资源简介

(共22张PPT)
旋转木马
一、教学目标
【知识与能力】通过对旋转木马实验的探究，了解离心力。【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。
【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。
二、教学重点
【教学重点】
让学生懂得旋转木马的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。
【教学难点】
掌握离心力的原理。
四、教学准备
实验器材：旋转木马实验材料包； 对应的PPT课件一份。
三、课堂教案
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
01
章节 PART
1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；
2.专心上课，不做关于实验以外的事；
3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；
4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；
5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源
做完实验要洗手哦~
上课须知
课堂导入
小朋友们，你们有去过游乐园吗？
小朋友们，那游乐园里都有什么游乐设施吗？
大摆锤
过山车
小朋友们，游乐园里有什么不刺激的游乐设施呢？
摩天轮
旋转木马
实验材料
小朋友们，你们要检查好配件哦！
实验过程
1.安装车轮和轴套。
实验步骤
2.用螺丝固定支架,传动轴 组装好.
实验步骤
3.安装电路系统,并粘上双面胶（如图）
实验步骤
4.将电路系统嵌入框架中,马达的齿轮链接好橙色齿轮（如图）
实验步骤
5.安装木马架（如图）
实验步骤
6.在轴上安装一个卡位轴套,然后将木马架装上,并用顶部圆盘和轴套卡位（如图）
实验步骤
05
章节 PART
实验原理
一起来学习旋转木马的实验知识吧~
离心力是一种虚拟力，是一种惯性的体现，它使旋转的物体远离它的旋转中心。在牛顿力学里，离心力曾被用于表述两个不同的概念：在一个非惯性参考系下观测到的一种惯性力，向心力的平衡。在拉格朗日力学下，离心力有时被用来描述在某个广义坐标下的广义力。
离心力大小与物体的质量，速度，和环绕半径有关。
旋转木马
实验认知
利用的是离心力的原理。当人骑在木马上，开始旋转，人和木马就有一个向外的离心力。就会有向外飞离的感觉。转动的越快，这种感觉直观。有点重心不稳的现象。这是因为离心力的大小与速度有关的原因。
实验认知
旋转木马
知识拓展
知识拓展
转转杯
洗衣机里的甩干桶
谢谢大家旋转木马教案
（知识点：认识影子；离心力的原理）
一、教学目标
三维目标
【知识与能力】通过对旋转木马实验的探究，了解离心力。
【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。
【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。
二、教学重点与难点
【教学重点】
让学生懂得旋转木马的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。
【教学难点】
掌握离心力的原理。
三、教学方法：
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备：
实验器材：旋转木马实验材料包； 对应的PPT课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律、规矩强调）
师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？
生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！
师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！
师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。
1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。
2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。
3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。
4.在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。
以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？
生：能！
师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？
生：能（大声）
（课堂导入）
师：小朋友们，你们有去过游乐园吗？
生：有。
师：那小朋友们，游乐园里都有什么游乐设施呢？
生：有过山车。
生：大摆锤。
生：跳楼机 。
师：是的，游乐园有很多游乐设施，比如过山车，大摆锤等。那小朋友们你们说的这些你们都有去玩吗？
生：没有。
师：为什么呢？
生：老师因为身高不够。
师：是的，这些都是刺激的游乐设施。小朋友们是不能玩的。但是游乐园里是不是也有你们可以玩的，不刺激的游乐设施呢？
生：是的。
师：那都有哪些不刺激的游乐设施呢？
生：摩天轮。
生：旋转木马。
师：是的，像小朋友们说的摩天轮，旋转木马都是小朋友可以玩的。
师：小朋友们，老师问你们，当我们坐上旋转木马时，是不是有要向外飞感觉？
生：有的，老师。
师：为什么呢？
生：老师，我知道，是因为我们跟着木马一起在旋转，所以会有向外飞感觉。
师：不是哦，但是小朋友有去思考，也很棒哦！我们会向外飞是因为离心力。
生：老师，什么是离心力？
师：离心力是一种虚拟力，是一种惯性的体现，它使旋转的物体远离它的旋转中心。在牛顿力学里，离心力曾被用于表述两个不同的概念：在一个非惯性参考系下观测到的一种惯性力，向心力的平衡。在拉格朗日力学下，离心力有时被用来描述在某个广义坐标下的广义力。关于离心力，大家明白了吗？
生：明白了，老师。
师：小朋友们，老师还有一个问题：为什么旋转木马转的越快，就越有向外飞的感觉？这与什么有关呢？
生：速度吧。
师：是的，小朋友回答正确。离心力大小不止和速度有关还与物体的质量，环绕半径有关。小朋友们，你们了解了吗？
生：了解了。
师：接下来就让我们来做一个旋转木马吧！
生：好啊，老师。
实验环节
老师事先说明好实验注意事项！并按照PPT图片述说实验步骤！
同学生一起完成实验！注意安全哦！
总结环节
师：小朋友们，做完了旋转木马实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？
生：老师，旋转木马利用了离心力的原理。当旋转木马的速度越快，离心力越大，就越有向外飞的感觉。
师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。
生：好的，老师。
师：旋转木马利用的是离心力的原理。当人骑在木马上，开始旋转，人和木马就有一个向外的离心力。就会有向外飞离的感觉。转动的越快，这种感觉直观。有点重心不稳的现象。这是因为离心力的大小与速度有关的原因。关于旋转木马的原理，大家学会了吗？
生：学会了，老师。
师：今天我们学习了离心力，离心力在生活中也有运用到，我们来看看是哪些例子涉及到了。
生：好。
师：那我们来看看第一张，这是什么呢？
生：是游乐园里的转转杯。
师：是的，接下来我们来看看下一张，这是什么呢？
生：洗衣机。
师：是的，洗衣机里的甩干桶也是用到了离心力，才能把衣服里的水甩出去。小朋友们，你们了解了吗？
生：了解了。
师：好，那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！
生：好的，老师。
师：小朋友们，再见。
生：老师，再见。

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