资源简介

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
7.2做中华人文精神的弘扬者
核心素养：道德修养
学习目标：了解中华人文精神的重要作用，弘扬中华人文精神。
常见考查方式：结合榜样人物、古言名句素材，考查弘扬中华人文精神的要求
知识点一 弘扬社会和谐的思想文化
1．（2025七下·霞山期末）为了进一步提升校园文明程度，营造友爱互助、积极向上的和谐校园氛围，学校准备精心策划并开展“和谐校园行动”主题系列活动。以下行为契合“和谐校园行动”主题要求的是(　　)
①小李主动利用课余时间帮助学习困难的同学讲解难题——互助彰显和谐
②在运动会上小王为受伤的同学送去创可贴——关爱传递和谐
③小张在学校食堂就餐时，找朋友插队打饭——便捷体现和谐
④周末小吴和朋友一起去郊外野餐——快乐分享和谐
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
知识点二 弘扬向上向善的思想文化
2．（2025七下·东阳期末）开设免费修车点、参加社区志愿服务、自费“装修”公交车厢……42年来，公交车司机孔胜东把“做好事”渗透到工作和生活的点点滴滴。从他身上我们感悟到（　　）
①爱人利人、择善而行的人生境界 ②尽好本职、努力向上的人生追求
③持之以恒、锲而不舍的精神品质 ④求同存异、和而不同的处事方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
一、选择题（9题）
1．（2025七下·温州期末）榕树是温州市树，南宋永嘉学派代表人物薛季宣在《大榕赋》中赋予榕树“德尚谦，义贵坚”的人格特质。近千年来榕树还被温州人赋予包容、繁荣等意蕴。这表明温州榕树文化（　　）
①源远流长，历久弥新
②文以载道，以文化人
③开拓创新，务实进取
④绚丽多彩，多元一体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2025七下·金平期末）舞蹈诗剧《只此青绿》是以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，将大宋美学与传统韵味带入奇幻山水之间。 “乐中有画，画中有乐”，让人体验穿越千年的诗情画意；“耳中见色，眼里闻声”，让人体验经典艺术IP与实景山水的绝妙合璧；“千里江山，展卷入梦”，让人体验别具一格、余味不绝的文化旅程。舞蹈诗剧《只此青绿》展现了中华人文精神的(　　)
A．求同存异、和而不同的处世方法
B．文以载道、以文化人的教化思想
C．形神兼备、情景交融的美学追求
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
3．（2025七下·铜仁期末）2025年“中国好家风”中华优秀传统文化全国入校公益活动将特别设立贵州专项计划，开展“村超+家风”相结合特色活动。该活动（　　）
①有利于引导我们向上向善
②能够让家庭变得更加幸福和谐
③有利于社会的文明与安定
④能消除子女与父母之间的矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．某地铁站以山水画、浮雕工艺来进行站内装饰，凸显了江南水乡的灵秀之美，成为一道美丽的风景线。该地铁站的设计理念体现了（　　）
A．求同存异、和而不同的处世方法
B．形神兼备、情景交融的美学追求
C．文以载道、以文化人的教化思想
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
5．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的是（　　）
A．外出购物携带环保袋，拒绝过度包装
B．某校篮球队以“发展个性，凝聚共识”为队训
C．制订班级规则时，既要尊重不同意见，又要找到最大公约数
D．在日常生活中做到闻过即改，知耻而后勇
6．下列符合求同存异、和而不同的处世方法的是（　　）
A．只和与自己对问题看法一致的人交朋友
B．要做到尊重他人，但不盲从苟同
C．做事要坚持自己的原则，对不同的意见决不让步
D．尽力避免所有的矛盾和不同
7．中国美学强调意境，其特点是景中有情，情中有景，情景交融。这一特点（　　）
①体现出人们主张将人的思想情感与外界景物融为一体
②表现为“形具而神生”，追求立象尽意
③有助于人们坚守做人的品格
④承载着做人做事的道理
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8．中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，这决定了它必然蕴含着文以载道、以文化人的教化思想。对于这一思想，下列理解正确的是（　　）
①各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理
②所有传统文化都可以教育人、感化人，成就理想人格
③有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示
④对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善者而从之，其不善者而改之。”这两句话启示我们要（　　）
A．坚持和而不同、求同存异的处世方法
B．追求和谐，强调多样性统一
C．坚持道法自然、天人合一的思想
D．弘扬向上向善的思想文化
二、非选择题(2题)
10．（2025七下·海珠期末）第十五届全国运动会(简称“十五运会”)将于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地举行。 “办好一个会，提升一座城、彰显一座城、幸福一座城”，是对奥林匹克精神的弘扬，更是对体育赋能高质量发展的庄严承诺。
材料一：
2025年，对粤港澳大湾区而言是当之无愧的“体育大年”。右图是“十五运会”会徽，会徽保持了设计理念和造型上的一致性，以“繁荣、包容”为立意，撷取礼花绽放的瞬间，图案由代表粤港澳三地的花瓣交叠旋转而成，提取木棉、紫荆、莲花的外形特征和色彩，环绕花心螺旋围成一体，形成一个同心礼花，寓意粤港澳 大湾区交融互通、活力无限，背靠祖国、绽放世界。花 中华人民共和国蕊中心留白的“视觉负形”，是飞跃的人形影像，向四周释放出放射线，集中展现全运盛会精彩纷呈的盛大气象以及运动员在赛场上激情碰撞、迸发盛放的生命能量，富有动感和冲击力；内聚而又外放的视觉张力，彰显了粤港澳大湾区既对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用。
材料二：
第十五届全国运动会是粤港澳大湾区首次作为一个整体承办这一全国水平最高、规模最大、影响力最广的综合性运动会。广东省政协委员、原广东宏远男篮主教练接受记者采访时表示，在体育文化层面，通过赛事的举办，粤港澳三地的体育精神、文化传统得以相互碰撞与融合，为共建人文湾区注入了新的活力。
（1）结合材料一，谈谈“十五运会”会徽设计理念和造型体现了怎样的中华人文精神
（2）运用“弘扬中华人文精神”有关知识，结合自身实际，谈谈青少年可以为共建体育人文湾区做出哪些行动
11．（2025七下·惠东期末）阅读材料，回答问题。
材料一： “一带一路”倡议秉持共商、共建、共享原则， 旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。中国与沿线国家开展了广泛的文化交流活动，如举办文化年、艺术展览、学术研讨会等。《丝路花雨》《千年之约》等敦煌舞作品，通过对壁画中人物形象的精准复刻和创新编排，将静态的壁画舞姿转化为动态的舞蹈艺术，形神合一。这些作品在“一带一路”沿线国家和地区演出，展现了中华优秀传统文化，促进了文化交流，情景交融。
材料二：惠东县一中学开展“传承中华人文精神”主题活动，同学们通过学习成长结对子、搭建友谊长廊、参观博物馆、开展志愿服务等形式，感受中华人文精神的魅力。在活动中，同学们还围绕“如何在日常生活中弘扬中华人文精神”展开讨论。
（1）结合材料一，分析“一带一路”倡议是如何体现中华人文精神的内涵。
（2）结合材料二，谈谈中学生在日常生活中应如何弘扬中华人文精神。
答案解析部分
基础巩固
1．【答案】A
2．【答案】A
综合提升
1．【答案】A
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】B
5．【答案】A
6．【答案】B
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】D
10．【答案】（1）①会徽以“繁荣、包容”为立意，体现了包容和谐的人文精神。②会徽图案由代表粤港澳三地的花瓣交叠旋转而成，寓意粤港澳大湾区交融互通，体现了和而不同、天下大同的人文精神。③会徽中飞跃的人形影像，展现了运动员在赛场上的生命能量，体现了自强不息的人文精神。④会徽彰显了粤港澳大湾区对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用，体现了开放进取的人文精神。
（2）①学习和了解粤港澳三地的体育文化传统，增强对体育人文湾区的认同感。②积极参与体育活动，弘扬体育精神，培养坚韧不拔、团结协作的品质。③尊重不同地区的体育文化差异，促进粤港澳三地体育文化的交流与融合。④宣传体育人文湾区的理念，带动身边的人共同参与共建。
11．【答案】（1）①秉持共商、共建、共享原则，体现重视集体、合作共赢的内涵；
②高举和平发展旗帜，体现爱好和平、追求和谐的内涵；
③积极发展经济合作伙伴关系，体现重视民生、促进共同发展的内涵；
④开展广泛文化交流活动，体现包容开放、重视文化传承与交流的内涵。
（2）①积极参与集体活动，与同学互助合作，传承重视集体的精神；
②主动学习中华优秀传统文化，通过参观博物馆等感受其魅力；
③参与志愿服务，在实践中践行中华人文精神。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1

展开更多......

收起↑