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四川省泸县第五中学2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累和运用（18分）
1．（2025八下·泸县期末）下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（　　）
A．行辈（xíng） 枯躁（zào） 潮汐（xī） 风雪载途（zài）
B．凋零（diāo） 连翘（qiào） 弥漫（mí） 消声匿迹（xiāo）
C．锵然（qiāng） 撺掇（chuān） 冗杂（rǒng） 人情事故（shì）
D．怅惘（chàng） 偏僻（pì） 两栖（qī） 戛然而止（jiá）
2．（2025八下·泸县期末）下列词语，书写完全正确的一项是（　　）
A．踊跃 栖息 戛然而止 人情事故
B．油馍 烦燥 天衣无缝 巧妙绝伦
C．斡旋 迁徙 震耳欲聋 相辅相成
D．撺掇 追溯 漫不经心 世外桃园
3．（2025八下·泸县期末）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．一场秋雨过后，街道两旁的法国梧桐的叶子纷纷掉落，真是落英缤纷啊！
B．经过老师的耐心指导，梦琪顿时豁然开朗，心中所有的困惑都消失了。
C．天气渐渐冷了，商店里的雪糕无人问津，寂寞地躺在柜台里。
D．夏天来了，南湖公园莲花盛开，风儿吹过，送来阵阵清香，令人怡然自乐。
4．（2025八下·泸县期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
B．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。
C．在山间雾霭层层中，让我们远离了烦躁与喧嚣，携带着满腔的欣喜，拾级而上。
D．作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。
（2025八下·泸县期末）综合性学习。
班级组织“探店”活动，今天我们将探访书店，请你一起参与。
5．截至目前，无锡已建成百个“钟书房”，请你探究“钟书房”取名的寓意。
6．阅读下列图表，简要写出你的结论。
（资料来源：中国出版传媒商报）
7．如何才能提升实体书店的销售量和人流量呢？请你为实体书店的店主出谋划策，给出两条建议。
二、名句记诵（6分）
8．（2025八下·泸县期末）根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）凄神寒骨，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
（2）　 　，寤寐求之。（《关雎》）
（3）白居易《卖炭翁》中揭示了卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：　 　，　 　。
（4）陆游《卜算子 咏梅》中表现梅花志节高尚，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心的句子是：　 　，　 　。
三、古诗赏析（6分）
（2025八下·泸县期末）阅读《送杜少府之任蜀州》，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
9．这首诗歌的首联写景有什么作用？
10．结合具体诗句，简要分析这首诗在情感内容上不同于一般送别诗的地方。
四、文言文阅读（15分）
（2025八下·泸县期末）阅读下列文言文，作答下列小题。
甲
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩青树翠蔓，蒙终摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伦然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
乙
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
丙
游恒山记（节选）
徐霞客
一里，转北，山皆煤炭，不深凿既可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路索回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密槎枒①枯竹但能钩衣刺领攀践辄断折用力虽勤若堕洪涛汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。
【注释】①槎枒（cháyā）：树木枝杈歧出貌。
11．用“/”给丙文中画波浪线部分断句，完全正确的一项是（　　）
A．而满山短树蒙密/槎枒枯竹/但能钩衣/刺领攀践辄断/折用力虽勤若堕/洪涛/汩汩不能出
B．而满山短树蒙密/槎枒枯竹/但能钩衣刺领/攀践辄断折/用力虽勤/若堕洪涛/汩汩不能出
C．而满山短树/蒙密槎枒枯竹/但能钩衣/刺领攀践辄断折/用力虽勤/若堕洪涛汩汩/不能出
D．而满山短树/蒙密槎枒枯竹/但能钩衣刺领/攀践辄断/折用力虽勤若堕/洪涛旧汩/不能出
12．对下列句中加点词语解释有误的一项是（　　）
A．乃记之而去 去：离开。
B．念无与为乐者 念：考虑，想到。
C．盖竹柏影也。 盖：盖住。
D．为登顶间道 为：是。
13．下列对选文的理解和分析错误的一项是（　　）
A．甲文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色。
B．乙文对月夜景色作了美妙描绘，真实记录了苏轼当时生活的一个片段
C．丙文叙述了作者游恒山时在登顶过程中从望仙台到会仙台的旅游过程。
D．三则选文都表达了作者壮志难酬的苦闷，也表现旷达乐观的人生态度。
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。
五、实用类文本阅读（7分）
（2025八下·泸县期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
①礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。
②礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。
③另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。
（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）
材料二
世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了通礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系。才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。
材料三
现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端年节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。
15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。
B．礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。
C．不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。
D．“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。
16．下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是（　　）
A．相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。
B．不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。
C．礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。
D．只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。
17．关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚”。②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。
六、（7分）
（2025八下·泸县期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
用量子打造“第二互联网”
赵君鹏
①虽说Wi-Fi人见人爱，但其实我们喜欢的不是Wi-Fi，而是它连接的互联网。众所周知，互联网并不安全，密码能挡住普通人，却挡不住黑客和情报机构，
②当前的互联网是通过电信号、光纤、微波等传输信息，虽然方便高效，但信息很容易被窃取或截获。不仅如此，随着数学和算法的不断发展，基于计算的复杂性，传统加密技术不断受到挑战，互联网基本上已经无险可守。
③如何解决这一问题呢？正如调侃之语：“遇事不决，量子力学。”科学家将希望寄托于量子通信。
④在量子力学中，几个粒子在彼此相互作用后，各粒子所拥有的特性将表现为整体的性质，这就是“量子纠缠”。如果测量某一粒子的参数，就会不可避免地改变整体的状态，所以无法精确地探测粒子的信息。受此启发，从20世纪70年代，人们开始研究量子通信模式，利用粒子叠加态的特性来传递信息。孤立粒子的“自旋”方向可以向上或向下，就像编码语言的0和1，也可以同时处于既向上又向下的状态，正如薛定谔的猫可以既生又死一样，人们利用粒子的这一特性来编写计算机语言，研究“量子密匙分发”技术。这使得对量子体的任何一次测量都是对它的一次修改，所以任何窥探量子信息的行为都会留下痕迹，从而让网络通信的绝对安全成为可能。
⑤时至21世纪，基于量子力学的通信系统，包括运用量子力学原理搭建互联网，成为最重要的前沿技术之一。当前，一场全球竞争正在量子通信领域展开。近年来，中国在量子通信领域取得的成就令人瞩目。比如世界第一颗量子科学试验卫星“墨子号”，世界第一条量子通信干线“京沪干线”等。中国科学院院士潘建伟表示，中国计划用十五年左右的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，即量子互联网。
⑥美国也奋勇争先。2020年7月，美国宣布了“量子互联网战略蓝图”，又称“第二互联网”，计划率先在下属的17个国家实验室建立量子网络，然后逐渐将其应用到全国，其目标是建立一个运用量子纠缠或亚原子粒子并行传输的、更加安全的网络，以弥补现行互联网的不足。美国计划在十年之内使用量子力学定律实现安全共享信息，连接新一代的计算机和传感器。
⑦量子互联网的应用前景很广，早期将它运用到银行、医疗服务行业、飞机通信及国家安全领域，未来在地球物理、矿产勘探、医学、导航、天文学等领域也能大显身手。超灵敏量子传感器网络能用来监测地震活动，寻找地下的石油、天然气及矿产资源，还可以应用于医疗和成像领域，利用量子纠缠同步时钟，导航系统的精度可以提高到毫米级，量子网络可以将相距数千千米的光学望远镜连接起来，其分辨率相当于一个同等直径的单碟望远镜。
⑧虽然量子互联网的前景让信息专家倾心不已，但是要想将它变为现实，还需要解决许多问题，比如，如何加速海量数据的交换，如何实现信息安全、计算机科学、应用物理等领域的技术高度配合，如何利用大自然在远距离对象之间建立连接或使之产生纠缠，以及在没有物理连接的状态下实现信息的瞬间传播等。
⑨量子互联网能否弥补现行互联网的漏洞，它将怎样实现远距离无连接绝对安全高效地传播信息，人们可以拭目以待。
（选自《知识窗》）
18．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本文①②段从互联网的安全性开始写起，引出说明对象量子互联网，激发读者阅读兴趣。
B．第④段中画线句子中“任何”一词，是无一例外的意思，体现了说明文语言的准确性。
C．第④段第一句运用了下定义的说明方法，科学准确地说明了什么是“量子纠缠”。
D．本文按照逻辑顺序，依次说明了量子互联网的工作原理、应用前景、取得成就和需要解决的问题。
19．下面关于“量子互联网的成就与前景”的说法，与原文不相符的一项是（　　）
A．中国已经构建了量子通信安全保障的量子互联网，这是在量子通信领域取得的令人瞩目的成就。
B．美国为争先量子互联网的研究，计划率先在下属的17个国家实验室建立量子网络，其目的是建立更加安全的网络，以弥补现行互联网的不足。
C．量子互联网的应用前景很广，利用量子纠缠同步时钟，导航系统的精度可以提高到毫米级。
D．要想将量子互联网的应用前景变为现实，还需要解决像信息安全、计算机科学、应用物理等领域的技术高度配合等许多问题。
20．从第⑤段画线句中找出能体现说明文语言准确性的词语，并加以分析。
中国计划用十五年左右的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，即量子互联网。
七、（14分）
（2025八下·泸县期末）阅读下面文章，完成下面小题。
为一只小鸭子痛哭
①儿子趴在床上不断地哭着，哭声越来越大，尖锐的哭声在房间回荡，一下一下刺痛着我的心。我走了过去，将儿子从床上拉起，拉进我的怀里。伏在我的肩上，儿子依旧痛哭不已。找不出任何语言安慰儿子，我只能不断地拍打他的后背。
②也不知道到底哭了多久，儿子终于平静下来，哽咽着说：“妈妈，我想黄小贝。”
③黄小贝是一只小鸭子。开学之初，不顾家人的反对，儿子偷偷买了一只小鸭子带回家，它就是黄小贝。黄小贝的“营盘”是一只纸箱，箱里铺着棉布与报纸。
④尽管接纳了黄小贝，但家人有言在先，所有与黄小贝有关的事务，都得由儿子自己打理。“没问题！”儿子答应得煞是痛快。
⑤有了黄小贝后，儿子早上不再赖床，第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来，然后给它喂饭。黄小贝的胃口极好，什么稀饭、馒头、青菜、面条，黄小贝一律来者不拒，吃得十分带劲。黄小贝吃饭的时候，儿子就将黄小贝的纸箱拿到外面的垃圾箱旁，将里面的报纸、棉布清除干净，再换上新的。直到将黄小贝安排妥当，儿子才忙着自己吃饭上学。
⑥中午，儿子放学一回家，就赶紧拿把小铲子，带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林，儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃，蚯蚓、西瓜虫什么的，挖到什么黄小贝就吃什么。直到黄小贝的嗉子都吃歪了，儿子才把它带回家。
⑦晚上，儿子在台灯下做作业，黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了，儿子便和黄小贝“捉迷藏”。儿子先在室内慢慢走着，黄小贝在后面慢慢跟着；儿子跑起来，黄小贝照样跟在后面跑，儿子拐一个弯，躲了起来。黄小贝急得“叽叽叽”大叫，不停地转着小脑袋，四下张望。——虽然歌里成天唱着“小小鸭子嘎嘎叫”，但真正的小鸭子叫起来却是“叽叽叽”的，像小鸡一样。每个晚上，儿子的笑声与黄小贝的叫声，让家里的每一个角落都溢满了幸福。
⑧没有人料到，如此幸福的日子，会有戛然而止的那一天。
⑨那天早晨，将黄小贝从纸箱里放出来后，儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”过去一看，发觉黄小贝拉肚子了。“不要紧的。”我安慰儿子，人都有生病的时候，更何况小鸭子呢？
⑩儿子上学去了，我忽然听到有动静，跑过来一看，只见黄小贝的脖子严重扭曲，双腿不断乱蹬……我心知不好，却一点办法也没有。两三分钟后，黄小贝一动不动了。看来，黄小贝吃了什么不该吃的东西，食物中毒了。
儿子中午放学回家，立刻趴到床上大哭不止。面对痛哭的儿子，我什么也没有说。是啊，除了眼泪，还有什么能够宣泄他内心的悲伤？对他来说，黄小贝不是普通的宠物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黄小贝的死，让年少的他第一次明白了生离死别的痛苦滋味；黄小贝的死，更让他明白生命的脆弱与珍贵。
那一天，从儿子撕心裂肺的哭声里，我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦；而痛苦，总能让生命成长。我相信，从这场痛苦走出来后，儿子将会懂得尊重并珍惜世间的每一个生命。
21．自从有了黄小贝，儿子的生活发生了哪些变化？（每点不超过10个字）
22．第⑧段在全文中起什么作用？试结合文章内容做简要分析。
23．品味下面两句话中加点词语的作用。
（1）“没问题！”儿子答应得煞是痛快。
　 　
（2）儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”
　 　
24．作者写作本文是想告诉我们一个什么道理？
八、名著阅读（7分）
（2025八下·泸县期末）阅读名著片段，回答小题。
有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat （干净） ？日常琐事要做得neat （干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat （干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则“随时随地都该学习”这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐清楚明白吧！
25．以上文段选自《　 　》，作者教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感，做一个“　 　、人格卓越的艺术家”。根据作者的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是　 　。（可用自己的话概括）
26．从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲？请概括作答。
九、作文（40分）
27．（2025八下·泸县期末）根据要求作文。
生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。遇见自然，也许开始一场诗意的旅行；遇见书籍；也许有了一次心智的陶冶；遇见他人，也许展开一次心灵的碰撞。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当……总有一次遇见，让我们难以忘怀。
请以《遇见 》为题，写一篇文章。
要求：①将题目完整；②除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，考虑到内容的充实，文章不要少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④卷面整洁，书写工整，⑤抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，包括目中的文字材料，否则会影响你的成绩。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.行辈（xíng）——háng，枯躁——枯燥；
B.连翘（qiào）——qiáo，消声匿迹——销声匿迹；
C.撺掇（chuān）——cuān，人情事故——人情世故；
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.错误，人情事故 → 正确：人情世故。
B.错误，烦燥 → 正确：烦躁。
C.正确，踊跃、栖息、戛然而止、人情世故、油馍、烦躁、天衣无缝、巧妙绝伦、斡旋、迁徙、震耳欲聋、相辅相成，全部书写正确。
D.错误，世外桃源 → 正确：世外源（应为 “世外桃源”）。
故答案为：C。
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】A
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】A：有误，落英缤纷：坠落的花瓣杂乱繁多的散在地上。与语境不符。
B豁然开朗： 比喻顿时通达领悟 。使用正确。
C无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。使用正确。
D怡然自乐：形容高兴而满足。使用正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．【答案】D
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】A.有语病（搭配不当），错误分析：句子主干为 “意境丰富和提高了表现技巧”，“意境”与 “提高”搭配不当（“提高” 的对象应是 “水平、能力”，“意境” 可与 “丰富” 搭配）。修改建议：可改为 “王维在继承传统的基础上，努力创造出具有鲜明个性的意境，丰富了山水诗的表现技巧，提高了山水诗的艺术水平，对诗歌发展做出了贡献”。
B.有语病（不合逻辑 / 搭配不当），错误分析：大熊猫无法 “接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力”，违背客观事实，属于不合逻辑；同时 “提升” 与 “语言能力” 搭配不当（动物无法掌握人类语言）。修改建议：可改为 “为确保大熊猫入港后适应新环境，科研人员专门安排它们接受环境适应训练，为在香港定居做好准备”。
C.有语病（成分残缺），错误分析：“在…… 中” 和 “让” 同时使用，导致句子缺少主语（删去 “在…… 中” 或 “让”，才能明确主语是 “我们”）。修改建议：可改为 “在山间雾霭层层中，我们远离了烦躁与喧嚣，携带着满腔的欣喜，拾级而上”（删去 “让”）。
D.没有语病，解析：句子主干清晰（七里海是自然保护区，是绿洲，被誉为花园），搭配恰当（“作为…… 自然保护区”“被誉为…… 花园”），逻辑连贯，没有成分残缺、搭配不当、不合逻辑等语病。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】5．“钟书房”寓“钟情于书”之意；“书房”二字营造轻松的氛围，与书店的名字相契合；致敬生在无锡的钱锺书先生。
6．2024年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。电商已占据图书销售市场的绝对主导地位，是最重要的销售渠道。
7．①开通线上销售渠道，通过线下体验、线上购买的方式，扩大消费者的选择余地和购物便捷性。②创新商业模式，以图书为主业，打造“书店+”复合型文化空间，比如“书店+咖啡、文创”的融合模式。③打造特色主题书店，可以融入地域特色，折射出当地城市印记。④运用社群运营思维，以会员为出发点，增强用户黏性，形成书店流量。⑤多举办活动，比如定期组织读书分享会，邀请作家或名人举办签售会。
【知识点】图表信息；材料探究；语言连贯；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查店铺名称的赏析，解答时可先分析店名的字面含义、用字特点及创意手法，再看其是否贴合经营内容、凸显店铺特色，最后点明店名在吸引顾客、传递理念与增强记忆点上的作用。（2）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。最后是准确归纳表述。
（3）本题考查提建议的能力。梳理材料内容，抓住相关语句来拟写建议。注意建议要具体可执行。
5．“钟”有“钟爱”“钟情”之意，寓意人们对书籍和阅读的热爱。“钟”也可理解为“钟表”，象征时间的珍贵，鼓励人们珍惜时间，多读书。“书房”是读书学习的场所，象征知识和文化的积累。取名“钟书房”旨在打造一个让人们钟情于阅读、享受学习的环境。这与书店的要求相符合。
“钟书”这是当代著名的学者“钱钟书”的名字。钱钟书先生是来自无锡的一位学者，以他的名字来作为书店的名字，表现后人对这位学贯中西的学者的致敬之情。
故答案为：“钟书房”寓“钟情于书”之意；“书房”二字营造轻松的氛围，与书店的名字相契合；致敬生在无锡的钱锺书先生。
6．结合图表可知，2024年图书市场各渠道销售占比情况为：传统电商的占46.58%，短视频电商的占34.41%，团购及其他的占13.98%，实体零售的占7.03%。由此可见，2024年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。图书大部分销售来自传统电商，电商已占据图书销售市场的绝对主导地位，是2024年图书市场最重要的销售渠道。
故答案为：2024年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。电商已占据图书销售市场的绝对主导地位，是最重要的销售渠道。
7．结合题干可知，要围绕提升实体书店的销售量和人流量进行拟写建议即可。
示例：（1）举办文化活动：通过举办各类文化活动，可以吸引不同兴趣的读者群体，增加书店的曝光率和吸引力，从而提升人流量和销售量。
（2）优化空间设计：一个舒适、有特色的阅读环境能够提升顾客的体验感，增加他们在书店的停留时间，进而提高购买的可能性。同时，多样化的功能区域也能满足不同顾客的需求，提升整体满意度。
故答案为：①开通线上销售渠道，通过线下体验、线上购买的方式，扩大消费者的选择余地和购物便捷性。②创新商业模式，以图书为主业，打造“书店+”复合型文化空间，比如“书店+咖啡、文创”的融合模式。③打造特色主题书店，可以融入地域特色，折射出当地城市印记。④运用社群运营思维，以会员为出发点，增强用户黏性，形成书店流量。⑤多举办活动，比如定期组织读书分享会，邀请作家或名人举办签售会。
8．【答案】悄怆幽邃；窈窕淑女；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；零落成泥碾作尘；只有香如故
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。解析：这两句写小石潭环境清冷，使人内心忧伤凄凉。易错字：怆、邃。
（2）窈窕淑女，寤寐求之。解析：描写君子对美好女子的思念与追求。易错字：窈窕、淑。
（3）《卖炭翁》揭示悲苦处境和矛盾心情：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。解析：卖炭翁虽然衣衫单薄，却希望天气更寒冷，好让炭能卖个好价钱。通过矛盾心理深刻表现底层百姓的悲惨生活。
（4）《卜算子 咏梅》表现坚守节操：零落成泥碾作尘，只有香如故。解析：即使梅花凋零、被碾成尘土，香气依然不变。象征高洁、坚贞、不屈服、坚守节操的品格。易错字：碾。
故答案为：悄怆幽邃；窈窕淑女；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒；零落成泥碾作尘，只有香如故
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】9．首联写长安和“五津”的景象，点明了送别和朋友将往的地点，作者远跳五津的视线为风烟所遮挡，暗含有伤别之意，为后面写送别做了铺垫。
10．“海内存知己，天涯若比邻”，一扫一般送别诗给人的悲戚忧伤之感，抒发的情感乐观豁达，给人以积极向上的力量。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；送杜少府之任蜀州
【解析】【点评】（1）本题考查古诗写景的作用。其实就是环境描写的作用。包括交代故事发生的时间地点；渲染气氛，烘托心情；推动故事情节发展，为下文作铺垫；深化主题；表现人物形象。
（2）本题考查古诗情感。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
【译文】雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
9．诗人站在京城郊外，看到雄伟的长安城为辽阔的三秦之地所拱卫，向远处眺望，在风烟迷蒙的地方便是四川的“五津”，点出杜少府要赴任的处所。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。送别的情意自在其中了，为后面写送别做了铺垫。
故答案为：首联写长安和“五津”的景象，点明了送别和朋友将往的地点，作者远眺五津的视线为风烟所遮挡，暗含有伤别之意，为后面写送别做了铺垫。
10．一般送别都是凄凄惨惨戚戚，而“海内存知己，天涯若比邻”，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界，给人以积极向上的力量。
故答案为：“海内存知己，天涯若比邻”，一扫一般送别诗给人的悲戚忧伤之感，抒发的情感乐观豁达，给人以积极向上的力量。
【答案】11．B
12．C
13．D
14．（1））向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。
（2）从殿的右面上去，有石窟，靠着北岳殿构成一间屋子叫会仙台。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
《小石潭记》
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟出一条道路，顺着路走下去看见一个小潭，潭水特别清澈。整个石潭的底是整块石头，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕着竹子和树木，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。
同我一起游玩的人，有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉，这时月光从门射入，我高兴地起来走到户外。想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积水一样清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
《游恒山记（节选）》
走了一里路，转向北走，山都是煤炭，不须深凿就可以得到。又走了一里，土石都是红色的。有盘曲的松树离立在路旁，有一座亭叫望仙亭。又走了三里，山崖渐渐高起，松影稀疏掩映，这里叫虎风口。从此石路萦绕盘旋，开始顺着山崖，凭着峭壁向上攀登。走了三里，有一座高大的牌坊刻着“朔方第一山”，牌坊里面官府厨房井都齐备。牌坊右边向东顺着石阶而上，半山腰有一处宫殿，宫殿北面是飞石窟，再向上就是北岳殿。北岳殿上靠着绝壁，下临官府驻地，殿下石阶好像直插云霄，殿堂的廊檐上下，石碑高耸林立。从殿门往右上方走，有一个石窟，靠着石壁建起屋子，叫做会仙台。会仙台里塑着群仙的像，环绕陈列没有空隙。我当时想要登上危崖，登上绝顶。回过北岳殿向东，望见两山之间有一处裂缝，中间垂着千尺的杂草，这是登顶的小路，于是解开衣裳，攀着杂草，向上攀登。走了二里，出了高高的山崖，抬头远望山顶，还像在半天一样高，满山短树茂密丛杂，干枯的竹子只能钩住衣裳刺人口颈，用脚一蹬就折断，用力虽然很大，就像落在滔滔的洪流中一样，汩汩地不能出来。我越发鼓足勇气攀登，过了很久，荆棘没有了，终于登上了山顶。
11．本题考查句子节奏划分。句意：然而满山短树茂密丛杂，干枯的竹子只能钩住衣裳刺人口颈，用脚一蹬就折断，用力虽然很大，就像落在滔滔的洪流中一样，汩汩地不能出来。“满山短树蒙密”描述的是满山的短树很茂密，应作为一句；其次，“槎枒枯竹”描述的是树枝的形态，应独立成句；再次，“但能钩衣刺领”描述了树枝对衣物的钩挂和刺伤，应作为一句；接着，“攀践辄断折”描述了攀爬时树枝容易断裂，也应独立成句；然后，“用力虽勤”描述了尽管用力很勤，但接下来的“若堕洪涛”描述了可能掉入洪流的情况，因此这两句应相连；最后，“汩汩不能出”描述了被洪流冲走的情景，应作为一句。
故答案为：B
12．A.句意：于是题字（记下这里的景色）就离开了。 去：离开。
B.句意：想到没有可以一起取乐的人。 念：考虑，想到。
C.句意：原来是竹子和柏树的影子。盖：副词，表示推测，大概，原来是。
D.句意：这是登上山顶的小路。 为：是。
故答案为：C
13．ABC.正确；
D.甲文《小石潭记》通过描绘小石潭的优美景色，表达了作者柳宗元对自然之美的欣赏和对人生境遇的感慨。乙文《记承天寺夜游》则通过描述苏轼在夜晚欣赏月色的情景，表现了他对自然和生活的热爱以及内心的宁静与豁达。而丙文《游恒山记》则主要叙述了作者游恒山的经历，强调了登山的艰辛和乐趣，以及对自然风光的赞叹，但没有明显表达壮志难酬或旷达乐观的情感。
故答案为：D
14．本题考查 文言文翻译。重点词有：（1）斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。（2）倚而室之：靠着石壁建起屋子；曰会仙台：表示这个屋子叫做会仙台。
故答案为： （1））向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。（2）从殿的右面上去，有石窟，靠着北岳殿构成一间屋子叫会仙台。
【答案】15．D
16．B
17．①礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。
②礼物并非越实用越能满足对方所需。对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵考查对材料内容的理解与分析。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
15．本题考查对材料内容的理解与分析。D.由材料一第③段“‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”可知，“鹅毛”表示送礼的人对收礼人的重视程度，并非“因为鹅毛是对方的急需品”。
故答案为：D.
16．本题考查对材料内容的理解与分析。A.由材料一第①段“互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区”可知，相互馈赠礼品存在于人类社会的各个时期、各个地区，并非选项说的“有的时期和地区”；C.由材料一第③段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”可知，礼物的价值主要是送礼人是否有心，而不是以其实际价格衡量；D.由材料二“世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍”可知，互送书籍来让双方的关系在精神层面得以升华是有特定对象群体的，并非所有的人互送书籍都能有这样的效果，选项说法绝对化；
故答案为：D.
17．本题考查对材料内容的理解与分析。第一种误区：由材料一第③段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”和材料三“很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意”可知，并非越贵重的礼物，越能体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。第二种误区：由材料一“对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”和材料三“现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买”可知，并非“越实用的礼物，越能满足对方所需”，最主要的还是要让对方感受到送礼之人的重视程度，对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。
故答案为： ①礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。
②礼物并非越实用越能满足对方所需。对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。
【答案】18．D
19．A
20．词语：左右。分析：“左右”指的是概数，表估计，起限制作用。在文中指中国计划大约用十五年的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，不是确指十五年，不排除特殊情况。“左右”一词体现了说明文的准确性和严密性。
【知识点】说明文语言分析；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（3）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。
18．A.文章①②段开篇阐述互联网存在信息易被窃取、传统加密技术受挑战等不安全问题，从而引出科学家将解决希望寄托于量子通信，进而引出说明对象量子互联网。这种从人们熟悉的互联网安全问题入手的方式，能够引发读者对量子互联网的好奇，激发阅读兴趣，该选项正确。
B.第④段中 “任何窥探量子信息的行为都会留下痕迹”，“任何” 表示没有例外，强调了只要存在窥探量子信息的行为，就必然会留下痕迹，这体现了说明文语言对范围界定的准确性，使表达更加严谨，该选项正确。
C.第④段第一句 “在量子力学中，几个粒子在彼此相互作用后，各粒子所拥有的特性将表现为整体的性质，这就是‘量子纠缠’”，通过明确的定义形式，清晰准确地解释了 “量子纠缠” 的概念，运用了下定义的说明方法，该选项正确。
D.文章第④段介绍了量子互联网的工作原理，即利用 “量子纠缠” 和粒子叠加态特性传递信息；第⑤⑥段分别阐述了中国和美国在量子通信领域取得的成就；第⑦段说明量子互联网的应用前景；第⑧段指出要实现量子互联网还需解决诸多问题。所以文章是按照工作原理、取得成就、应用前景和需要解决的问题这样的逻辑顺序进行说明的，而不是 “工作原理、应用前景、取得成就和需要解决的问题”，该选项错误。
故答案为：D
19．A.原文第⑤段明确提到 “中国计划用十五年左右的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，即量子互联网”，“计划” 表明这是未来的规划，目前尚未构建完成，而该选项说 “中国已经构建了量子通信安全保障的量子互联网”，与原文不符，该选项错误。
B.从文章第⑥段 “2020 年 7 月，美国宣布了‘量子互联网战略蓝图’，又称‘第二互联网’，计划率先在下属的 17 个国家实验室建立量子网络，然后逐渐将其应用到全国，其目标是建立一个运用量子纠缠或亚原子粒子并行传输的、更加安全的网络，以弥补现行互联网的不足” 可知，该选项表述与原文一致，正确。
C.依据第⑦段 “利用量子纠缠同步时钟，导航系统的精度可以提高到毫米级”，可知该选项符合原文内容，正确。
D.第⑧段 “如何实现信息安全、计算机科学、应用物理等领域的技术高度配合…… 以及在没有物理连接的状态下实现信息的瞬间传播等” 表明要将量子互联网应用前景变为现实，确实需要解决这些技术配合等问题，该选项正确。
故答案为：A
20．在 “中国计划用十五年左右的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，即量子互联网” 这句话中，“左右” 是一个关键词语。“左右” 在文中表示约数，起到限制修饰的作用，说明中国构建量子互联网计划所用的时间大约是十五年，而不是确切的十五年。因为在实际的科研和建设过程中，受到各种因素影响，时间可能会有所波动，使用 “左右” 一词，更符合实际情况，使文章的表述更加客观、准确，体现了说明文语言严谨、科学、准确的特点 。
故答案为：词语：左右。分析：“左右”指的是概数，表估计，起限制作用。在文中指中国计划大约用十五年的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，不是确指十五年，不排除特殊情况。“左右”一词体现了说明文的准确性和严密性。
【答案】21．①不赖床，给鸭子喂食；②去森林给鸭子捉虫子吃；③写完作业与鸭子捉迷藏。
22．过渡作用。由黄小贝给儿子带来欢乐过渡到黄小贝的死给儿子造成心灵上的创伤，使文章情势陡转前后形成鲜明对比。
23．“煞”表现出儿子十足的痛快劲，表现出他的要求得到满足后的欣喜，也预示着他照顾小鸭子的积极态度。；“担忧”刻画了儿子忧愁的神态，表现了他的细心和对小鸭子的关心，也为下文小鸭子的死做了铺垫。
24．生命是短暂而脆弱的，要尊重和珍惜世间的每一个生命。（或：人只有直面痛苦，经受挫折，才能真正地长大。言之有理，有一定的认识高度即可）
【知识点】散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
(3)本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
21．本题考查内容概括。根据第⑤段“有了黄小贝后，儿子早上不再赖床，第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来，然后给它喂饭”可知，儿子因为小鸭子黄小贝，改变了赖床的习惯，并且承担起每天早上给鸭子喂食的责任，由此提炼出“不赖床，给鸭子喂食”。根据第⑥段“中午，儿子放学一回家，就赶紧拿把小铲子，带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林，儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃”可知，儿子中午回家后会带黄小贝去院子的树林里挖虫子给它吃，由此提炼出“去森林给鸭子捉虫子吃”。根据第⑦段“晚上，儿子在台灯下做作业，黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了，儿子便和黄小贝‘捉迷藏’”可知，儿子完成作业后会和黄小贝玩捉迷藏的游戏，由此提炼出“写完作业与鸭子捉迷藏”。
故答案为： ①不赖床，给鸭子喂食；②去森林给鸭子捉虫子吃；③写完作业与鸭子捉迷藏。
22．本题考查句段作用。文章前⑦段围绕儿子和黄小贝相处的幸福时光展开，第⑤段写儿子照顾黄小贝饮食起居，第⑥段写带黄小贝挖虫子，第⑦段写一起玩耍等，充分展现了“黄小贝给儿子带来欢乐”。而第⑨段开始叙述“那天早晨，将黄小贝从纸箱里放出来后，儿子担忧地说：‘妈妈，黄小贝好像生病了。’”，之后黄小贝生病死亡，儿子痛哭，体现了“黄小贝的死给儿子造成心灵上的创伤”。第⑧段“没有人料到，如此幸福的日子，会有戛然而止的那一天”这句话，在内容上，承上总结了前文的幸福时光，启下引出后文黄小贝死亡的情节；在结构上，将前后两种截然不同的氛围连接起来，使文章从欢快的氛围陡然转变为悲伤的基调，形成强烈的转折和对比。
故答案为： 过渡作用。由黄小贝给儿子带来欢乐过渡到黄小贝的死给儿子造成心灵上的创伤，使文章情势陡转前后形成鲜明对比。
23．本题考查词句赏析。（1）“煞”的意思是“极、很”，在这里起到强调程度的作用，突出儿子答应时的干脆、毫不犹豫，充分展现出儿子在得到可以养小鸭子的许可后，内心极度的兴奋和喜悦。同时，这种痛快的答应，也暗示着儿子后续会积极主动地承担起照顾黄小贝的责任，为后文儿子认真照顾黄小贝做了铺垫，体现出儿子对照顾小鸭子充满热情和期待的积极态度。（2）“担忧”运用神态描写，生动地描绘出儿子此时内心充满忧虑、不安的神情。这表明儿子在日常与黄小贝相处的过程中，十分关注黄小贝的状况，能够敏锐地察觉到它的异常，体现出儿子的细心；而对黄小贝生病的担忧，更是直接反映出儿子对黄小贝的关爱之情。正是因为儿子发现黄小贝生病，才有了后文黄小贝病情加重直至死亡的情节，所以“担忧”这一描写为下文黄小贝的死埋下伏笔，使故事情节的发展更加自然合理。
故答案为：“煞”表现出儿子十足的痛快劲，表现出他的要求得到满足后的欣喜，也预示着他照顾小鸭子的积极态度。“担忧”刻画了儿子忧愁的神态，表现了他的细心和对小鸭子的关心，也为下文小鸭子的死做了铺垫。
24．本题考查文章主旨。文中黄小贝原本与儿子度过了一段快乐的时光，但突然之间，从第⑨段“发觉黄小贝拉肚子了”到第⑩段“两三分钟后，黄小贝一动不动了。看来，黄小贝吃了什么不该吃的东西，食物中毒了”，黄小贝迅速死亡。这一过程充分体现出生命的“短暂而脆弱”。第①段写儿子因为黄小贝的死“趴在床上不断地哭着，哭声越来越大”，从他的痛哭中，我们可以感受到他对黄小贝生命逝去的悲痛，也让读者明白每一个生命都值得被重视的道理。第 段指出“那一天，从儿子撕心裂肺的哭声里，我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦；而痛苦，总能让生命成长”，这次痛苦的经历成为儿子成长的契机，让他在情感和认知上得到成长，由此可以总结出痛苦能让生命成长的道理。
故答案为： 生命是短暂而脆弱的，要尊重和珍惜世间的每一个生命。（或：人只有直面痛苦，经受挫折，才能真正地长大。言之有理，有一定的认识高度即可）
【答案】25．傅雷家书；德艺俱（兼）备；①讨论音乐（艺术）， ②激发感想，③训练文笔，④做个警钟。（写出其中的一点即，意思对即可）
26．严格；严谨；尽责；循循善诱；以身作则；爱子情深（答出三点即可）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《傅雷家书》
【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
25．本题考查对名著内容的识记。第 1 空：傅雷家书解析：这段文字是傅雷写给儿子傅聪的信，选自《傅雷家书》。第 2 空：德艺俱备
解析：傅雷希望儿子成为德艺俱备、人格卓越的艺术家。第 3 空：讨论音乐（艺术）/ 激发感想 / 训练文笔 / 做个警钟解析：傅雷在信中常和儿子谈艺术、谈做人、谈修养、提醒缺点，起到指导、教育、警醒、鼓励等作用。
故答案为：傅雷家书；德艺俱（兼）备；①讨论音乐（艺术）， ②激发感想，③训练文笔，④做个警钟。（写出其中的一点即，意思对即可）
26．本题考查人物形象的分析。根据文段“你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和”可知，傅雷由信封的不干净说起，希望孩子在日常琐事做到干净，从为人、艺术方面加以引导，可见傅雷对儿子要求严格；根据文段“我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰”“我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧”可知，从自己写字用纸方面入手对孩子加以引导，可见傅雷做事严谨，以身作则；根据文段“你能不能注意一下呢 ”“所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则‘随时随地都该学习’这句话，又怎么讲呢”可知，傅雷写信时语气温柔委婉，循循善诱，极具智慧，字里行间透出浓浓的父爱。
故答案为： 严格；严谨；尽责；循循善诱；以身作则；爱子情深（答出三点即可）
27．【答案】例文
遇见最美的时刻
乍暖还寒时，漫步在拆迁的废墟中，沉浸于一片苍凉，不经意间，脆弱的心便揣着一分期待。
晚冬之际，万事万物依旧蛰伏在某一个昏暗的角落，醉于温柔梦乡。遍地枯枝腐叶中，尽是枯黄，没有丝毫绿意，没有生命应有的活力。生命，似乎在述说着衰败后的悲壮。
废墟下，不知掩埋了曾经多少的欢声笑语、绿意盎然。默然前行，期待可以遇见什么，以慰藉满是创伤的心灵。但，似乎一切的一切都在湮灭，除了枯黄。
失望之余，不经意间瞥到几点绿意，一座坍塌的墙角下，似乎有什么绿色从土里冒了出来。快步上前，揣着希望，或许，那就是我所期待的——一次遇见。
近了，终于看清了其面貌——几株废墟下的小草。纤弱的身躯随风摆动，似乎仍然在畏惧着严寒，但始终不倒。嫩绿的两片叶子轻轻舒展，似乎在给世界一次热情的拥抱。与周围的枯黄相衬，衬托着它的绿，那是怎样的一种绿呵，不似成长后的深青，没有其成熟。亦不似枯萎前的惨绿，没有其颓败。纯粹的一种淡绿，不掺杂任何颜色，以出生时最原始的形态降临这尚未苏醒的世间。那是一种最为勇敢的绿意，是一切出生时的希望。即使它并不成熟，但它枯黄下的一抹绿意，是世间最美的惊艳！
北风呼啸，任凭风刃击落在身上，也顽强地咬紧地面，即使摇摆，却也不倒，那是一种大无畏的精神支柱。
此刻，在恶劣中起伏，也如舞姿，在绝望之人的心中，演绎着属于自己的一番绚烂。这是最美的时刻。“如何让你遇见我，在我最美的时刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他与我结一段情缘。”或许草与我便是这一段情缘，在我最失意的时候，遇见了草的一番绚烂。
在凄凉的绝境中，无论何时，都不会缺少另一扇门的希望。成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆。遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的泉源。
或许这不是初春的第一株青草、第一分绿意盎然，但废墟下的顽强，废墟下的生命的希望，废墟下的无限生长，终究洋溢着成功的渴望。
如何让你遇见我，在我最美的时刻……
遇见，最美的时刻！
遇见，人生的转折！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文，核心话题是 “遇见”，材料以排比句式，列举了遇见自然、书籍、他人等不同场景，揭示 “遇见” 的内涵 —— 它不是偶然的相逢，而是能带来心灵触动、成长或美好体验的相遇，引导学生挖掘生活中难忘的遇见瞬间。
【题干分析】① 材料解读：材料明确 “世间万物都是遇见”，并列举了不同类型的遇见：遇见自然，可收获诗意；遇见书籍，可陶冶心智；遇见他人，可碰撞心灵；遇见冷暖、春秋，可感受岁月与美好。核心关键词 “遇见”，指偶然或必然的相逢，重点在于 “遇见” 带来的改变、触动、收获或难忘的体验，而非单纯的 “见面”。② 写作思路：补题技巧：补题要具体、贴合生活，避免空洞，可补写具体的人（遇见奶奶、遇见陌生人）、物（遇见旧书、遇见蒲公英）、场景（遇见雨后彩虹、遇见深夜灯火）、抽象情感（遇见温暖、遇见勇气）。中心确立：围绕 “遇见” 展开，重点写 “遇见之后发生了什么”“带来了怎样的触动或改变”，体现 “难以忘怀” 的原因。结构安排：开头点题，引出 “遇见” 的对象和初次遇见的场景；中间详写遇见的过程，抓住细节（动作、语言、神态、心理），突出相遇的意义；结尾抒情议论，升华主题，表达对这次遇见的珍视与感悟。误区提醒：补题不可过大（如 “遇见世界”“遇见人生”），难以写出具体内容；不可只写 “遇见” 的场景，忽略 “遇见” 带来的触动；避免内容空洞，需有具体事例支撑；不要抄袭材料中的句式，要结合自身经历写作。
【立意提取】
1.遇见那束暖光；
2.遇见一本旧书
【点评】全文采用“抑 — 扬 — 悟”结构，逻辑严谨：抑（铺垫）：写拆迁废墟、枯枝腐叶、一片苍凉，渲染衰败、绝望的氛围，为下文做反衬。扬（转折）：不经意发现墙角小草，细致描写小草的淡绿、纤弱却顽强的姿态，形成强烈对比。悟（升华）：由小草的生命力，联想到人生困境，点明 “最美的时刻”“遇见改变人生”，结尾反复点题，余韵悠长。
1 / 1四川省泸县第五中学2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累和运用（18分）
1．（2025八下·泸县期末）下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（　　）
A．行辈（xíng） 枯躁（zào） 潮汐（xī） 风雪载途（zài）
B．凋零（diāo） 连翘（qiào） 弥漫（mí） 消声匿迹（xiāo）
C．锵然（qiāng） 撺掇（chuān） 冗杂（rǒng） 人情事故（shì）
D．怅惘（chàng） 偏僻（pì） 两栖（qī） 戛然而止（jiá）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.行辈（xíng）——háng，枯躁——枯燥；
B.连翘（qiào）——qiáo，消声匿迹——销声匿迹；
C.撺掇（chuān）——cuān，人情事故——人情世故；
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2025八下·泸县期末）下列词语，书写完全正确的一项是（　　）
A．踊跃 栖息 戛然而止 人情事故
B．油馍 烦燥 天衣无缝 巧妙绝伦
C．斡旋 迁徙 震耳欲聋 相辅相成
D．撺掇 追溯 漫不经心 世外桃园
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.错误，人情事故 → 正确：人情世故。
B.错误，烦燥 → 正确：烦躁。
C.正确，踊跃、栖息、戛然而止、人情世故、油馍、烦躁、天衣无缝、巧妙绝伦、斡旋、迁徙、震耳欲聋、相辅相成，全部书写正确。
D.错误，世外桃源 → 正确：世外源（应为 “世外桃源”）。
故答案为：C。
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2025八下·泸县期末）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．一场秋雨过后，街道两旁的法国梧桐的叶子纷纷掉落，真是落英缤纷啊！
B．经过老师的耐心指导，梦琪顿时豁然开朗，心中所有的困惑都消失了。
C．天气渐渐冷了，商店里的雪糕无人问津，寂寞地躺在柜台里。
D．夏天来了，南湖公园莲花盛开，风儿吹过，送来阵阵清香，令人怡然自乐。
【答案】A
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】A：有误，落英缤纷：坠落的花瓣杂乱繁多的散在地上。与语境不符。
B豁然开朗： 比喻顿时通达领悟 。使用正确。
C无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。使用正确。
D怡然自乐：形容高兴而满足。使用正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．（2025八下·泸县期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
B．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。
C．在山间雾霭层层中，让我们远离了烦躁与喧嚣，携带着满腔的欣喜，拾级而上。
D．作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。
【答案】D
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】A.有语病（搭配不当），错误分析：句子主干为 “意境丰富和提高了表现技巧”，“意境”与 “提高”搭配不当（“提高” 的对象应是 “水平、能力”，“意境” 可与 “丰富” 搭配）。修改建议：可改为 “王维在继承传统的基础上，努力创造出具有鲜明个性的意境，丰富了山水诗的表现技巧，提高了山水诗的艺术水平，对诗歌发展做出了贡献”。
B.有语病（不合逻辑 / 搭配不当），错误分析：大熊猫无法 “接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力”，违背客观事实，属于不合逻辑；同时 “提升” 与 “语言能力” 搭配不当（动物无法掌握人类语言）。修改建议：可改为 “为确保大熊猫入港后适应新环境，科研人员专门安排它们接受环境适应训练，为在香港定居做好准备”。
C.有语病（成分残缺），错误分析：“在…… 中” 和 “让” 同时使用，导致句子缺少主语（删去 “在…… 中” 或 “让”，才能明确主语是 “我们”）。修改建议：可改为 “在山间雾霭层层中，我们远离了烦躁与喧嚣，携带着满腔的欣喜，拾级而上”（删去 “让”）。
D.没有语病，解析：句子主干清晰（七里海是自然保护区，是绿洲，被誉为花园），搭配恰当（“作为…… 自然保护区”“被誉为…… 花园”），逻辑连贯，没有成分残缺、搭配不当、不合逻辑等语病。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（2025八下·泸县期末）综合性学习。
班级组织“探店”活动，今天我们将探访书店，请你一起参与。
5．截至目前，无锡已建成百个“钟书房”，请你探究“钟书房”取名的寓意。
6．阅读下列图表，简要写出你的结论。
（资料来源：中国出版传媒商报）
7．如何才能提升实体书店的销售量和人流量呢？请你为实体书店的店主出谋划策，给出两条建议。
【答案】5．“钟书房”寓“钟情于书”之意；“书房”二字营造轻松的氛围，与书店的名字相契合；致敬生在无锡的钱锺书先生。
6．2024年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。电商已占据图书销售市场的绝对主导地位，是最重要的销售渠道。
7．①开通线上销售渠道，通过线下体验、线上购买的方式，扩大消费者的选择余地和购物便捷性。②创新商业模式，以图书为主业，打造“书店+”复合型文化空间，比如“书店+咖啡、文创”的融合模式。③打造特色主题书店，可以融入地域特色，折射出当地城市印记。④运用社群运营思维，以会员为出发点，增强用户黏性，形成书店流量。⑤多举办活动，比如定期组织读书分享会，邀请作家或名人举办签售会。
【知识点】图表信息；材料探究；语言连贯；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查店铺名称的赏析，解答时可先分析店名的字面含义、用字特点及创意手法，再看其是否贴合经营内容、凸显店铺特色，最后点明店名在吸引顾客、传递理念与增强记忆点上的作用。（2）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。最后是准确归纳表述。
（3）本题考查提建议的能力。梳理材料内容，抓住相关语句来拟写建议。注意建议要具体可执行。
5．“钟”有“钟爱”“钟情”之意，寓意人们对书籍和阅读的热爱。“钟”也可理解为“钟表”，象征时间的珍贵，鼓励人们珍惜时间，多读书。“书房”是读书学习的场所，象征知识和文化的积累。取名“钟书房”旨在打造一个让人们钟情于阅读、享受学习的环境。这与书店的要求相符合。
“钟书”这是当代著名的学者“钱钟书”的名字。钱钟书先生是来自无锡的一位学者，以他的名字来作为书店的名字，表现后人对这位学贯中西的学者的致敬之情。
故答案为：“钟书房”寓“钟情于书”之意；“书房”二字营造轻松的氛围，与书店的名字相契合；致敬生在无锡的钱锺书先生。
6．结合图表可知，2024年图书市场各渠道销售占比情况为：传统电商的占46.58%，短视频电商的占34.41%，团购及其他的占13.98%，实体零售的占7.03%。由此可见，2024年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。图书大部分销售来自传统电商，电商已占据图书销售市场的绝对主导地位，是2024年图书市场最重要的销售渠道。
故答案为：2024年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。电商已占据图书销售市场的绝对主导地位，是最重要的销售渠道。
7．结合题干可知，要围绕提升实体书店的销售量和人流量进行拟写建议即可。
示例：（1）举办文化活动：通过举办各类文化活动，可以吸引不同兴趣的读者群体，增加书店的曝光率和吸引力，从而提升人流量和销售量。
（2）优化空间设计：一个舒适、有特色的阅读环境能够提升顾客的体验感，增加他们在书店的停留时间，进而提高购买的可能性。同时，多样化的功能区域也能满足不同顾客的需求，提升整体满意度。
故答案为：①开通线上销售渠道，通过线下体验、线上购买的方式，扩大消费者的选择余地和购物便捷性。②创新商业模式，以图书为主业，打造“书店+”复合型文化空间，比如“书店+咖啡、文创”的融合模式。③打造特色主题书店，可以融入地域特色，折射出当地城市印记。④运用社群运营思维，以会员为出发点，增强用户黏性，形成书店流量。⑤多举办活动，比如定期组织读书分享会，邀请作家或名人举办签售会。
二、名句记诵（6分）
8．（2025八下·泸县期末）根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）凄神寒骨，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
（2）　 　，寤寐求之。（《关雎》）
（3）白居易《卖炭翁》中揭示了卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：　 　，　 　。
（4）陆游《卜算子 咏梅》中表现梅花志节高尚，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心的句子是：　 　，　 　。
【答案】悄怆幽邃；窈窕淑女；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；零落成泥碾作尘；只有香如故
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。解析：这两句写小石潭环境清冷，使人内心忧伤凄凉。易错字：怆、邃。
（2）窈窕淑女，寤寐求之。解析：描写君子对美好女子的思念与追求。易错字：窈窕、淑。
（3）《卖炭翁》揭示悲苦处境和矛盾心情：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。解析：卖炭翁虽然衣衫单薄，却希望天气更寒冷，好让炭能卖个好价钱。通过矛盾心理深刻表现底层百姓的悲惨生活。
（4）《卜算子 咏梅》表现坚守节操：零落成泥碾作尘，只有香如故。解析：即使梅花凋零、被碾成尘土，香气依然不变。象征高洁、坚贞、不屈服、坚守节操的品格。易错字：碾。
故答案为：悄怆幽邃；窈窕淑女；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒；零落成泥碾作尘，只有香如故
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、古诗赏析（6分）
（2025八下·泸县期末）阅读《送杜少府之任蜀州》，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
9．这首诗歌的首联写景有什么作用？
10．结合具体诗句，简要分析这首诗在情感内容上不同于一般送别诗的地方。
【答案】9．首联写长安和“五津”的景象，点明了送别和朋友将往的地点，作者远跳五津的视线为风烟所遮挡，暗含有伤别之意，为后面写送别做了铺垫。
10．“海内存知己，天涯若比邻”，一扫一般送别诗给人的悲戚忧伤之感，抒发的情感乐观豁达，给人以积极向上的力量。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；送杜少府之任蜀州
【解析】【点评】（1）本题考查古诗写景的作用。其实就是环境描写的作用。包括交代故事发生的时间地点；渲染气氛，烘托心情；推动故事情节发展，为下文作铺垫；深化主题；表现人物形象。
（2）本题考查古诗情感。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
【译文】雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
9．诗人站在京城郊外，看到雄伟的长安城为辽阔的三秦之地所拱卫，向远处眺望，在风烟迷蒙的地方便是四川的“五津”，点出杜少府要赴任的处所。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。送别的情意自在其中了，为后面写送别做了铺垫。
故答案为：首联写长安和“五津”的景象，点明了送别和朋友将往的地点，作者远眺五津的视线为风烟所遮挡，暗含有伤别之意，为后面写送别做了铺垫。
10．一般送别都是凄凄惨惨戚戚，而“海内存知己，天涯若比邻”，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界，给人以积极向上的力量。
故答案为：“海内存知己，天涯若比邻”，一扫一般送别诗给人的悲戚忧伤之感，抒发的情感乐观豁达，给人以积极向上的力量。
四、文言文阅读（15分）
（2025八下·泸县期末）阅读下列文言文，作答下列小题。
甲
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩青树翠蔓，蒙终摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伦然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
乙
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
丙
游恒山记（节选）
徐霞客
一里，转北，山皆煤炭，不深凿既可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路索回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密槎枒①枯竹但能钩衣刺领攀践辄断折用力虽勤若堕洪涛汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。
【注释】①槎枒（cháyā）：树木枝杈歧出貌。
11．用“/”给丙文中画波浪线部分断句，完全正确的一项是（　　）
A．而满山短树蒙密/槎枒枯竹/但能钩衣/刺领攀践辄断/折用力虽勤若堕/洪涛/汩汩不能出
B．而满山短树蒙密/槎枒枯竹/但能钩衣刺领/攀践辄断折/用力虽勤/若堕洪涛/汩汩不能出
C．而满山短树/蒙密槎枒枯竹/但能钩衣/刺领攀践辄断折/用力虽勤/若堕洪涛汩汩/不能出
D．而满山短树/蒙密槎枒枯竹/但能钩衣刺领/攀践辄断/折用力虽勤若堕/洪涛旧汩/不能出
12．对下列句中加点词语解释有误的一项是（　　）
A．乃记之而去 去：离开。
B．念无与为乐者 念：考虑，想到。
C．盖竹柏影也。 盖：盖住。
D．为登顶间道 为：是。
13．下列对选文的理解和分析错误的一项是（　　）
A．甲文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色。
B．乙文对月夜景色作了美妙描绘，真实记录了苏轼当时生活的一个片段
C．丙文叙述了作者游恒山时在登顶过程中从望仙台到会仙台的旅游过程。
D．三则选文都表达了作者壮志难酬的苦闷，也表现旷达乐观的人生态度。
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。
【答案】11．B
12．C
13．D
14．（1））向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。
（2）从殿的右面上去，有石窟，靠着北岳殿构成一间屋子叫会仙台。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
《小石潭记》
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟出一条道路，顺着路走下去看见一个小潭，潭水特别清澈。整个石潭的底是整块石头，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕着竹子和树木，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。
同我一起游玩的人，有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉，这时月光从门射入，我高兴地起来走到户外。想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积水一样清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
《游恒山记（节选）》
走了一里路，转向北走，山都是煤炭，不须深凿就可以得到。又走了一里，土石都是红色的。有盘曲的松树离立在路旁，有一座亭叫望仙亭。又走了三里，山崖渐渐高起，松影稀疏掩映，这里叫虎风口。从此石路萦绕盘旋，开始顺着山崖，凭着峭壁向上攀登。走了三里，有一座高大的牌坊刻着“朔方第一山”，牌坊里面官府厨房井都齐备。牌坊右边向东顺着石阶而上，半山腰有一处宫殿，宫殿北面是飞石窟，再向上就是北岳殿。北岳殿上靠着绝壁，下临官府驻地，殿下石阶好像直插云霄，殿堂的廊檐上下，石碑高耸林立。从殿门往右上方走，有一个石窟，靠着石壁建起屋子，叫做会仙台。会仙台里塑着群仙的像，环绕陈列没有空隙。我当时想要登上危崖，登上绝顶。回过北岳殿向东，望见两山之间有一处裂缝，中间垂着千尺的杂草，这是登顶的小路，于是解开衣裳，攀着杂草，向上攀登。走了二里，出了高高的山崖，抬头远望山顶，还像在半天一样高，满山短树茂密丛杂，干枯的竹子只能钩住衣裳刺人口颈，用脚一蹬就折断，用力虽然很大，就像落在滔滔的洪流中一样，汩汩地不能出来。我越发鼓足勇气攀登，过了很久，荆棘没有了，终于登上了山顶。
11．本题考查句子节奏划分。句意：然而满山短树茂密丛杂，干枯的竹子只能钩住衣裳刺人口颈，用脚一蹬就折断，用力虽然很大，就像落在滔滔的洪流中一样，汩汩地不能出来。“满山短树蒙密”描述的是满山的短树很茂密，应作为一句；其次，“槎枒枯竹”描述的是树枝的形态，应独立成句；再次，“但能钩衣刺领”描述了树枝对衣物的钩挂和刺伤，应作为一句；接着，“攀践辄断折”描述了攀爬时树枝容易断裂，也应独立成句；然后，“用力虽勤”描述了尽管用力很勤，但接下来的“若堕洪涛”描述了可能掉入洪流的情况，因此这两句应相连；最后，“汩汩不能出”描述了被洪流冲走的情景，应作为一句。
故答案为：B
12．A.句意：于是题字（记下这里的景色）就离开了。 去：离开。
B.句意：想到没有可以一起取乐的人。 念：考虑，想到。
C.句意：原来是竹子和柏树的影子。盖：副词，表示推测，大概，原来是。
D.句意：这是登上山顶的小路。 为：是。
故答案为：C
13．ABC.正确；
D.甲文《小石潭记》通过描绘小石潭的优美景色，表达了作者柳宗元对自然之美的欣赏和对人生境遇的感慨。乙文《记承天寺夜游》则通过描述苏轼在夜晚欣赏月色的情景，表现了他对自然和生活的热爱以及内心的宁静与豁达。而丙文《游恒山记》则主要叙述了作者游恒山的经历，强调了登山的艰辛和乐趣，以及对自然风光的赞叹，但没有明显表达壮志难酬或旷达乐观的情感。
故答案为：D
14．本题考查 文言文翻译。重点词有：（1）斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。（2）倚而室之：靠着石壁建起屋子；曰会仙台：表示这个屋子叫做会仙台。
故答案为： （1））向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。（2）从殿的右面上去，有石窟，靠着北岳殿构成一间屋子叫会仙台。
五、实用类文本阅读（7分）
（2025八下·泸县期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
①礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。
②礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。
③另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。
（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）
材料二
世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了通礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系。才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。
材料三
现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端年节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。
15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。
B．礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。
C．不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。
D．“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。
16．下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是（　　）
A．相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。
B．不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。
C．礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。
D．只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。
17．关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚”。②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。
【答案】15．D
16．B
17．①礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。
②礼物并非越实用越能满足对方所需。对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵考查对材料内容的理解与分析。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
15．本题考查对材料内容的理解与分析。D.由材料一第③段“‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”可知，“鹅毛”表示送礼的人对收礼人的重视程度，并非“因为鹅毛是对方的急需品”。
故答案为：D.
16．本题考查对材料内容的理解与分析。A.由材料一第①段“互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区”可知，相互馈赠礼品存在于人类社会的各个时期、各个地区，并非选项说的“有的时期和地区”；C.由材料一第③段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”可知，礼物的价值主要是送礼人是否有心，而不是以其实际价格衡量；D.由材料二“世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍”可知，互送书籍来让双方的关系在精神层面得以升华是有特定对象群体的，并非所有的人互送书籍都能有这样的效果，选项说法绝对化；
故答案为：D.
17．本题考查对材料内容的理解与分析。第一种误区：由材料一第③段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”和材料三“很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意”可知，并非越贵重的礼物，越能体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。第二种误区：由材料一“对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”和材料三“现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买”可知，并非“越实用的礼物，越能满足对方所需”，最主要的还是要让对方感受到送礼之人的重视程度，对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。
故答案为： ①礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。
②礼物并非越实用越能满足对方所需。对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。
六、（7分）
（2025八下·泸县期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
用量子打造“第二互联网”
赵君鹏
①虽说Wi-Fi人见人爱，但其实我们喜欢的不是Wi-Fi，而是它连接的互联网。众所周知，互联网并不安全，密码能挡住普通人，却挡不住黑客和情报机构，
②当前的互联网是通过电信号、光纤、微波等传输信息，虽然方便高效，但信息很容易被窃取或截获。不仅如此，随着数学和算法的不断发展，基于计算的复杂性，传统加密技术不断受到挑战，互联网基本上已经无险可守。
③如何解决这一问题呢？正如调侃之语：“遇事不决，量子力学。”科学家将希望寄托于量子通信。
④在量子力学中，几个粒子在彼此相互作用后，各粒子所拥有的特性将表现为整体的性质，这就是“量子纠缠”。如果测量某一粒子的参数，就会不可避免地改变整体的状态，所以无法精确地探测粒子的信息。受此启发，从20世纪70年代，人们开始研究量子通信模式，利用粒子叠加态的特性来传递信息。孤立粒子的“自旋”方向可以向上或向下，就像编码语言的0和1，也可以同时处于既向上又向下的状态，正如薛定谔的猫可以既生又死一样，人们利用粒子的这一特性来编写计算机语言，研究“量子密匙分发”技术。这使得对量子体的任何一次测量都是对它的一次修改，所以任何窥探量子信息的行为都会留下痕迹，从而让网络通信的绝对安全成为可能。
⑤时至21世纪，基于量子力学的通信系统，包括运用量子力学原理搭建互联网，成为最重要的前沿技术之一。当前，一场全球竞争正在量子通信领域展开。近年来，中国在量子通信领域取得的成就令人瞩目。比如世界第一颗量子科学试验卫星“墨子号”，世界第一条量子通信干线“京沪干线”等。中国科学院院士潘建伟表示，中国计划用十五年左右的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，即量子互联网。
⑥美国也奋勇争先。2020年7月，美国宣布了“量子互联网战略蓝图”，又称“第二互联网”，计划率先在下属的17个国家实验室建立量子网络，然后逐渐将其应用到全国，其目标是建立一个运用量子纠缠或亚原子粒子并行传输的、更加安全的网络，以弥补现行互联网的不足。美国计划在十年之内使用量子力学定律实现安全共享信息，连接新一代的计算机和传感器。
⑦量子互联网的应用前景很广，早期将它运用到银行、医疗服务行业、飞机通信及国家安全领域，未来在地球物理、矿产勘探、医学、导航、天文学等领域也能大显身手。超灵敏量子传感器网络能用来监测地震活动，寻找地下的石油、天然气及矿产资源，还可以应用于医疗和成像领域，利用量子纠缠同步时钟，导航系统的精度可以提高到毫米级，量子网络可以将相距数千千米的光学望远镜连接起来，其分辨率相当于一个同等直径的单碟望远镜。
⑧虽然量子互联网的前景让信息专家倾心不已，但是要想将它变为现实，还需要解决许多问题，比如，如何加速海量数据的交换，如何实现信息安全、计算机科学、应用物理等领域的技术高度配合，如何利用大自然在远距离对象之间建立连接或使之产生纠缠，以及在没有物理连接的状态下实现信息的瞬间传播等。
⑨量子互联网能否弥补现行互联网的漏洞，它将怎样实现远距离无连接绝对安全高效地传播信息，人们可以拭目以待。
（选自《知识窗》）
18．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本文①②段从互联网的安全性开始写起，引出说明对象量子互联网，激发读者阅读兴趣。
B．第④段中画线句子中“任何”一词，是无一例外的意思，体现了说明文语言的准确性。
C．第④段第一句运用了下定义的说明方法，科学准确地说明了什么是“量子纠缠”。
D．本文按照逻辑顺序，依次说明了量子互联网的工作原理、应用前景、取得成就和需要解决的问题。
19．下面关于“量子互联网的成就与前景”的说法，与原文不相符的一项是（　　）
A．中国已经构建了量子通信安全保障的量子互联网，这是在量子通信领域取得的令人瞩目的成就。
B．美国为争先量子互联网的研究，计划率先在下属的17个国家实验室建立量子网络，其目的是建立更加安全的网络，以弥补现行互联网的不足。
C．量子互联网的应用前景很广，利用量子纠缠同步时钟，导航系统的精度可以提高到毫米级。
D．要想将量子互联网的应用前景变为现实，还需要解决像信息安全、计算机科学、应用物理等领域的技术高度配合等许多问题。
20．从第⑤段画线句中找出能体现说明文语言准确性的词语，并加以分析。
中国计划用十五年左右的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，即量子互联网。
【答案】18．D
19．A
20．词语：左右。分析：“左右”指的是概数，表估计，起限制作用。在文中指中国计划大约用十五年的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，不是确指十五年，不排除特殊情况。“左右”一词体现了说明文的准确性和严密性。
【知识点】说明文语言分析；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（3）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。
18．A.文章①②段开篇阐述互联网存在信息易被窃取、传统加密技术受挑战等不安全问题，从而引出科学家将解决希望寄托于量子通信，进而引出说明对象量子互联网。这种从人们熟悉的互联网安全问题入手的方式，能够引发读者对量子互联网的好奇，激发阅读兴趣，该选项正确。
B.第④段中 “任何窥探量子信息的行为都会留下痕迹”，“任何” 表示没有例外，强调了只要存在窥探量子信息的行为，就必然会留下痕迹，这体现了说明文语言对范围界定的准确性，使表达更加严谨，该选项正确。
C.第④段第一句 “在量子力学中，几个粒子在彼此相互作用后，各粒子所拥有的特性将表现为整体的性质，这就是‘量子纠缠’”，通过明确的定义形式，清晰准确地解释了 “量子纠缠” 的概念，运用了下定义的说明方法，该选项正确。
D.文章第④段介绍了量子互联网的工作原理，即利用 “量子纠缠” 和粒子叠加态特性传递信息；第⑤⑥段分别阐述了中国和美国在量子通信领域取得的成就；第⑦段说明量子互联网的应用前景；第⑧段指出要实现量子互联网还需解决诸多问题。所以文章是按照工作原理、取得成就、应用前景和需要解决的问题这样的逻辑顺序进行说明的，而不是 “工作原理、应用前景、取得成就和需要解决的问题”，该选项错误。
故答案为：D
19．A.原文第⑤段明确提到 “中国计划用十五年左右的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，即量子互联网”，“计划” 表明这是未来的规划，目前尚未构建完成，而该选项说 “中国已经构建了量子通信安全保障的量子互联网”，与原文不符，该选项错误。
B.从文章第⑥段 “2020 年 7 月，美国宣布了‘量子互联网战略蓝图’，又称‘第二互联网’，计划率先在下属的 17 个国家实验室建立量子网络，然后逐渐将其应用到全国，其目标是建立一个运用量子纠缠或亚原子粒子并行传输的、更加安全的网络，以弥补现行互联网的不足” 可知，该选项表述与原文一致，正确。
C.依据第⑦段 “利用量子纠缠同步时钟，导航系统的精度可以提高到毫米级”，可知该选项符合原文内容，正确。
D.第⑧段 “如何实现信息安全、计算机科学、应用物理等领域的技术高度配合…… 以及在没有物理连接的状态下实现信息的瞬间传播等” 表明要将量子互联网应用前景变为现实，确实需要解决这些技术配合等问题，该选项正确。
故答案为：A
20．在 “中国计划用十五年左右的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，即量子互联网” 这句话中，“左右” 是一个关键词语。“左右” 在文中表示约数，起到限制修饰的作用，说明中国构建量子互联网计划所用的时间大约是十五年，而不是确切的十五年。因为在实际的科研和建设过程中，受到各种因素影响，时间可能会有所波动，使用 “左右” 一词，更符合实际情况，使文章的表述更加客观、准确，体现了说明文语言严谨、科学、准确的特点 。
故答案为：词语：左右。分析：“左右”指的是概数，表估计，起限制作用。在文中指中国计划大约用十五年的时间，构建天地一体的有量子通信安全保障的未来互联网，不是确指十五年，不排除特殊情况。“左右”一词体现了说明文的准确性和严密性。
七、（14分）
（2025八下·泸县期末）阅读下面文章，完成下面小题。
为一只小鸭子痛哭
①儿子趴在床上不断地哭着，哭声越来越大，尖锐的哭声在房间回荡，一下一下刺痛着我的心。我走了过去，将儿子从床上拉起，拉进我的怀里。伏在我的肩上，儿子依旧痛哭不已。找不出任何语言安慰儿子，我只能不断地拍打他的后背。
②也不知道到底哭了多久，儿子终于平静下来，哽咽着说：“妈妈，我想黄小贝。”
③黄小贝是一只小鸭子。开学之初，不顾家人的反对，儿子偷偷买了一只小鸭子带回家，它就是黄小贝。黄小贝的“营盘”是一只纸箱，箱里铺着棉布与报纸。
④尽管接纳了黄小贝，但家人有言在先，所有与黄小贝有关的事务，都得由儿子自己打理。“没问题！”儿子答应得煞是痛快。
⑤有了黄小贝后，儿子早上不再赖床，第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来，然后给它喂饭。黄小贝的胃口极好，什么稀饭、馒头、青菜、面条，黄小贝一律来者不拒，吃得十分带劲。黄小贝吃饭的时候，儿子就将黄小贝的纸箱拿到外面的垃圾箱旁，将里面的报纸、棉布清除干净，再换上新的。直到将黄小贝安排妥当，儿子才忙着自己吃饭上学。
⑥中午，儿子放学一回家，就赶紧拿把小铲子，带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林，儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃，蚯蚓、西瓜虫什么的，挖到什么黄小贝就吃什么。直到黄小贝的嗉子都吃歪了，儿子才把它带回家。
⑦晚上，儿子在台灯下做作业，黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了，儿子便和黄小贝“捉迷藏”。儿子先在室内慢慢走着，黄小贝在后面慢慢跟着；儿子跑起来，黄小贝照样跟在后面跑，儿子拐一个弯，躲了起来。黄小贝急得“叽叽叽”大叫，不停地转着小脑袋，四下张望。——虽然歌里成天唱着“小小鸭子嘎嘎叫”，但真正的小鸭子叫起来却是“叽叽叽”的，像小鸡一样。每个晚上，儿子的笑声与黄小贝的叫声，让家里的每一个角落都溢满了幸福。
⑧没有人料到，如此幸福的日子，会有戛然而止的那一天。
⑨那天早晨，将黄小贝从纸箱里放出来后，儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”过去一看，发觉黄小贝拉肚子了。“不要紧的。”我安慰儿子，人都有生病的时候，更何况小鸭子呢？
⑩儿子上学去了，我忽然听到有动静，跑过来一看，只见黄小贝的脖子严重扭曲，双腿不断乱蹬……我心知不好，却一点办法也没有。两三分钟后，黄小贝一动不动了。看来，黄小贝吃了什么不该吃的东西，食物中毒了。
儿子中午放学回家，立刻趴到床上大哭不止。面对痛哭的儿子，我什么也没有说。是啊，除了眼泪，还有什么能够宣泄他内心的悲伤？对他来说，黄小贝不是普通的宠物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黄小贝的死，让年少的他第一次明白了生离死别的痛苦滋味；黄小贝的死，更让他明白生命的脆弱与珍贵。
那一天，从儿子撕心裂肺的哭声里，我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦；而痛苦，总能让生命成长。我相信，从这场痛苦走出来后，儿子将会懂得尊重并珍惜世间的每一个生命。
21．自从有了黄小贝，儿子的生活发生了哪些变化？（每点不超过10个字）
22．第⑧段在全文中起什么作用？试结合文章内容做简要分析。
23．品味下面两句话中加点词语的作用。
（1）“没问题！”儿子答应得煞是痛快。
　 　
（2）儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”
　 　
24．作者写作本文是想告诉我们一个什么道理？
【答案】21．①不赖床，给鸭子喂食；②去森林给鸭子捉虫子吃；③写完作业与鸭子捉迷藏。
22．过渡作用。由黄小贝给儿子带来欢乐过渡到黄小贝的死给儿子造成心灵上的创伤，使文章情势陡转前后形成鲜明对比。
23．“煞”表现出儿子十足的痛快劲，表现出他的要求得到满足后的欣喜，也预示着他照顾小鸭子的积极态度。；“担忧”刻画了儿子忧愁的神态，表现了他的细心和对小鸭子的关心，也为下文小鸭子的死做了铺垫。
24．生命是短暂而脆弱的，要尊重和珍惜世间的每一个生命。（或：人只有直面痛苦，经受挫折，才能真正地长大。言之有理，有一定的认识高度即可）
【知识点】散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
(3)本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
21．本题考查内容概括。根据第⑤段“有了黄小贝后，儿子早上不再赖床，第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来，然后给它喂饭”可知，儿子因为小鸭子黄小贝，改变了赖床的习惯，并且承担起每天早上给鸭子喂食的责任，由此提炼出“不赖床，给鸭子喂食”。根据第⑥段“中午，儿子放学一回家，就赶紧拿把小铲子，带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林，儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃”可知，儿子中午回家后会带黄小贝去院子的树林里挖虫子给它吃，由此提炼出“去森林给鸭子捉虫子吃”。根据第⑦段“晚上，儿子在台灯下做作业，黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了，儿子便和黄小贝‘捉迷藏’”可知，儿子完成作业后会和黄小贝玩捉迷藏的游戏，由此提炼出“写完作业与鸭子捉迷藏”。
故答案为： ①不赖床，给鸭子喂食；②去森林给鸭子捉虫子吃；③写完作业与鸭子捉迷藏。
22．本题考查句段作用。文章前⑦段围绕儿子和黄小贝相处的幸福时光展开，第⑤段写儿子照顾黄小贝饮食起居，第⑥段写带黄小贝挖虫子，第⑦段写一起玩耍等，充分展现了“黄小贝给儿子带来欢乐”。而第⑨段开始叙述“那天早晨，将黄小贝从纸箱里放出来后，儿子担忧地说：‘妈妈，黄小贝好像生病了。’”，之后黄小贝生病死亡，儿子痛哭，体现了“黄小贝的死给儿子造成心灵上的创伤”。第⑧段“没有人料到，如此幸福的日子，会有戛然而止的那一天”这句话，在内容上，承上总结了前文的幸福时光，启下引出后文黄小贝死亡的情节；在结构上，将前后两种截然不同的氛围连接起来，使文章从欢快的氛围陡然转变为悲伤的基调，形成强烈的转折和对比。
故答案为： 过渡作用。由黄小贝给儿子带来欢乐过渡到黄小贝的死给儿子造成心灵上的创伤，使文章情势陡转前后形成鲜明对比。
23．本题考查词句赏析。（1）“煞”的意思是“极、很”，在这里起到强调程度的作用，突出儿子答应时的干脆、毫不犹豫，充分展现出儿子在得到可以养小鸭子的许可后，内心极度的兴奋和喜悦。同时，这种痛快的答应，也暗示着儿子后续会积极主动地承担起照顾黄小贝的责任，为后文儿子认真照顾黄小贝做了铺垫，体现出儿子对照顾小鸭子充满热情和期待的积极态度。（2）“担忧”运用神态描写，生动地描绘出儿子此时内心充满忧虑、不安的神情。这表明儿子在日常与黄小贝相处的过程中，十分关注黄小贝的状况，能够敏锐地察觉到它的异常，体现出儿子的细心；而对黄小贝生病的担忧，更是直接反映出儿子对黄小贝的关爱之情。正是因为儿子发现黄小贝生病，才有了后文黄小贝病情加重直至死亡的情节，所以“担忧”这一描写为下文黄小贝的死埋下伏笔，使故事情节的发展更加自然合理。
故答案为：“煞”表现出儿子十足的痛快劲，表现出他的要求得到满足后的欣喜，也预示着他照顾小鸭子的积极态度。“担忧”刻画了儿子忧愁的神态，表现了他的细心和对小鸭子的关心，也为下文小鸭子的死做了铺垫。
24．本题考查文章主旨。文中黄小贝原本与儿子度过了一段快乐的时光，但突然之间，从第⑨段“发觉黄小贝拉肚子了”到第⑩段“两三分钟后，黄小贝一动不动了。看来，黄小贝吃了什么不该吃的东西，食物中毒了”，黄小贝迅速死亡。这一过程充分体现出生命的“短暂而脆弱”。第①段写儿子因为黄小贝的死“趴在床上不断地哭着，哭声越来越大”，从他的痛哭中，我们可以感受到他对黄小贝生命逝去的悲痛，也让读者明白每一个生命都值得被重视的道理。第 段指出“那一天，从儿子撕心裂肺的哭声里，我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦；而痛苦，总能让生命成长”，这次痛苦的经历成为儿子成长的契机，让他在情感和认知上得到成长，由此可以总结出痛苦能让生命成长的道理。
故答案为： 生命是短暂而脆弱的，要尊重和珍惜世间的每一个生命。（或：人只有直面痛苦，经受挫折，才能真正地长大。言之有理，有一定的认识高度即可）
八、名著阅读（7分）
（2025八下·泸县期末）阅读名著片段，回答小题。
有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat （干净） ？日常琐事要做得neat （干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat （干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则“随时随地都该学习”这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐清楚明白吧！
25．以上文段选自《　 　》，作者教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感，做一个“　 　、人格卓越的艺术家”。根据作者的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是　 　。（可用自己的话概括）
26．从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲？请概括作答。
【答案】25．傅雷家书；德艺俱（兼）备；①讨论音乐（艺术）， ②激发感想，③训练文笔，④做个警钟。（写出其中的一点即，意思对即可）
26．严格；严谨；尽责；循循善诱；以身作则；爱子情深（答出三点即可）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《傅雷家书》
【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
25．本题考查对名著内容的识记。第 1 空：傅雷家书解析：这段文字是傅雷写给儿子傅聪的信，选自《傅雷家书》。第 2 空：德艺俱备
解析：傅雷希望儿子成为德艺俱备、人格卓越的艺术家。第 3 空：讨论音乐（艺术）/ 激发感想 / 训练文笔 / 做个警钟解析：傅雷在信中常和儿子谈艺术、谈做人、谈修养、提醒缺点，起到指导、教育、警醒、鼓励等作用。
故答案为：傅雷家书；德艺俱（兼）备；①讨论音乐（艺术）， ②激发感想，③训练文笔，④做个警钟。（写出其中的一点即，意思对即可）
26．本题考查人物形象的分析。根据文段“你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和”可知，傅雷由信封的不干净说起，希望孩子在日常琐事做到干净，从为人、艺术方面加以引导，可见傅雷对儿子要求严格；根据文段“我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰”“我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧”可知，从自己写字用纸方面入手对孩子加以引导，可见傅雷做事严谨，以身作则；根据文段“你能不能注意一下呢 ”“所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则‘随时随地都该学习’这句话，又怎么讲呢”可知，傅雷写信时语气温柔委婉，循循善诱，极具智慧，字里行间透出浓浓的父爱。
故答案为： 严格；严谨；尽责；循循善诱；以身作则；爱子情深（答出三点即可）
九、作文（40分）
27．（2025八下·泸县期末）根据要求作文。
生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。遇见自然，也许开始一场诗意的旅行；遇见书籍；也许有了一次心智的陶冶；遇见他人，也许展开一次心灵的碰撞。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当……总有一次遇见，让我们难以忘怀。
请以《遇见 》为题，写一篇文章。
要求：①将题目完整；②除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，考虑到内容的充实，文章不要少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④卷面整洁，书写工整，⑤抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，包括目中的文字材料，否则会影响你的成绩。
【答案】例文
遇见最美的时刻
乍暖还寒时，漫步在拆迁的废墟中，沉浸于一片苍凉，不经意间，脆弱的心便揣着一分期待。
晚冬之际，万事万物依旧蛰伏在某一个昏暗的角落，醉于温柔梦乡。遍地枯枝腐叶中，尽是枯黄，没有丝毫绿意，没有生命应有的活力。生命，似乎在述说着衰败后的悲壮。
废墟下，不知掩埋了曾经多少的欢声笑语、绿意盎然。默然前行，期待可以遇见什么，以慰藉满是创伤的心灵。但，似乎一切的一切都在湮灭，除了枯黄。
失望之余，不经意间瞥到几点绿意，一座坍塌的墙角下，似乎有什么绿色从土里冒了出来。快步上前，揣着希望，或许，那就是我所期待的——一次遇见。
近了，终于看清了其面貌——几株废墟下的小草。纤弱的身躯随风摆动，似乎仍然在畏惧着严寒，但始终不倒。嫩绿的两片叶子轻轻舒展，似乎在给世界一次热情的拥抱。与周围的枯黄相衬，衬托着它的绿，那是怎样的一种绿呵，不似成长后的深青，没有其成熟。亦不似枯萎前的惨绿，没有其颓败。纯粹的一种淡绿，不掺杂任何颜色，以出生时最原始的形态降临这尚未苏醒的世间。那是一种最为勇敢的绿意，是一切出生时的希望。即使它并不成熟，但它枯黄下的一抹绿意，是世间最美的惊艳！
北风呼啸，任凭风刃击落在身上，也顽强地咬紧地面，即使摇摆，却也不倒，那是一种大无畏的精神支柱。
此刻，在恶劣中起伏，也如舞姿，在绝望之人的心中，演绎着属于自己的一番绚烂。这是最美的时刻。“如何让你遇见我，在我最美的时刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他与我结一段情缘。”或许草与我便是这一段情缘，在我最失意的时候，遇见了草的一番绚烂。
在凄凉的绝境中，无论何时，都不会缺少另一扇门的希望。成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆。遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的泉源。
或许这不是初春的第一株青草、第一分绿意盎然，但废墟下的顽强，废墟下的生命的希望，废墟下的无限生长，终究洋溢着成功的渴望。
如何让你遇见我，在我最美的时刻……
遇见，最美的时刻！
遇见，人生的转折！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文，核心话题是 “遇见”，材料以排比句式，列举了遇见自然、书籍、他人等不同场景，揭示 “遇见” 的内涵 —— 它不是偶然的相逢，而是能带来心灵触动、成长或美好体验的相遇，引导学生挖掘生活中难忘的遇见瞬间。
【题干分析】① 材料解读：材料明确 “世间万物都是遇见”，并列举了不同类型的遇见：遇见自然，可收获诗意；遇见书籍，可陶冶心智；遇见他人，可碰撞心灵；遇见冷暖、春秋，可感受岁月与美好。核心关键词 “遇见”，指偶然或必然的相逢，重点在于 “遇见” 带来的改变、触动、收获或难忘的体验，而非单纯的 “见面”。② 写作思路：补题技巧：补题要具体、贴合生活，避免空洞，可补写具体的人（遇见奶奶、遇见陌生人）、物（遇见旧书、遇见蒲公英）、场景（遇见雨后彩虹、遇见深夜灯火）、抽象情感（遇见温暖、遇见勇气）。中心确立：围绕 “遇见” 展开，重点写 “遇见之后发生了什么”“带来了怎样的触动或改变”，体现 “难以忘怀” 的原因。结构安排：开头点题，引出 “遇见” 的对象和初次遇见的场景；中间详写遇见的过程，抓住细节（动作、语言、神态、心理），突出相遇的意义；结尾抒情议论，升华主题，表达对这次遇见的珍视与感悟。误区提醒：补题不可过大（如 “遇见世界”“遇见人生”），难以写出具体内容；不可只写 “遇见” 的场景，忽略 “遇见” 带来的触动；避免内容空洞，需有具体事例支撑；不要抄袭材料中的句式，要结合自身经历写作。
【立意提取】
1.遇见那束暖光；
2.遇见一本旧书
【点评】全文采用“抑 — 扬 — 悟”结构，逻辑严谨：抑（铺垫）：写拆迁废墟、枯枝腐叶、一片苍凉，渲染衰败、绝望的氛围，为下文做反衬。扬（转折）：不经意发现墙角小草，细致描写小草的淡绿、纤弱却顽强的姿态，形成强烈对比。悟（升华）：由小草的生命力，联想到人生困境，点明 “最美的时刻”“遇见改变人生”，结尾反复点题，余韵悠长。
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