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(共22张PPT)
统编版四年级语文下册
第一单元：走进田园，热爱乡村
乡下人家
任务一：走进乡下人家——初识乡村画卷
边听边想，从歌声中你感受到什么？
你可以用什么词语来形容这里的风景。
任务二：走进文中字词——AI释义
房檐 构成 朴素 装饰 向晚
顺序 照例 绘成 觅食 捣衣
率领 倘若 寄住 和谐 场地
催眠曲 鸡冠花 天高地阔 月明人静
捣衣，这个词语同学们在哪一首诗里听过？
（李白的《子夜吴歌.秋歌》里的“长安一片月，万户捣衣声”“捣衣”是什么意思，我们来问一问李白吧！）
还有哪些词语的意思不明白，我们都让大诗人来讲给我们听。
任务三：整体感受乡村之美——独特、迷人的田园风景
读课文，全文哪句话写出了乡村人家的特点？并结合旁边的批注，说说从这句话体会到了怎样的思想感情。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景
中心句：关键语句
任务四：探寻写作顺序——感受乡村画卷
1.文章采用什么顺序对乡村风景进行描绘，请找出相关的表示时间和地点的词语。
2.找出不同的时间，不同的地点都有哪些景物？用横线勾画出来。
（屋前、门前、房前屋后、春雨过后、夏天的傍晚、秋天到了）
时间和空间顺序
任务五：梳理乡村场景——取名田园图画
合作学习：1.小组中一个同学读课文，其它的同学闭上眼睛认真听，同时想象在你的眼前浮现出了几幅图画？
2.思考每一幅图画中都有哪些景物？它们怎么样？给每一幅图画取个小标题。并想想是用什么方法来命名的。
图画一
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
景物+状态
屋前瓜藤图
位置+景物
图画二
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
花儿顺序开
芍药花期：
3—5月
凤仙花期：
6—8月
鸡冠花花期：
7—10月
大丽菊花期：
8—10月
图画三
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春笋探头图
绿竹浓阴笋探头
关键词语串联
图画四
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
鸡鸭觅食图
鸡觅食，鸭戏水
图画五
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
门前晚饭图
天高地阔吃晚饭
这里用“天高地阔”来形容吃晚饭合适吗？能不能换成“津津有味”呢？我们来和AI同学讨论一下吧！
图画六
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
屋前秋虫吟
秋虫催眠图
梳理六幅田园图画：构建乡村画卷整体感知
任务六：品味乡村生活——深切感受乡下风景
合作学习：找出你最感兴趣的一处景致，找出里面的关键句，和同学交流，这些场景或者句子，采用了什么样的写作方法，让你感受到了什么思想感情？
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这段话运用比喻的修辞手法，把红霞、微风、鸟儿当作乡下人家的好友来写，写出了乡村人与自然和谐的画面，让人感受到作者对乡村生活的喜欢与向往。
排比、比喻
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
这句话采用对比手法：瓜架vs石狮子体会作者对自然之美的独特审美。
对比
主题概括：
本文按照 顺序和 顺序交叉描写的方法，展现
了乡下人家 、 的乡村生活，表达了作者对乡村
生活的 之情。
板书设计：
谢谢大家

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