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八年级语文期末答案
1.鸟相与还 长河落日圆 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 仍怜故乡水 万里送行舟 无可
奈何花落去 似曾相识燕归来 盖竹柏影也 苏轼
2.（1）摩肩接踵 zhǒnɡ 心有丘 hè 壑 雕 lòu( 镂 ) 纤维( xiān )
（2）A： 变幻 B： 栩栩如生
（3）示例一：将“之称”删去，即改为“壮锦被誉为壮族文化的‘活化石’，是中国四大名锦之一”。
示例二：将“被誉为”改为“有”，即改为“壮锦有壮族文化的‘活化石’之称，是中国四大名锦之一”。
（4）B
（5）B
3.示例：溪亭沉醉（陶醉、玩赏、流连） 示例：沉醉忘路、误入藕塘（荷塘、藕花）、藕塘争渡 抒
情
4.示例：《如梦令》中的“日暮”写的是作者沉醉游玩不觉暮色已至，表达词人流连忘返的心情；《渔家傲》
中的“日暮”与“路长”连用，营造出日暮途远的困顿之感，流露出奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
5. 越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色
6、（1）苦于（2）愁苦，这里指担心 （3）同“无”，没有（4）哪里
7、 1 到，往 依靠，依赖，依仗 距离
8、②一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
9、A；
10.（1）甲，甲图中石拱为半圆形，与甲文中“由 11 个半圆形的石拱组成”一致；甲图中桥面接近直线，
与甲文中“桥面平坦，几乎与河面平行”一致；甲图中桥墩前面呈尖端形，与乙文“桥墩上游面造成尖端
形”一致。
11.介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子
从学科专业的角度介绍卢沟桥的技术细节
借景抒情
12．（1）示例：“约”表约数，“几乎”限制程度，说明桥面与河面接近于平行但不完全平行，强调桥面平
坦程度，这些词语的运用充分体现说明文语言的准确性。
（2）运用了作比较的说明方法，将两岸河堤常被冲毁与卢沟桥极少出事作比较，突出了卢沟桥结构坚固的
特点。
13.A
14.示例：“红岩”表面指齐晓轩脚下被鲜血染红的岩石。深层意义上，“红岩”象征着革命烈士坚定如岩石
般的意志，他们面对敌人残酷迫害毫不动摇，用鲜血和生命捍卫革命理想，红色代表烈士们的热血，“红岩”
就是他们伟大精神的化身，激励后人铭记历史、奋勇向前。
15.示例 1：我想扮演江姐。这段台词是江姐在面对特务的威逼利诱、面对敌人的各种酷刑时说的一段话，
从中看出江姐对党忠贞，大义凛然，坚贞不屈（顽强不屈）的革命气节。
示例 2：我想扮演许云峰。这段台词是许云峰在临刑前对特务头子徐鹏飞说的一段话，从中看出许云峰对
革命胜利的坚定信念，对死亡无所畏惧的大无畏精神。
示例 3：我想扮演华子良，这段台词是华子良在与特支书记齐晓轩接头时说的一段话，从中看出华子良忍
辱负重，深谋远虑，信念坚定。
16． 父亲每天晚饭后吹奏长笛 上初中时 愧疚、感动
17.运用比喻的修辞手法，把父亲的笛声比作小河流水，生动形象地写出了笛声的清脆悠扬，表现出父亲
吹笛技艺的高超，以及笛声给大家带来的美妙感受。
18．未说完的内容是：要不是你当初非要电子琴，你爸也不会去送货，也就不会摔断腿。蕴含的情感：对
女儿不理解父亲的气愤，对父亲为女儿付出却不被理解的心疼，以及对女儿的责备。
19．“笛声”是父亲对女儿的爱的象征，父亲通过吹笛表达对女儿的关爱；“笛声”是父亲自身精神世界的体现，
即使生活艰难，父亲依然保持对音乐的热爱；“笛声”也是父女之间情感变化的见证，从女儿小时候爱听，到
后来讨厌，再到最后理解，笛声贯穿始终，承载着父女间复杂的情感。八年级语文期末试题
1.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（10 分）
经典古诗文滋养我们的心灵。“山气日夕佳，① ”，我们看到陶渊明笔下秋意渐浓的山野之美；“大
漠孤烟直，② ”，我们欣赏到王维笔中塞下大漠的雄浑壮丽之美；“晓雾将歇，③ ，④ ，
沉鳞竞跃”，我们领略到陶弘景笔下山川的晨曦变化之美；“⑤ ；⑥ ”，我们体会到李白通过故
乡水所表达的思乡之情；“⑦ ，⑧ ”我们体悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情；“庭下如
积水空明，水中藻、荇交横，⑨ ”，我们感受到⑩ （人名）在澄澈空明的月光下超然物外的心
境。
2.班级举行“多彩广西”研学活动，请你参与并完成下面各个小题。
【桂林面塑】桂林面塑是集民俗、雕刻、美学于一体的传统指尖艺术，它的内容涉及桂林的自然景观、民俗
民风、历史文化人物、深刻反映了桂林山水之美、人文之厚。
在桂林面塑的展示厅，观者常摩肩接踵 。面塑艺人面团在手，心有丘 hè ，在其巧思与巧手
之下，一块块面团 A （变幻 变换）出令人惊叹的模样。那用塑形工具雕 lòu 而成的蔷薇，
花瓣层层叠叠，仿佛在微风中轻颤；人物更是 B （惟妙惟肖 栩栩如生）,表情灵动……这里的
每一件面塑作品都巧妙绝伦，蕴藏着浓厚的桂林人文情怀，传达着对传统文化的热爱，描绘出文化自信的美
丽画卷。
【千年壮锦】壮锦被誉为壮族文化的“活化石”之称，是中国四大名锦之一。壮锦以技艺精巧、图案别致、
花纹精美著称，其纤 维紧密而质地优良，很适合用于制作被面、褥面、背带心、背包、挂包、围裙等。
壮锦的魅力不仅 ，也在于 ，更因为 。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分）
摩肩接踵 心有丘 hè 雕 lòu( ) 纤维( )
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入 A、B 两处。(2 分)
A： B：
（3）“千年壮锦”介绍词中画线句子有语病，请修改。（2 分)
（4）依次填入“千年壮锦”介绍词中横线处的句子，最恰当的一项是( )(2 分)
①它渗透着民族文化的乐观精神 ②它呈现出的壮族人民独立的审美风格
③源自它是承载着民族文化记忆的“活化石”
A．②③① B．③②① C．①②③ D．③①②
（5）晓桂阅读以上内容后准备拟写一副对联表达感悟。填入横线上的语句，最恰当的一项是（ ）(2 分)
上联：______，指尖塑出桂林山水韵 下联：壮锦溢彩，______
A．含情面塑 巧手编织壮域百家情 B．面塑含情 梭下织成壮乡古今风
C．桂林面塑 花纹精美绣就生活景 D．面塑桂林 壮锦织成民族情长卷
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
3．《如梦令》中词人的行为是（每处 4 字） →兴尽晚归→ →惊起鸥鹭
。《渔家傲》是记梦之作，上片记梦，下片 。(3 分)
4．《如梦令》与《渔家傲》两首词中都写到了“日暮”。请简要说明词人分别借“日暮”表达了怎样的情感。
(2 分)
【甲】太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通
豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且
焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀），跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公
长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，
子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，
冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦
易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：
“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟（租船）而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年贫者自
南海还以告富者富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！
5. 用“/”给文中画波浪线句子断句，断三处。(3 分)
越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色
6.解释下列句子中加点的词。(4 分)
（1）惩山北之塞 （2）何苦而不平
（3）河曲智叟亡以应 （4）且焉置土石？
7.结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。（4 分）
方法 文言词句 积累参考 加点字解释
查阅词典法 蜀之鄙有二僧 1.边境 2.浅薄，鄙陋 3.鄙视，轻视 （填序号）
课内迁移法 吾欲之南海 已而之细柳军
联系成语法 子何恃而往？ 有恃无恐
语境推断法 西蜀之去南海 结合后文语境推断
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!
9.对[甲][乙]两文理解不正确的一项是( )(3 分)
A．甲文愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，可见他们都坚决反对愚公移山。乙文富者两次说“子何恃而
往”，说明富者也是坚决反对贫者去南海的。
B．两文都强调人要立志并付诸行动，但两文的表达方式不一样。甲文叙事为主，理寓事中；乙文叙议结合，
说理为主。
C．甲文写太行、王屋二山高大，乙文写西蜀距离南海遥远，都突出了困难之艰巨，从侧面衬托了人物形象。
D．愚公和贫僧勇于挑战，最终都实现了自己的愿望，反映了我国古代劳动人民不怕困难、改造自然、战胜自
然的伟大气魄。
（甲）永定河上的卢沟桥，桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。
桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各
拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出
事，足见它的坚固。它的桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石
刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
（乙）卢沟桥是一座联拱式石桥，计 11 孔，长 212.2 米，加上两端桥堍（tù 桥两端和陆地衔接处）共长约
265 米。靠河两岸的跨径仅 16 米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计 21.6 米。桥墩上游面造成尖端形，
下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽 7.6 米，全宽约 8 米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，
连同桥上两旁石栏，北面有石柱 140 个，南面有石柱 141 个，其中一个已坍损。柱的间距 1.8-2 米，柱高 1.4
米，柱头各刻石狮，每个姿态各异。有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各
嵌石板为栏，栏高约 85 厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天吼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，
足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》）
（丙）①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋
溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了……
②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门
外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆
的晓月转到了西天。正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮
度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得
最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓
月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，
因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晚月映照下，也呈现出
波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及 485 个大小石狮……
我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可 波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”
（选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》）
10.（1） 下面哪一幅素描勾勒的是卢沟桥？请结合甲乙文，作出判断并简要说明理由。(2 分)
11.三段选文都写到了卢沟桥，但内容、写法和目的各有不同，请完成填空。(3 分)
选文 内容概括 写法 写作目的
甲 ① 客观说明 让读者在有限篇幅内了解卢沟桥
乙 准确介绍卢沟桥的拱、桥墩、桥面、桥栏等 客观说明 ②
丙 观赏“卢沟晓月”的情况；月光、桥下流水 ③ 表达喜悦陶醉之情
12．按括号里的要求，赏析下列语句。(4 分)
（1）桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。（从说明文的语言角度赏析加点字词）
（2）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
（说说这一句运用的说明方法及其作用）
13．下面是小语同学撰写的《对卢沟桥柱狮保护现状的调查与分析》，下列选项理解不正确的一项是（ ）(2
分)
【现场考察】发现游人跨护栏，抱狮子合影，坐桥栏聊天等 20 多种破坏行为，特别是摸狮子的很普遍。发现
旷野上与卢沟桥柱狮同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比卢沟桥柱狮纹理更清晰，文字更清楚。
【现场测量】发现卢沟桥保护栏杆太低，游人轻易就可以跨过护栏摸到狮子。
问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？选项人数百分比 A．不会 45% B．会 55%
【问卷调查】
问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？
选项 人数 百分比
A．不会 95 95%
B．会 5 5%
【查阅资料】汗液：PH 值 4.2～7.5.当雨水的 PH 小于 5.6 就定义为酸雨，在汗液 PH 值小于 5.6 时，对狮子
的损害就有大于酸雨损害的可能。
A 卢沟桥柱狮遭受破坏的主要原因是酸雨侵蚀和风化。B 可见绝大多数人对触摸狮子会损坏古桥持否定态度。
C 旷野石雕纹理清晰、文字清楚是因为少有人为破坏。D 增加卢沟桥保护栏高度，对石狮子有一定保护作用。
14．联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》后，小韩同学针对《红岩》节选部
分加点的词语，写了一则读书笔记。请以此为例，针对《红岩》另一节选部分加点的词语，写一则读书笔记
(2 分)。
每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚
服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地
读书笔记：“光线”表面上指监
望着自己，一言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常
狱里狱灯的光，深层意义上也可
常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽，还是有意让自己多接触
以理解为革命成功的希望。
一点稀有的光线？
齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸 读书笔记：
的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，
转危为安。“扫射吧！”他把双手叉在腰间，一动也不动地分开双脚，
稳稳地踏住岩石，“子弹征服不了共产党人！”齐晓轩苍白带血的脸上
露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩……
15．身临其境，感悟人生
学校举行“读《红岩》 敬英烈”话剧展演，如果你是前来应征的演员，请你回答导演提出的以下问题。
角色一：（沉静、安宁地）上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的
秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”
角色二：（淡淡地笑）我从一个贫苦的人，走上了革命的道路，变成了能让反动派害怕的人，我感到无比的自
豪。我已经看见了无产阶级的革命，在全中国获得了伟大的胜利，我感到是无穷的力量。人生自古谁无死，
一个人的生命能够和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，我感到是无尚地光荣。
角色三：（冷静地）十五年前，我是华蓥山根据地党委书记。省委书记罗世文同志牺牲的时候，他给了我特殊
任务，让我利用陪法场的机会，装作吓疯了，长期隐蔽下来，等待机会，和党建立联系，完成越狱突围任务。
（1）这三个角色分别是谁？你想扮演哪一个？(2 分)
（2）这些台词分别是在什么情况下说出来的？(3 分)
（3）依据台词说说你对这些角色性格特点的理解。(3 分)
父亲的长笛
①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就
用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，
将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，
孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
③开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛
声刚响，她就大吼一声：“哎呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回
自己屋。
④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校
周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连
成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！
⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就
被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。
⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的
马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲
给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！”
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：
“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落
在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。
“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干活儿回来，多累都吹给你听……”
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一
刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。
⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一
那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的
双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又
一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，
说“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早就知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女
疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”
“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大
雪天骑车给人家送货，摔断了腿！”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看
她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角
的白发泛着银光，格外柔美。
17．请根据文章内容完成以下表格。（3 分)
时间 主要事件（从父亲角度） “她”的心理
小时候 ① 特别爱听
② 父亲吹竹笛的事迹被报道且被老师作为励志故 事分享 忍无可忍
多年以后 父亲为挣钱给她买琴而断腿的真相被她知晓 ③
18．赏析文中第②段划线句子“清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水”的表达效果。
(3 分)
19．第⑦段中母亲说“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”，请结合上下文，分析母亲
这句话未说完的内容及蕴含的情感。(3 分)
20．文章结尾处“久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来”，这笛声不仅是声音，更承载着丰富的内涵。请结合全
文，探究“笛声”在文中的多重意蕴。(4 分)
21.写作：阅读下面文字，按要求作文。(63 分)
雄伟壮观的山脉、泠泠作响的溪流是风景；车水马龙的城市、静谧祥和的乡村是风景；辛勤劳作的双
手、无私奉献的背影是风景……有哪处风景曾进入了你的视野，触动过你的心灵呢？
请以“触动心灵的风景”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

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