资源简介

(共18张PPT)
织布机
一、教学目标
1.知识目标
了解织布机的组成部分、织布机的原理。
2.能力目标
通过如何使用织布机织出彩色布的探索实验，让孩子学会使用织布机。
3.思维目标
培养学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力。
二、教学重点
教学重点
1.了解织布机的组成部分。
2.织布机的原理。
3.锻炼孩子的动手能力。
三、教学设计参考
指导组装织布机——了解实验原理——激发学生的兴趣——测试织布机——知识拓展，让学生说说哪些地方要特别留意。
1
上课须知
2
3
情境导入
4
实验步骤
目录
认识材料
5
实验原理、知识拓展
01
章节 PART
1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；
2.专心上课，不做关于实验以外的事；
3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；
4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；
5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源
做完实验要洗手哦~
听话的孩子
最可爱~
上课须知
02
章节 PART
什么是织布机？
织布机，又叫纺机、织机、棉纺机等，早期的织布机都是依靠人力带动的织布机。无梭织布机技术自19世纪起就着手研究，自50年代起逐步推向国际市场。自20世纪70年代以来，许多新型的无梭织机陆续投入市场。无梭织机对改进织物和提高织机的效率取得了显著成效，在世界各国被广泛采用，并加快了织造设备改造的进程，许多发达国家无梭织机的占有率已达80%左右，出现了以无梭织机更新替代有梭织机的大趋势。
接下来我们要组装
制作一个DIY实验玩具：
织布机
先来看一下它是怎么完
成的吧！
03
认识实验器材
①分经筒、②竖杆*2、③横杆*2、④打纬刀
⑤梭子、⑥白线、⑦彩线
04
章节 PART
实验步骤
实验中应注意安全，所有器材严禁入口。
织布机实验步骤
1.如图所示，将两支横杆安插在两支竖杆的凹槽上。
2.将白线的一端系在竖杆与横杆的交接处，然后如图示沿横杆缺口将白线缠绕在两支横杆上。
织布机实验步骤
3.将分经筒平放在两支竖杆上方白线的下面。
织布机实验步骤
4.盖上盖子，置换反应需要时间，约2个小时就很漂亮，观察锌片周围有什么变化。
织布机实验步骤
5.将缠有彩线的梭子，在靠近分经筒的白线中间穿过。返回穿插时将分经筒换个方向斜立起来，如此反复穿插。过程中可用打纬刀将织好的彩线梳理的更紧密。
织布机实验步骤
6.将彩线织好后，可用剪刀将下方白线剪断，或者在竖杆穿插的地方将横杆分离，取出织好的“布”。
织布机实验步骤
05
章节 PART
实验原理
一起来学习织布机的实验原理吧~
织布机
工作原理
有梭织机是利用梭子来入纬的，它对布边的处理过程是边经与纬纱按边组织要求进行交织，利用纬纱来去的回折点钩紧边经纱，光边织物的布边边缘光滑平整、坯布制成率高，对于零售布商来说，光边织物较受欢迎。某些边的设计，还需要与梭箱及梭子进行合理地配位，才能完美。
实验原理
织布机
中国是世界上四大文明古国之一，早在新石器时代就已出现了原始织机。有梭织机问世到现在已有近300年的历史，至今在世界织机总数中仍占大多数。这其中虽有经济方面因素，但有梭织机仍在很多方面具有无可争议的优点也是事实。
近30年来，随着生产的迅速发展，有梭织机逐步暴露了它的弱点，如速度较低、品种适应性较差、噪声大、织造复杂织物较困难等。其主要原因 ——梭子引纬已经成为进一步提高织造水平的障碍，因此无梭织机便应运而生。
知识拓展
谢谢大家织布机
一、教学目标
【科学目标】 1.了解织布机的组成部分。
2.织布机的原理。
【能力目标】 通过如何使用织布机织出彩色布的探索实验，让孩子学会使用织布机。
【思维目标】培养学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力。
二、教学重点与难点
【教学重点】1、了解织布机的组成部分
2、织布机的原理
【教学难点】织布机的原理。
三、教学方法：
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备：
实验器材：织布机材料包； 对应的PPT课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律，上课须知）
老师:同学们今天又到了我们开心的探究科学实验课了，喜不喜欢科学课程啊？
学生：喜欢！
老师：喜不喜欢探究科学实验的奥秘呀？
学生：喜欢！
老师：嗯非常好！不过呢老师还是要提几点要求！(打开PPT第四页)
1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；
2.专心上课，不做关于实验以外的事；
3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；
4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；
5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源。
做完实验要洗手哦~
同学们能不能做到呀？
学生：能做到！
(打开PPT第五页)
老师：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活越来越好了，都在追求时尚。
首先，人们的穿衣打扮就有了很大的变化。
学生：是的。
老师：哪位小朋友可以说一下衣服是如何做出来的吗？。
学生：衣服是通过叔叔、阿姨的双手和机器设备做出来的。
老师：是的，那么小朋友们你们想一下，在没有现代化机器设备的古代是如何做衣服的呢？
学生：思考中。
老师：现在呢，老师就带你们一起穿越时空，回到古代吧？
学生：好的。
老师：下面就让我们走进今天的实验吧？
老师：小朋友你们知道什么是织布机吗？
织布机，又叫纺机、织机、棉纺机等，早期的织布机都是依靠人力带动的织布机。无梭织布机技术自19世纪起就着手研究，自50年代起逐步推向国际市场。自20世纪70年代以来，许多新型的无梭织机陆续投入市场。无梭织机对改进织物和提高织机的效率取得了显著成效，在世界各国被广泛采用，并加快了织造设备改造的进程，许多发达国家无梭织机的占有率已达80%左右，出现了以无梭织机更新替代有梭织机的大趋势。
(打开PPT第六页)
老师：同学们，接下来我们要制作一个DIY玩具：织布机。先来看一下它是怎么拼起来的吧！
学生：好。
(打开PPT第七页)
老师：首先我们来认识一下配件，有①分经筒、②竖杆*2、③横杆*2、④打纬刀⑤梭子、⑥白线、⑦彩线。同学们你们记住这些配件了吗？
学生：记住啦！
老师：嗯 好厉害呀！
(打开PPT第八页)
老师：下面我们就一起来组装织布机吧！
学生：好。
(打开PPT第九页 至 第十四页)
至此,织布机就组装完成啦!同学们你们组装完成了没有呢？
学生：完成了！
(打开PPT第十五页)
老师：那么给大家一点时间分组讨论一下织布机的实验原理吧！
老师：讨论的怎么样了，同学们？谁能说一说织布机的原理呢？
学生：（充分发挥自己的想象各种答案）
老师：同学们说的非常好，观察的真仔细呀！
(打开PPT第十六页)
老师：有梭织机是利用梭子来入纬的，它对布边的处理过程是边经与纬纱按边组织要求进行交织，利用纬纱来去的回折点钩紧边经纱，光边织物的布边边缘光滑平整、坯布制成率高，对于零售布商来说，光边织物较受欢迎。某些边的设计，还需要与梭箱及梭子进行合理地配位，才能完美。
(打开PPT第十七页)
老师：我们再来了解一下织布机的知识扩展。
中国是世界上四大文明古国之一，早在新石器时代就已出现了原始织机。有梭织机问世到现在已有近300年的历史，至今在世界织机总数中仍占大多数。这其中虽有经济方面因素，但有梭织机仍在很多方面具有无可争议的优点也是事实。
近30年来，随着生产的迅速发展，有梭织机逐步暴露了它的弱点，如速度较低、品种适应性较差、噪声大、织造复杂织物较困难等。其主要原因 ——梭子引纬已经成为进一步提高织造水平的障碍，因此无梭织机便应运而生。
大家明白了吗？
学生：明白了，老师。
老师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！
学生：好的，老师。
(打开PPT第十八页)
老师：同学们，再见。
学生：老师，再见。

展开更多......

收起↑