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九年级练习（五）历史
说明：1.范围：九年级全部内容。
2.满分：80 分；时间：75 分钟。
3.请将答案写在答题卡上。
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题列出的四个备选项中，
只有一项是最符合题目要求的，请将答案按要求填涂在答题卡的相应位置）
1. 下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古埃及人从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ）
古埃及人捕鱼图 古埃及人耕种图
A. 墓葬规制反映政治生活 B. 法老具有至高无上权威
C. 渔猎耕作折射宗教信仰 D. 丧葬习俗反映社会生活
2. 雅典郊区的农民伯克不太愿意去参加公民大会，因为每次开会都要耽误他好几天的工作。新政策出台后，
伯克不仅准时来参加公民大会，还开始期待大会召开。材料中的“新政策”是（ ）
A. 扩大公民权利 B. 建立雅典元老院
C. 建立津贴制度 D. 民主选举保民官
3. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。材料反映的是西欧大学兴起的（ ）
A. 过程 B. 背景 C. 结果 D. 意义
4. “他们担当了沟通东西方文化的角色，把中国的造纸术、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等传入
欧洲。”材料中的“他们”信仰的宗教是（ ）
A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 佛教 D. 犹太教
5. 基督教会认为人是生而有罪的罪人，在上帝面前人不过是渺小卑微的两脚动物，而莎士比亚则认为人是
宇宙之精华，万物之灵长。据此可知，莎士比亚（ ）
A 主张复兴古代希腊文化 B. 严厉批判基督教会
C. 强调重视人的自身价值 D. 追求享受现世生活
6. 列宁指出：“资产阶级革命面前只有一个任务，就是扫除、摒弃并破坏旧社会的一切桎梏。”列宁所说的
“桎梏”对 17—18 世纪的北美来说，表现为（ ）
A. 种族歧视政策 B. 旧有封建制度 C. 殖民压迫掠夺 D. 黑人奴隶制度
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7. “政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成损害这些目的，那么，
人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。”《独立宣言》这一表述反映的思想是（ ）
A. 天赋人权 B. 三权分立 C. 主权在民 D. 自由平等
8. 法国大革命爆发后，欧洲一些军队侵入法国。法国各地纷纷组织义勇军开赴前线。马赛义勇军一路高唱
《莱茵军团战歌》奔向巴黎，这首歌后来改名为《马赛曲》，成为法国国歌。这反映出法国大革命（ ）
A. 激化了民族间的矛盾 B. 人民是领导阶级
C. 促进了民族意识觉醒 D. 影响席卷全欧洲
9. 物理学上功率的单位（符号为“W”）是以某一历史人物命名的。该人物的主要成就是（ ）
A. 发明蒸汽机车 B. 改进蒸汽机 C. 发明汽船 D. 发明珍妮机
10. 在 19 世纪三四十年代，作为资本主义发展源头和中心的西欧，先后爆发了三大工人运动，由于这些斗
争缺乏科学理论的指导，都相继以失败告终。由此看出，马克思主义的诞生（ ）
A. 顺应工人运动发展的时代要求 B. 改变了工人运动不利处境
C. 标志着无产阶级登上历史舞台 D. 使资本主义制度走向瓦解
11. 言论是思想的外现。下表中人物的言论共同反映了（ ）
1865 年美国某黑 明治初期思想家福 来源 沙皇亚历山大二世
人 泽谕吉
农民和他们的地主之间存在着敌对 如果我不能像白人 促使日本国民有所
言论 情绪……本人深信，迟早我们会解 一样，那我就没有 变通，早日进入开化
决这种状况 自由 的大门
A. 阶级矛盾不断激化 B. 战争推动了社会发展
C. 殖民地人民的反抗 D. 资本主义制度的扩展
12. 1913 年，福特公司创立汽车装配流水线，使装配速度提高了 8 倍，最终使工作日每隔 10 秒钟就有一台
T 型车驶下生产线，T 型车底价从 1914 年的 950 美元降低到 1929 年的 290 美元。这表明（ ）
A. 汽车工业成为主导性产业 B. 技术革新降低生产成本
C. 第二次工业革命广泛开展 D. 科学管理促进经济发展
13. 由于牛顿证明了地上 力学也能应用于天上的星球，人们因此发现，原来……自然界，不过是按某种法
则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘，于是传统的宗教信仰被动摇了。这表明，牛顿力学
（ ）
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A. 促进了工业革命的开展 B. 推动了自然科学的发展
C. 论证了天体运行的规律 D. 打破了人们思想的桎梏
14. 下图是 1913—1925 年俄国【苏俄（联）】粮食作物产量变化趋势图，出现图中变化的主要原因是实行了
（ ）
A. 苏联模式 B. 战时共产主义政策 C. 新经济政策 D. 农业集体化运动
15. 1933 年，美国的失业率还在 25%的高位，次年就降至 17%，到 1935 年为 14.3%。美国失业率的逐步下降
得益于（ ）
A. 参加第一次世界大战 B. 罗斯福新政
C. 凡尔赛—华盛顿体系 D. 马歇尔计划
16. 美国总统杜鲁门在演说中说道：“希腊需要援助，需要得很急迫……如果希腊陷落了，土耳其将成为共
产主义大海中 一个无法防守的前哨。”由此可见，美国援助希腊的目的是（ ）
A. 提供人道授助 B. 遏制苏联扩张 C. 恢复西欧经济 D. 抵制纳粹暴行
17. “我联合国人民，同兹决心，欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸”“集中力量，以维持国
际和平及安全。”材料表明联合国成立的目的是（ ）
A. 维护和平预防战争 B. 实现人类公平正义
C. 保护人类生态环境 D. 反对美苏两极争霸
18. 1941 年，美国《时代》杂志主编亨利·卢斯宣称，“美国世纪”已经来临。实际上美国真正成为唯一的
超级大国，企图建立“单极世界”是在（ ）
A. 第一次世界大战后 B. 苏联解体后
C. 第二次世界大战后 D. 东欧剧变后
19. 2024 年 3 月，美国众议院以“国家安全”为由通过法案，强制中国字节跳动公司出售旗下短视频应用程
序 TikTok,否则将会封禁这款全美最受欢迎的 App。2025 年 1 月 19 日，该法案生效。有人据此创作了如图
漫画《美国政治的双面游戏》，该漫画意在说明美国（ ）
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A. 滥用国际规则，具有破坏性 B. 奉行丛林法则，具有掠夺性
C. 维护国家安全，具有紧迫性 D. 宣扬自由民主，具有虚伪性
20. 人们发现，信息交流与传播突破了时间和空间的限制，信息无处不在，无时不有，瞬间便可到达地球的
每个角落，文化在全球范围内得以开放和交流。该现象出现的根本原因是（ ）
A. 科学技术的进步 B. 生活方式的改变
C. 世界联系的加强 D. 文化隔阂的消除
二、综合题（本大题共 4 小题，共 40 分）
21. 阅读材料，回答问题。
材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具……
除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、
自给自足的经济单位。庄园中的每一个农户，也以家庭手工业和农业相结合，生产着自己所需用的布匹等
日用品，很少需要对外交换……俨然一个独立的王国。
——摘编自何国松《世界文明简史一本通》
（1）根据材料一，指出西欧庄园的性质。
材料二 随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同
时，以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，
他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，因此，这就迫使他们要与封建主们谈判争
取政治和经济特权。……西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自治权。
——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧城市争取自治权的途径。
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材料三 10 世纪城市重新兴起，11 世纪以后，一些城市活跃起来。城市那时有城墙，城墙内街道交错。
街道上布满了作坊，各类作坊分工细密，如纺织作坊有洗毛、梳毛、纺线等；制陶作坊有成型、上釉、焙
烧等……随着经济的发展，一些富裕的作坊主脱离劳动，成为资本家；大多数人则沦为雇佣工人。于是，一
种新的生产关系——资本主义生产关系首先在城市中出现了。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对生产力发展与生产关系变化的理解。
22. 在人类历史发展进程中，演绎过一幕幕“解放”的宏大场景。如“思想解放”“民族解放”“制度解
放”，在推进人类社会发展中都发挥了巨大的作用。阅读材料，回答问题。
类别 解释
思想解 是指打破习惯势力和主观偏见的束缚、桎梏，以新的思想、
放 观念研究新情况和解决新问题。
制度解 是指对现行制度的重大修改和根本变革，或者对现行制度的
放 废除和新制度的建立。
民族解
是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和民族自由的斗争 放
（1）根据材料并结合所学知识，分别列举一项与“思想解放”“民族解放”有关的历史事件。
（2）从材料中任选一个角度，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐述。(要求：观点明确。
史论结合，论证合理，条理清楚)
23. 第二次世界大战改变了世界政治格局，伴随着各种政治力量的此消彼长，世界形势呈现紧张与缓和、动
荡与和平交替变换的局面。阅读材料，回答问题。
材料一 丘吉尔提出“一个明确而实际的行动建议”，号召英、美结成特殊的“兄弟联盟”，共同垄
断“制造原子弹的秘密”“配备一支国际武装力量”，联合使用两国遍布全世界的海、空基地，在联合国
机构之外联合起来对付俄国。
——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》
（1）材料一中“丘吉尔……号召英、美……联合起来对付俄国”的根本原因是什么？美国响应这一号召，
开始行动的标志是什么？
材料二 有学者指出：“（美苏）两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化
而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”
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（2）根据材料二并结合所学知识，指出 20 世纪六七十年代对两极格局构成挑战的力量中心。
材料三 冷战的教训是极为深刻的。不要企图将本国的制度强加于人，也不要输出革命。应尊重别国
人民的选择，尊重历史发展的规律。不能以任何理由、任何借口、搞任何形式的扩张主义，任何国家都不
应该凭自的经济、军事优势搞霸权主义。
——摘编自白建才《试论冷战的后果与教训》
（3）综合上述材料并结合所学知识，为维护世界和平提一条合理化建议。
24. 近代以来，科学技术日益成为影响大国兴衰的重要因素。阅读材料，回答问题。
【第一次工业革命】
材料一 英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机
械技术。在 1740 年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到 1830 年，英国已成为“工业欧洲的老
师”。
——摘编自【英】C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷
（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国成为“工业欧洲的老师”的原因。
【第二次工业革命】
材料二 美国在 19 世纪最后 30 年和 20 世纪初经历了第二次工业革命，并且受到了巨大影响。美国第
二次工业革命是从能源部门的革命开始的，主要依靠电的大量供应，电力成为一种新动力，并引发了一系
列电气产品的发明。石油作为新能源被发现后，促进了内燃机的发展。同时钢也逐步替代了铁，使美国进
入“钢铁时代”。
——摘编自龚淑林《美国第二次工业革命及其影响》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括第二次工业革命对美国的积极影响。
【第三次科技革命】
材料三 二战后，日本政府采取了一系列措施，如国民经济非军事化，政府把主要投资放在发展经济
上……紧紧抓住科技革命的有利时机，大量引进技术……教育经费在政府的预算中所占比重已超过 20%，名
列资本主义世界各国之首。美国又从“特需”订货等方面给予经济扶植，1968 年，日本的国民生产总值跃
居资本主义世界第二位，成为仅次于美国的经济大国。
——摘编自《世界历史》教学参考书
（3）根据材料三，概括二战后日本跃居资本主义世界第二经济强国的原因。
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈科学技术与国家发展之间的关系。
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九年级练习（五）历史
说明：1.范围：九年级全部内容。
2.满分：80 分；时间：75 分钟。
3.请将答案写在答题卡上。
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题列出的四个备选项中，
只有一项是最符合题目要求的，请将答案按要求填涂在答题卡的相应位置）
【1 题答案】
【答案】D
【2 题答案】
【答案】C
【3 题答案】
【答案】B
【4 题答案】
【答案】A
【5 题答案】
【答案】C
【6 题答案】
【答案】C
【7 题答案】
【答案】C
【8 题答案】
【答案】C
【9 题答案】
【答案】B
【10 题答案】
【答案】A
【11 题答案】
【答案】D
【12 题答案】
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【答案】B
【13 题答案】
【答案】D
【14 题答案】
【答案】C
【15 题答案】
【答案】B
【16 题答案】
【答案】B
【17 题答案】
【答案】A
【18 题答案】
【答案】B
【19 题答案】
【答案】D
【20 题答案】
【答案】A
二、综合题（本大题共 4 小题，共 40 分）
【21 题答案】
【答案】（1）性质：是一个农业和手工业相结合的、独立的自给自足的经济单位。
（2）途径：谈判赎买；武装斗争
（3）理解：生产力的发展推动生产关系的变化；生产关系的变化由生产力的发展决定。
【22 题答案】
【答案】（1）事件：“思想解放”：文艺复兴、启蒙运动、《共产党宣言》的发表等；“民族解放”：美国独立战
争、拉美独立运动。
（2）观点：思想解放推动社会进步；论述：思想解放是指打破习惯势力和主观偏见的束缚，用新思想新观
念研究新情况，解决新问题，从而推动社会进步，14 世纪中叶开始于意大利的文艺复兴运动反对教会“神权
至上”和提倡人文主义，促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，
18 世纪开始的启蒙运动，以理性主义为核心，宣传自由、平等和民主，反对专制，为法国大革命的爆发做
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了重要的理论准备，所以说思想解放推动着社会进步。
【23 题答案】
【答案】（1）根本原因：意识形态 差异和国家利益的矛盾冲突。标志：杜鲁门主义的出台。
（2）力量中心：走向联合的欧洲；崛起的日本；通过不结盟运动登上国际政治舞台的广大发展中国家；国
际地位不断提高的中国。（任答两个）
（3）建议：应优先通过对话协商等和平方式解决国家间争端，推动构建人类命运共同体；建立常态化危机
沟通渠道；发挥联合国的作用等。
【24 题答案】
【答案】（1）原因：英国率先完成工业革命，促进了生产力的发展；英国确立了优越的政治制度（如君主
立宪制）。
（2）积极影响：第二次工业革命促进了美国生产力的发展，改善了美国民众的生活；美国成为世界头号工
业强国；促使美国出现了垄断组织，美国由自由资本主义过渡到帝国主义阶段，为美国争夺世界霸权奠定
了基础。
（3）原因：日本采取一系列措施，推行国民经济非军事化；重视科学技术；重视教育；美国的扶持等。
（4）认识：科学技术是第一生产力，科技进步是国家发展的基础，而国家发展也能为科技进步提供必要保
障，两者相辅相成，共同推动社会进步和国家繁荣。
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