资源简介

(共21张PPT)
张拉结构
1
安全事项
实验前有序进入实
验室，不能乱碰器材
2
进入实验室要穿戴
整洁，不可带食物
进入实验室。
3
实验过程中要听从
老师的指导，仔细
观察，精心操作
1
实验目的
1.了解线悬浮与张拉力结构
2.学习线悬浮与张拉力结构的原理
3.在科学实验中激发孩子学习
科学的兴趣，培养孩子的科学
思维。
课堂导入
小朋友们，你们见过这种建筑吗？
小朋友们，你们认为它为什么可以这么牢固呢？
一、绳子的拉力
二、顶棚的张力
小知识
张拉膜结构是指通过拉索将膜材料张拉于结构上而形成的，张拉膜结构也可称为张拉式索膜结构，是由稳定的空间双曲张拉膜面、支承桅杆体系、支承索和边缘索等构成的结构体系。张拉膜结构由于具有形象的可塑性和结构方式的高度灵活性、适应性，所以此种方式的应用极其广泛。张拉膜结构又可分为索网式、脊索式等。张拉膜结构体系富于表现力、结构性能强，但造价稍高，施工要求也高。
交流
小朋友们，这样的结构有什么特殊的地方呢？
小知识
当物体呈现张开力的状态，而拉紧它的物体呈现拉力状态，两者的力就会在拉扯当中两者都被固定得更紧，这便是这种结构的特色。
小朋友们，这种结构真的有这么神奇吗？我们一起从实验中感受一下吧。
实验过程
请大家检查好实验配件！
实验步骤一：取下木板上面的配件，把三角形形状的配件插入六边形的木板孔中！取下木板上面直角配件穿过三角形配件卡槽直到六边形木板卡槽里！
实验步骤二：把另外一部分配件也组装好！取长线从孔中往下穿绕至卡槽再用木板配件插入卡住。
实验步骤三：如图将剩下的长线都依次安装好！取短线安装在直角上面。
实验步骤四：如图把第六步安装好的线与另外组装好的部分连接好！注意线的距离可以调节。把安装好的线与另外一部分连接好。注意，此步骤稍微比较难需要耐心调节线的尺寸！
制作完成了！
实验总结
线悬浮与张拉力实验利用的是张拉力结构的原理来实现的。当物体呈现张开力的状态，而拉紧它的物体呈现拉力状态，两者的力就会在拉扯当中两者都被固定得更紧，这便是这种结构的特色。
实验报告
进一步了解张拉力结构
知识扩展
城市的交通枢纽是城市命脉的关键性建筑，使用功能要求建筑物各组成单元的标志明确。因而近来年，这类建筑越来越多采用膜结构。建筑膜材料的使用寿命为25年以上。在使用期间，在雪或风荷载作用下均能保持材料的力学形态稳定不变。建成於1973年的美国加州La Verne大学的学生活动中心是已有23年历史的张拉力膜结构建筑．跟踪测试与材料的加载与加速气候变化的试验，证明它的膜材料的力学性能与化学稳定性指标下降了20%至30%，但仍可正常使用。膜的表层光滑，具有弹性，大气中的灰尘、化学物质的微粒极难附著与渗透，经雨水的冲刷建筑膜可恢复其原有的清洁面层与透光性。
谢谢大家张拉结构
（知识点：张拉结构的方法）
一、教学目标
三维目标
【知识与能力】通过对线悬浮与张拉力结构实验的探究，了解对张拉结构的认识。
【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。
【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。
二、教学重点与难点
【教学重点】
让学生懂得张拉结构的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。
【教学难点】
了解张拉结构的原理。
三、教学方法：
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备：
实验器材：张拉结构实验材料包； 对应的PPT课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律、规矩强调）
师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？
生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！
师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！
师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。
1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。
2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。
3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。
4.在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。
以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？
生：能！
师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？
生：能（大声）
（课堂导入）
师：小朋友们，你们见过这种建筑吗？（PPT第5张）
生：老师，我知道！一些运动场的建筑就是这样的。
师：回答正确哦！看来这位小朋友平时有留意生活呢。大家掌声鼓励一下吧。
生：好。
师：小朋友们，你们认为它为什么可以这么牢固呢？（PPT第6张）
生：绳子的拉力。
生：顶棚的张力。
师：回答正确。经过大家讨论，一、绳子的拉力。二、顶棚的张力。（PPT第6张）
师：这种结构类似于帐篷。但是它们用的不是绳子而是膜。张拉膜结构是指通过拉索将膜材料张拉于结构上而形成的，张拉膜结构也可称为张拉式索膜结构，是由稳定的空间双曲张拉膜面、支承桅杆体系、支承索和边缘索等构成的结构体系。张拉膜结构由于具有形象的可塑性和结构方式的高度灵活性、适应性，所以此种方式的应用极其广泛。张拉膜结构又可分为索网式、脊索式等。张拉膜结构体系富于表现力、结构性能强，但造价稍高，施工要求也高。大家了解了吗？（PPT第7张）
生：老师，了解了。
师：小朋友们，这样的结构有什么特殊的地方呢？（PPT第8张）
生：不知道哦。
师：不知道没关系，老师来告诉你们。当物体呈现张开力的状态，而拉紧它的物体呈现拉力状态，两者的力就会在拉扯当中两者都被固定得更紧，这便是这种结构的特色。大家觉得神奇吗？（PPT第9张）
生：非常神奇。
师：小朋友们，这种结构真的有这么神奇吗？我们一起从实验中感受一下吧。（PPT第10张）
师：接下来就让我们来做一个张拉结构实验吧！
生：好啊，老师。
实验环节（PPT第11-17张）
老师事先说明好实验注意事项！并按照PPT图片述说实验步骤！
同学生一起完成实验！注意安全哦！
总结环节（PPT第18张）
师：小朋友们，做完了张拉结构实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？
生：老师，张拉结构利用的是张力和拉力的对峙产生的平衡，使得物体达到更稳固的状态。
师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。
生：好的，老师。
师：张拉结构实验利用的是张拉力结构的原理来实现的。当物体呈现张开力的状态，而拉紧它的物体呈现拉力状态，两者的力就会在拉扯当中两者都被固定得更紧，这便是这种结构的特色。关于线悬浮与张拉力结构的原理，大家学会了吗？（PPT第19张）
生：学会了，老师。
师：你们想进一步了解张拉力结构吗？
生：非常想，老师。
师：城市的交通枢纽是城市命脉的关键性建筑，使用功能要求建筑物各组成单元的标志明确。因而近来年，这类建筑越来越多采用膜结构。建筑膜材料的使用寿命为25年以上。在使用期间，在雪或风荷载作用下均能保持材料的力学形态稳定不变。建成於1973年的美国加州La Verne大学的学生活动中心是已有23年历史的张拉力膜结构建筑．跟踪测试与材料的加载与加速气候变化的试验，证明它的膜材料的力学性能与化学稳定性指标下降了20%至30%，但仍可正常使用。膜的表层光滑，具有弹性，大气中的灰尘、化学物质的微粒极难附著与渗透，经雨水的冲刷建筑膜可恢复其原有的清洁面层与透光性。大家明白了吗？（PPT第20张）
生：明白了，老师。
师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！（PPT第21张）
生：好的，老师。
师：小朋友们，再见。
生：老师，再见。

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