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(共33张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
7.2 做中华人文精神的弘扬者
政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感
道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神
健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。
责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。
教学重点：中华人文精神的作用
教学难点：中华人文精神的弘扬者
核心素养
学习内容（P62-64)
1、中华人文精神的作用？
2、如何做中华人文精神的弘扬者？
端午假期快到啦！可是你了解端午节吗？
端午节，中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。
人们以吃粽子、戴香包、挂艾草、赛龙舟等各种形式度过这一传统佳节。端午节的起源，自古到今说法不一，但流传最广的是为了纪念屈原。
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
屈原像和《楚辞》书影
(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
文以载道、以文化人的教化思想。
生活观察 P62
对话屈原——领悟中华人文精神的作用
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
瞻前而顾后兮，相观民之计极。
明明暗暗，惟时何为。
圆则九重，孰营度之。
苏世独立，横而不流兮。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
秉德无私，参天地兮。
长长地叹息，偷偷地掩面哭泣，为百姓苦难的生活感到哀伤。
对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现
白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？
这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。
传说青天浩渺共有九重，是谁曾去环绕量度
独自清醒独立于人世间,我行我素而绝不随波追流。
坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑
坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。
强烈的爱国情怀。
坚韧不拔的精神。
对真理和正义的追求。
勇于探索的思想精髓。
大公无私的精神。
对高尚品格的追求。
情系百姓的家国情怀。
勇于探索的思想精髓。
屈原的作品蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求等等。这些不仅是我们民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。
(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
1.中华人文精神的作用 （重要性）
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
课堂笔记
诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。
熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响
历史原因
“影视化”，讲典籍历史
赏中华诗词、品生活之美
从汉字窥探中国文化密码
旧词新唱，和诗以歌，领略诗词之美
讲“大国重器”的前世今生，解中华文化的基因密码
诵读中华经典，传承华夏文明
(2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？
(3)“国潮”文化类节目的兴起，对我们弘扬中华人文精神有何意义
这些节目说明当今社会对中华优秀传统文化的高度重视与大力弘扬。它们以多元形式激活经典，让优秀传统文化走进大众视野，激发人们对传统文化的热爱，推动文化传承创新，增强民族文化自信 。
1.中华人文精神的作用？(重要性）P62
②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。
现实原因
1.中华人文精神的作用？(重要性）（P62）
归纳小结
①历史原因：历史上的中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
②现实原因：今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
（1）你还知道哪些提倡和谐的名言、事例？
（2）结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
探究与分享P63
★2.如何做中华人文精神的弘扬者？
家庭成员应相互理解、包容，化解矛盾，共建温馨和谐的家庭，促进社会和谐。
在人际交往与社会生活中，我们应以礼待人，减少矛盾纷争，形成和谐融洽的人际关系。
全国人民应心往一处想、劲往一处使。将个人奋斗融入国家社会的发展，以强大的合力推动国家不断发展 。
四海之内，皆兄弟。——《论语·颜渊》
天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》
远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
——《《论语·季氏》
已所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
君子和而不同，小人同而不和。—— 孔子
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
——费孝通
关于“和谐”的名言分享
名言链接
和
谐
社
会
人文精神
尊老爱幼
夫妻和睦
家庭和美
邻里团结
谅解宽容
与人为善
社会各阶层、各群体平等和谐，
兼容而不冲突
品读故事： 六尺巷传说
六尺巷传说：传说康熙年间，大学士张英的府第与一吴姓人相邻，吴家盖房欲占张家隙地，双方为此发生纠纷，告到县衙。张家人驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张家人得诗，旋即将围墙拆让三尺。吴家深为感动，也将围墙向里拆让三尺，两家之间由此形成了一条六尺宽的巷道。
想一想：《六尺巷》的故事体现了怎样的人文精神？
与人相处要和睦谦让——以”和“为贵
从“六尺巷“中谈人文精神做法
从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神？启示我们应该怎么做？
与人相处要和睦谦让——以”和“为贵。中华民族推崇“万物并育不相害，道并行而不相悖”，提倡人与人，人与社会和谐相处。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
2.★如何弘扬中华人文精神？（具体内容和要求 ） P63-64
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。P63
“万物并育而不相害，道并行而不相悖”——《礼记》
释义：万物各有各的生长之道却能共同发展而不彼此损害，万事各有各的内在规律，却能并行运转而不相互冲突。
“四海之内皆兄弟”——《论语》
原文：君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。
释义：君子应该时刻保持谦虚谨慎的态度，对待他人应该恭敬有礼。只有这样做，才能实现团结与和谐。
拓展提升——构建和谐社会，我们可以怎样做？
从“新时代好少年“谈悟人文精神做法
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思...体现了向上向善，是弘扬时代新风，正做时代新人的先锋。
新时代好少年身上有哪些优秀的品质呢？我们应该如何做一个新时代好少年呢？
关爱他人、乐观向上、品学兼优、热爱祖国
争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的新时代好少年！为全面建设社会主义现代化强国，全面推进中华民族伟大复兴，时刻准备着!
②弘扬向上向善的思想文化。
我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
知识小结
2.如何弘扬中华人文精神？
（2）弘扬向上向善的思想文化。P64
体现：立己达人，兼善天下。
要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
（向上）
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；（向善）
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
加强自我修养，自强自立，使自己品德高尚，事业有成，要关爱他人，回报社会。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
②弘扬向上向善的思想文化。
我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
课堂笔记:2.如何做中华人文精神的弘扬者：P63-64
为什么要向榜样学习
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
拓展延伸
启思导行：
课后活动： 你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？ 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。
答案与解析：
（1）开放题。示例如下：
《论语》选段、《木兰诗》、《少年中国说》等等。
（2）开放题。示例如下：
语文课上，通过学习人文典故，鉴赏古诗文，我感受到中华人文精神的博大精深，领悟到先贤们的家国情怀、淡泊名利的生活态度、乐观豁达的人生态度等。
历史课上，通过学习历史事件、历史人物和文化遗产，我了解了中华先民“筚路蓝缕，以启山林”的奋斗历程。
音乐课上，我接触了许多具有民族特色的传统乐器和音乐作品，了解了“宫、商、角、微、羽”五声，感受到中国传统音乐的独特韵味和深厚底蕴。
美术课上，我了解了中国画的基本技法和蕴含的审美理念。通过描绘山水、花鸟、人物等，我学会运用笔墨、安排构图，领悟传统艺术追求的意境和气韵。
思
维
导
图
本课课堂小结
做中华人文精神的弘扬者
作用
做法
渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
②弘扬向上向善的思想文化。
正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量
积极进取，向着更高更远的目标奋进
爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界
向榜样学习，勇担使命，久久为功，
争做向上向善的好少年
1.（2025·全国课后作业）下列名言警句与“尚和合”、弘扬促进社会和谐思想文化一致的是（ ）
①“万物并育而不相害，道并行而不相悖”
②“物之不齐，物之情也”
③“四海之内皆兄弟”
④“形具而神生”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
万物共同生长而不互相伤害，各种道理并行而不互相违背。体现和谐共存
A
天下的人都是兄弟，体现人与人之间平等友爱。
事物的差异是自然现象，要尊重事物的多样性。体现求同存异。
有形体后精神才会产生，体现精神与形体的关系。
课堂练习
2.（2025·全国课后作业）习近平总书记曾强调：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”这启示我们要（ ）
①厚植家国情怀，涵养进取品格
②充满活力朝气，积极努力奋进
③勇担使命，争做向上向善好少年
④努力学习，一心只读圣贤书
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
不仅要学习，还要参加社会实践活动
3.（2025·全国课后作业）在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善精神。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是（ ）
A． 小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心
B． 小红在考试中作弊，以获得更好的成绩
C． 小燕在学习上积极进取，同时乐于助人
D． 小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动
只关注自己，没有帮助他人的行为。
C
不诚信的做法
不合题意
课堂训练
1.史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国，我爱我的家”古今同理。“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”以下名人诗句能体现这种家国情怀的是（ ）
①大漠孤烟直，长河落日圆（王维）
②穷则独善其身，达则兼善天下（孟子）
③寄意寒星基不察，我以我血荐轩辕（鲁迅）
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
B
课堂训练
2.“小家”和,方能“大家”安。某地紧扣“注重家庭、家教、家风”工作目标,以促进家庭和谐、提高社会文明程度为落脚点,深入挖掘优秀家教家风文化、培育文明家庭风尚、倡导科学家庭教育,积极培树“文明家庭”“最美家庭”“平安家庭”等示范典型。这一做法(　 )
①需要每个家庭成员主动放弃个人利益
②有利于弘扬促进社会和谐的思想文化
③需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容
④有利于良好社会风气的形成
A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④
C
课后习题
3.［教材改编题］"新时代好少年"每年评选一次。入选的好少年品学兼优、朝气蓬勃，是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。向"新时代好少年"学习，我们中学生应当( )
D
A.汲取榜样力量，成为全能型人才
B.自主规划国家发展蓝图，担负起时代发展重任
C.积极承担责任，求取名誉利益
D.勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年
课后习题
4．历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要( )
A
①弘扬促进社会和谐的思想文化
②弘扬向上向善的思想文化
③传承革故鼎新、与时俱进的思想理念
④传承惠民利民、安民富民的思想理念
A .①② B .③④ C .②③ D .①④
（1）我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。
湖南衡阳市特殊教育学校的刘玲琍老师，33年来，她用爱心和耐心，教会了听障儿童开口说话。她不仅是孩子们的老师，更是他们的母亲。当孩子们用并不标准的声音说出“谢谢你”、“我爱你”时，那是世间最动听的声音。她让这些孩子们实现了自己的梦想，改写了自己的人生。
思考：我们应如何向刘伶俐老师学习，弘扬向上向善的思想文化？
（2）我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
（3）我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
5、简答题。

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