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
另外,纬度和经度指的是地球上的不同位置，第三个因素是同一个地点的高下差异；这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。
对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二个”“第三个”“此外”等词连接，使这一部分说明层次井然，条理清晰，使人易于接受。
4.思考·探究·积累四
①第1段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们的生产生活的重要意义。这一段讲的是人们习见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。
②第2段则相反，给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰的展现结论。可见，说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。
1.本文的说明顺序是什么 作者采用这样的说明顺序有何好处？
作者按照逻辑顺序先提出本文的说明对象，接着说明它的重要性，然后说明它取决于哪些因素，最后说明研究的意义。
这种说明顺序符合人对事物的认知规律，同时也使文章很有条理性。
鉴赏评价
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
追究因果关系
大自然的语言
《大自然的语言》这篇事理说明文,用通俗生动的语言介绍了物候和物候学的含义、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的因素以及研究物候学的意义,提出进一步加强对物候的观测和研究,以促进农业生产大丰收。
总结
1.古代流传下来的许多农谚包含了丰富的物候知识，一起来听听这些“大自然的语言”吧！
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
秋闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
拓展延伸
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水，有雨来。
燕子低飞要落雨。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
2.古代诗歌中也有反映物候知识的内容，一起积累下来。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
白居易在什么地方种荔枝？
现在四川有荔枝吗？
这说明什么问题？
读下面的诗
种 荔 枝
白居易
红颗珍珠诚可爱，
白须太守亦何痴。
十年结子知谁在？
自向庭中种荔枝。
在四川忠州（时任忠州太守）。
没有。
古今物候（气候）有差异。
竺可桢的观点：
唐代气候温暖,四川可产荔枝;
后来气候变冷,四川荔枝灭绝。
——《中国五千年气候变迁的研究》
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。
——郭沫若
用物候现象解释诗人这句感叹。
知识运用
纬度不同（经度相同）

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