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九年级练习（五）
化学
说明：1.范围：全综合。
2.满分；70 分；时间；65 分钟。
3.请将答案写在答题卡上。
4.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Ca-40
一、单项选择题（本大题共 10 小题，1－5 每小题 1 分，6－10 每小题 2 分，共 15 分）在每
小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。
错选、多选或未选均不得分。
1. 井冈山红色研学之旅体验的下列项目中，主要过程属于化学变化的是
A. 酒精消毒 B. 制作竹筒 C. 削木成刀 D. 稻草编绳
2. 塑料给人们带来便利的同时，也给人类带来白色污染，寻找塑料的替代品和回收利用塑料成了重要课题。
下列图标中，属于我国制定的某种塑料包装制品回收标志的是
A. B. C. D.
3. 为早日实现“碳中和”目标，我国部分省市率先推动碳普惠机制，建立个人“碳账本”，将碳减排量以积分
方式可视化，激励公众积极参与减碳行动。下列行为不能为个人“碳账本”积分的是
A. 一水多用 B. 人走灯关 C. 按需点餐 D. 单面使用草稿纸
4. 在“测定土壤样品酸碱性”实验中，下列装置和操作正确的是
A. 取样 B. 溶解
C. 过滤 D. 测 pH
5. 《吕氏春秋》中有记载：“金(即铜)柔锡柔，合两柔则刚。”这说明古人已经有了一定的合金知识。下列
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有关合金性质的描述中，属于化学性质的是
A 能够导电 B. 具有金属光泽
C. 有延展性 D. 抗腐蚀性能好
6. 《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“其烟可用，扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为
石油，下列关于“洧水”的说法错误的是
A. 洧水燃烧是化学变化 B. 是不可再生资源，属于纯净物
C. 其成分中主要含有 、 元素 D. 其不完全燃烧的产物可用于制墨
7. 劳动创造幸福。下列劳动项目涉及物质的性质与应用，相关解释正确的是
A. 用洗涤剂除去油污——洗涤剂能溶解油污
B. 用活性炭除去冰箱异味——常温下，活性炭的化学性质稳定
C. 在阳光下晾晒湿衣服——温度升高，水分子变大
D. 用食醋除水垢——食醋能与水垢反应生成溶于水的物质
8. 跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中错误的是
选
实践活动 学生观点 项
调查我国航天领域中新材料的应
A 新型材料的应用，对人类社会的发展影响深远
用
探究土壤酸碱性对植物生长的影
B 用碳酸钙固体改良酸性土壤
响
C 调查家用燃料的变迁与合理使用 液化石油气加压装入钢瓶说明分子间有间隔
D 垃圾的分类与回收利用 垃圾是放错了地方的资源，回收利用意义大
A. A B. B C. C D. D
9. 碳酸乙二酯（ ）可用于生产可降解塑料，我国科学工作者以 为主要原料合成碳酸乙二酯的
过程如图所示。下列说法错误的是
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A. 反应中涉及 3 种氧化物
B. 反应前后原子种类不变
C. 参与反应的 与 质量比为
D. 碳酸乙二酯属于有机化合物
10. 向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸，测得水的质量、硫酸钠的质量随稀硫酸的加入变化关系如
图所示。下列说法错误的是
A. 甲表示的物质是水
B. 加入 稀硫酸时，恰好完全反应
C. 加入 稀硫酸时，所得溶液中的阳离子只有
D. 稀硫酸质量由 增加到 ，溶液碱性逐渐减弱
二、选择填充题（本大题共 3 小题，每小题 2 分，选择和填充各 1 分，共 6 分）
在每小题列出的备选项中，先在 、 、 三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答
题卡相应位置，然后填充 选项使其符合题目要求。
11. 随着全球温室效应增强，开发利用新能源成了全球热门话题。下列属于新能源的是_______。
A.煤 B.氢气 C.天然气 D.______
12. 侯氏制碱法中涉及的三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是__________。
A.三种物质中， 的溶解度最大
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B.将 时的 、 饱和溶液分别降温至 ，析出晶体的质量 比 多
C. 时，取等质量的 、 固体分别溶于水配成饱和溶液，溶液的质量一定相等
D. 时， 固体溶于______ 水中，恰好形成饱和溶液
13. 下列实验设计合理的是_______。
选
实验目的 所用试剂或方法 项
A 区分羊毛制品与合成纤维 取样，灼烧，闻气味
B 鉴别食盐水和稀盐酸 取样，滴加无色酚酞溶液
加入足量稀硫酸，充分反应后，过滤、洗涤、烘 C 除去铁粉中的锌粉
干
鉴别 固体和 固
D 取样，分别溶于水，测量______变化
体
14. 化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。请从化学视角回答下列问题。
（1）化学与资源：空气是一种宝贵的资源，空气中能用于制造氮肥的气体是______。
（2）化学与健康：奶、奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，有益于青少年的生长和发育。这里的“钙”
是指______（填“钙元素”或“钙原子”）；奶、奶制品、豆类、虾皮还富含能供给能量的营养物质______
。
（3）化学与材料：据中央台 2025 年 3 月 13 日报道，我国科学家新研制的“二维金属”，其厚度为头发丝
直径的二十万分之一。制造“二维金属”时用到了二硫化钼（ ），钼元素属于______（填“金属”或
“非金属”）元素。
（4）化学与安全：安全生产、生活安全和学习安全是维护社会稳定的基石。点燃可燃性气体前应______。
氧化钙能与水反应，由于价格低廉，常用作食品干燥剂。该反应会______大量的热，使用时应特别小心。
15. 近年来，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙前沿不断创新、突破。
（1）“嫦娥五号”取回的月岩主要成分是钛酸亚铁，其化学式为 ，其中铁元素的化合价为 ，则钛
元素的化合价为______。
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（2）“天问一号”探测器的太阳能电池板使用的材料是硅。硅元素在元素周期表中的信息如图，硅元素的质子
数为______；材料硅生产过程模拟如下： ，则 的化学式为______。
（3）航天科技也改变着我们的生活。在太空经过基因改良培育的“航天西瓜”，含丰富的维生素
，深受人们欢迎。维生素 中 、 、 三种元素的质量比为______。
16. 有些反应无明显现象，如何确定它们发生了化学反应？兴趣小组进行了学习
（1）实验①：将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一会儿观察到气球鼓起，于是小明认为 与
发生了反应。小组同学认为仅实验①得出此结论不够严谨，气球鼓起还可能是______。同学们将该装
置中氢氧化钠溶液换成等量的______，做了对比实验，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应。
（2）实验②：证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应的现象是______。实验③：向充满二氧化碳的集气瓶
中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到明显现象，再打开弹簧夹，观察到稀盐酸进入集气瓶中，集气瓶
中有______产生，再次验证了氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。
（3）通过以上实验，同学们经过讨论，认为对于无明显现象的化学反应，可以通过检验有新物质生成和反
应物消失两个不同的角度证明反应的发生。该兴趣小组采用的角度分别是实验②______，实验③______。
17. “波尔多液”具有杀菌作用，常作为农药使用。某化工厂利用废弃铜料（只含铜和铁）和石灰乳制备“波尔
多液”，同时得到副产品 （可以给植物补充铁元素），工艺流程如图所示（部分反应条件和产物已略
去）。
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请回答下列问题：
（1）操作①是化学基本操作方法中的______。
（2）溶液 中的溶质有______（填化学式）。
（3）固体 与稀硫酸反应的化学方程式为______，其基本反应类型为______。
四、实验与探究题（本大题共 2 小题，共 16 分）
18. 根据如图回答问题
（1）仪器①的名称是______。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，选取的装置组合为______（填序号）。写出过氧化
氢溶液制取氧气的化学方程式______。
（3）用装置 作实验室制取二氧化碳的发生装置，收集到所需气体后关闭弹簧夹，待反应完全停止后，试
管内液面应位于______（填“1”“2”或“3”）处；若用装置 收集 ，检验收集已满的操作为______
。
（4）将制得的氧气进行如图二实验（白磷的着火点是 ）。通入氧气前，甲、乙装置中白磷都不燃烧；
通入氧气后，甲中的热水排入乙中，甲、乙中的白磷都燃烧。说明燃烧需要温度达到着火点的实验事实是
______；甲、乙装置中，燃烧更旺的是______。
19. 某项目式学习小组发现氢氧化钠固体试剂瓶没有盖上瓶盖，为探究试剂瓶中上层试剂变质情况，进行了
以下探究：
任务一：
（1）该样品是部分变质，还是全部变质？
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步骤 操作 现象 结论
取 样品于试管中加水溶解，加入少量的
① 出现_____ 样品是部分变
溶液
质
② 取①中上层清液于试管中，向其中加入______ 溶液变红色
（2）经讨论，同学们认为该方案不严谨，不能确定样品中是否含有______（填“氢氧化钠”或“碳酸钠”）。经
学习小组同学讨论，改进了实验用量，验证了样品是部分变质。
任务二：如何测定试剂中碳酸钠的质量分数？
【进行实验】
（3）小丽同学设计如图所示装置，进行碳酸钠质量分数的测定：取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入稍
过量的稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发），测量装置 反应前后的总质量（碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体
混合物），即可计算出试剂中碳酸钠的质量分数。稀盐酸与碳酸钠发生反应的化学方程式为______。
【反思评价】
（4）同学们认为小丽同学得到的结果有较大的误差。经分析后，把装置 换成装置 ，待样品与稀盐酸反
应完全后再通一段时间的氮气，这样改进的目的是______。装置 中浓硫酸的作用是______。
任务三：如何将已变质的该固体转化为固体，废物再利用？
【拓展应用】
（5）将余下样品放入大烧杯中，加适量的水溶解后，再加入______。充分反应后，再经“过滤、蒸发、结
晶”等处理，得到纯净的 固体，实现了变废为宝，重复利用的目的。
五、综合计算题（本大题共 1 小题，共 10 分）
20. 某抗酸胃药成分为 、 。某化学兴趣小组为测定该抗酸药片中两种成分的含量，取 10
片抗酸药研碎后加入足量稀盐酸，测得的数据如图所示：
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抗酸药
【成分】 、
【规格】每片
【用量】
（1）据医嘱，抗酸药要嚼碎后吞服，其目的是______。
（2）若要使 与 中含有相同质量的氧元素，则 与 的质量比应为______。
（3）求每 10 片抗酸药中 的质量。（写出计算过程）
（4）科学用药，健康生活。下列说法正确 有______（填序号，双选）。
A. 每 10 片抗酸药中含 的质量为
B. 服用 、 也可以治疗胃酸过多
C. 服用该抗酸药还可以补充人体需要的常量元素钙
D. 该抗酸药需密封保存，是因为室温下 、 都易分解
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九年级练习（五）
化学
说明：1.范围：全综合。
2.满分；70 分；时间；65 分钟。
3.请将答案写在答题卡上。
4.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Ca-40
一、单项选择题（本大题共 10 小题，1－5 每小题 1 分，6－10 每小题 2 分，共 15 分）在每
小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。
错选、多选或未选均不得分。
【1 题答案】
【答案】A
【2 题答案】
【答案】C
【3 题答案】
【答案】D
【4 题答案】
【答案】B
【5 题答案】
【答案】D
【6 题答案】
【答案】B
【7 题答案】
【答案】D
【8 题答案】
【答案】B
【9 题答案】
【答案】A
【10 题答案】
【答案】C
二、选择填充题（本大题共 3 小题，每小题 2 分，选择和填充各 1 分，共 6 分）
在每小题列出的备选项中，先在 、 、 三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答
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题卡相应位置，然后填充 选项使其符合题目要求。
【11 题答案】
【答案】 ①. B ②. 太阳能（合理即可）
【12 题答案】
【答案】 ①. C ②. 50
【13 题答案】
【答案】 ①. A ②. 溶液的温度（或温度）
【14 题答案】
【答案】（1）氮气 （2） ①. 钙元素 ②. 蛋白质
（3）金属 （4） ①. 检验气体 纯度 ②. 放出
【15 题答案】
【答案】（1）
（2） ①. 14 ②.
（3）
【16 题答案】
【答案】（1） ①. 二氧化碳溶于水且与水反应，导致装置内气体减少，压强减小形成的 ②. 水#
#H2O
（2） ①. 溶液由红色变成无色 ②. 气泡
（3） ①. 反应物消失 ②. 有新物质生成
【17 题答案】
【答案】（1）过滤 （2） 、
（3） ①. ②. 复分解反应
四、实验与探究题（本大题共 2 小题，共 16 分）
【18 题答案】
【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②.
（3） ①. 3 ②. 把燃着的小木条放在右端导管口处
（4） ①. 热水进入乙中前白磷不燃烧，进入后白磷燃烧（合理即可） ②. 甲
【19 题答案】
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【答案】（1） ①. 白色沉淀（或沉淀） ②. 无色酚酞溶液
（2）氢氧化钠 （3）
（4） ①. 把装置中的二氧化碳全部排入装置 中，使其充分吸收 ②. 吸收二氧化碳中混有的水蒸
气
（5）适量 溶液（合理即可）
五、综合计算题（本大题共 1 小题，共 10 分）
【20 题答案】
【答案】（1）增大接触面积，反应速率加快，药效能更快发挥
（2）
（3）只有 与盐酸反应生成 ，由图得生成 质量为 ，设 10 片抗酸药中 的质量
为
答：每 10 片抗酸药中 的质量 （4）AC
第 11页/共 11页

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