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(共30张PPT)
部编版 语文二年级 下册 第一单元
语文园地一
你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？知道它有什么作用吗？
这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。
识字加油站
xún
zī
cān
tǎ
bǎo
tīnɡ
咨询处
厕所
宝 塔
餐厅
tínɡ
湖心亭
露天剧场
jù
cè
亭
tíng
凉亭 亭子
咨
zī
咨询
剧
jù
剧场 京剧
询
xún
咨询 询问
识字加油站
餐
cān
餐厅 早餐
厅
tīng
餐厅 客厅
厕
cè
厕所 公厕
塔
tǎ
宝塔 灯塔
识字加油站
吹泡泡啦
绚
餐
询
塔
亭
厕
亭
咨
餐
剧
左右结构
书写指导
一看宽窄
二看高低
三看关键笔画
剧本
京剧
话剧
操场
市场
场院
戏剧
农场
这六处地点分别在公园的哪个方位？
识字加油站
你在景区咨询过工作人员吗？请一名同学扮演咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
表演在露天剧场，从这儿出去向西南方向走500米就是。
我想去看表演，请问该怎么走？
我想感受一下水上的别样风景，我应该去哪个景点呢？
你可以去湖心亭，从这儿出去，经过露天剧场就看见湖心亭了。
你可以去厕所清洗一下，去厕所最近的路线是从这里向东南方向直走。
我的手上不小心沾上了泥土，这可怎么办？
识字加油站
生活中你还见过哪些像这样的指示牌？
补充的词语可以是表示颜色的，也可以是表示形状或感受的，只要能体现春天的特点的都可以。
试着填一填
天空 阳光 微风
田野 柳条 草坪
刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，下面这些词语你会读吗？
联系生活实际，想一想春天这些景物有什么特点？
_____的天空 _____的阳光 _____的微风
_____的田野 _____的柳条 _____的草坪
蓝蓝
温暖
碧绿
凉爽
细长
美丽
我看到了碧绿的田野、细长的柳条。
温暖的阳光让我感受到春天来了。
我看到了_________________________。
______________让我感受到春天来了。
你能仿照例句说一说吗？
在春天里，你还能看到什么？
的燕子
活泼
的鲜花
鲜艳
我在春天里看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。
可爱
机灵
美丽
五颜六色
你还能用哪些词语来描绘春天？
字词句运用
春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。
请你根据老师不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
什么睡在松软的泥土里？
字词句运用
种子睡在什么样的泥土里？
种子睡在哪里？
种子睡在松软的泥土里。
种子睡在松软的泥土里。
种子睡在松软的泥土里。
读完以后，你有什么发现？
一个句子可以有很多种读法，不同的读法表示的意思也不同，在读句子时可以把我们着重强调的词语重读。我们再来试一试吧！
字词句运用
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？
小明怎样去上学？
小明乘公共汽车去干什么？
小明乘公共汽车去上学。
小明乘公共汽车去上学。
小明乘公共汽车去上学。
你们学会怎么读重音了吗？下面的句子从不同角度问一问，读一读。
书写提示
1.读一读，并观察观察它们有什么特点。
左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得舒展。
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得舒展。
左上包围
左下包围
2.读一读泡泡提示。
书写提示
半包围结构
撇要写伸展
捺要写伸展
左
上
包
围
左
下
包
围
根据提示练习写一写吧！
日积月累
自由朗读诗歌，读准字音，读节奏。
读了这首诗，你有哪些不理解的地方？
赋得体:古代的一种命题作诗方式 。
青草茂盛的样子
枯萎一回
又茂盛一回
完
生长
离离原上草
原野上长满了茂盛的野草。
一岁一枯荣
春季的草
冬季的草
每年枯萎后又变得茂盛。
小草顽强的生命力
野火烧不尽，春风吹又生。
熊熊野火也不能把它烧尽，春风吹过，它又重新发芽，再次生长出来。
长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊野火也不能把它烧尽，春风吹过，它又重新发芽，再次生长出来。
我爱阅读
1.自由朗读课文，圈画出生字，读准字音。
弹奏 呼唤 漆黑 唠叨撒娇 扭动 睁开 辫子
爱抚 滋润 照耀 山冈自豪 揉了揉
2.再读短文，想想：笋芽儿的生长过程是怎样的？用“——”划出来。
我爱阅读
沉睡的笋芽儿
钻出了地面的笋芽儿
长成了一株健壮的竹子
笋芽儿是怎么长成一棵健壮的竹子的？
春雨姑娘低声唤醒笋芽儿醒来。
雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照耀着她，温暖着她。
笋芽儿长大了。
我爱阅读
因为大家的帮助，因为笋芽儿的勇敢，她终于长成了一株健壮的竹子。让我们一起回顾她的成长历程，将她成长过程中的角色演一演。
分角色朗读
读出春雨姑娘的温柔
读出雷公公的严厉
读出笋芽儿的兴奋、骄傲与自豪
读出妈妈的慈爱

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