资源简介

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教学设计1
教学内容 New words & expressions
主要语篇 Travelling around the world
教学目标 通过本课的学习，学生能够：说出新词汇的意思并能运用新词汇进行填空和造句；能够合作完成新词汇的学习任务。
教学重点 正确运用新学词汇和短语。
教学难点 能够区分使用易混淆词汇。
【教学过程】
Step 1 Words classification & Expression
Classify the new Words. 学生对本单元的新单词按照词性进行分类，并理解其含义和用法。
名词 n.: wine, café, coast, lift, step, stair, sightseeing, destination, address, government, wild, volcano, range, snowmobile, wolf
形容词 adj.: rich, excellent, perfect, key, unique, endangered, huge, wild
动词 v.: match, receive, remain, imagine, discover
副词 adv.: mostly
Summarize the rules of vocabulary suffixes. 学生总结词形的变化。
perfect adj. 正合适;完美的→perfection n.完美
mostly adv. 主要地;通常→most det. & pron.最多;最大;大多数 adv.最
imagine v. 想象;设想 →imagination n.想象(力)
endangered adj. 濒危的→endanger v. 使处于险境 danger n. 危险
discover v.了解到;查明→discovery n.发现
Learn phrase expressions. 学生掌握本单元短语的学习。
Step 2 Explanation
Expand vocabulary usage. 针对本单元的词汇，进行拓展学习，了解更多有关单词的不同词性变化以及固定搭配等，帮助学生理解和记忆词汇，拓展词汇量。
Step 3 Review
通过看英文说中文、看中文说英文的方式复习前面所学的词汇，加深记忆。
Step 4 Exercise time
1. Spelling of words.
2. Complete the sentence.
通过完成单词拼写和完成句子的专项练习，正确运用新学词汇和短语，区分易混淆词汇。
【自我评价】
课后指导学生填写以下学习评价表：
评价内容 评分(1-5)
1.我能说出新词汇的意思并能运用新词汇进行填空和造句。 l 2 3 4 5
2.我能合作完成新词汇的学习任务。 1 2 3 4 5
3.我能正确运用新学词汇和短语。 1 2 3 4 5
4.我能够区分使用易混淆词汇。 1 2 3 4 5
【课后作业】
基础作业：
抄写并背默高频词和高频词组各6个；
跟录音读单词两遍和短语一遍，注意单词发音和重读音节。
3 使用以下所给单词或词组造句。
match, lie, excellent, perfect, mostly
prefer to, by hand, go sightseeing...
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