资源简介

教学设计 1
教学内容 New words & expressions
主要语篇 Body language
教学目标 通过本课的学习，学生能够：1. 说出新词汇的意思并能运用新词汇进行填空和造句；2. 能够合作完成新词汇的学习任务。
教学重点 正确运用新学词汇和短语。
教学难点 能够区分使用易混淆词汇。
【教学过程】
Step 1 Words classification & Expression
1. Classify the new Words. 学生对本单元的新单词按照词性进行分类，并理解其含义和用法。 名词 n.: madam, boss, expression, impression, ballet, meaning, case, behaviour
动词 v.: shake, clap, hold, observe, remind, emphasize, nod, suppose 形容词 adj.: shy, direct, uncomfortable
副词 adv.: immediately, truly
2. Summarize the rules of vocabulary suffixes.
(1) 学生总结词形的变化。
l 形容词+后缀 -ly ，构成副词：
direct (adj. 直接的) → directly adv. 直接地
true (adj. 真实的) → truly adv. 真诚地
immediate (adj. 立即的) →immediately adv立即
l 动词+后缀-ion ，构成名词：
express (v. 表达) →expression n. 表情；神色
impress (v. 给……留下印象) →impression n. 印象
l comfortable (adj.舒服的) →uncomfortable adj. 不自在的
l hold (v. 使保持) → holder n. 持有者
l observe (v. 注意到；观察)
→observation n. 观察 →observer n. 观察者
l remind (v. 提醒) → reminder n. 提醒人的事物
l boss (n. 老板) → bossy adj. 专横的
(2) 学习一词多性的词汇。
l shake n. 摇动；抖动 v. 摇动；抖动
l direct adj. 直接的 v. 指挥；指导
3. Learn phrase expressions. 学生掌握本单元短语的学习。
Step 2 Explanation
Expand vocabulary usage. 针对本单元的词汇，进行拓展学习，了解更多有关的词汇以及固定 搭配等用法，帮助学生理解和记忆词汇，拓展词汇量。
Step 3 Review
通过看英文说中文、看中文说英文的方式复习前面所学的词汇，加深记忆。
Step 4 Exercise time
1. 根据首字母提示写单词，完成句子。
2. 用所给词的正确形式填空，完成句子。
3. 根据汉语意思完成句子。
【自我评价】
课后指导学生填写以下学习评价表：
评价内容 评分(1-5)
1. 我能说出新词汇的意思并能运用新词汇进行填空和造句。 l 2 3 4 5
2. 我能合作完成新词汇的学习任务。 1 2 3 4 5
3. 我能正确运用新学词汇和短语。 1 2 3 4 5
4. 我能够区分使用易混淆词汇。 1 2 3 4 5
【课后作业】
基础作业：
1. 抄写并背默高频词和高频词组各 6 个；
2. 跟录音读单词两遍和短语一遍，注意单词发音和重读音节。
3. 使用以下所给单词或词组造句。
observe, remind, expression, impression, hold, make a good impression on,
eye contact, pay attention to
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