资源简介

(共21张PPT)
人体器官魔方
1
安全事项
实验前有序进入实
验室，不能乱碰器材
2
进入实验室要穿戴
整洁，不可带食物
进入实验室。
3
实验过程中要听从
老师的指导，仔细
观察，精心操作
1
实验目的
1.了解器官知识
2.学习消化系统
3.在科学实验中激发孩子学习
科学的兴趣，培养孩子的科学
思维。
课堂导入
小朋友们，猜猜下面的谜底是什么吧。
谜面：
红门楼，白院墙，
里面卧个红姑娘。
既会说，又会唱，
一日三餐用得上。 （打一人体器官）
谜底：嘴巴
提出疑问
我们知道嘴巴的功能，可以说、唱、喝和吃东西。那你们了解什么是嘴巴吗？
小知识
嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，是五官之一，可以用来讲话和进食也包括呼吸。
小知识
器官是指几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构。
提出疑问
嘴巴是器官，可以用来吃食物。那吃进去的食物，在人体内是怎么走动的呢？
小知识
消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道：包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部。
想一想
消化系统的各个位置是
在身体中的哪里呢？我们
从实验中来寻找。
实验过程
请大家检查好实验配件！
实验步骤一：如图将小屋的形状固定好并用螺丝片固定门上实现可开关。
实验步骤二：将8张卡纸折成8个正方体。
实验步骤三：按照下列图片顺序摆放摆放8个正方体，并在图示位置贴上单面胶。
实验总结
人体消化系统实验利用的是一些简单的材料来模拟真实人体消化系统真实情况。消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道：包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部。
实验报告
小游戏
在所有小朋友都已经认识了人体消化系统后，老师开始指出自己身体的消化系统的位置，让学生说出它的名称。快来比比看，谁说得又快又准确吧！
谢谢大家人体器官魔方
（知识点：认识器官；消化体统）
一、教学目标
三维目标
【知识与能力】通过对人体器官魔方实验的探究，了解对人体消化图的认识。
【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。
【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。
二、教学重点与难点
【教学重点】
让学生懂得人体消化图的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。
【教学难点】
掌握消化系统的概念。
三、教学方法：
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备：
实验器材：人体器官魔方实验材料包； 对应的PPT课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律、规矩强调）
师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？
生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！
师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！
师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。
1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。
2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。
3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。
4.在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。
以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？
生：能！
师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？
生：能（大声）
（课堂导入）
师：小朋友们，我们来猜一个谜语吧。
生：好啊，老师。
师：大家要听好哦。谜面：红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘。既会说，又会唱，
一日三餐用得上。（打一种人体器官）
生：老师，我知道了！是嘴巴！
师：恭喜你，回答正确。大家给这位小朋友一个掌声鼓励吧。
生：好。
师：没错，谜底就是嘴巴。
师: 我们知道嘴巴的功能，可以说、唱、喝和吃东西。那你们了解什么是嘴巴吗？生：老师，它是我们身体的一部分。
师：这位小朋友说对了，嘴巴是我们身体的一部分。这种部分呢，有一个专门名词叫器官！不过我们先来了解一下嘴巴吧。
生：好。
师：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，是五官之一，可以用来讲话和进食也包括呼吸。大家了解了吗？
生：了解了，老师。那眼睛也是器官吗？
师：是的，眼睛也是的。也属于五官之一哦。器官是指几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构。关于器官，大家明白了吗？生：明白了，老师。
师：嘴巴是器官，可以用来吃食物。那吃进去的食物，在人体内是怎么走动的呢？生：是啊，这个好奇怪！我们只知道它会在肚子里翻腾，最后通过便便排出去了！但是完全不知道它是怎么走的。
师：不知道没有关系，老师来告诉你们。消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道：包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部分。这便是食物的通道，也叫做消化系统。大家明白了吗？
生：明白了，老师。
师：消化系统的各个位置是在身体中的哪里呢？我们从实验中来找到。
生：好。
实验环节
老师事先说明好实验注意事项！并按照PPT图片述说实验步骤！
同学生一起完成实验！注意安全哦！
总结环节
师：小朋友们，做完了人体消化图实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？
生：老师，人体器官魔方实验利用的是简单的材料实现的，通过图来模拟出消化系统的过程。
师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。
生：好的，老师。
师：人体消化系统实验利用的是一些简单的材料来模拟真实人体消化系统真实情况。消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道：包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部。关于人体消化图的原理，大家学会了吗？
生：学会了，老师。
师：我们学习了消化系统。但是你们对它还不够熟悉，接下来我们来玩一个游戏好不好？生：好啊，老师。
师：在所有小朋友都已经认识了人体消化系统后，老师开始指出自己身体的消化系统的位置，让学生说出它的名称。快来比比看，谁说得又快又准确吧！大家记住规则了吗？
生：记住了，老师。
（游戏过程中）
师：小朋友们，你们可真聪明！快给自己一个掌声鼓励吧。
生：好。
师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！
生：好的，老师。
师：小朋友们，再见。
生：老师，再见。

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