资源简介

(共20张PPT)
嗡嗡叫
一、教学目标
【知识与能力】培养学生的动手操作能力，学会使用简单材料进行科学小制作，提高观察和分析能力。
【过程与方法】让学生理解声音是由物体振动产生的，通过制作嗡嗡叫教具，直观感受振动与声音的关系。
【情感、态度与价值观】激发学生对科学的兴趣，增强学生的探索精神和团队合作意识。
二、教学重点
【教学重点】
理解声音产生的原理，成功制作嗡嗡叫教具
【教学难点】
调整皮筋松紧使教具发出清晰的嗡嗡声，深入理解振动频率与声音的关系。
四、教学准备
木片、粗皮筋、海绵胶、线、纸卡、双面胶，以及相关制作步骤的图片或视频。
三、课堂教案
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
01
章节 PART
1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；
2.专心上课，不做关于实验以外的事；
3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；
4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；
5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源
做完实验要洗手哦~
上课须知
课堂导入
大家常听到蚊子、苍蝇、蝉发出的声音，知道这声音怎么来的吗？
夏天蚊子飞的时候，我们总能听到‘嗡嗡’声，而弹橡皮筋时，也会有‘嗡嗡’声。大家有没有想过，这两种‘嗡嗡’声，背后是不是藏着同一个秘密？
大家都提到了‘动’，这个‘动’在科学上叫‘振动’。今天我们就通过制作‘嗡嗡叫教具’，亲手验证‘振动是不是真的能产生声音’！
实验材料
木片
粗皮筋
海绵胶
线
纸卡
双面胶
实验过程
1.在木片两端粘上海绵胶。
实验步骤
2.套上粗皮筋，在居中位置。
实验步骤
3.纸卡装在木片跟粗皮筋中间位置，固定好。
实验步骤
4.把线的圈在粗皮筋一端，
两圈左右，不用打结。
实验步骤
5.手持线的另一端，甩起来让材料作圆周运动，听听是否有发出声音调整皮筋的松紧再试一试。
实验步骤
实验制作视频
05
章节 PART
实验原理
一起来学习嗡嗡叫的实验知识吧~
分组上台：
每组选 1 人展示教具，讲解 “我的教具哪里振动？怎么让声音更响 / 音调更高？
嗡嗡叫的
实验认知
声音是由物体振动产生的，这是嗡嗡叫实验最基础的知识。在该实验制作的教具中，当手持线甩动带有皮筋、纸卡等部件的木片，让其作圆周运动时，皮筋等部件 就会产生振动，这种振动传递到周围的空气，引起空气的振动，从而形成声波，被我们的耳朵接收后，我们就听到了嗡嗡的声音。
实验认知
嗡嗡叫
知识拓展
1.线的长短和声音有什么关系？
2.线长的效果是什么样子？
3.纸卡短点是什么样的效果？
知识拓展
谢谢大家嗡嗡叫科学教具教案
一、教学目标
知识目标：让学生理解声音是由物体振动产生的，通过制作嗡嗡叫教具，直观感受振动与声音的关系。
技能目标：培养学生的动手操作能力，学会使用简单材料进行科学小制作，提高观察和分析能力。
情感目标：激发学生对科学的兴趣，增强学生的探索精神和团队合作意识。
二、教学重难点
重点：理解声音产生的原理，成功制作嗡嗡叫教具。
难点：调整皮筋松紧使教具发出清晰的嗡嗡声，深入理解振动频率与声音的关系。
三、教学准备
木片、粗皮筋、海绵胶、线、纸卡、双面胶，以及相关制作步骤的图片或视频。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师提问：“同学们，夏天的时候我们经常会听到蚊子嗡嗡的叫声，大家知道蚊子的嗡嗡声是怎么来的吗？” 引导学生思考并回答，然后引出本节课主题：通过制作一个嗡嗡叫的模型，探究声音产生的秘密。
（二）知识讲解（10 分钟）
向学生讲解声音产生的原理：声音是由物体的振动产生的，比如蚊子飞行时翅膀振动就会发出嗡嗡声。
展示本节课要制作的嗡嗡叫教具的材料（木片、粗皮筋、海绵胶、线、纸卡、双面胶），并简单介绍每种材料的用途。
（三）制作过程（20 分钟）
第一步：木片上粘贴纸卡
教师演示：用双面胶将纸卡粘贴在木片上，确保粘贴牢固。
学生操作：学生跟随教师步骤，完成纸卡与木片的粘贴。
第二步：在木片两端粘上海绵胶，并套上粗皮筋，把线的一端压在皮筋内侧
教师演示：先将海绵胶粘贴在木片两端，然后将粗皮筋套在海绵胶上，再把线的一端压在皮筋内侧，使其固定。
学生操作：学生进行粘贴海绵胶、套皮筋和压线的操作，教师巡视指导，帮助有困难的学生。
第三步：调试
教师演示：手持线的另一端，甩起来让材料作圆周运动，然后调整皮筋的松紧，再次甩动，观察是否能发出嗡嗡声。
学生操作：学生自己尝试甩动教具，调整皮筋松紧，直到能发出清晰的嗡嗡声。教师巡回指导，提醒学生注意安全，甩动时不要碰到周围同学。
（四）展示与评价（10 分钟）
学生展示自己制作的嗡嗡叫教具，向同伴分享制作过程和声音是如何发出的（即皮筋等部件振动产生声音）。
自我评价：学生根据自己在制作过程中的表现，从操作能力、探索精神等方面进行自我评价，填写自我评价星级。
他人评价：学生之间互相评价，从作品的完成度、声音效果等方面给出他人评价星级。
（五）拓展与应用（5 分钟）
1.线的长短和声音有什么关系？
2.线长的效果是什么样子？
3.纸卡短点是什么样的效果？
鼓励学生设计制作一款其他类型的发声器，思考如何利用振动产生不同的声音。
布置课后任务：让学生搜索、学习关于昆虫发声的知识，了解更多昆虫发声的原理和方式。
五、安全须知
提醒学生在实验过程中，要在老师或家长指导下进行，使用工具时注意安全，尤其是甩动教具时，要避免伤到自己和他人。

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