资源简介

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2.3品位美好情感
核心素养:健全人格
学习目标:
1.通过分享生活经历、感受情感的丰富性,认识情感的复杂性,并通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操。
2.通过分析真实事例,关注自己的情感,激发自身情感状况,情感生活的自我觉察,增强热爱祖国、热爱家乡的深厚情感。
3.结合生活情境,培养积极情感体验,积极与人交往,承担社会责任,创造美好生活
常见考查方式:以生活情境、榜样人物事迹等为素材考查情感的作用,培养积极情感体验。
知识点一 情感的作用
1．（2025七下·兴宁月考）七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（　　）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
知识点二 情感的分类
2．下面这些画面有助于我们获得正面情感体验、传递情感正能量的有（　　）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
一、选择题（18题）
1．（2025八上·雷州开学考）在北京冬奥会开幕式国旗入场环节，伴随着一名儿童小号手吹响的《我和我的祖国》的旋律，176名旗手手手相传，将国旗传递到国旗班手里。“简单却有力量！”“没有伟大的表演感，但直抵人心”，这个场景让无数观众心潮澎湃。对此，下列说法正确的是（　　）
①对祖国的情感是可有可无的
②我们的情感需要表达、回应和共鸣
③情感一定能丰富内心世界，影响我们的判断
④传递美好情感能让周围的世界变得更加美好
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
2．（2025七下·涟源月考）积极的情感体验，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下列同学的言行体现积极情感体验的有（　　）
①小然不满足现状，勤奋学习，坚持不懈
②小鹏对待学习总是好高骛远，想不劳而获
③小冰遇到困难，首先想到的是向他人求助
④小丽在比赛失利后，积极调整心态，认真分析原因
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2025七下·高州月考）七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了当地革命纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（　　）
A．情绪是比情感更为深刻的内心体验
B．情感总会使我们做出正确的行动
C．情感是人基本的精神需求
D．参加有意义的社会活动有助于获得积极情感
4．（2025七下·石门月考）夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们美好的情感（　　）
①需要表达、回应，需要共鸣②只有在欣赏绘画的过程中才能产生
③对一个人的成长发展起决定作用④源于对生活积极的态度以及对美的感受
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025七下·兴宁月考）小涛开学考试考得不理想，心情很糟糕，有一种挫败感。但他没有继续消沉，而是思考自己的学习状态，查漏补缺，找到不足之处。由此可知（　　）
①消极情感越多越好
②体验消极情感是坏事，会影响生活质量
③我们要学会转化消极情感，不断成长
④我们要学会承受一些消极情感
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2025七下·南山期中）“喜怒哀惧”是人的基本情绪，“人非草木，孰能无情”中的“情”指的是情感。下列关于情绪和情感关系正确的是（　　）
A．情感和情绪关系很密切，但情绪不会转化成情感
B．与情绪一样，我们的情感也是简单的，不复杂的
C．情绪是短暂的、不稳定的；而情感是逐渐积累的，相对稳定
D．我们对某些人或者事情的情绪，随着时间推移也绝不可能产生某种情感
7．（2025七下·永定期中）教数学的张老师很严肃，一开始小华和很多同学都怕她。但在上学期期末，小华因感冒落下了很多课，病愈回校后，张老师坚持每天给小华补课。之后，小华遇到不懂的题，都会主动去问张老师，也不再害怕张老师了。从情感的角度看，小华的转变说明（　　）
①提高成绩是我们最基本的精神需求
②情感短暂且不稳定，会随情境而变化
③情感反映我们对人和对事的态度、观念
④情感影响我们的判断，驱使我们做出行动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025七下·永定期中）冰雪同梦，亚洲同心。2月7日晚，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨隆重开幕。在黑龙江省委教育工委、省教育厅的全面统筹下，来自全省高校的7000余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（　　）
①总是被动地受外部环境的影响
②在奉献中传递着生命的正能量
③在不断地创造美好的情感体验
④能消除现实生活中的负面情感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9．（2025七下·封开期末）冰雪同梦，亚洲同心。2025年2月7日晚，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨隆重开幕。在黑龙江省委教育工委、省教育厅的全面统筹下，来自全省高校的7000余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（　　）
①积极服务社会，获取物质回报 ②在奉献中传递着生命的正能量
③在不断地创造美好的情感体验 ④能消除现实生活中的负面情感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．（2025七下·慈溪期末）在校运动会上，挥洒汗水，同学们一同体验胜利的兴奋；在文艺晚会上，载歌载舞，同学们一起感受音乐的美妙；在研学时，同学们收看了神舟十九号飞船顺利升空，内心充满了自豪和骄傲，同学们在这样的集体中开心度过每一天。这说明（　　）
①参与有意义的活动能获得积极情感 ②情感让我们的内心世界更加丰盈
③任何时候人们都先有情感后有情绪 ④情绪是不稳定的，情感是稳定的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025七下·海珠期末）2025 央视蛇年春晚武汉分会场在四地分会场中压轴登场，大气磅礴的主题节目《星汉耀江城》光彩夺目、创意十足，展现武汉欣欣向荣、经济腾飞的景象，以及坚韧的英雄气概，激发了观众的情感共鸣。这说明（　　）
①生活中美好的人和事物会让我们身心愉悦
②情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展
③我们可以通过欣赏优秀节目来获得美好情感
④只有积极情感体验才对我们的成长有意义
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．（2025七下·茂名期末）为传承长征精神，某中学组织学生重走校园“长征体验路线”。小嘉同学写下活动感悟：重走“长征体验路线”，是一场难忘的精神之旅。在模拟“翻雪山”时，我触摸到红军战士不惧艰险的精神脉络； “过草地”时，看到队员们相互扶持，心底涌起对“团结力量”的深刻认同。这次经历，让我对长征精神有了更鲜活的理解，也燃起为国家奋斗的炽热信念。这体现了（　　）
①情感反映着我们对人对事的态度和观念
②要培育爱国情感就得参加红色体验活动
③我们应多想办法接纳并转化负面的情绪
④参加有意义的活动能获得积极情感体验
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2025七下·成都期末）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（　　）
A．情感与人们的想象力无关
B．情感反映着我们对人和对事的态度
C．人的情绪是难以驾驭的，只能任由其支配
D．情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
14．（2025七下·成都期末）韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对消极情感认识正确的是（　　）
A．消极情感都是不美好的
B．消极情感会让我们一蹶不振
C．体验消极情感对我们的成长没有任何意义
D．接受挫折考验，学会转化消极情感 ， 可以让我们感受到生活的美好
15．（2025八上·雷州开学考）曾经的“飞人”苏炳添，因伤病困扰而无缘巴黎奥运会，这一度让他产生挫败感。但这位不屈的战士并未就此放弃，他正在接受专家团队的系统治疗，决心再次挑战自我重返赛场。下列说法正确的是（　　）
A．消极情感对我们成长更具价值 B．体验负面感受不利于个人成长
C．转化消极情感只能靠他人帮助 D．消极情感能转变为成长的助力
16．（2025七下·南宁期末）“你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐。”这段歌词告诉我们（　　）
A．我们要学会转换消极情感 B．人与人之间的情绪会相互感染
C．调节情绪要掌握一定的方法 D．情感能全面提升我们的想象力
17．小宇上课不认真听讲，经常做一些小动作，影响了周围同学的学习。有一次，他想邀请一位同学到家里玩，这位同学却说：“我不想和不认真学习的孩子玩。”这句话深深地刺痛了他。从那以后，他上课认真听讲，努力学习，成绩有了很大的提高。这告诉我们（　　）
①消极情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受
②消极情感对青少年来说一定是件坏事
③消极情感对我们也有意义
④学会承受和转化消极情感，也可以让我们不断成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．仰望蔚蓝的天空，俯瞰清澈的河水，深深的愉悦感让我们热爱自然、保护环境：诵读古典诗词，欣赏珍贵文物，满满的自豪感让我们积极弘扬中华优秀传统文化。这说明（　　）
①情感反映我们的态度和观念，影响我们的判断和选择
②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化
③负面的情感体验不美好，生活中要杜绝产生负面情感
④不断扩展生活经验，可以让情感更丰富，情怀更宽广
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题（2题）
19．（2025七下·高州月考）阅读材料，回答问题
材料一 下列思维导图呈现的是小郑在自习课上和同桌闲聊被老师批评后，可能产生的认知、情绪及引发的行为后果。
（1）结合生活经验，将思维导图补充完整。
材料二 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。
（2）有同学说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料简要评析这一观点。
20．（2025七下·东莞期中）阅读材料，回答问题。
材料一：调节情绪有方法
小思：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。
小政：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！”
材料二：某校七年级(1)班探究小组开展“中学生情绪”调查活动，得出下图的数据。
材料三：某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动。同学们一到敬老院，就主动为老人们打扫院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎。
（1）结合材料一，请你分析小思和小政同学分别用了什么方法调节情绪。
（2）结合材料二，针对调查反映的问题，你准备在调查报告中写上哪些建议？
（3）结合材料三，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。
答案解析部分
基础巩固
1．【答案】B
2．【答案】A
综合提升
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】D
6．【答案】C
7．【答案】D
8．【答案】B
9．【答案】B
10．【答案】A
11．【答案】B
12．【答案】B
13．【答案】B
14．【答案】D
15．【答案】D
16．【答案】B
17．【答案】C
18．【答案】B
19．【答案】(1) ①愤怒、憎恨、郁闷。②改正错误，更加自律，学习劲头十足。
(2) ①这一观点是正确的。
②华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到了他的生活质量。
③但是，这些消极情感并没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才，这说明，体验消极情感未必是坏事。
④在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。
20．【答案】（1）合理宣泄法；认知调节法。
（2）①学校开设心理健康课程，帮助学生正确认识和管理情绪；
②开展丰富多彩的文体活动，让学生在活动中释放压力、调节情绪；
③学生自身要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，掌握调节情绪的方法；④家长要关注孩子的情绪变化，及时给予关心和引导。
（3）①有意识地增加自己的积极情感体验。通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。用热情和行动来影响周围的环境。
②学会承受和转化消极情感。接受挫折的考验，感受生活的美好，不断成长。
③在实践中提升情感境界。从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1

展开更多......

收起↑