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(共30张PPT)
整体感知
读完课文题目，你能猜到课文的主人公是谁吗？
喜 鹊
新课导入
1.你见过喜鹊吗？
2.你知道喜鹊的家在
哪儿吗？
知识链接
喜鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。
只有 鸟窝 孤单 种树 都有
zhǐ wō gū dān zhòng dōu
邻居 招呼 快乐 安安静静
lín jū zhāo hu kuài lè jìng
我是小老师
天一亮
一起
天一黑
第四声
第一、二、三声
请你读读以下句子。
我只（ ）是想去看看那两只（ ）小狗。
只
zhī（一只狗）（一只鸭子）
zhǐ（只有）（只是）
zhǐ
zhī
代表数量
代表唯一
多音字
请你读读以下句子。
我买菜种（ ），爷爷种（ ）菜。
种
zhǒng（种子）（种类）
表示种子、类别。
zhòng（种花）
表示动作。
zhòng
zhǒng
多音字
请你读读以下句子。
同学们听着音乐（ ）欢快起舞，大家都很快乐（ ）。
乐
yuè（音乐）（乐器）
跟音乐有关
lè（快乐）（欢乐）
表示快乐
yuè
lè
多音字
看图猜词
看图猜一猜这是哪种动物的家？
鸟的窝叫（ ）窝
狗的窝叫（ ）窝
狼的窝叫（ ）窝
认读生字
鸟
狗
狼
理解孤单
第1自然段当中，有哪些词语让你一读就觉得孤单？
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
只有
+
+
孤单 = 各自独立 从不交往
带着这份孤单，我们再次来读读第1、2自然段。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。
孤单
你有过这样的经历吗？自己一个人在家里，爸爸妈妈都不在家，也没有朋友陪着你，自己一个人是什么感觉呢？
理解快乐
为什么后来树和喜鹊变得很快乐呢？
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
只有
都有
好多棵树
好多个鸟窝
好多只喜鹊
虽然数量增多了，但是没有交往，所以他们依旧不快乐。
单--多
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
有邻居，不孤单。
你还能说出像“安安静静、叽叽喳喳”这样的AABB形式的词语吗？
高高兴兴 开开心心 红红火火 快快乐乐 明明白白 干干净净
树和喜鹊后来为什么变得快乐？
树很孤单，喜鹊也很孤单。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
也
也
也
学习句式
我会用“......也......”说话
哥哥喜欢踢足球， 。
奶奶喜欢看京戏， 。
我也喜欢踢足球
爷爷也喜欢看京戏
词语运用
想象故事
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。请同学们展开丰富的想象，当树和喜鹊有了邻居之后，他们在一起会干什么呢
课文解读
有了邻居，喜鹊每天会说些什么？
天一亮，喜鹊们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“____________________ 。”
天一黑，喜鹊们又叽叽喳喳地叫着，好像在说：“____________________ 。”
树
和
喜鹊
从前：没有朋友
孤单
后来：有了朋友
快乐
友谊带来快乐
感悟提升
本文通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！
结构：
部首：
书写指导：
左右
人
左窄右宽，末捺伸展。
cónɡ
从
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
女
左高右低，弯钩有力。
hǎo
好
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
左窄右宽，底部齐平。
men
们
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
口
“口”小偏上，末竖直挺。
jiào
叫
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
左窄右宽，末笔外展。
tā
他
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
全包围
囗
外框宽扁，间距均匀。
huí
回
书写指导

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