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2026年春统编版语文五年级下册第二单元综合检测情景卷
时间：90分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
主题情境：“阅读古典名著方法”交流会
班级开展了一次“阅读古典名著方法”交流会，请你与大家一起交流探讨。
一、下面是同学们在阅读名著时遇到的问题，请你加入讨论并解决问题。(12分)
奇奇：我在阅读名著时有很多yí huò( ),比如因为不知道《草船借箭》中“翎毛”“幔子”等词语的意思，也无法想象诸葛亮diào dù( )将士在大雾中擂鼓呐喊巧“借箭”的精彩画面，所以体会不到诸葛亮的【A】 ,故对故事内容的理解始终不够深入。
妙妙：我读到武松打虎的故事时，想象不出wǔ yì( )高超的他不顾店家阻挠，sī zì( )绰着梢棒，脚步踉跄地走上景阳冈的模样，更弄不清在那样jǐn jí( )的情况下，他是如何打倒那咆哮的猛虎，我无法真切地感受他的形象。读《红楼春趣》时，我既体会不到众人见风筝升空时的【B】 ,也琢磨不透黛玉放飞风筝时的心情。后来通过影视作品我才真实感受到了武松的勇武刚强，黛玉的敏感细腻。
1.下面选项中加点字词读音全部正确的一项是( )(3分)
A.翎毛(lín) 幔子(màn) B.擂鼓(léi) 绰着(chuò)
C.阻挠(náo) 踉跄(niàng qiàng) D.咆哮(páo xiào) 黛玉(dài)
2.请你根据拼音，将正确的汉字写在语段中的括号内。(5分)
3.请你根据下面的意思提示，在A、B两处填人缺失的四字词语。(4分)
【A】智谋很多，形容善于料事和用计。
【B】高兴得控制不了内心的喜悦，自己都禁受不起。形容非常高兴。
◇◇方法一：联系上下文，猜读词句大意◇◇
二、请你认真学习其他同学分享的阅读方法来解决下面的问题。(14分)
1.请仔细阅读甜甜的阅读方法，并回答问题。(3分)
甜甜：阅读名著的过程中我们遇到不懂的词语或句子时，可以联系上下文来猜测它的意思。如我在阅读《景阳冈》时，遇到了“梢棒”这个词，我当时并没有纠结它是什么意思，( )继续往下读，直到读到武松双手抡起梢棒打虎，我立刻( )猜测出梢棒的意思是 。
(1)请将语段中缺失的关联词补充在括号中。(1分)
(2)你从甜甜的阅读方法中推测出“梢棒”的意思是 。(2分)
2.请你结合上面的方法与下面语段的意思，在横线上填写恰当的选项。(5分)
正值放榜之际，长安街头甚是热闹，以往冷清的告示栏旁，此刻挤满了等待放榜的 ,大家在此处等待着官府张贴 。站在 门口的 招呼着进出的客人，还有___走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。
A.榜文 B.墨客 C.店家 D.客舍 E.货郎
3.《三国演义》中曹操率军行走华容道。行进间有军士报，雨后积水，道路难走。曹操说：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理!”句中“堪”的意思可能是( )(3分)
A.堪称 B.可，能 C.忍受，承受 D.姓氏
4.下面对加点词语的理解有误的一项是( )(3分)
A.你如何不肯卖酒与我吃 (为何)
B.这是公事，希望先生不要推却。(推辞)
C.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(闭上眼睛，蹲下身子)
D.盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。(既然)
◇◇方法二：结合影视资料，理解故事内容◇◇
三、聪聪分享了一些经典影视资料的关键片段，以帮助大家理解名著相关内容，请结合片段信息及名著原文回答问题。(19分)
1.下面是电视剧《西游记》“计收猪八戒”的片段，请按照故事发展的顺序排序。(5分)
( )观音菩萨前来，告诉妖怪唐僧是奉天命去西天取经的圣僧，让他拜唐僧为师，一同前往西天取经。
( )唐僧和孙悟空来到高老庄，得知庄主女儿高翠兰被一个长嘴大耳的妖怪强占了。
( )妖怪不敌孙悟空，逃到云栈洞，孙悟空追至云栈洞，得知妖怪原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，误投猪胎。
( )妖怪拜唐僧为师，唐僧给他取名猪八戒，从此猪八戒跟随唐僧和孙悟空踏上西天取经之路。
( )孙悟空变作高翠兰的模样，在洞房中等待妖怪，妖怪回来后，孙悟空与其打斗。
2新考法图文结合请你将故事情节写在对应人物下的横线上。(4分)(填序号)
①三借芭蕉扇 ②空城计 ③三打祝家庄 ④倒拔垂杨柳
3.看完影视资料后，有同学提出通过表演影视剧的某个情节或人物来理解名著内容。(10分)
(1)大家对名著表演的细节展开了讨论，请你补全对话。(3分)
甜甜：咱们表演《西游记》中“大闹天宫”这个片段吧，这段故事的起因是孙悟空不满 ,便偷吃蟠桃、仙酒与金丹，后被玉帝发现。
奇奇：那我想演孙悟空，因为他 (形象特点),我太喜欢这个角色了，我一定会演好的!
你：表演的时候除了表情和动作，我们还要注意 ,要演出孙悟空的性格特点。
(2)在表演其他名著中一个幽静夜晚的场景前，妙妙提出想加一首诗作为旁白，他想用诗人王维的一首诗来营造寂静的山谷氛围，其中虽然有动态描写，但却以动衬静，更显山谷幽寂，这首古诗是：“ , 。
, 。”(4分)
(3)下面同学们提出的表演建议中，错误的一项是( )(3分)
A.课本剧表演要尊重原著,不过也能在合理范围内对部分情节进行调整。
B.和同学意见不同时，要耐心听对方说完，再一起协商。
C.在进行表演时，只要我们把台词背熟，就能演好角色。
D.大家共同决定好表演分工后，即使个人不完全认同，也要积极配合。
◇◇方法三：借助其他相关资料，了解人物形象◇◇
四、下面是聪聪搜集的两篇与古典名著中人物相关的文章，请你认真阅读并回答问题。(25分)
(一)草船借箭(节选)(10分)
①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办 ”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。
1.请你根据选文内容补全“借箭”的事件经过。(3分)
2.诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头 ( )(3分)
①船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量足够多。
②为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。
③掉头可以让船的两面受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭
成功后离开节约了时间。
A.①②③ B.②③ C.①③
3.选文与链接材料各体现出诸葛亮怎样的形象 请简要分析。(4分)
【链接材料】果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执鏖(zhǔ)尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“非诸葛亮无军，故作此态 父亲何故使退兵 ”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知 宜速退。”
(二)智取生辰纲(节选)(15分)
①众人会于堂内。晁(cháo)盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取 ”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否 如此，如此……”晁盖听了大喜，撷着脚，道：“好妙计!不枉了称你做智多星!果然赛过诸葛亮!好计策!”
②时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘吁吁，汗水淋漓，苦不堪言。有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令：“快走!”
③杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道：“你们是干什么的 ”晁盖道：“我们是贩卖枣子到东京去的。”杨志这才放下心来。白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”他走到松林边上，放下酒担。
④众军汉想买些酒吃，杨志听了训斥道：“你们这些知道什么,全不知路途上艰险，多少好汉给药麻翻了。”晁盖七人出来说：“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。”白胜说：“好，五贯钱一桶。只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧!”众人喝起酒，吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林去了。吴用到树林里，把酒倒掉，掏出纸包，把药倒在瓢里，走出松林。晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干干净净了。”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说：“我再喝一瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说：“你这客人有头有脸的，却不是君子。”
⑤众军汉见卖枣子的喝了酒，都说想喝，杨志见卖枣子的喝了没事，就同意了。众军汉凑了五贯钱去买酒，白胜却说：“不卖了，这酒里有药。”众军汉陪笑道：“那是说笑话，何必当真。”吴用把白胜一推，说：“大家都出门在外，做点好事吧!”说着把酒桶送给军汉。吴用又拿些枣子说：“给你们下酒。”众军汉谢了，轮流用瓢喝酒。顷刻间，杨志等十五人个个头重脚轻，先后软倒了。
⑥晁盖等人马上推着小车从松林里出来，把枣子倒在地上，把十一担金银珠宝装进车里推着就走。(选文有删改)
1.联系上下文，可知“光景”的意思是 ,“喝令”的意思是
。画线句子对吴用进行了 描写，从中可以看出他是一个 的人。(4分)
2.仔细阅读文章，梳理智取生辰纲的过程。(4分)
众好汉商议计策→① →吴用等人趁机酒中下药→②
→趁机带走生辰纲
3.结合选文内容，下列说法错误的一项是( )(3分)
A.晁盖等人劫走生辰纲计划周密，他们在“硬取”和“软取”两种方式中选择了“软取”。
B.文中引用白胜唱的山歌，作用是烘托天气炎热，交代社会背景，揭示阶级对立的社会现实。
C.晁盖等人化成的客商非要买一桶酒喝是为证明酒中没有蒙汗药，好引诱杨志买酒喝。
D.吴用拿过酒瓢后在另一桶酒里舀酒喝，白胜上前阻止，是担心吴用浪费酒影响售卖。
4.晁盖评价吴用“赛过诸葛亮”,你认为吴用和诸葛亮谁更厉害 请结合“草船借箭”和“智取生辰纲”说明你的理由。(4分)
◇◇方法四：写读后感，深入理解名著◇◇
五、通过本次对阅读古典名著方法的学习，相信大家都已经学会了如何阅读古典名著,也一定在阅读的过程中产生了许多思考。为了加深大家对古典名著的理解，请选择你读过的一部名著写一篇读后感。可以选择本单元中涉及的名著来写，也可选择课外读过的其他名著。(30分)
要求：题目自拟；抓住人物或者事件写出自己的感受，表达自己的观点；内容充实，有真情实感；不少于400字。
第二单元自测卷参考答案
一、(12分)1.(3分)D
2.(5分)疑惑 调度 武艺 私自 紧急(每词1分)
3.(4分)足智多谋 喜不自胜
二、(14分)1.(3分)(1)(1分)只管 就(2)(2分)用来防身的棍棒
2.(5分)B A D C E(每空1分)
3.(3分)B 4.(3分)D
三、(19分)1.(5分)41352(每空1分)
2.(4分)③④②①(每空1分)
3.(10分)(1)(3分)蟠桃会未被邀请 示例：本领高强、勇敢无畏 说话的语气(每空1分)(2)(4分)人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中(每空1分)(3)(3分)C
四、(25分)(一)(10分)1.(3分)①靠近曹寨，摆开“草船”②曹操下令朝敌人射箭③诸葛亮下令调船受箭(意思对即可，每空1分)
2.(3分)C
3.(4分)选文中诸葛亮算准大雾天气、巧妙布置草船“借箭”,可见他识天文知地理、神机妙算；链接材料中他大开城门、焚香操琴迷惑司马懿，可见他通晓人心、临危不乱、胆识过人。(每点2分)
(二)(15分)1.(4分)情况、情形 大声命令 语言示例：足智多谋、善于策划(每空1分)
2.(4分)①假扮商人在林中乘凉②众军汉喝酒后晕倒(每空2分)
3.(3分)D
4.(4分)示例：我认为诸葛亮更厉害。诸葛亮格局更大，草船借箭是为联军 抗曹，智取生辰纲是劫富自用，前者为国，后者为私。
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