资源简介

结构：主语 + will be +过去分词
内容范围与教学序列 (done)或主语 + am/is/are going to
be +过去分词 (done)
示例： The meeting will be held
tomorrow.（会议将于明天举
理解观点 行。）
单元
阅读 语法
向我的高中岁月告别
1（第 2页）
一般现在时和一般将来时的被动语态
结构：主语 + am/is/are +过去分词 (done)
学会思考：读懂言外之意 English is spoken all over the world.（英语
职业访谈
在全世界被使用。）
The flowers are watered every day.（这些花
每天被浇水。）
2（第 18页） 你就是不懂我！
一般过去时的被动语态
学会思考：给出好建议 结构：主语 + was/were +
过去分词 (done)
示例： The book was
written by Lu Xun.（这本书
成长的苦与乐 是鲁迅写的。）
情态动词（1）
3（第 34页） 我能做什么？ Can表示“能力”，即具备做某事的本
领，如：She can speak five languages.
否定形式：can't（cannot）疑问形
什么造就了优秀的团队？ 式：将 can提前，如：Can you swim
学会思考：设身处地为他人着 （你会游泳吗？）need表示“需要”
想 “必须”，常用于否定句和疑问句中，
如：Need we go so early You needn't
worry.
4（第 50页） 增添色彩 情态动词（2）
学会思考：理解作者的情感
否定形式：mustn't，意为“禁止”“不
否定形式：借助助动词 do/does/did
许”，如：You mustn't smoke here.疑问
加 not，如：He doesn't need to go
形式：将must提前，如：Must I finish
伸出援手 there.疑问形式：do/does/did提前，the work today 回答must引导的一般
如：Do you need any help must表示
疑问句时，肯定回答用must，否定回
“必须”“应当”，强调主观上的义务或
答用 needn't或 don't have to
必要性，如：Wemust obey the law.
5（第 66页） 及时捕捉的秘密 宾语从句（1）
宾语从句一（that引导）：接
陈述句，that可省，用陈述句语
学会思考：理解写作风格 序，表陈述事实。He said (that)
he would come.（他说他会
探究自然 来。）
6（第 82页） 从老叔的视角 宾语从句（2）
疑问词引导）：仍用陈述句语序，
表疑问事实。连接词：
学会思考：理解二十四 what/who/where/when/why/how
等。语序：陈述句语序（疑问词+
节气的重要性
与自然共处 主+谓，切勿用疑问语序）。
She asked where I lived.（她问我
住在哪里。
附录（第 98页）
发展观点 表达观点
听说 读写
从捕鼠人到太空导游
尝试了 20份工作的年轻人
学会思考：评估评论
语音：发音 /sk/、/sp/、/st/ 撰写关于工作的报告
学会学习：通过思辨性问题听主旨 写作：描写“即将消失的工作”
作”
学会学习：在面试中提出开放性问题和跟进问题
和“未来的工作”
同伴压力 从痛苦到收获
语音：发音 /str/、/spr/、/skr/
学会思考：预测作者的情感
写作：撰写关于你生活中一次
做关于个人成长
学会学习：介绍个人故事 故事的展示
失败经历的文章
露营
团队中无“我”
语音：发音 /kw/ 学会思考：形成自己的理解
设计团队名称和
学会学习：做笔记 写作：撰写关于另一个优秀团队 标志
学会学习：提出建议
的故事
帮助动物
善意的循环
语音：失去爆破 一日帮扶活动
学会思考：理解因果关系
学会学习：核查背景知识
写作：撰写关于一个人传递帮助的故事规划 制作关于自然探
索成就的海报
沸腾河流的秘密
生命之植
语语音：单词重音（1） 学会思考：理解文章
学会学习：听取观点 标题
学会学习：谈论可能性
写作：撰写关于自然探险家的故事
太阳能
地下的生命之河
语语音：单词重音（2）
学会思考：比较优缺点
学会学习：听取问题
学会学习：吸引听众兴趣 制作关于人
类与自然和
写作：撰写关于人们如何改变自然的文章
谐共处的幻
灯片展示
职业讲座
一般现在时的被动语态
（一）基本结构
肯定句：主语 + am/is/are +过去分词（done）
否定句：主语 + am/is/are + not +过去分词（done）
一般疑问句：Am/Is/Are +主语 +过去分词（done）？
特殊疑问句：特殊疑问词 + am/is/are +主语 +过去分词（done）？
（二）用法
表示现在经常性、习惯性的被动动作，或现阶段存在的被动状态。
例如：
肯定句：The classroom is cleaned every day.（教室每天都被打扫。）
否定句：The flowers aren't watered by him.（这些花不是被他浇的。）
一般疑问句：Is this book written by Lu Xun （这本书是鲁迅写的吗？）
特殊疑问句：Where is the new bridge built 你会用哪些词来描述这些人（这座新桥建在哪里？）
二、一般将来时的被动语态
（一）基本结构
结构1（常用）：主语 + will/shall + be +过去分词（done）
结构2：主语 + am/is/are + going to + be +过去分词（done）
否定句：
will/shall + not + be +过去分词（done）
am/is/are + not + going to + be +过去分词（done）
一般疑问句：
Will/Shall +主语 + be +过去分词（done）？
Am/Is/Are +主语 + going to + be +过去分词（done）？
特殊疑问句：特殊疑问词 + will/shall +主语 + be +过去分词（done）？或特殊疑问词 + am/is/are +主语 + going to + be +过去分词
（done）？
（二）用法
表示将来某个时间要发生的被动动作，或将来存在的被动状态。
例如：结构1：The new library will be opened next month.（新图书馆将于下个月开放。）
结构2：A sports meeting is going to be held in our school next week.（下周我们学校将举办一场运动会。）
否定句：The work won't be finished tomorrow.（这项工作明天不会完成。）
一般疑问句：Will the project be completed on time （这个项目会按时完成吗？）
特殊疑问句：When is the concert going to be held （音乐会将在什么时候举办？）
三、注意事项
一般现在时被动语态中，要根据主语的人称和数选择“am/is/are”；一般将来时被动语态中，“shall”常用于第一人称，“will”可用
于各种人称。
过去分词的形式要准确，需牢记不规则动词的过去分词变化（如：do - done；go - gone等）。
工作是人们生活中重要的一部分。在这个单元中，让我们探索不同类型的工作。
工作能带给我们什么 你梦想中的工作是什么样的 职业是如何随时间变化的
本单元结束后，你将写一份关于一份某一职业的报告，
在完成本单元后，你将能够:
用本单元中的词汇和表达来谈论工作
使用一般现在时和一般将来时的被动语态来讲还关于工作的内容。·
解释工作在我们生活中的意义。
语法知识点“以 -er/-or/-ist等后缀结尾表职业”的语法规则，简明要点：1.核心后缀（对应动词/词根→职业）
-er（最常用）：work→worker（工人）、teach→teacher（教师）
-or（多表学术/专业）：act→actor（演员）、sail→sailor（水手）
-ist（表专家/从业者）：science→scientist（科学家）、art→artist（艺术家）
2.部分特殊变形：write→writer（加r变成名词）、drive→driver
无统一后缀例外：doctor（医生）、nurse（护士）、cook（厨师）
起步/开篇
1.把这些人和他们的职业对应起来。
、
Police officer dentist
Worker 工人 警察 牙医 歌手
singer
2.看图片并回答问题。
1.你还知道哪些其他职业？
2.职业是如何维持我们世界运转的？
是谁维持着我们世界的运转？ 1 I know jobs like doctor, nurse, engineer, police
officer, and programmer.
2 Different jobs work together. For example,
farmers grow food, doctors care for health, and
teachers educate people, ensuring society runs
smoothly.
1I think having this job is quite challenging but also
meaningful. Workers need to do window cleaning
at different heights, which requires courage.
理解观点 Meanwhile, they can see the city from unique
angles and meet various people.
1.看图片并回答问题。
用所给的单词和短语来帮助你。 2 The challenges include working at great heights
(which is very dangerous), and bad weather like
1.你认为从事这份工作是什么样的？ strong wind or heavy rain can make window
cleaning extremely difficult.
2.这份工作的挑战是什么？
3.你认为什么能让这份工作变得有趣？
擦窗、 善良的人、 朋友、 温暖的故事
3,Seeing the windows shine brightly after cleaning
发光、 can bring a strong sense of achievement. Also,
meeting kind people, hearing warm stories, and
成就感 making new friends with colleagues can make this
job enjoyable.
2.阅读罗伯特的演讲。他对自己的工作感觉如何？
告别动词短语：
be filled with（充满）
keep in memory（留在记忆里）
fall in（掉进） 1. 大家好。在我工作的最后一天能见到你们真是太好了。
cut into（切成）
grow big（长大） 过去的30年充满了挑战和欢乐。
laugh brightly（灿烂地笑）
我所有在空中高处工作的日子
名词短语： 都会留在我的记忆里。
last day at work（工作的最后一天）
challenges and joys（挑战与欢乐） 2. 我仍然记得我作为一名“蜘蛛侠
days up high in the air （高空作业者）”的第一个夏天。（空中高处工作的日子）
那一天比今天热多了！
first summer（第一个夏天）
我浑身湿透了。
juicy watermelon（多汁的西瓜）
汗珠掉进我的眼睛里。当我睁开眼睛时，
kind woman（善良的女士） 我看到了一块多汁的西瓜。它被仔细地切成了小块。
sweet newborn baby（可爱的新生儿） 一位善良的女士
核心语法：副词修饰动词的典型用法。 在大楼里对我灿烂地笑着。
结构解析：smiling（动词smile的现在分词/
动名词形式）是核心动作，brightly（副词， 那是我一生中最甜的西瓜。
表“明亮地、灿烂地”）修饰它，说明“微
笑”的方式。
He walked away smiling brightly.（他灿烂地笑
3.我想起了通过窗户认识的其他一些朋友。
着走开了），类似结构如“run fast”（跑得
快）、“speak loudly”（大声说）。 有一个可爱的新生婴儿。我看着她一点点长大。当我出现
在她的窗外时，她总是很兴奋。
她大笑着……
语法知识点解析
1. “drew a picture of me”
语法点：名词所有格/介词“of”表所属关系
解析：“of +宾格”结构用于表示“……的（东西）”，此处“a picture of me”意为“我的一幅画像”，是英语中表达所属关
系的常见方式，区别于“my picture”（我的画，画属于我但不一定画的是我）。
2. “Happiness passed through the glass”
语法点：不及物动词“pass”的用法
解析：“pass”作不及物动词时，常加介词表示“穿过、通过”，“pass through”意为“穿过（立体空间）”，此处描述快乐
“穿过玻璃”的动作，体现不及物动词与介词的搭配规则。
3. “a sense of achievement”
语法点：名词所有格（of结构）表抽象概念所属
解析：“a sense of +抽象名词”是固定结构，意为“……的感觉”，“a sense of achievement”即“成就感”，用于表达抽象的
心理感受或概念的所属关系。
4. “days up in the air”
语法点：副词短语作后置定语
解析：“up in the air”是副词短语，在句中作“days”的后置定语，修饰“days”的状态，说明是“在空中的日常”，体现副
词短语修饰名词时的后置用法。
5. “because of us” 语法点：介词短语“because of”的用法解析：“because of”是介词短语，后接名词、代词或动名词，表
原因，此处“because of us”说明城市变亮的原因是“我们”，需注意与连词“because”（后接从句）的用法区别。
我在高处的那些年 a photo of her（她
的一张照片）
a portrait of the
leader（这位领导
当时她家的猫还想“抓”我的刷子。后来，她画了一幅我的画像拿给我看！ 人的一幅肖像）
a sketch of the park
快乐透过玻璃钻进了我的心里。 （公园的一幅速
写）
有一天，她妈妈举着一张便签给我看：
她们一家要搬家了。 我很难过，但也很开心我们曾是朋友。
核心区别：词性和用法不同，a lot是副词短语，a lot of/lots of是形容词短语（可互换）。
a lot of +名词：修饰可数名词复数或不可数名词，表“许多”，用于肯定句（口语/书面语通用），例：a lot of books
（许多书）、a lot of water（许多水）。
4.擦 窗lot户s o通f +常名词不：被与认a为lot是of完份全好同工义作，更，口但语我化从，同不样后修悔饰。可数我/遇不可到数过名很词多，善例：良lo的ts人of f，rie也nds参（与许多了朋不友少）温、l暖ots的of
故事。我在这份工作里找到了成就感。
5.今天，我要和自己的“蜘蛛侠”工作说再见了。
而你们即将开启在空中的日常。
这座城市因我们而
更加闪亮，
这份工作也会让我们自身发光。
祝你们所有人一切顺利！
最美好的祝愿，
1. Please accept my best wishes for your future happiness.（请接受我对你未来幸福的最美好祝愿。）
2. Best wishes to you and your family during the Spring Festival.（春节期间，向你和你的家人致以最美好的
祝愿。）
3. As you graduate, I send you best wishes for a successful career.（在你毕业之际，我祝你事业成功，送上
最美好的祝愿。）
职业分享
3选择这篇演讲的最佳总结。 思考与分享
1做一名“蜘蛛侠”（高空作业者）有哪些乐趣
a演讲者对这份工作中既有挑战性的时刻，也 和挑战？
有美好的时刻心怀感激。 2为什么罗伯特说“那是我这辈子吃过最甜的西
瓜”？
b演讲者认为应该有更多人考虑成为窗户清洁 3这篇文章的最后一段是什么意思？
工。
针对问题2的思考方法
c演讲者希望回到过去，改变自己工作中的某 要理解一个表达，
些事情。 需阅读它前后的句子。
上下文能帮助你更好地理解其含义。
4用演讲中的单词和短语的正确形式完成这篇
帖子。 短语：
“the joys and challenges of the job”（工作的乐趣和挑战） Because the
“watch sb. grow”（看着某人成长）“good friends”（好朋友） watermelon was
语法知识点： “be moved by”（被……打动）“a piece of watermelon”（一块西瓜）
not only a taste动词不定式作宾语补足 “window - cleaning”（擦窗户） delight but also
语，如“watch her “a sense of pride”（自豪感） a symbol of
grow”。 warmth and
动名词作定语，如 杰克 recognition.
“window - cleaning”。 Maybe after a
短语介词的用法，如 在我当“蜘蛛侠”（高空作业者）的第一天，罗伯特的演讲给jo了ys我鼓励。 tough period of
“because of”。 high - altitude
从ch他al那len里ge，s我更多地了解到了这份工作的乐趣和挑战。 work, he got this
短语类： watermelon
易混淆“a piece of”后接不 关于那个宝宝的故事真的很感人。 grow through a kind
可数名词的搭配，如“a act (like
piece of watermelon” 他一点一点地看着她成长。（一块 someone’s care)
西瓜），需注意不可数名词 她每次在窗边看到他都很兴奋。她甚至画了一幅罗伯特的画！ or as a reward
量化的正确表达。 friends for completing a
“the joys and challenges 他们成了很好的朋友。 difficult task.
of...”结构中，介词“of”易遗 The last paragraph means that high - altitude workers make the city brighter The “sweetness”1小时前
漏或用错。 through their labor (e.g., clean windows make the city more es from
语法类： Meanwhile, they also realize their own value, gain a sense of both the fruit
and the
动词不定式作宾补时， accomplishment and recognition from others in the process, thus making emotional
“watch sb. do sth.”（省略to their own lives more meaningful and “fort and
的不定式）结构中，易错误 acknowledgmen
添加to。
动名词作定语（如“window 朱莉：我喜欢罗伯特的演讲，也被这些故事打动了！
t of his hard
stories work, making it- cleaning”）时，易误用作
在炎热的日子里，那位女士真好，给了他一块西瓜。 feel
动词形式。 “because of”后 exceptionally
接名词/名词短语，易与 sweet.
“because”（后接从句）混
淆。
埃里克：罗伯特是对的。有些人并不总是认为擦窗户是一份好工作。
. window – cleaning . looks
但他们应该（这么认为）！因为
这些“蜘蛛侠”，城市看起来更明亮了！
. pride
每个人都应该努力从自己的工作中获得一种自豪感。
Joys: Gaining a unique perspective to overlook the city and enjoy scenery that most people can’t access.
Meeting many kind people and being part of warm stories, which brings emotional satisfaction.
Finding a sense of achievement by overcoming the difficulties of high-altitude work and realizing self - worth.
Challenges: Facing safety risks as high - altitude work is inherently dangerous, which is a test for both physical and mental
health. Working in harsh environments such as strong wind and sun exposure. Facing social prejudice as such jobs are often
not regarded as “good jobs” and may be misunderstood by others.
阅读阅读材料中的句子，总结语法规则。
(
a)我在高空工作的那些日子都会被我铭记于心。
(b)我会想起一些透过窗户结识的朋友。
现在在阅读材料中再找一个包含这些结构的句子。
将句子改写成一般现在时和一般将来时的被动语态。
1.农民在早春种花。
Flowers are planted by the farmer in early spring.
2.我们通常会在假期前打扫办公室。
Our office is usually cleaned up (by us) for holidays.
3.学校总会举办一场派对来
A party is always held by the school to welcome new teachers. 欢迎新老师。
4.公司下个月会举办一场求职面试。
A job interview will be held by the company next month.。
加入学生会团队 工作职责
-策划有趣的活动，这些活动在未来
will be organised
一年里会被组织开展。
-确保学生的声音在重要事项上被听
到。
are heard
are needed
我们的团队需要有创意的学生！
出色的沟通能力是必备条件， 加入我们团队的好处
are expected
积极的性格也必不可少 - 你会交到新朋友。
is required
-w你ill的be领d导e能ve力lo会pe通d过我们的培训项
目得到培养。
加入我们，带来改变吧！如需更多信息，请前往401室。
8两人一组合作。选择一份工作并完成表格，然后讨论
从事这份工作的乐趣与挑战。可以借助阅读材料中的单
词、短语以及“实用表达”来帮助你。
- witness the growth of：见证……的成长，“witness”是
示例 及物动词，后接名词短语作宾语。
- make progress in：在……方面取得进步，“progress”是
工作：
不可数名词，“in”为介词，后接名词、代词或动名词。
- share... with...：与……分享……，“share”后接分享
的内容，“with”后接分享的对象。
Teacher - keep updating：持续更新，“keep doing sth.”是固定结
构，意为“持续做某事”，强调动作的持续性。
从事这份-工作的乐趣：
1.Teachers can witness the growth of students. Seeing students make progress in
knowledge, character, and life is like watching flowers bloom, which brings a strong
sense of satisfaction.
2. There is a unique bond between teachers and students. When students come back to
visit after graduation, sharing their achievements and gratitude, teachers feel a deep
sense of happiness.
3. Teaching is a process of continuous learning. To teach well, teachers need to keep
updating their knowledge, which allows them to grow together with students.
- meet the diverse needs of：满足……的多样化需求，“meet”在此处表示“满足”，“diverse”是形容词修饰
“needs”。
- design various teaching methods：设计各种各样的教学方法，“various”为形容词，修饰可数名词复数“methods”。
- grade papers：批改试卷，“grade”在此处为动词，意为“给……评分；批改”。
- attend meetings：参加会议，“attend”表示“参加（正式的活动、会议等）”。
从事这项工作的挑战:
1.It is challenging to meet the diverse needs of students. Each student has different
learning abilities, interests, and backgrounds, so teachers need to design various
teaching methods to ensure everyone can benefit.
2.The workload is heavy. Besides teaching, teachers have to grade papers, prepare
lessons, attend meetings, and communicate with parents, which requires a lot of time
and energy.
3.Keeping up with educational reforms is not easy. New teaching concepts and methods
emerge constantly, so teachers must continuously learn and adapt to stay competent.
In conclusion, being a teacher is a job filled with both challenges and joys. Although
it is not always considered an easy job, the sense of achievement and happiness it
brings make it a meaningful career.
- communicate with：与……交流，“communicate”是不及物
动词，“with”后接交流的对象。
有用的表达方式
- keep up with：跟上；赶上，后接名词短语，表示“跟上（发
充满挑战和喜悦。
展、变化等）”。
并不总是被认为是一份好工作。
- be filled with：充满……，是固定短语，相当于“be full
我在……·中找到了成就感。 of”。
这份工作会让……闪耀。 - be considered (as)：被认为是……，“consider”的被动结
构，“as”可省略，后接名词或形容词作补语。
- a sense of achievement/happiness：成就感/幸福感，“a
sense of + 名词”表示“……感”。
发展观点 - celebrate...in different ways 以不同方式庆祝……
- take the day off 休假一天
- have celebrations and parades 举行庆祝活动和游行- listen to 听
1. 主谓一致 - an introduction to 对……的介绍- try 20 jobs 尝试20种工作
- 例句：People around the world - have an interview with 对……进行采访- look at 看；审视
celebrates International Workers’ Day
in different ways.
- 正确：People around the world
celebrate International Workers’ Day
in different ways. 你能在图片中看到什么
- 解析：主语“people”是复数概念，谓语
动词要用原形，第三人称单数主语（如he, 你觉得他们在做什么
she, it, 单个可数名词）才用“-s/-es”形
式。
2. 被动语态的正确使用
- 例句：It’s celebrated as a
springtime festival with singing and
dancing.
- 错误点：易混淆主动与被动逻辑，若表达
“被庆祝”，需用“be + 过去分词”结构；
若表主动则用主动语态。
- 解析：此句中“it”（指代节日）是“被
庆祝”的对象，所以用被动语态“is
celebrated”。
世界各地的人们以不同的方式庆祝国际劳动节。在欧洲的大部分地区，被当作春季节日来庆祝，
有唱歌和跳舞的活动。 在俄罗斯，人们会
放假天，举行许多庆祝活动和游行。
非谓语动词（动名词/不定式）
- 例句 I enjoy celebrating festivals.
- 解析：“enjoy”后接动名词（doing）作宾语，类似动词还有“finish, practice, avoid”等；而“want, hope, decide”后
接不定式（to do），如“want to celebrate”
听广播预览，选择下周的节目内容。
a向大学生介绍20种不同职业的介绍
语音应用
发音:
b对一位尝试过20份工作的年轻人的采访
技能 裙 天空
/ 聪明的 烟 小的
c了解世界各地人们如何庆祝国际劳动节
/ 特别的 说话 春天
故事 学生 仍然
动词短语的介词搭配
- 例句：He took the day on. 更多练习
- 正确：He took the day off.
- 解析：“take...off”是固定短语，意为“休假；请假”，类似短语
如“listen to”（听）、“look at”（看）等，介词不可随意替换。
1. 一般过去时的使用
- 例句：He tried 20 jobs over a period
of time.
- 解析：“over a period of...”（在……
再听一遍并完成网页。 期间）常表示过去的时间段，句子描述过去
发生的动作，谓语动词要用一般过去式，
“try”的过去式是“tried”。
2. 定语从句中关系代词的使用
- 例句：You can hear about the lessons
he's learnt.
- 错误点：易遗漏关系代词“that/which”
探索我们的世界 （在从句中作宾语时可省略），若要明确体
现关系代词，需注意其与先行词的指代关
系。
- 解析：先行词“the lessons”是物，在定
语从句中作“learnt”的宾语，关系代词可
用“that”或“which”，且可省略。
3. 动词不定式作后置定语
- 例句：Some ideas for you making
career choices.
- 正确：Some ideas for you to make
career choices.
- 解析：“for sb. to do sth.”是动词不
定式的复合结构，在句中作后置定语，修饰
“ideas”，表示“供某人做某事的……”。
4. 主谓一致（现在完成时）
- 例句：Yan Jing, a young man, have
tried 20 jobs.
- 正确：Yan Jing, a young man, has
tried 20 jobs.
- 解析：主语“Yan Jing”是第三人称单
数，现在完成时的结构是“has + 过去分
词”，所以用“has tried”。
May 1st
日期:
creative
即将播出的节目
嘉宾: 严靖，一位 的年轻人。他在期间
1 one year
尝试了20份工作。
内容: 我们会和你分享严靖精彩的 你能听
experiences
到
lessons
他学到的
- listen again：再听一遍
- complete the webpage：完成网页
- share...with：与……分享
- hear about：听说；得知
你能从这个节目 中收获 帮你做出一些 的思路
- get from：从……中获得 career choices
- make...choices：做出……选择
学会学习
倾听主要观点 当你提出一个修辞性的问题时，
你是带着不寻求答案的心态去问的。
它能向听众传达你的主要观点信息
- listen to the interview：听采访 - complete the diagram：完成图表
- encourage sb. to do sth.：鼓励某人做某事 - act out：表演；将……付诸行动
- ask open questions：问开放性问题 - ask follow - up questions：问后续问题
听采访并完成图表。
try new things.
一位老师曾鼓励我们尝试
严静的想法 new experience.
每份工作都意味着1.一个动-词不定式作。宾语补足语
- 例句：A teacher once encouraged us to try new things.
- 解析：“encourage sb. to do sth.”是固定结构，意为“鼓励某人做
某事”，不定式“to do”作宾语补足语，不能省略“to”。
2. 主谓一致（一般现在时）
- 例句：All jobs have challenging parts.
- 解析：主语“all jobs”是复数形式，一般现在时中，复数主语后的谓
洋葱切片机 语动词用原形，所以用“have”，而不是第三人称单数形式“has”。
shrimp
3. it作形式主语的用法
Yan Jing尝试过的 3_护理人员 - 例句：It's important to face challenges.
部分工作 - 解析：“It's + 形容词 + to do sth.”是固定句型，其中“it”作形
式主语，真正的主语是后面的不定式短语，此句型中“it”和“is”不可
省略。
challenging
所有工作都有 部分。
face challenges
最重要的是： 和学会_并学习擅长它
do your best.
Yan Jing学到的教训
学会学习
在面试中询问开放性问题及后续问题
开放性问题通常以"如何"、"什么和“为什么"等词语开头。这些问题需要不仅仅是简单的"是"或"否“回答。
在得到回答后，可以提出后续问题。这些问题能显示出你的兴趣，并帮助你获取更多信息
再听一遍。然后列出主持人提出的问题，
判断哪些是开放式问题，哪些是跟进式问题。
两人一组。互相采访并表演一段对话。判断哪些是开放式问题，哪些是跟进式问题。
翻到第101页。
翻到第102页。
In this section, I have learned a lot about finding my dream job. First of all, it is necessary to have a deep understanding of my own interests,
strengths and values, which is the premise of finding a matching career. Secondly, I should take the initiative to explore different career fields
and gain a practical understanding of the daily work and development prospects of a career through internships, career interviews and other
methods. Moreover, it is necessary to continuously improve professional skills and comprehensive abilities, such as communication skills and
team collaboration skills, to make myself more competitive in job hunting. In addition, I can also learn from the career experiences of others.
谈谈你在本节中学到的关于找到理想工作的经验。
职业讲座 11
- look at：看 - answer the questions：回答问题
- change throughout history：纵观历史发生变化- disappear：消失
- replace：取代- spring up：涌现 - read the passage：阅读文章
阅读与写作
1. 情态动词 请看下面的图片并回答问题。使用提供的词汇和表达来帮助你。
的用法
- 例句：：You
might think
about future
jobs.
- 解析：
“might”是情
态动词，后接动
词原形，不需要
加“to”，类似
1 你能在图片中看到哪些工作
的情态动词还有
“can, could,
2 你认为这些工作未来可能会发生什么变化
should”等。
2. 现在进行时
表将来趋势 飞行员 收银员 导游 时装设计师 新需求
- 例句：Some
traditional 传统 消失 取代 涌现 新技术
jobs are
disappearing.新需求
- 解析：现在进
行时可以表示现新技术
阶段正在进行的 阅读文章。作者对未来的就业持什么看法
动作，也可表示
按趋势即将发生
的动作，此处表
示传统工作正在
消失这一趋势，
用“are
disappearing” 从捕鼠员到太空导游·
更能体现动态变
化。 哪些工作将很快成为历史，而哪些正在兴起
人们的职业在整个历史进程中一直在变化。
如果你生活在14世纪中期，你可能是一名捕鼠者。这个职业在几个世纪前备受尊敬，
但现在很少有人从事这一行。如今，技术发展速度甚至更快。
一些传统职业正在消失，但同时新的职业也在涌现，
以满足新的需求。
3. 主谓一致（现在进行时）
- 例句：New jobs are springing up.
- 解析：主语“new jobs”是复数形式，现在进行时的结构是“are + 现在分词”，所以用“are springing up”，4. 一般现在
时表客观事实
- 例句：People’s jobs change throughout history.
- 解析：“throughout history”（纵观历史）表示的是客观存在的规律，句子用一般现在时，主语“people’s jobs”是复数，
谓语动词用原形“change”。
- be replaced by：被……取代 - pay on one's own：自主支付 - start over：始于
- be provided at a lower cost：以更低成本被提供 - lead...to：带领……到
- go up in smoke：化为乌有 1. 被动语态的正确使用
- 例句：Cashiers may soon be replaced by machines.
- 解析：“replace”是及物动词，“cashiers”是“被取代”的对象，需用被动语态“be
+ 过去分词”结构，此处“may”是情态动词，后接“be”原形。
2. there be 句型的将来时
即将消失的工作 - 例句：Perhaps there will be no human pilots in the future.
- 解析：“there be”句型的将来时结构是“there will be”，表示“将会有”，不能与
收银员 “have”混用。
商店和超市的收银员在不久的将来可能不再必要。
他们可能会很快被机器取代。
there will be（将会有）、be replaced by（被……取
人们可以在这些地方自行支付。 代）、be needed to（被需要去……）、go up in smoke
（烟消云散）
飞行员
自动驾驶仪早在一个多世纪前就首次用于飞机。随着新技术的发展，
未来或许将不再需要人类飞行员!
in the near future（在不久的
将来）、over a century ago
（一个多世纪前）、over 20
未来的工作岗位
years ago（20多年前）
太空导游
太空旅游始于20多年前。未来，前往太空旅行
的成本必将降低。需要太空导游
带领人们前往月球及更远的地方!
虚拟现实时装设计师
未来，更多人将在虚拟现实中工作和娱乐。
人们将需要酷炫时尚的服装。因此，VR时装设计师将被高度需求!
pay on one's own（自主支付）、lead people to（带领人们去……）、
work and play in virtual reality（在虚拟现实中工作和娱乐）
be history（成为历史）、with the development of...（随着……的发
展）、at a lower cost（以更低的成本）
在没有人类飞行员的情况下驾驶飞机的想法很可怕!
这项技术安全到哪里 飞行员的工作会烟消云散吗
“What if...”表示“如果……怎么办/要是……会怎样”，可用于真实条件
辛西娅263 （假设的情况可能发生）和虚拟条件（假设的情况不太可能发
生）。
呃，请帮我报名太空旅行吧!
但如果我失去了收银员的工作怎么办 我怎么赚到足够的钱来支付这次旅行的费用呢
JerryMc
就业市场变化多快啊!我们不能只是坐在办公桌前，
指望事情保持不变。
- complete...with：用……完成 - change a lot：变化很大 - be replaced by：被……取代
- pay on one's own：自主支付 - meet the need for：满足对……的需求
用文章中的单词和表达完成研究报告。
1. 被动语态的正确使用
- 正确：Some traditional jobs will be replaced by new technology.
- 解析：“replace”是及物动词，“jobs”是“被取代”的对象，需用被动语态“be + 过去分词”结构，“will”后
接“be”原形。
研究报告
更换工作
2. 主谓一致（一般现在时）
- 正确：The number of jobs has changed a lot.
- 解析：“the number of + 复数名词”表示“……的数量”，作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
背景
3. 情态动词后接动词 history
原形- 正确：People 纵观历史，职业发生了巨大的变化。有些职业消失了，而另一些则被创造出来。
can pay on their Disappeared have been created
own. Assuming comments are about job security vs career
- 解析：“can”是情 growth, I agree with prioritizing career growth as it
态动词，后接动词原
形，无论主语是第几人 equips people to adapt in a changing job market.研究发现
称、单复数，都用动词 replaced
原形。 随着技术以更快的速度发展，As某su些m职in业g将co被m取m代e。nt技s a术re也a会bo催u生t j新ob的s职ec业ur。ity vs career
4. 现在分词作伴随状
语 3，JerryMc’s comment probably focuses on the changes in future
- 正确：Technology occupations. It may be about how new technologies (such as virtual reality and
progressing, new automation) will impact careers, or the comparison between traditional jobs
jobs appear. 或 As
例子 and emerging jobs like space tour guides and virtual reality fashion designers.technology check out
progresses, new jobs
- 收银员将不再必要，因为人们可以在商店和超市自行结账。 Technological
appear. progress,
- 解析：若用现在分词
self-driving planes evolving societal
作伴随状语，
“progress”的逻辑主 needs, and- 随着自动驾驶飞机越来越先进，人类飞行员可能会被取代。
语是“technology”， economic
二者是主动关系，所以 fluctuations
用“progressing”； collectively drive
也可用“as”引导时间 - 太空旅游将变得便宜得多，这催生了对太空导游的需求。space tour guides job changes over
状语从句。
VR designers time.
- 虚拟现实相关职业也在发展，因此需要更多的虚拟现实设计师。
思考并分享
1.你认为为什么工作会随着时间而变化
回答问题。 2 你最同意哪条评论 为什么
“飞行员的1 Cynthia263说工作会烟消云
散吗 ”是什么意思 3 我们如何跟上不断变化的就业市场
We can keep up by continuously learning new skills,
networking with professionals, and staying adaptable
to new opportunities.
JZhang00说的“sit at ourdesks”是什么
学习思考问题2
意思 阅读评论并思考人们观点背后的原因。
JerryMc的评论是什么意思 然后决定你最同意哪条评论，
1，Cynthia263 means that pilots' jobs 并给出一个有充分支持的回应。
may disappear. "Go up in smoke" here
implies that the jobs will vanish and no
longer exist, probably due to the 2，JZhang00 refers to the traditional office - based working
development of autopilot technology. mode, where people work regularly at their desks in an office.
- write d1escriptions of：写……的描述 - think about：思考；考虑 - disappear：消失 - become common：变得常见
- exchange...with：与……交换- write comments on：对……写评论- mention all the points：提及所有要点
- use words and expressions from：使用来自……的词汇和表达- give one's opinion about：给出关于……的观点
写一段描述“即将成为历史的工作”和“未来的工作”
步骤1
思考一个即将成为历史的旧工作和未来的新工作。使用以下图表作为帮助。
即将成为历史的工作 未来的工作
工人做什么 工人将做什么
1. Job soon to be history - What does the worker do
The traditional letter postman is mainly responsible for sorting letters, newspapers, and then
delivering letters, parcels, and newspapers door-to-door along a fixed route.
2. Job of the future - What will the worker do
The drone delivery worker will be responsible for operating drones, sorting and loading
parcels, planning drone delivery routes, monitoring the flight status of drones, ensuring that
parcels can be delivered to customers quickly and safely, and also handling the daily
maintenance and troubleshooting of drones.
为什么工作会消失 为什么这份工作会变得普遍
3. Why will the job disappear
The job of the traditional letter postman will disappear because the popularity of email and
instant messaging software now makes people rarely send messages through letters. Moreover,
more efficient courier delivery methods in the logistics industry and the possible future
automatic delivery technologies such as drones and robots will replace the way of manually
delivering letters.
4. Why will the job become common
The job of the drone delivery worker will become common because drone delivery has the
advantages of high efficiency, speed, and being unaffected by traffic congestion. As drone
technology continues to mature and regulations gradually improve, there will be widespread
demand in multiple fields such as logistics and medical emergency material transportation,
so a large number of drone delivery workers will be needed to operate and manage drone
delivery services.
步骤 2
借助图表编写职位描述。
步骤 3
与另一位学生交换你的职业描述。对他的/她的职业描述写简短评论。
步骤 4
检查。你是否:口提到步骤1中图表中的所有要点
口使用阅读文章中的词汇和表达
口给出你对换工作的看法
- work in groups：分组工作 - search for information：搜索信息 -
take a group vote：小组投票 - decide on：决定
- think about：思考 - organise ideas：组织思路
- write a report：写报告 - introduce the job：介绍工作
- describe key responsibilities：描述主要职责
呈现想法
- make a lot of money：赚很多钱 - find a sense of achievement：找
Report on the Job of a Software Develop到er成就感- comment on：评论 - predict the future：预测未来
写一篇关于工作的报告。 - be replaced by：被……取代
Introduction
This job is about designing, developing, and maintaining
software applications. I'd like to report on the job of a
software developer, which plays a crucial role in the
digital age.
步骤1.
Body
分组工作。搜索你感兴趣的工作信息，
并通过小组投票决定要描述的职业。思考以下内容:
主要职责 挑战
福利 职业的未来
步骤2.
借助以下提纲组织你的想法并撰写报告。
你可以使用本单元提供的语言提示，或寻找有用的表达和句子。
Introduction
引言:介绍这份工作 This job is about designing, developing, and
maintaining software applications. I'd like to
这份工作是...
report on the job of a software developer,
我想介绍一下这份工作... which plays a crucial role in the digital age
Software developers usually
design software
正文 描述益处和挑architectures, write code in
描述关键职责 programming languages like 战。他们(不)
Java, Python, or C++, and
他们通常做... test the software to ensure 赚很多钱，但
it functions correctly. They
他们需要. also debug issues and update 是人们可以在
software to meet user needs.
他们花费大量时间... 工作中找到成
Describing benefits and
challenges 就感。它
They make a lot of money,
especially in leading tech 是……因
companies, and find a sense
of achievement when they see 为……..
结论 预测未来的工作前景。这份工作将
评论这份工作 (不会)被技术取代，因为..
它被认为是一项既放松又具有挑战性的工作。 未来可能没有……。
它将被广泛需要。
这是我梦想的工作。
They make a lot of money, especially in leading tech companies, and
find a sense of achievement when they see their software being used by
millions of people. However, they face challenges such as tight project
deadlines, the need to constantly learn new technologies, and solving
complex technical problems.
步骤 3
练习并向全班展示你的报告。
步骤 4
对最佳三个报告和最佳三个展示进行投票。
反思
·完成本单元后，我对工作在我们生活中的意义有了更深入的理解。
工作意义
future jobs.
do something.
每份工作都有其意义。 做某事需要付出努力。 为……做好准备。
每份工作都有其意义。为
了表达我的理解，我可以…..
口使用本单元中的词汇和表达来谈论工作:
在一般现在时和一般将来时中使用被动语态来讲述工作相关的故事。
解释工作在我们生活中的意义。
"
1=优秀， 2=良好， 3=尚未
我仍然需要改进:
单元 2 成长的烦恼与收获
本单元的重点语法：一般过去时的被动语态，具体如下：
一、结构
一般过去时被动语态的构成是“was/were + 及物动词的过去分词”。
- 当主语是单数时，用“was + 过去分词”；
- 当主语是复数时，用“were + 过去分词”。
二、用法
用于描述过去某个时间里，动作的承受者是句子主语的情况，强调动作是被谁执行的或动作的
承受者。
三、例句（来自本单元文本）
- A yellow band **was attached to her wrist.一条黄色的带子被系在了她的手腕上。
- She was taken home by a policewoman.她被一名女警察送回了家。
- The promise wasn't kept.这个承诺没有被遵守。
四、句式转换示例
主动句 Betty's dad didn't allow her to have a lazy day.
被动句 Betty wasn't allowed to have a lazy day (by her dad).
主动句 Robert's mum turned down his idea.
被动句Robert's idea was turned down.(by his mum).
成长可能同时充满刺激与艰辛。在本单元，让我们探索成长的话题。
你遇到过哪些家庭问题？你和同龄人相处得如何？你能从失败中学到什么？
本单元结束时，你将做一场关于个人成长故事的展示。
完成本单元的学习后，你将能够：
运用本单元的词汇和表达谈论成长话题。
用一般过去时的被动语态谈论成长过程中的挑战。
阐释成长的意义。
这个女孩获得了什么？
起步
看图片并回答问题。
①你知道《绿山墙的安妮》这
本书吗？
《绿山墙的安妮》 ②安妮的“成长烦恼”有哪
些？
responsibility
词性：n.责任；职责
take responsibility for sth.对某事负责 learning
sense of responsibility责任感 词性：n.学习；学问；v. learn的现在分词
lifelong learning（终身学习）
learning resources（学习资源）
选择两个词来表达你对成长的理解，然后在班级里分享。
courage
n. 挑战、幸福、失去、学习词性： 勇气；胆识
have the courage to do sth. 自信、勇气、失败、希望有勇气做某事
moral courage 风险、错误、恐惧、责任道德勇气
challenge
词性：n.挑战；v.向……挑战 confidence
face a challenge面对挑战 词性：n.自信；信心
challenge sb. to do sth.挑战某人做某事 have confidence in sb./sth.（对某人 /某事有信心）
build up confidence（树立信心）
理解观点 expect
词性：v.期望；期待
expect sb. to do sth.期望某人做某事
expect sth. from sb.对某人寄予某期望
as expected正如预期
从列表中勾选。你的父母对你有什么期望？
promise
词性：n.承诺；v.许诺
keep a promise遵守承诺
□我应该始终遵守承诺。 make a promise许下承诺
promise to do sth.承诺做某事
□我绝不应该晚回家。
□我绝不应该让父母担心。
□我应该始终让父母感到骄p傲rou。d
词性：adj.骄傲的；自豪的
be proud of sb./sth.（为某人 /某事感到自豪
take pride in（同义短语，以……为傲）
阅读短剧。母亲对她的儿子有什么期望？
《你就是不懂我！》
should：表“应该”（责任 /建议）
例：I should always keep my promises.（表责任）
You should call me next time.（表建议）
[妈妈坐在客厅里，忧心忡忡。时钟显示晚上
10点 27分。儿子气喘吁吁地跑进门。] promise
词性：n.承诺；v.许诺
keep a promise遵守承诺
make a promise许下承诺
儿子：（喘着粗气）我回来了…… promise to do sth.承诺做某事
妈妈：看看时间！你还记得你的承诺吗？
儿子：（低声说）记得，我答应今晚 9点前回来。可是……
妈妈：（打断他）一言为定！你没遵守承诺，所以下次不能再晚归了。
过去进行时
结构 was/were + doing，表“过去某一时刻 /时间段正在进行的动作”
儿子：妈妈，您听我说……我 8点 30分就往回走了。
妈妈：那你为什么回来这么晚？
儿子：在回来的路上，我发现手机落在佳成家了。我得回去拿。
妈妈：拿个手机怎么花了那么长时间？
儿子：往回走了一半，我看到路灯下有位老妇人。
她穿着单薄的女式短衫，天很冷。她脸色苍白。
我问她是否需要帮助。她说自己迷路了。 worry
词性：v.担心；n.担忧
worry about sb./sth.（担心某人 /某事
妈妈：所以你送她回家了？ be worried about（同义短语，为……担忧）
worry sb.（使某人担心）
儿子：没有！她没法告诉我她的地址。
妈妈：那你做了什么？
儿子：我看了一下，发现她手腕上戴着一个黄色手环，
上面有她的信息。但没有手机我没法给她家人打电话。
所以我把我的夹克给了她，然后带她去了最近的警察局。
我陪着她，直到一位女警察把她送回家。之后我跑去拿手机，
然后就回家了。
妈妈：哦，真是个不寻常的夜晚！我为刚才对你发脾气道歉。
不过你为什么不在警察局给我打个电话呢？我特别担心！
proud
词性：adj.自豪的；骄傲的
be proud of sb./sth.（为某人 /某事感到自豪）
儿子：哦，我没想到这点……对不起，妈妈…… take pride in（同义短语，以……为傲）
妈妈：现在我明白了。我为你感到非常骄傲。
couldn’t：can’t的过去式，表“不能（过去的能力 /可能性）”。
例：She couldn’t tell me her address.（表过去没能力做）
I couldn’t finish the work yesterday.（表过去没可能完成）。
3为这部短剧选择另一个合适的标题。
a记住我教你的事。
b
b总要帮助老年人。
c请听我解释。
4用短剧中单词和表达的正确形式完成笔记。
1I think the son is kind-hearted, responsible, and helpful.
When he noticed the old woman who looked pale, he tried his
best to help her even though it made him late. He showed
great empathy and a sense of duty, which finally made his
mother proud of him
场景 2,For the son: You should communicate with your mother in
advance if you need to help others and might be late. Also,
客厅 pay attention to the time when you go out so that your
mother won’t worry too much.
时钟显示晚上 10点 27分。 For the mother: You can try to understand your son’s
good intentions first before getting angry. Ask him about the
situation patiently, and then have a calm conversation with
角色 him about time management and communication.
儿子
妈妈 realize
词性：v.意识到；认识到
realize one’s mistake（意识到自己的错误
realize one’s dream（实现梦想）
heading back his phone
儿子 8点 30分正往回走。途中，他发现手机落在朋友家了。
old woman
他回去取手机时，注意到一位老妇人。她看起来苍白。
pale
call took
他没法联系她的家人。于是他带她去了警察局。
pick up
词性：短语动词，有 “捡起；接（人）偶然学会；收听” 等含义
picking up
他取回手机后回了家，但已经很晚了。
worried proud of
妈妈起初很生气，还担心，但最后为儿子感到非常骄傲。
notice
词性：v. 注意到；n. 通知；布告
notice sb. doing sth. 注意到某人正在做某事
notice sb. do sth. 注意到某人做了某事，强调全过程
put up a notice 张贴通知
思考与分享
1你认为这个儿子是什么样的人？2你能给儿子和他的妈妈什么建议？学会思考（针对问题 2）
要给别人好的建议，你应该试着理解他们的观点 例如，他们的想法和感受是什么？他们的关键问
题是什么？
5阅读阅读篇章中的句子并总结语法规则。 attach v. 附上；系上；使依附
attach sth. to sth.（把某物附在某物上）
be attached to（喜爱；依附于）
（a）我检查了一下，看到她手腕上戴着一个黄色手环。
（b）我陪着她，直到一位女警察把她送回家。
现在在阅读篇章中再找一个这种结构的句子。
文中另一个同结构句子：The promise wasn’t kept, so you can’t stay out late next time.
6将句子改写成一般过去时的被动语态。
1贝蒂的爸爸不允许她在沙发上悠闲地待一天。
Betty wasn’t allowed to have a lazy day on the sofa by her dad.
turn down 词性：短语动词，意为 “拒绝；调低（音量等）”
2罗伯特的妈妈拒绝了他独自去山里徒步的想法。
Robert’s idea of hiking alone in the mountains was turned down by his mum.
3萨拉的父母把她的生日礼物藏在了他们的卧室里。
Sarah’s birthday presents were hidden in their bedroom by her parents.
allow v. 允许；准许
allow sb. to do sth.（允许某人做某事）
7用括号内单词和表达的正确形式完成信息。 allow doing sth.（允许做某事）
be allowed to do sth.（被允许做某事）
hide
词性：v. 隐藏；躲藏（过去式 / 过去分词：hid/hidden）
hide sth. from sb.（向某人隐瞒某事）；hide away（躲藏起来）
爸爸：
您不能就这么把我的手机拿走。 我实际上用它做很多
重要的事。 它帮我在放学后和朋友们保持联系。
am cut off
但现在我和他们断联了！您还记得我上学期的太空项目吗？
很多研究是在我的手机上完成的。
was done
而且我做得非常好。 请问我能把手机拿回来吗？
萨曼莎
萨曼莎，很抱歉。
is spent
恐怕你太多时间花在手机上了。
这对你的眼睛很不好。有时，在家庭聚餐时你的注意力被分散了。
is drawn
我们也需要优质的家庭时光。
这样如何？
我们每天都把手机放下一会儿，进行一次家庭谈话。你觉得呢？
爸爸
8写一个关于你和父母之间艰难经历的故事。使用阅读篇章中的词汇
和表达以及“有用表达”来帮助你。
发生时间 起因
Last month, on a Saturday I want to participate in the
evening school's drama
performance, but my
parents are worried that it
will affect my studies.
起因 我的收获 /我们的关系变化
We had an in-depth
communication, and my I learned to patiently explain my
parents finally supported 与父母的一次艰难经历 thoughts to my parents, and my
my decision. parents were also more willing to
listen to my heartfelt words.
argue：v. 争论；争辩
argue with sb. 与某人争论 argue about/over sth. 就某事争论
argue for/against sth. 支持 / 反对某事
disagreement：n. 分歧；意见不合
have a disagreement with sb. 与某人有分歧
in disagreement 意见不合
Last month, on a Saturday evening,
whether I should take part in the school play. I promised to balance my
study and the rehearsal, but my parents thought that the play would take up too much of my
time and make my grades drop. The problem was caused by the misunderstanding between
us—they didn’t know how much the play meant to me, and I didn’t fully explain my plan to
manage time.
In the end, we sat down and had a calm talk. I showed them my study schedule and the effort I
would put into both. I’m sorry for not communicating with them earlier. After this
disagreement, I learnt that honest and patient communication can solve many problems. Now,
my parents not only support my participation in the play but also often ask about my rehearsal
progress, and our relationship has become closer.
有用表达
问题是由……引起的。 最后，我们……
我答应……但是…… 我为……感到抱歉。
我父母认为…… 这次分歧之后，我认识到……
resolve：v. 解决；决心
resolve a problem 解决问题
resolve to do sth. 决心做某事
negative：adj. 消极的；负面的；否定的；n. 否定词
negative emotion（负面情绪）
negative comment（负面评论）
拓展思路 in the negative（否定地）
这张图展示了什么？
pressure：n. 压力；压强
peer pressure 同辈压力
work pressure 工作压力
under pressure 处于压力之下
put pressure on sb. 给某人施压
同辈压力
积极 消极
positive：adj. 积极的；正面的；肯定的
positive energy 正能量
positive change 积极的改变
be positive about sth. 对某事持积极态度
你知道吗
许多青少年都经历过同辈压力。 他们有时会做某件事， 只是因为
不想被排除在外。 有时同辈压力可能是好的， 但它也可能让你
因为和朋友不同而感到难过。
experience：v. 经历；体验；n. 经历；经验 strange：adj. 奇怪的；陌生的
life experience 生活经历 strange behavior（奇怪的行为）
practical experience 实践经验 feel strange（感觉不自在）
experience difficulties 经历困难 a strange place（陌生的地方）
听对话并选择科林的态度。
语音运用
发音：
a科林同意凯特关于爱好重要性的看法。 （奇怪的）
（春天）
（屏幕）
b科林对自己奇怪的爱好感到难过。
c科林已经决定改变自己的爱好。
更多练习→第 99页
hobby：n. 爱好
develop a hobby（培养爱好）
hobby group（爱好小组）
outdoor hobby（户外爱好）
成长的烦恼与收获 25
2再听一遍并填写申请表。
汉娜帮助
化忧虑为智慧！
problem：n. 问题；难题
solve a problem 解决问题
face a problem 面对问题
problem-solving 解决问题的
你生活中有什么问题吗？
尽管联系汉娜。她
随时为你提供帮助。help：v. 帮助；n. 帮助
help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
help with sth. 在某事上帮忙
ask for help 寻求帮助
offer help 提供帮助
申请表
classmate：n. 同班同学
你的姓名 classmate relationship 同学关系
former classmate 以前的同学
科林
你的问题
laughed at hobby
我被同学嘲笑，因为我的爱好是编织。
friends
甚至我的一些朋友也不接受这件事。
补充信息
different sports
我朋友们的爱好完全不同， 比如运动或玩会儿电子设备。
fit in
我就是觉得自己不合群。
friend：n. 朋友 different：adj. 不同的
close friend（亲密的朋友 be different from 与…… 不同
childhood friend 儿时的朋友 different kinds of 不同种类的
make friends 交朋友 in different ways 以不同的方式
Friendship 友谊 accept：v. 接受；认可
accept an invitation 接受邀请
accept the fact 接受事实
be accepted by 被…… 接受
pressure（peer pressure 同辈压力）
词性：n. 压力；压强
under pressure（处于压力下）
put pressure on sb.（给某人施压）
听广播并完成笔记 relieve pressure（缓解压力）
has loved
laughed at
give up
thankful
work
《汉娜的建议》
control
不要让同伴压力影响你。
Be proud of
相信自己。
Share 学习方法
和你的朋友分享你的爱好。
different 介绍个人故事
只需跟随你的心。 个人故事能让演讲者以有效的方式
与听众建立联系。
我们可以使用
再听一遍。然后谈谈 “让我和你分享……”
“那让我想起……”
汉娜是如何介绍她朋友的故事的。
等表达来介绍个人故事。
4 两人一组。谈谈你关于同伴压力的经历
A：你经历过哪种同伴压力？
以特定方式着装
B：让我告诉你关于…… 的事。
以特定方式加入某个俱乐部 A：你是怎么克服它的？
B：这并不容易。一开始……
参加特定课程
有用表达…… 见第 103 页
谈谈在本节中你学到了哪些关于应对同伴压力的知识。
读写结合
1看下面的图片并回答问题。
用所给单词和表达来帮助你。 失望的、受伤的
谈谈在本节中你学到了哪些关于应对同伴压失力败的、知成识长。
1 你能看到哪些成长的烦恼？
2 他们能获得什么成长的收获？
2阅读短文。作者的烦恼是什么？
苦尽
2019年 10月 21日
亲爱的日记：
我度过了非常糟糕的一天。我参加了
篮球队的选拔，但教练说
我不够高。这是我从小的梦想！
我练习了这么久，
今天一切都结束了。我感觉很糟糕……
甘来
2 阅读短文。作者的烦恼是什么？
2023年 9月 17日
be disappointed at（对……失望）、can't help laughing（忍不住
笑）、take one's mind off things（使某人不再想某事）、take a
亲爱的日记：different turn（发生不同的转变）、pains and gains（得失）、
in time（及时）、in one's life（在某人的生活中）、look back
（回顾）、at any stage（在任何阶段）
1我刚刚在看四年前的日记。
时间过得真快！那时候，我因为个子太矮，
没能进入篮球队，
感到非常失望。看到当时那些让人心碎的文字，我忍不住笑了。
篮球对我来说曾经是件大事。 但在那之后，情况很快就变了。
2当时的失败让我很受伤，我的朋友们都很担心我。
“为什么不试试别的呢，比如游泳或者滑雪？”我最好的朋友建议道。
一开始，我游泳只是为了转移注意力。但很快，我就彻底
爱上了这项运动。我现在已经赢得了几场比赛，还交了很多 a big deal（大事、很重要的事）、
on the team（加入队伍）、
朋友。我的人生有了不同的转折。 grow up（成长）、
3以全新的视角回顾自己的烦恼与收获，感觉很棒。
成长从来都不是一件容易的事。但我们需要以正确的方式看待挑战。
4现在我明白了，失败是生活的一部分。它可能在我们人生的任何阶段降临。
从那以后，我还经历过很多其他糟糕的时刻。但
我再也没有感到过那么糟糕了。 我清楚地知道，失败只是暂时的。
当一扇门关闭时，另一扇门会打开。生活正带着许多其他惊喜在等待我们。
5明天又是新的一天。
用文章中的单词和表达完成表格
1He will likely feel calm because he has learned over the years that failure is a chance to grow, unlike
how he might have felt upset four years ago. 现在
2Yes, I once failed a math exam. I felt sad but later worked hard and improved, which taught me
perseverance.
我赢得了比赛，还交了朋友。
我的生活发生了改变。我也
对自己的失败有了新的认识。
failure failure
我意识到失败是
生活的一部分。但它只持续片刻。
a moment
四年前
tried out for
我参加了篮球队选拔。但
tall
我因为不够高而失败了。
disappointe
我对此感到非常失望。
worried
甚至我的朋友都很担心。
然后我最好的朋友建议
我应该试试别的事情。我尝试
了游泳，很快就
fell in love
爱上了这项运动。
1.从 “This has been my dream since I was little! I have
practised so much, and it all ended today. I feel very
bad…”这些句子可以看出篮球对作者来说非常重要。
思考与分享
4回答问题
1从哪些句子可以看出篮球对作者来说 1如果作者在游泳比赛中失败了，他会有什么感
非常重要？ 受？为什么？
2你有过糟糕的时刻吗？
2如果有事情“降临”到你身上， 和全班分享一下。
你认为这是好事还是坏事？
学会思考（针对问题 1）
要预测作者的感受，你需要
3“当一扇门关闭时，另一扇门会打。” 考虑：四年前作者对失败有什么感受？
这句话是什么意思？ 现在他对失败有什么感受？
2.这取决于具体情况。有时它可能是坏事，因为会带来痛苦
这些年他学到了什么？
或挑战；但有时它也可能是好事，因为能带来成长和新的机
会，就像作者的经历一样。
3.这句话的意思是，当一个机会或选择消失时，总会有另一
个新的机会或选择出现。它告诉我们不要因一时的挫折而气
馁，未来仍有希望和新的可能。
第三单元
思考生活中的一次失败并回答以下问题
发生了什么？
A Failure That Made Me Grow
对你来说痛苦是什么？
Last year, I tried out for the school English Speech Contest. I had prepared for it for a long time,
practicing my speech every day and asking my teacher for advice repeatedly. However, when I was
on stage during the audition, I was so nervous that I forgot some parts of my speech. Eventually, I
failed to get into the final round.
这让你有什么感受？
Last year, I tried out for the school English Speech Contest. I had prepared for it for a long time,
practicing my speech every day and asking my teacher for advice repeatedly. However, when I was
on stage during the audition, I was so nervous that I forgot some parts of my speech. Eventually, I
failed to get into the final round.
这让你有什么感受？
Then, I talked to my English teacher. She told me that failure is a part of growth and encouraged me
not to give up. So, I decided to keep going. I started practicing my speech every day again, but this
time, I also focused on building my confidence. I joined the English corner and spoke English with
others as much as possible.
在这之后你有什么成长或改变？
Looking back, this failure made me grow a lot. I became more confident and learned how to stay calm
under pressure. Now, I still love English speeches and even got a good result in a school-level English
activity. I realize that failure is just a moment, and when one door closes, another opens. It’s all about
how we face it.
借助问题写一篇短文
Step 3检查
□回答了 Step 1中的所有问题：是
□使用了阅读文章中的单词和表达
□表达了对失败的看法：是
与全班分享你的短文
展示观点
就一个人的成长故事进行展示。
步骤 1
分组活动。寻找人们的成长故事。可以是名人，也可以是你身边的人。
谈论他们的成长故事，然后小组投票决定要介绍的人物。
成长的烦恼 解决办法 成长的收获
步骤 2
借助以下提纲组织你的展示。你可以使用
以下语言提示，或从本单元中寻找有用的表达或句子。
引言 说明展示的目的
我想谈谈……以及他 /她的成长故事。
主体
描述成长的烦恼 描述解决办法
他 /她曾被嘲笑…… 他 /她相信自己。
他 /她曾担心…… 他 /她做了……来转移注意力。
描述成长的收获
他 /她现在是一名成功的……
他 /她现在清楚地知道……
结论 以对该人物故事的评价结束展示
我相信我们都能从……身上学到很多。
步骤 3
练习并向全班进行展示。
步骤 4
投票选出三个最有趣的成长故事和三个最佳展示。
反思
1完成本单元后，我对成长的意义有了更多理解。
成长需要什么？
我们需要学会处理 我们需要学会应对 我们需要学会
deal with peer pressure grow from failure
家庭中的问题。 同伴压力。 从失败中成
长。
2为了表达我的理解，我可以……
□使用本单元的单词和表达来谈论成长：_____
□使用一般过去时的被动语态来谈论成长的挑战。
□解释成长的意义。
1 =优秀， 2 =良好， 3 =尚未达到
3我仍需改进：_____
第三单元
什么造就了一支优秀的团队
情态动词是一类本身有一定词义，但不能单独作谓语，需和实义
动词原形一起构成谓语的动词，主要用来表达说话人的情感、态
- explore the meaning 度或语气等。以下是其核心语法知识点：
of：探索……的意义 can/could 表能力：can 表示现在的能力，could 表示过去的
- talk about teams：谈论 能力。例如：“He can play the piano.”（他现在会弹钢
团队 琴）；“When he was young, he could run very fast.”（他
- learn management 年轻时能跑得很快）。 表许可：can 用于现在的许可，could
skills：学习管理技能 语气更委婉（过去的许可也可用 could）。例如：“You can go
- complete the unit：完成 now.”（你现在可以走了）；“Could I use your pen ”（我
本单元 能用下你的笔吗）。 表推测：can 常用于否定句（can't，意
- achieve more：取得更多 为“不可能”）和疑问句；could 可用于肯定、否定、疑问句，
成就 且可能性比 can 小。例如：“That can't be true.”（那不可
能是真的）；“Could it rain tomorrow ”（明天可能下雨
吗）。
may/might
表许可：may 表示现在的许可，might 语气更委婉。例如：
“You may come in.”（你可以进来）；“Might I ask a
question ”（我可以问个问题吗）。
表推测：may 表示“可能”，可能性比 might 大；might 表示
的可能性较小。例如：“He may be at home.”（他可能在
家）；“She might come late.”（她可能会迟到）。
must
表必须：表示义务、必要，其否定形式用 needn't 或 don't
have to，意为“不必”。例如：“We must finish the work
today.”（我们必须今天完成工作）；“You needn't worry.”
（你不必担心）。
表推测：表示“一定、肯定”，仅用于肯定句，否定推测用
can't。例如：“He must be ill.”（他一定是生病了）。
need 作情态动词：主要用于否定句和疑问句，后接动词原形，
否定形式为 needn't，意为“不必”。例如：“Need I go
now ”（我现在需要走吗）；“You needn't do it again.”
（你不必再做了）。
作实义动词：后接动词不定式（to do），有人称、数和时态
众人拾柴火焰高
什么是“团队”？在本单元，让我们探究团队的含义。 什么造就了
一支优秀的团队？什么是团队协作？什么造就了一支卓越的团队？ 在本单元结束时，
你将设计一个团队名称和标志。
完成本单元后，你将能够：
运用本单元的词汇和表达谈论团队。
运用“should”和“have to”就团队管理提出建议。 运用本单元的词汇和表达谈论团队。
描述团队协作的价值。
- look at the pictures：看图片
- answer the questions：回答问题
- do together as a team：作为团队一起做
- know other kinds of teams：了解其他类型的团队你在图片里能看到什么？
- share...with the class：和全班分享……
- learn from the story：从故事中学习
1. 现在进行时的用法
- 用于描述图片中团队正在进行的动作，如 “What are they doing
together as a team ”，结构为“am/is/are + 现在分词”，表示
此时此刻正在进行的动作。
2. 一般现在时的疑问句
- 含实义动词的一般现在时疑问句，需借助助动词“do/does”，如
“What other kinds of teams do you know ”（主语“you”是第
二人称，用“do”）、“Do you know the story... ”（助动词
“do”提前构成一般疑问句）。
3. 动词不定式作目的状语
- 如 “Share it with the class to explain your idea.”（可补
充的结构），动词不定式“to explain your idea”作目的状语，说
明“share”的目的。
4. “make + 宾语 + 形容词/名词”结构的潜在延伸
- 本单元围绕“优秀团队”展开，后续可能涉及“make a team
great”（使团队优秀）这类结构，“make”后接宾语和补足语，用于
描述团队的塑造。
开启探索
看图片并回答问题。
他们作为团队一起在做什么？
你还知道哪些其他类型的团队？
Football teams, basketball teams, debate teams, business teams, and volunteer
teams.

1 Yes, I know it. The story shows that
unity is strength. When chopsticks are
together, they are hard to break, but
when they are separate, they can be
broken easily. It tells us the
看图片并回答问题。 importance of working together.
你知道三兄弟和筷子的故事吗？
协作的力量
和全班同学分享一下。
你能从这个故事中学到什么？
- find out：找出；查明
理解观点
- make sb. director：让某人担任导演
- play the princess：扮演公主
- expect sb. to do sth.：期望某人做某事
- hurt one's feelings：伤害某人的感情
- storm off：怒气冲冲地离开
- advise sb.：给某人提建议
看图片并回答问题。
用所学的词汇和表达来帮助你。
图片中的团队正在做什么？
团队成员
问题
团队 leader（领导者）的职责是什么？
团队工作 建议
1. The team leader is guiding the team
members to discuss and solve problems, and
promoting teamwork by giving advice.
阅读电子邮件，找出托尼的问题和怀特女士的建议。 2. The responsibility of a team leader is to
organize team activities, coordinate team
我 members, provide guidance and advice, and
能 ensure the team works efficiently towards
发件人：托 做 its goals.
尼 什 Tony’s problems: He is the director of the
收件人：怀特女士 么 drama SnowWhite but has no leadership
？ experience. Lisa and Mary both want to play
主题：我该怎么办？ ！ the princess, and team members are divided
on who is more suitable, which makes him
亲爱的怀特女士， confused about how to handle the role
assignment.
感谢您让我担任戏剧《白雪公主》的导演。
这对我来说是极大的荣幸。 我以前从未
担任过领导职务。 但在第一项任务——分配角色时，
出现了一个问题。莉萨和玛丽都想扮演公主。
团队里有些人认为玛丽更合适，另一些人则支持莉萨。
每个人都看着我，期望我做决定。但我只是僵住了。
我原本也觉得玛丽更好，但如果我错了呢？
如果我伤害了莉萨的感情怎么办？
我的沉默让莉萨很生气。“我退出！”她大喊着愤然离开。
然后整个团队都沉默了。我当领导的第一天糟透了！
我该怎么办？您能给我提些建议吗？
宾语从句的用法
- 如 “Some of the team thought Mary was better.”，“Mary was better”是宾语
从句，作“thought”的宾语，从句用陈述语序。
您的，
条件状语从句的用法
托尼 - 如 “What if I was wrong What if I hurt Lisa’s feelings ”，“what if”引
导条件状语从句，相当于“what will happen if...”，从句常用一般过去时表示假设
1. 情态动词“should”的用法
- 表示建议，后接动词原形，如 “You should discuss the matter with Lisa.”“You should work with her to find out.”。
2. “why not + 动词原形”结构
- 用于提出建议，如 “Why not have Lisa and Mary both try two roles ”，是一种委婉的建议表达方式。
3. 并列句的使用
- 由“and”“but”“so”等连词连接两个或多个简单句，如 “You have a whole team, so ask them, too!”（“so”表因果）、
“You’re the director, but you don’t have to deal with all the problems yourself.”（“but”表转折）。
发件人：怀特女士 - take responsibility：承担责任
- discuss the matter with：与……讨论此事
收件人：托尼 - work with sb. to find out：和某人一起弄清楚
- have sb. try roles：让某人尝试角色
主题：回复：我该怎么办？ - vote for：投票支持
- deal with problems：处理问题
- ask sb. for help：向某人求助
亲爱的托尼，
我完全理解你的难处。 有时候，
良好的团队协作很难实现！ 所以在出现分歧时，
领导者应当承担责任。
这是我的建议：
首先，你应该和莉萨讨论这件事。
她为什么想扮演白雪公主？
她的优缺点是什么？你应该和她一起弄清楚这些问题。
那么，为什么不让莉萨和玛丽都试一下这两个角色呢？
例如，白雪公主和王后。 所有团队成员
可以为每个角色投票选出最合适的人。
记住：你是导演，但你不必独自处理所有问题。
你有整个团队，所以也可以向他们求助！
4. 一般现在时的疑问句
- 含实义动词的一般现在时疑问句借助助动词
“do/does”，如 “Why does she want to play
Snow White ”（主语“she”是第三人称单数，用
“does”）。
希望我的建议对你有帮助。
5. 动词不定式作目的状语
- 如 “You should work with her to find out.”
诚挚的祝福， 中，“to find out”是动词不定式短语作目的状语，
说明“work with her”的目的。
怀特女士
- make a wrong choice：做出错误的选择 - feel like a real leader：感觉像一个真正的领导者 - encourage sb.：鼓励某人
- have a problem as...：作为……有问题 - make suggestions：提出建议 - complete the table：完成表格
- give out the roles：分配角色 - think...was better as...：认为……作为……更好
- expect sb. to do sth.：期望某人做某事 - want out：想要退出 - take responsibility：承担责任
- find out strengths and weaknesses：找出优缺点 - have sb. try roles：让某人尝试角色
- vote for：投票支持- freeze：僵住；不知所措 - put oneself in one's shoes：设身处地为某人着想
托尼做出了错误的选择，不觉得自己像个真正的领导者。
托尼作为团队领导者不够自信，怀特女士鼓励他。
托尼作为团队领导者遇到了问题，怀特女士提出了建议。
用电子邮件中的单词和表达的正确形式完成表格。
giving out the roles.
托尼的问题
他在分配角色期间遇到了问题。
team
一些团队成员认为玛丽更适合扮演白雪公主，但其他人支持莉萨。
went with
team
所有人都期望托尼做决定，但他只是僵住了。
angry
莉萨很生气，想要退出。
怀特女士的建议 团队领导者应当承担责任。
responsibility。
advice
discuss
托尼应当和莉萨讨论并找出她的优缺点。
both try the role
托尼应当让玛丽和莉萨都试一下角色，团队成员可以投票。
vote
Question 1Tony froze because he was the director of the drama Snow White
but had no prior leadership experience. When it came to assigning the role of
the princess, Lisa and Mary both wanted it, and team members were split in
思考与分享 their opinions. He felt overwhelmed and didn't know how to resolve this
conflict, so he froze.
Question2 I find the advice that Tony should discuss the matter with Lisa to be
the most helpful. By having a conversation with Lisa, Tony can better
understand her motivations and strengths, which is crucial for making a fair
托尼为什么僵住了？ and informed decision about the role assignment. This approach promotes
communication and collaboration within the team.
你觉得哪条建议最有帮
助？
学会思考（问题 1） 为了理解他人的感受，你需要
“设身处地为他人着想”。也就是说，试着想象自己处在他 /她的位置时的感受。
动词不定式作目的状语
- 如 “To understand another person’s feeling, you need to put yourself in that person’s shoes.”
中，“To understand another person’s feeling”是动词不定式短语作目的状语，说明“need to put...”的目
的。
宾语从句的用法
- 如 “Some of the team thought Mary was better as Snow White.”，“Mary was better as Snow White”是
宾语从句，作“thought”的宾语，从句用陈述语序。
- discuss the matter with：和……讨论这件事 - deal with problems：处理问题 - be late for the meeting：开会迟到
- wait for sb.：等待某人 - pass the ball to others：把球传给其他人 - question one's decisions：对某人的决定提出疑问
- take responsibility for：对……承担责任 - have confidence：有自信 - be hard on oneself：对自己苛刻
- turn to sb.：向某人求助
1
阅读文章中的句子并总结。
首先，你应该和莉萨讨论这件事。
你是导演，但你不必独自处理所有问题。
在在阅读文章中找出更多带有这些结构的句子。
阅读句子并用 should (n't)或 (don't) have to写下你的建议
西蒙今天开会迟到了，所有团队成员都在等他。
Simon should be on time for the meeting. All the team members are waiting for him.
奥利弗队长在比赛中从不把球传给其他人。
Captain Oliver should pass the ball to others in the match.
唐娜不喜欢团队里的其他人质疑她的决定。
Donna should let others in the team question her decisions.
“should”与“don't have to”的用法混淆
用你学过的情态动词完成评论框。- “should”表示“应该”，强调责任、建议或义务，
例如“You should finish your homework on time.”（你应该按时完成作
发表评论 业）。
- “don't have to”表示“不必”，说明没有必要做某事，例如“You don't
have to come early tomorrow.”（你明天不必早来）。容易错误地用
“shouldn't”（不应该）来表达“不必”的意思。
你觉得你们的新团队领导者托尼怎么样？
Tony is a dedicated leader. He should keep encouraging us to
collaborate, and we don’t have to be afraid to ask for help. He
添加评论…
shouldn’t hesitate to delegate tasks, and he should know that
we’re all here to support him.”
摩根（6月 22日）：
托尼愿意为团队承担责任，而且很了解我们的才能。
should 但有时他看起来有点害羞。 我认为
他应该更有自信。他做得很好，不应该对自己太苛刻。
shouldn't
杰克（6月 24日）：
shouldn't
摩根说得对。托尼是个好领导，我们不必担心任何事。
但他不应该独自做所有决定。我们是一个团队，他应该随时可以向我们求助。
should
结对练习。讨论优秀领导者的品质。
使用阅读文章中的词汇和表达以及实用表达来帮助你。
示例
- discuss the qualities of：讨论……的
品质
- take responsibility：承担责任
- possess good communication skills：具
备良好的沟通能力
- have empathy：有同理心
- work in pairs：结对练习
- agree with sb.：同意某人
- disagree with sb.：不同意某人
- think so：这么认为 领导品质
责任 同理心
Empathy
沟通
例如 Communication 例如
The leader should take responsibility A good leader should have empathy.
当团队出现分歧时，领导者 好的领导者应该有同理心。
任 力。in。times of disagreement. 例如 Supporting employees in
difficulty: Knowing a team member
应当承担责任。 was under great pressure due to
Accountability (责任担当): An excellent team leader should family illness, the manager
When a team failed to meet 优秀的团队领导者应该具备 adjusted their workload
the quarterly target, the 力良。好的沟通能力。 temporarily, allowed flexiblepossess good communication skills.
manager took responsibility working hours, and offered
first, analyzed the root A team lead summarized project emotional comfort.
cause with the team, and progress, challenges, and proposed
adjusted strategies instead solutions in a concise report,
of blaming individuals. presenting it to senior management
clearly, gaining approval for
additional resources.
Cross-departmental communication (跨
部门沟通)
the manager listened patiently,
verified the issue, and adjusted the
process, improving the employee’s
work satisfactio
实用表达
例如，……
一位优秀的团队领导者应该（不应该）……
我（不）同意你的观点。
他 /她不必……
我（不）这么认为。
以……为例。
情态动词“should”“shouldn’t”的用法
- “should”表示“应该”，用于提出建议或说明责任，如 “A good team leader should take responsibility.”“An
excellent team leader should possess good communication skills.”。
- “shouldn’t”表示“不应该”，用于建议不要做某事，如 “A good team leader shouldn’t avoid problems.”。“have
to”的用法- 表示“必须；不得不”，强调客观需要，有人称和时态的变化，如 “A leader has to listen to team
members.”。
拓展思路
- go camping：去露营 - explore the wild：探索野外 - make new
friends：结交新朋友
- learn to cooperate：学习合作 - solve problems as a team：作为
团队解决问题

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