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解读典籍知自强
天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
—《周易 乾》
【译文】
天道运行不息，君子应当效仿天道，不断自我强化，永不停歇；大地的气势厚实和顺，君子应当效仿大地，培养深厚的德行，承载万物。它强调了君子应当效仿天地的品质，不断自我提升和培养德行。
导入新课
道 德
与
法 治
第二单元 焕发青春活力
第五课 人生当自强
5.2 做自强不息的中国人
政治认同：深刻理解个人自强与国家发展的紧密联系，增强对国家发展道路的认同，坚定为实现中华民族伟大复兴而努力的信念，激发爱国情感和民族自豪感。
道德修养：传承和弘扬中华民族自强不息的传统美德，将自强精神内化为个人道德准则。
健全人格：培养坚韧不拔、积极向上的精神品质，面对困难和挫折时保持乐观心态，，形成自尊、自爱、自信、自强的健全人格。
责任意识：明白做自强不息的中国人不仅关乎个人成长，更是对家庭、社会和国家应尽的责任，增强责任感和使命感，在学习和生活中积极践行自强精神，为社会发展贡献力量。
核心素养目标
教学重点：为什么要做自强不息的中国人。
教学难点：如何做自强不息的中国人。
知识总结
1、为什么要做自强不息的中国人？
2、如何做自强不息的中国人？
自主学习
在黄旭华院士追悼大厅中有不少没有署名的花圈，这些花圈来自他之前工作单位的同事们，这些新时代的“黄旭华们”是无数个隐姓埋名的科技工作者。
他们正以实际行动传承着黄旭华院士的精神。
薪火相传，奋飞不辍。
忠魂藏深海，精神励后来
你知道自强不息这一词源于何处吗？
出自《周易·乾卦·象传》。
原句为“天行健，君子以自强不息”。
意思是天之运行，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年无有止息，是刚健之德的生动体现；君子也应效法天道，不断奋发图强，自我求新，永不止步。
自强不息是中华民族几千年文化传承
和社会实践沉淀出的优良传统，
是中华民族代代相传的文化基因。
你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？
分享古代自强不息的英雄模范的事迹
新民主主义
革命时期
改革开放和社会主义现代化建设新时期
中国特色社会主义新时代
面向屠刀 视死如归
——陈延年
精神之光 永不熄灭
—“两弹一星功勋奖章”获得者
社会主义革命
和建设时期
勤奋工作 踏实劳动
——许振超
奋斗不息 以身许国
—第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体
宋文清的 “芯片报国” 初心
宋文清受祖辈 “科技强国” 理念熏陶，立志攻克芯片技术难题，体现自强精神传承。
手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。（现实角度）
思考：视频给我们的启示是什么？
①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。
②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。
1、为什么要做自强不息的中国人？
在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。
毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。
习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
青少年时期树立远大理想对个人成长有何重要意义？
青少年是祖国的未来和希望，树立远大理想，才能更好地激发为中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感！
探究与分享
“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”
我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
我们应该如何树立远大的理想？
知识总结
(1)树立远大理想。
我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
2、如何做自强不息的中国人？
小铭家境贫寒，但是他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考入重点大学上大学时，父亲病重，他靠着国家助学贷款、各类奖助学金以及勤工俭学，承担起自己的学习生活费用和父亲的医疗费。艰辛的生活并未消减他学习的热忱他不仅以优异成绩被保送研究生，而且在自己的专业领域持续深耕、不断精进发表多篇高质量学术论文。寒暑假期间，他既在实验室忙碌，也凭借自己的专业知识，开展流行病学调查，积极参与艾滋病筛检及健康指导、慰问空巢老人扶助困难家庭的学生等志愿服务活动。
小铭用自己的实际行动展现了当代青年的责任与担当。像小铭一样，一批批新时代青年学子坚持与时代同步伐、与民族共命运，立鸿志、做奋斗者。
认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础——求得真学问
关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。——练就真本领
结合小铭的经历，谈谈做自强不息的人还应怎么做
趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
阅读感悟
知识总结
(3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
①刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。
③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
(2)求得真学问，练就真本领.
①要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。
②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。我们趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
2、如何做自强不息的中国人？
知识总结
(1)树立远大理想。
(2)求得真学问，练就真本领。
(3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
2、如何做自强不息的中国人？
做自强不息的中国人
为什么做自
信的中国人
如何做自信的中国人
①自强不息是中华民族的优良传统。
②我们手握历史的接力棒。
③少年强则国强。
①树立远大的理想。
②求得真学问，练就真本领。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
课堂小结
1.“新时代好少年”许程丽是特殊教育学校的一名学生，虽然先天听力残疾，但在同学们眼中，她是个爱好广泛、有体育艺术特长的好同学。尤其在省运动会跳绳比赛中，由于她刻苦训练并且相信自己一定能有所突破，比赛中勇于拼搏，最终获得两金一银的优异成绩。从中可以看出，许程丽能够（ ）
A．接纳自己，顺其自然 B．降低要求，甘于平庸
C．自信自强，激发潜能 D．敢于质疑，挑战权威
C
课堂练习
2.小铭家庭贫困，但是他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考人重点大学。寒暑假期间，他积极参与流行病调查、扶助家庭困难的学生等志愿服务活动。他的事迹启示我们（ ）
①求得真学问，练就真本领
②关注现实问题和社会发展
③趁着青春年少，好好享受生活
④认真对待各门课程，夯实知识基础
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
3.教育部在答复全国政协委员教育类有关提案时表示，将更加注重对学生“阳刚之气”的培养，推动青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展。培养“阳刚之气”应该（ ）
①培养特立独行的个性
②注重培养青少年的担当和责任感
③让身体和心理一并健康成长
④培养坚强勇敢、奋发向上的品质
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
4. 方志敏曾说：“假如我还能生存，那我生存一天，就要为中国呼喊一天。”以下人物事迹与方志敏话语所表达的内容最相一致的是（ ）
A．杨宁，在一次走访时，看到乡亲三人分吃一碗粉，下决心要当“脱贫领头人”。
B．陆鸿，因病导致脑瘫，但不愿成为家人累赘的他，带领残疾人做自媒体、开网店。他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
C．银发直播——千秋不老春这群爷爷奶奶在网课直播幽默的传授硬核知识。
D．黄旭华，功勋赫赫，却因工作需要隐姓埋名30年，为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。
D
5.自强不息不仅能创造生命的奇迹，更能创造民族的辉煌。自古以来，自强不息就是中华民族的精神基因。今天，我们要努力做自强不息的中国人。以下能够体现这一思想的有（ ）
①平等待人，换位思考 ②面向屠刀，视死如归
③勤奋工作，踏实劳动 ④奋斗不息，以身许国
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
6.材料一 在生活中，我们常常看到一些人面对困难时，勇往直前，凭借顽强的毅力克服困难；而另一些人则畏缩不前，轻易放弃。
材料二 七年级学生小敏，学习成绩一直不理想。她觉得自己不是学习的料，对学习失去了信心，上课不认真听讲，作业也不按时完成。
(1)材料一中不同人面对困难的不同表现说明了什么？
(2)请你运用所学知识，帮助小敏重新树立学习的信心，培养自强精神。
(1)材料一中不同人面对困难的不同表现说明：①面对困难和挫折，不同的态度会导致不同的结果。②自强的人能勇敢面对困难，凭借坚强意志战胜困难，走向成功；而缺乏自强精神的人容易被困难吓倒，选择放弃，一事无成。
(2)①帮助小敏认识到自强的重要性，自强能让她在学习中更有信心，激励她不断进步。②引导小敏树立明确的学习目标，如本学期成绩提高多少分等，目标能为她提供努力的方向。③建议小敏制定合理的学习计划，合理安排学习时间，逐步提高学习能力。④鼓励小敏从自己擅长的学科入手，发挥优势，增强自信心，进而将这种自信和动力延伸到其他学科。⑤告诉小敏遇到学习困难时，要勇敢面对，不轻易放弃，多尝试不同的学习方法，培养自强精神。

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