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广西南宁市第十四中学2025-2026学年九年级上学期化学期中试卷
1．（2025九上·南宁期中）下列现象与化学变化有关的是(　　)
A．西瓜榨汁 B．冰雪融化 C．绳结木断 D．火上浇油
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 西瓜榨汁过程没有新物质生成，发生的是物理变化，不符合题意；
B、 冰雪融化过程没有新物质生成，发生的是物理变化，不符合题意；
C、 绳结木断过程没有新物质生成，发生的是物理变化，不符合题意；
D、 火上浇油过程有新物质生成，发生的是化学变化，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化分析。
2．（2025九上·南宁期中）南宁美食“八仙粉”中放入了适当的“加碘食盐”，其中“碘”应理解为(　　)
A．元素 B．分子 C．单质 D．原子
【答案】A
【知识点】物质的元素组成
【解析】【解答】“八仙粉”中放入了适当的“加碘食盐”，其中“碘”为碘元素，故选A。
【分析】根据物质由元素组成分析。
3．（2025九上·南宁期中）下列图标中表示“国家节水标志”的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、图示为节能标志，不符合题意；
B、图示为节水标志，符合题意；
C、图示为循环利用标志，不符合题意；
D、图示为严禁烟火标志，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据所给各图标名称分析。
4．（2025九上·南宁期中）空气的以下成分中，体积分数为的是(　　)
A．稀有气体 B．氮气 C．二氧化碳 D．氧气
【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】 空气中按体积分数计算氮气为，稀有气体为0.94%，二氧化碳为0.03%，氧气为21%，故答案为：B。
【分析】根据空气的组成及各成分体积分数分析。
5．（2025九上·南宁期中）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列属于空气污染物的是(　　)
A．氮气 B．氧气 C． D．水蒸气
【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】氮气、氧气、水蒸气都是空气的主要成分，不是空气污染物， 为空气污染物，故答案为：C。
【分析】根据造成空气污染的物质分为粉尘和有害气体分析，其中有害气体为二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空气中各成分都不属于污染物。
6．（2025九上·南宁期中）发现元素周期律并编制出元素周期表的是下列哪位科学家(　　)
A．张青莲 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．屠呦呦
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、 张青莲为测定相对原子质量新值作出贡献，不符合题意；
B、 拉瓦锡通过实验测定空气中氧气含量，不符合题意；
C、 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表，符合题意；
D、 屠呦呦提取青蒿素，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据各科学家的主要贡献分析。
7．（2025九上·南宁期中）中国历史悠久，文化深厚，青铜器、宣纸等是我国古人智慧的结晶。下列有关性质中属于物理性质的是(　　)
A．宣纸易燃烧 B．青铜硬度大 C．墨迹难氧化 D．高粱能酿酒
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、宣纸易燃烧的性质需通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意；
B、 青铜硬度大的性质不需通过化学变化表现，属于物理性质，符合题意；
C、 墨迹难氧化的性质需通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意；
D、 高粱能酿酒的性质需通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
8．（2025九上·南宁期中）正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是(　　)
A．点燃酒精灯 B．滴加液体
C．倾倒液体 D．读取液体体积
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着酒精灯对火，不符合题意；
B、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，不能伸入试管中或接触试管壁，不符合题意；
C、倾倒液体时试剂瓶口紧挨容器口，标签向着手心，符合题意；
D、量筒读数时视线要平视凹液面最低处，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；
B、根据滴管滴加液体的操作方法分析；
C、根据倾倒液体试剂瓶口、标签的位置分析；
D、根据量筒读数的注意事项分析。
9．（2025九上·南宁期中）下列关于环境保护的说法，不正确的是(　　)
A．减少使用塑料袋
B．开发利用绿色能源
C．使用一次性杯子，干净卫生
D．外出步行或骑自行车，少坐私家车
【答案】C
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治；白色污染与防治；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】A、减少使用塑料袋可减少塑料垃圾造成的白色污染 ，不符合题意；
B、 开发利用绿色能源 ，减少化石能源的使用，可减少空气污染物的排放，不符合题意；
C、 使用一次性杯子，会造成资源浪费且会污染环境，符合题意；
D、 外出步行或骑自行车，少坐私家车 ，可减少汽车尾气的排放，减少空气污染，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据环境、空气等污染的原因分析，由此确定各做法是否有利于保护环境。
10．（2025九上·南宁期中）下列物质由离子构成的是（　　）
A．水 B．铁 C．氧气 D．氯化钠
【答案】D
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A. 水是由水分子构成的，不符合题意。
B. 铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，不符合题意。
C. 氧气是由氧分子构成的，不符合题意。
D. 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符合题意。
故答案为：D。
【分析】离子构成的物质有：大多数盐、碱和活泼金属氧化物。
11．（2025九上·南宁期中）下列变化中，不属于缓慢氧化的是(　　)
A．食物腐烂 B．动物呼吸
C．火药爆炸 D．农家肥的腐熟
【答案】C
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】食物腐烂、 动物呼吸 、农家肥的腐熟都是发生较慢的、不易觉察的氧化反应，属于缓慢氧化，火药爆炸是剧烈的发光放热的氧化反应，不是缓慢氧化，故答案为：C。
【分析】根据缓慢氧化是比较缓慢的不易觉察的氧化反应分析。
12．（2025九上·南宁期中）下列是日常生活常见的物质，属于纯净物的是(　　)
A．矿泉水 B．铜 C．海水 D．空气
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、矿泉水中含有多种物质，属于混合物，不符合题意；
B、铜只一种物质组成，属于纯净物，符合题意；
C、海水中除水外还含有氯化钠等物质，属于混合物，不符合题意；
D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，属于混合物，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
13．（2025九上·南宁期中）如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法不正确的是(　　)
A．该液体物质为纯净的液氧
B．该分离过程属于物理变化
C．说明液氧的沸点比液氮高
D．得到的氮气可用于填充食品包装袋
【答案】A
【知识点】氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、空气中除含氮气、氧气外，还含有稀有气体、二氧化碳等，分离出氮气后所得液体物质主要成分为液氧，但不是纯净的液氧，说法不正确，符合题意；
B、 该分离过程没有新物质生成，属于物理变化，说法正确，不符合题意；
C、升温后氮气先转化出去，说明液氧的沸点比液氮高，说法正确，不符合题意；
D、氮气化学性质稳定，得到的氮气可用于填充食品包装袋，防止食品变质，说法正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据空气的组成和分离原理分析；
B、根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
C、根据沸点低的物质温度升高时先转化成气体分析；
D、根据氮气化学性质稳定分析。
14．（2025九上·南宁期中）下列实验现象描述正确的是（　　）
A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 描述实验现象时，不能出现生成物名称，故不符合题意；
B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色，而不是蓝紫色火焰，故不符合题意；
C. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故符合题意；
D. 木炭在空气中燃烧发出红光，而不是白光，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
15．（2025九上·南宁期中）下列化学反应中属于分解反应的是(　　)
A．汞氧气氧化汞 B．碳酸钙氧化钙二氧化碳
C．二氧化碳水碳酸 D．乙炔氧气水二氧化碳
【答案】B
【知识点】分解反应及其应用
【解析】【解答】A、所给反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；
B、所给反应由一种物质生成两种物质，为分解反应，符合题意；
C、所给反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；
D、所给反应中反应物和生成物都两种，不属于分解反应，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据分解反应符合“一变多”的特点分析。
16．（2025九上·南宁期中）下列宏观事实的微观解释，不正确的是(　　)
选项 宏观事实 微观解释
水结成冰 分子的种类没有发生改变
滴水中含有个水分子 分子的体积很小
液态水变成水蒸气，体积膨胀 水分之间的体积变大
氧化汞受热分解生成汞和氧气 在化学变化中，分子可以再分
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、水结成冰只是分子间隔发生变化，分子种类没有发生改变，不符合题意；
B、滴水中含有个水分子，说明分子的体积很小，不符合题意；
C、液态水变成水蒸气，体积膨胀，是分子间隔变大，分子体积不变，符合题意；
D、氧化汞受热分解生成汞和氧气，是发生化学变化时，分子分成原子，原子重新组合，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据物质状态的变化是分子间隔发生改变分析；
B、根据分子体积小分析；
C、根据物质状态的变化是分子间隔发生改变分析；
D、根据化学变化中分子分成原子，原子重新组合分析。
17．（2025九上·南宁期中）端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素有很高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正确的是(　　)
A．黄酮素属于氧化物
B．黄酮素由三个元素组成
C．每个黄酮素分子中含有个氧分子
D．个黄酮素分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、由化学式可知，黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；
B、黄酮素由三种元素组成 ，元素不论个数，只论种类，不符合题意；
C、每个黄酮素分子中含有2个氧原子，不含氧分子，不符合题意；
D、由化学式可知，个黄酮素分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物分析；
B、根据元素是宏观概念，不论个数分析；
C、根据一种纯净物的分子中不含其它分子分析；
D、根据化学式右下角数字为一个分子中的原子个数分析。
18．（2025九上·南宁期中）“推理归纳”是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是(　　)
A．离子都是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B．水和过氧化氢的分子构成不同，则它们的化学性质不同
C．质子数决定元素种类，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
D．化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的物质一定是化合物
【答案】B
【知识点】原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性；元素的概念；单质和化合物
【解析】【解答】A、离子都是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，也可能是质子或电子，不符合题意；
B、不同种分子化学性质不同，水和过氧化氢的分子构成不同，则它们的化学性质不同，符合题意；
C、质子数决定元素种类，则质子数相同的原子一定属于同种元素，但质子数相同的粒子还包括分子、离子，不一定属于同种元素，不符合题意；
D、化合物由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物 ，也可能是混合物，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据离子、质子、电子都是带电粒子分析；
B、根据不同种分子化学性质不同分析；
C、根据质子数相同的粒子包括原子、分子、离子分析；
D、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物分析。
19．（2025九上·南宁期中）下列实验设计能达到目的的是(　　)
实验
目的 探究温度对分子运动速率的影响 验满氧气
选项
实验
目的 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 通过自制净水器获得纯净的水
选项
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、实验中只水的温度不同，通过品红扩散的速率可探究温度对分子运动速率的影响，符合题意；
B、验满氧气需将带火星的木条放在瓶口处检验，不能伸入瓶中，不符合题意；
C、实验通过带火星木条是否复燃只能证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率，但因未验证二氧化锰反应前后质量和化学性质是否不变，所以不能探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，不符合题意；
D、通过自制净水器获得水只除去了水中难溶性的杂质和色素、异味等，不能得到纯净的水，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据对比实验的现象及条件分析；
B、根据气体验满需在瓶口处检验分析；
C、根据催化剂“一变两不变”的特点分析；
D、根据自制净水器中不能除去水中可溶性杂质分析。
20．（2025九上·南宁期中）某兴趣小组对过氧化氢分解的催化剂感兴趣，寻找了不同的试剂进行实验。兴趣小组设计实验对比二氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，用如图实验装置进行实验，并记录数据在表格中，经数字检测装置，测出实验、小试管内的压强变化如图所示。下列有关此实验的说法中不正确的是(　　)
实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 产生气体所需的时间
无
二氧化锰粉末
红砖粉末
A．实验前，先检查装置的气密性
B．实验过程中观察到气球膨胀的现象，则说明该反应放出热量
C．图显示反应速率逐渐减慢，原因是过氧化氢溶液的浓度逐渐减小
D．由实验测得的数据，可推出的结论是红砖粉末的催化效果比二氧化锰粉末好
【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；实验步骤的探究
【解析】【解答】A、制气装置需密闭，实验前，要先检查装置的气密性，说法正确，不符合题意；
B、实验过程观察到气球膨胀的现象，则大试管中气压增大，说明该反应放出热量，说法正确，不符合题意；
C、化学反应速率与反应物的浓度有关，图显示反应速率逐渐减慢，原因是过氧化氢溶液的浓度逐渐减小，说法正确，不符合题意；
D、 由实验测得的数据，可推出的结论是红砖粉末的催化效果比二氧化锰粉末差，说法不正确，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据制取气体装置需密闭分析；
B、根据温度升高会使装置内压强增大分析；
C、根据化学反应速率与反应物浓度的关系分析；
D、根据收集相等体积的气体时间越短反应速率越快分析。
21．（2025九上·南宁期中）用化学用语填空。
（1）氢元素　 　。
（2）金属钾　 　。
（3）氢氧根离子　 　。
（4）地壳中含量最高的元素　 　。
（5）个镁原子　 　。
（6）“”表示碳原子，“”表示氧原子，则“”表示的微粒符号是　 　。
【答案】（1）H
（2）K
（3）
（4）O
（5）
（6）
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）氢元素表示为H。
（2）金属钾符号为K。
（3）离子符号的书写方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，则氢氧根离子符号为OH－。
（4）地壳中含量最高的元素是氧元素，符号为O。
（5）元素符号表示一个原子，多个原子元素符号前加系数，则2个镁原子表示为。
（6）由题中信息可知，“”由一个碳原子和两个氧原子构成，为二氧化碳分子，符号为。
【分析】根据元素符号表示一种元素，一个原子，多个原子元素符号前加系数，地壳中元素含量及离子符号的书写方法分析。
22．（2025九上·南宁期中）化学与生活息息相关，用下列物质对应的序号填空
①氧气 ②稀有气体 ③氮气 ④明矾 ⑤酒精 ⑥水银(汞)
（1）可用于供给呼吸的是　 　。
（2）可用于吸附水中悬浮性杂质的是　 　。
（3）可用作燃料的是　 　。
（4）可用作硝酸和氮肥的原料是　 　。
（5）可用作电光源的是　 　。
（6）常用于体温计中的液态金属是　 　。
【答案】（1）①
（2）④
（3）⑤
（4）③
（5）②
（6）⑥
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；水的净化
【解析】【解答】（1）氧气可用于供给呼吸，故填①。
（2）明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中悬浮性杂质，可以净水，故填④。
（3）酒精具有可燃性，可用作燃料，故填⑤。
（4）根据质量守恒定律，氮气含有氮元素，是制造硝酸和氮肥的重要原料，故填③。
（5）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，故填②。
（6）水银（汞）是常温下呈液态的金属，常用于体温计，故填⑥。
【分析】根据氧气、稀有气体、氮气、明矾、酒精、汞的性质，性质决定用途，进行分析。
（1）氧气可用于供给呼吸，故填①。
（2）明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中悬浮性杂质，故填④。
（3）酒精具有可燃性，可用作燃料，故填⑤。
（4）氮气含有氮元素，是制造硝酸和氮肥的重要原料，故填③。
（5）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，故填②。
（6）水银（汞）是常温下呈液态的金属，常用于体温计，故填⑥。
23．（2025九上·南宁期中）如图是钠元素在元素周期表中的信息，图是、、、四种粒子的结构示意图，图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图。回答：
（1）由图可知，钠的相对原子质量为　 　。
（2）原子在化学变化中容易　 　填“得到”或“失去”电子。
（3）图中，、、、四种粒子属于同种元素的是　 　填字母序号，请写出粒子的符号　 　。
（4）图中，氯元素的原子结构示意图中的数值为　 　。
（5）氟元素与氯元素具有相似化学性质的原因是元素原子的　 　。
【答案】（1）22.99
（2）失去
（3）；
（4）17
（5）最外层电子数相同
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量， 由图可知，钠的相对原子质量为22.99。
（2）原子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中容易失去电子。
（3）元素种类由质子数决定， 图中，、、、四种粒子属于同种元素的是AB，D质子数为13，电子数为10，为铝离子，符号为 。
（4） 氯元素的原子质子数＝电子数＝17，则原子结构示意图中的数值为17。
（5）元素化学性质由原子最外层电子数决定，氟元素与氯元素具有相似化学性质的原因是元素原子的最外层电子数相同。
【分析】（1）根据元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量分析；
（2）根据最外层电子数小于4的原子易失电子分析；
（3）根据元素种类由质子数决定，书写离子符号时在表示该离子的元素符号右上角标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略分析；
（4）根据原子的质子数＝电子数分析；
（5）根据元素化学性质由原子最外层电子数决定分析。
24．（2025九上·南宁期中）生活处处有化学，在身边可以体验化学的魅力。
（1）南宁水漾集市每天都有打铁花表演秀，表演者将铁加热到摄氏度时，铁熔化成铁水，随后将铁水击向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景，与细铁丝在氧气中燃烧类似。铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式为　 　，该反应属于　 　填基本反应类型。
（2）打火机中的燃料其主要成分丁烷在通常状况下呈气态，请用分子的基本性质解释丁烷气体能被压缩装入打火机的原因　 　。
（3）我国从年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒，保持氯气化学性质的最小微粒是　 　；中氯元素的化合价为　 　。
【答案】（1）铁氧气四氧化三铁或；化合反应
（2）分子之间有间隔，加压下间隔减小
（3）氯分子；
【知识点】分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算；化合反应及其应用；文字表达式
【解析】【解答】（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁氧气四氧化三铁 ，符号表达式为，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。
（2）丁烷气体能被压缩装入打火机是由于分子之间有间隔，加压下分子间隔减小 。
（3）氯气由分子构成， 保持氯气化学性质的最小微粒是氯分子；中氧元素化合价为－2价，则氯元素的化合价为+4价。
【分析】（1）根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化合反应的特点为“多变一”分析；
（2）根据分子间存在间隔分析；
（3）根据由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，化合物中元素化合价代数和为0分析。
25．（2025九上·南宁期中）水是生命之源，同学设计的净水过程如图所示：
（1）物质是常见混凝剂，操作的名称是　 　，玻璃棒在操作中起的作用是　 　。
（2）操作中利用活性炭具有　 　的结构，吸附水中的异味和色素。
（3）兴趣小组同学用净化之后得到的蒸馏水，按照如图所示的实验探究水的组成：
该反应的文字或符号表达式为　 　。
反应时的微观示意图如图所示，其反应过程的正确顺序依次是　 　填字母序号。
该实验得出的结论是：水是由 　 　组成的。
【答案】（1）过滤；引流
（2）疏松多孔
（3）水氢气氧气或；；氢元素和氧元素
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；微粒观点及模型图的应用；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】（1）操作分离出固体和液体，名称是过滤， 玻璃棒在操作中起的作用是引流。
（2）操作中利用活性炭具有疏松多孔的结构，吸附水中的异味和色素。
（3）电解水生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为水氢气氧气 ，符号表达式为。
水分解实质是水分子先分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，则图2反应过程的正确顺序依次是。
化学反应前后元素种类不变，该实验水分解生成氢气和氧气，则得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的。
【分析】（1）根据过滤原理及各仪器的作用分析；
（2）根据活性炭的结构特点分析；
（3）根据电解水产生氢气和氧气，水分解的实质及化学反应前后元素种类不变分析。
26．（2025九上·南宁期中）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图是初中化学中常见的实验，请根据所学知识回答下列问题：
（1）实验一中能说明氨分子不断运动的实验现象是 　 　。
（2）实验二中硫燃烧的文字或符号表达式为 　 　，集气瓶中装入少量水的目的是 　 　。
（3）混有一定量空气的氢气遇明火时会发生爆炸，因此点燃氢气前要 　 　，氢气燃烧的文字或符号表达式为 　 　。
【答案】（1）盛有酚酞溶液的烧杯中无色酚酞变红色
（2）硫氧气二氧化硫或；吸收二氧化硫，防止污染空气
（3）验纯；氢气氧气水或
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；分子的定义与分子的特性；文字表达式
【解析】【解答】（1）实验一中观察到盛有酚酞溶液的烧杯中无色酚酞变红色，可证明分子不断运动。
（2）实验二中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为硫氧气二氧化硫 ，符号表达式为，硫燃烧生成的二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，集气瓶中装入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。
（3）混有一定量空气的氢气遇明火时会发生爆炸，因此点燃氢气前要验纯，氢气燃烧生成水，文字表达式为氢气氧气水 ，符号表达式为 。
【分析】（1）根据浓氨水的碱性及挥发性分析；
（2）根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气可用水吸收分析；
（3）根据氢气等可燃性气体点燃前要验纯，氢气燃烧生成水分析。
27．（2025九上·南宁期中）实验是化学研究的重要手段。请根据下列装置图回答问题：
（1）写出上图中相关仪器的名称：　 　；　 　。
（2）实验室用装置加热高锰酸钾制取氧气时，需在试管口放一团棉花的原因是 　 　，反应的文字或符号表达式为 　 　。
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气时，可选用的发生装置是 　 　填字母序号，可以用装置收集氧气的原因是 　 　。
（4）若用装置收集氧气，当导管口 　 　时开始收集。
【答案】（1）试管；水槽
（2）防止加热时固体粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或
（3）；氧气的密度比空气大
（4）导管口有连续均匀气泡冒出
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；文字表达式；实验步骤的探究
【解析】【解答】（1）仪器为试管，b为水槽。
（2）加热高锰酸钾制氧气时，试管口加棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管 ，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气，符号表达式为。
（3） 实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，反应前物质状态为固体和液体，反应条件为常温，可选用 的发生装置是B，E为向上排空气集气法，用E收集氧气是由于氧气的密度比空气大。
（4）若用装置收集氧气，导管口开始冒出气体主要是装置内空气，当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气的原理及注意事项分析；
（3）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，向上排空气法收集的气体密度比空气大分析；
（4）根据排水集气法的要点气分析。
28．（2025九上·南宁期中）人们对空气成分的认识由模糊到清晰，是无数科学实验探究的结果。
（1）【经典赏析】二百多年前，拉瓦锡用图所示装置研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
该实验结束后，汞槽里的汞进入钟罩，理论上进入钟罩内汞的体积 　 　填“等于”“大于”或“小于”消耗氧气的体积实验过程中所有操作均正确。
（2）【思路启迪】
我们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷进行实验，其原理是：利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，冷却后装置内压强 　 　填“减小”、“不变”或“增大”。
（3）【实验测定】
甲组同学仿照教材实验，改进装置如图，进行实验。
实验现象：红磷燃烧，产生 　 　，放出热量。
（4）红磷燃烧的文字或符号表达式为 　 　。
（5）与教材实验相比，你认为装置改进后的优点有 　 　写出一点即可。
（6）误差分析：甲组同学结束实验后发现测量值偏小，原因可能是（　　）填字母序号。
A．装置漏气
B．红磷量不足
C．实验前未夹紧弹簧夹
D．实验结束后没有冷却到室温就打开弹簧夹
（7）甲组同学共同讨论并找出导致实验误差的原因，改进后重新实验，观察到水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占空气体积的五分之一。
【得出结论】
氧气约占空气体积的五分之一。
【拓展延伸】
乙组同学查阅资料得知：铁能与空气中的氧气和水蒸气反应生成铁锈，设计了图的装置，用铁生锈的原理测定空气中氧气含量氯化钠可以加快铁生锈，水蒸气的体积忽略不计。
老师用数字传感器帮助甲、乙两组同学测得实验中氧气的体积分数随时间变化关系如图所示。依据图示信息，与红磷燃烧相比，用铁生锈的原理测定空气中氧气含量更准确，依据是 　 　。
【答案】（1）等于
（2）减小
（3）大量白烟
（4）红磷氧气五氧化二磷或
（5）装置始终密闭，实验结果更准确
（6）A；B；D
（7）铁生锈能将空气中的氧气消耗得更彻底
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；文字表达式；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】（1）图1实验中汞与氧气反应生成氧化汞，实验结束后，汞槽里的汞进入钟罩补充减少的氧气体积，所以理论上进入钟罩内汞的体积等于消耗氧气的体积。
（2）利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，冷却后装置内压强因氧气的减小而减小。
（3）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量。
（4）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为红磷氧气五氧化二磷 ，符号表达式为 。
（5）改进后实验装置始终密闭，实验结果更准确，且能减少空气污染。
（6）装置漏气 、红磷量不足、 实验结束后没有冷却到室温就打开弹簧夹都会使得测量值偏小，实验前未夹紧弹簧夹会导致装置内气体逸出，实验结束偏大，故选ABD。
（7）由图示可知，铁生锈能将空气中的氧气消耗得更彻底，所以与红磷燃烧相比，用铁生锈的原理测定空气中氧气含量更准确。
【分析】（1）根据汞受热与氧气反应生成氧化汞，实验结束后， 汞槽里的汞进入钟罩补充减少的氧气体积分析；
（2）根据红磷燃烧消耗装置内氧气，装置中气压减小分析；
（3）根据红磷燃烧现象分析；
（4）根据红磷燃烧生成五氧化二磷分析；
（5）根据密闭装置中进行实验，实验结果准确，且减少污染分析；
（6）根据测定氧气含量实验中导致误差的原因分析；
（7）根据图4中铁生锈和红磷燃烧消耗氧气量分析。
29．（2025九上·南宁期中）我国“页岩气”总储量居世界第一，“页岩气”是存在于片层状岩石主要成分碳酸钙缝隙中的气体，主要成分为甲烷
（1）碳酸钙中钙原子的质子数和中子数都为，则钙原子的相对原子质量约为　 　。
（2）根据“页岩气”的主要成分甲烷回答以下问题。
甲烷分子中碳原子与氢原子的个数比为　 　。
甲烷的相对分子质量为　 　。
甲烷中碳元素与氢元素的质量比为　 　填最简整数比。
甲烷中氢元素的质量分数是多少？请写出计算过程
【答案】（1）40
（2）1：4；16；3：1；
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）相对原子质量≈质子数+中子数，钙原子的质子数和中子数都为，则钙原子的相对原子质量约为20+20＝40。
（2） 由化学式可知，甲烷分子中碳原子与氢原子的个数比为1：4。
甲烷的相对分子质量为12+1×4＝16。
甲烷中碳元素与氢元素的质量比为12：（1×4）＝3：1。
甲烷中氢元素的质量分数是。
【分析】（1）根据相对原子质量≈质子数+中子数分析；
（2）根据化学式右下角数字为分子中原子个数比，相对分子质量为分子中各原子的相对原子质量之和，元素质量比为相对原子质量×原子个数之比，元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析。
1 / 1广西南宁市第十四中学2025-2026学年九年级上学期化学期中试卷
1．（2025九上·南宁期中）下列现象与化学变化有关的是(　　)
A．西瓜榨汁 B．冰雪融化 C．绳结木断 D．火上浇油
2．（2025九上·南宁期中）南宁美食“八仙粉”中放入了适当的“加碘食盐”，其中“碘”应理解为(　　)
A．元素 B．分子 C．单质 D．原子
3．（2025九上·南宁期中）下列图标中表示“国家节水标志”的是(　　)
A． B．
C． D．
4．（2025九上·南宁期中）空气的以下成分中，体积分数为的是(　　)
A．稀有气体 B．氮气 C．二氧化碳 D．氧气
5．（2025九上·南宁期中）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列属于空气污染物的是(　　)
A．氮气 B．氧气 C． D．水蒸气
6．（2025九上·南宁期中）发现元素周期律并编制出元素周期表的是下列哪位科学家(　　)
A．张青莲 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．屠呦呦
7．（2025九上·南宁期中）中国历史悠久，文化深厚，青铜器、宣纸等是我国古人智慧的结晶。下列有关性质中属于物理性质的是(　　)
A．宣纸易燃烧 B．青铜硬度大 C．墨迹难氧化 D．高粱能酿酒
8．（2025九上·南宁期中）正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是(　　)
A．点燃酒精灯 B．滴加液体
C．倾倒液体 D．读取液体体积
9．（2025九上·南宁期中）下列关于环境保护的说法，不正确的是(　　)
A．减少使用塑料袋
B．开发利用绿色能源
C．使用一次性杯子，干净卫生
D．外出步行或骑自行车，少坐私家车
10．（2025九上·南宁期中）下列物质由离子构成的是（　　）
A．水 B．铁 C．氧气 D．氯化钠
11．（2025九上·南宁期中）下列变化中，不属于缓慢氧化的是(　　)
A．食物腐烂 B．动物呼吸
C．火药爆炸 D．农家肥的腐熟
12．（2025九上·南宁期中）下列是日常生活常见的物质，属于纯净物的是(　　)
A．矿泉水 B．铜 C．海水 D．空气
13．（2025九上·南宁期中）如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法不正确的是(　　)
A．该液体物质为纯净的液氧
B．该分离过程属于物理变化
C．说明液氧的沸点比液氮高
D．得到的氮气可用于填充食品包装袋
14．（2025九上·南宁期中）下列实验现象描述正确的是（　　）
A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光
15．（2025九上·南宁期中）下列化学反应中属于分解反应的是(　　)
A．汞氧气氧化汞 B．碳酸钙氧化钙二氧化碳
C．二氧化碳水碳酸 D．乙炔氧气水二氧化碳
16．（2025九上·南宁期中）下列宏观事实的微观解释，不正确的是(　　)
选项 宏观事实 微观解释
水结成冰 分子的种类没有发生改变
滴水中含有个水分子 分子的体积很小
液态水变成水蒸气，体积膨胀 水分之间的体积变大
氧化汞受热分解生成汞和氧气 在化学变化中，分子可以再分
A． B． C． D．
17．（2025九上·南宁期中）端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素有很高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正确的是(　　)
A．黄酮素属于氧化物
B．黄酮素由三个元素组成
C．每个黄酮素分子中含有个氧分子
D．个黄酮素分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成
18．（2025九上·南宁期中）“推理归纳”是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是(　　)
A．离子都是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B．水和过氧化氢的分子构成不同，则它们的化学性质不同
C．质子数决定元素种类，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
D．化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的物质一定是化合物
19．（2025九上·南宁期中）下列实验设计能达到目的的是(　　)
实验
目的 探究温度对分子运动速率的影响 验满氧气
选项
实验
目的 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 通过自制净水器获得纯净的水
选项
A． B． C． D．
20．（2025九上·南宁期中）某兴趣小组对过氧化氢分解的催化剂感兴趣，寻找了不同的试剂进行实验。兴趣小组设计实验对比二氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，用如图实验装置进行实验，并记录数据在表格中，经数字检测装置，测出实验、小试管内的压强变化如图所示。下列有关此实验的说法中不正确的是(　　)
实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 产生气体所需的时间
无
二氧化锰粉末
红砖粉末
A．实验前，先检查装置的气密性
B．实验过程中观察到气球膨胀的现象，则说明该反应放出热量
C．图显示反应速率逐渐减慢，原因是过氧化氢溶液的浓度逐渐减小
D．由实验测得的数据，可推出的结论是红砖粉末的催化效果比二氧化锰粉末好
21．（2025九上·南宁期中）用化学用语填空。
（1）氢元素　 　。
（2）金属钾　 　。
（3）氢氧根离子　 　。
（4）地壳中含量最高的元素　 　。
（5）个镁原子　 　。
（6）“”表示碳原子，“”表示氧原子，则“”表示的微粒符号是　 　。
22．（2025九上·南宁期中）化学与生活息息相关，用下列物质对应的序号填空
①氧气 ②稀有气体 ③氮气 ④明矾 ⑤酒精 ⑥水银(汞)
（1）可用于供给呼吸的是　 　。
（2）可用于吸附水中悬浮性杂质的是　 　。
（3）可用作燃料的是　 　。
（4）可用作硝酸和氮肥的原料是　 　。
（5）可用作电光源的是　 　。
（6）常用于体温计中的液态金属是　 　。
23．（2025九上·南宁期中）如图是钠元素在元素周期表中的信息，图是、、、四种粒子的结构示意图，图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图。回答：
（1）由图可知，钠的相对原子质量为　 　。
（2）原子在化学变化中容易　 　填“得到”或“失去”电子。
（3）图中，、、、四种粒子属于同种元素的是　 　填字母序号，请写出粒子的符号　 　。
（4）图中，氯元素的原子结构示意图中的数值为　 　。
（5）氟元素与氯元素具有相似化学性质的原因是元素原子的　 　。
24．（2025九上·南宁期中）生活处处有化学，在身边可以体验化学的魅力。
（1）南宁水漾集市每天都有打铁花表演秀，表演者将铁加热到摄氏度时，铁熔化成铁水，随后将铁水击向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景，与细铁丝在氧气中燃烧类似。铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式为　 　，该反应属于　 　填基本反应类型。
（2）打火机中的燃料其主要成分丁烷在通常状况下呈气态，请用分子的基本性质解释丁烷气体能被压缩装入打火机的原因　 　。
（3）我国从年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒，保持氯气化学性质的最小微粒是　 　；中氯元素的化合价为　 　。
25．（2025九上·南宁期中）水是生命之源，同学设计的净水过程如图所示：
（1）物质是常见混凝剂，操作的名称是　 　，玻璃棒在操作中起的作用是　 　。
（2）操作中利用活性炭具有　 　的结构，吸附水中的异味和色素。
（3）兴趣小组同学用净化之后得到的蒸馏水，按照如图所示的实验探究水的组成：
该反应的文字或符号表达式为　 　。
反应时的微观示意图如图所示，其反应过程的正确顺序依次是　 　填字母序号。
该实验得出的结论是：水是由 　 　组成的。
26．（2025九上·南宁期中）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图是初中化学中常见的实验，请根据所学知识回答下列问题：
（1）实验一中能说明氨分子不断运动的实验现象是 　 　。
（2）实验二中硫燃烧的文字或符号表达式为 　 　，集气瓶中装入少量水的目的是 　 　。
（3）混有一定量空气的氢气遇明火时会发生爆炸，因此点燃氢气前要 　 　，氢气燃烧的文字或符号表达式为 　 　。
27．（2025九上·南宁期中）实验是化学研究的重要手段。请根据下列装置图回答问题：
（1）写出上图中相关仪器的名称：　 　；　 　。
（2）实验室用装置加热高锰酸钾制取氧气时，需在试管口放一团棉花的原因是 　 　，反应的文字或符号表达式为 　 　。
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气时，可选用的发生装置是 　 　填字母序号，可以用装置收集氧气的原因是 　 　。
（4）若用装置收集氧气，当导管口 　 　时开始收集。
28．（2025九上·南宁期中）人们对空气成分的认识由模糊到清晰，是无数科学实验探究的结果。
（1）【经典赏析】二百多年前，拉瓦锡用图所示装置研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
该实验结束后，汞槽里的汞进入钟罩，理论上进入钟罩内汞的体积 　 　填“等于”“大于”或“小于”消耗氧气的体积实验过程中所有操作均正确。
（2）【思路启迪】
我们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷进行实验，其原理是：利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，冷却后装置内压强 　 　填“减小”、“不变”或“增大”。
（3）【实验测定】
甲组同学仿照教材实验，改进装置如图，进行实验。
实验现象：红磷燃烧，产生 　 　，放出热量。
（4）红磷燃烧的文字或符号表达式为 　 　。
（5）与教材实验相比，你认为装置改进后的优点有 　 　写出一点即可。
（6）误差分析：甲组同学结束实验后发现测量值偏小，原因可能是（　　）填字母序号。
A．装置漏气
B．红磷量不足
C．实验前未夹紧弹簧夹
D．实验结束后没有冷却到室温就打开弹簧夹
（7）甲组同学共同讨论并找出导致实验误差的原因，改进后重新实验，观察到水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占空气体积的五分之一。
【得出结论】
氧气约占空气体积的五分之一。
【拓展延伸】
乙组同学查阅资料得知：铁能与空气中的氧气和水蒸气反应生成铁锈，设计了图的装置，用铁生锈的原理测定空气中氧气含量氯化钠可以加快铁生锈，水蒸气的体积忽略不计。
老师用数字传感器帮助甲、乙两组同学测得实验中氧气的体积分数随时间变化关系如图所示。依据图示信息，与红磷燃烧相比，用铁生锈的原理测定空气中氧气含量更准确，依据是 　 　。
29．（2025九上·南宁期中）我国“页岩气”总储量居世界第一，“页岩气”是存在于片层状岩石主要成分碳酸钙缝隙中的气体，主要成分为甲烷
（1）碳酸钙中钙原子的质子数和中子数都为，则钙原子的相对原子质量约为　 　。
（2）根据“页岩气”的主要成分甲烷回答以下问题。
甲烷分子中碳原子与氢原子的个数比为　 　。
甲烷的相对分子质量为　 　。
甲烷中碳元素与氢元素的质量比为　 　填最简整数比。
甲烷中氢元素的质量分数是多少？请写出计算过程
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 西瓜榨汁过程没有新物质生成，发生的是物理变化，不符合题意；
B、 冰雪融化过程没有新物质生成，发生的是物理变化，不符合题意；
C、 绳结木断过程没有新物质生成，发生的是物理变化，不符合题意；
D、 火上浇油过程有新物质生成，发生的是化学变化，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化分析。
2．【答案】A
【知识点】物质的元素组成
【解析】【解答】“八仙粉”中放入了适当的“加碘食盐”，其中“碘”为碘元素，故选A。
【分析】根据物质由元素组成分析。
3．【答案】B
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、图示为节能标志，不符合题意；
B、图示为节水标志，符合题意；
C、图示为循环利用标志，不符合题意；
D、图示为严禁烟火标志，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据所给各图标名称分析。
4．【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】 空气中按体积分数计算氮气为，稀有气体为0.94%，二氧化碳为0.03%，氧气为21%，故答案为：B。
【分析】根据空气的组成及各成分体积分数分析。
5．【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】氮气、氧气、水蒸气都是空气的主要成分，不是空气污染物， 为空气污染物，故答案为：C。
【分析】根据造成空气污染的物质分为粉尘和有害气体分析，其中有害气体为二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空气中各成分都不属于污染物。
6．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、 张青莲为测定相对原子质量新值作出贡献，不符合题意；
B、 拉瓦锡通过实验测定空气中氧气含量，不符合题意；
C、 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表，符合题意；
D、 屠呦呦提取青蒿素，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据各科学家的主要贡献分析。
7．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、宣纸易燃烧的性质需通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意；
B、 青铜硬度大的性质不需通过化学变化表现，属于物理性质，符合题意；
C、 墨迹难氧化的性质需通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意；
D、 高粱能酿酒的性质需通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
8．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着酒精灯对火，不符合题意；
B、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，不能伸入试管中或接触试管壁，不符合题意；
C、倾倒液体时试剂瓶口紧挨容器口，标签向着手心，符合题意；
D、量筒读数时视线要平视凹液面最低处，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；
B、根据滴管滴加液体的操作方法分析；
C、根据倾倒液体试剂瓶口、标签的位置分析；
D、根据量筒读数的注意事项分析。
9．【答案】C
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治；白色污染与防治；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】A、减少使用塑料袋可减少塑料垃圾造成的白色污染 ，不符合题意；
B、 开发利用绿色能源 ，减少化石能源的使用，可减少空气污染物的排放，不符合题意；
C、 使用一次性杯子，会造成资源浪费且会污染环境，符合题意；
D、 外出步行或骑自行车，少坐私家车 ，可减少汽车尾气的排放，减少空气污染，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据环境、空气等污染的原因分析，由此确定各做法是否有利于保护环境。
10．【答案】D
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A. 水是由水分子构成的，不符合题意。
B. 铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，不符合题意。
C. 氧气是由氧分子构成的，不符合题意。
D. 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符合题意。
故答案为：D。
【分析】离子构成的物质有：大多数盐、碱和活泼金属氧化物。
11．【答案】C
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】食物腐烂、 动物呼吸 、农家肥的腐熟都是发生较慢的、不易觉察的氧化反应，属于缓慢氧化，火药爆炸是剧烈的发光放热的氧化反应，不是缓慢氧化，故答案为：C。
【分析】根据缓慢氧化是比较缓慢的不易觉察的氧化反应分析。
12．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、矿泉水中含有多种物质，属于混合物，不符合题意；
B、铜只一种物质组成，属于纯净物，符合题意；
C、海水中除水外还含有氯化钠等物质，属于混合物，不符合题意；
D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，属于混合物，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
13．【答案】A
【知识点】氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、空气中除含氮气、氧气外，还含有稀有气体、二氧化碳等，分离出氮气后所得液体物质主要成分为液氧，但不是纯净的液氧，说法不正确，符合题意；
B、 该分离过程没有新物质生成，属于物理变化，说法正确，不符合题意；
C、升温后氮气先转化出去，说明液氧的沸点比液氮高，说法正确，不符合题意；
D、氮气化学性质稳定，得到的氮气可用于填充食品包装袋，防止食品变质，说法正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据空气的组成和分离原理分析；
B、根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
C、根据沸点低的物质温度升高时先转化成气体分析；
D、根据氮气化学性质稳定分析。
14．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 描述实验现象时，不能出现生成物名称，故不符合题意；
B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色，而不是蓝紫色火焰，故不符合题意；
C. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故符合题意；
D. 木炭在空气中燃烧发出红光，而不是白光，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
15．【答案】B
【知识点】分解反应及其应用
【解析】【解答】A、所给反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；
B、所给反应由一种物质生成两种物质，为分解反应，符合题意；
C、所给反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；
D、所给反应中反应物和生成物都两种，不属于分解反应，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据分解反应符合“一变多”的特点分析。
16．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、水结成冰只是分子间隔发生变化，分子种类没有发生改变，不符合题意；
B、滴水中含有个水分子，说明分子的体积很小，不符合题意；
C、液态水变成水蒸气，体积膨胀，是分子间隔变大，分子体积不变，符合题意；
D、氧化汞受热分解生成汞和氧气，是发生化学变化时，分子分成原子，原子重新组合，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据物质状态的变化是分子间隔发生改变分析；
B、根据分子体积小分析；
C、根据物质状态的变化是分子间隔发生改变分析；
D、根据化学变化中分子分成原子，原子重新组合分析。
17．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、由化学式可知，黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；
B、黄酮素由三种元素组成 ，元素不论个数，只论种类，不符合题意；
C、每个黄酮素分子中含有2个氧原子，不含氧分子，不符合题意；
D、由化学式可知，个黄酮素分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物分析；
B、根据元素是宏观概念，不论个数分析；
C、根据一种纯净物的分子中不含其它分子分析；
D、根据化学式右下角数字为一个分子中的原子个数分析。
18．【答案】B
【知识点】原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性；元素的概念；单质和化合物
【解析】【解答】A、离子都是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，也可能是质子或电子，不符合题意；
B、不同种分子化学性质不同，水和过氧化氢的分子构成不同，则它们的化学性质不同，符合题意；
C、质子数决定元素种类，则质子数相同的原子一定属于同种元素，但质子数相同的粒子还包括分子、离子，不一定属于同种元素，不符合题意；
D、化合物由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物 ，也可能是混合物，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据离子、质子、电子都是带电粒子分析；
B、根据不同种分子化学性质不同分析；
C、根据质子数相同的粒子包括原子、分子、离子分析；
D、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物分析。
19．【答案】A
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、实验中只水的温度不同，通过品红扩散的速率可探究温度对分子运动速率的影响，符合题意；
B、验满氧气需将带火星的木条放在瓶口处检验，不能伸入瓶中，不符合题意；
C、实验通过带火星木条是否复燃只能证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率，但因未验证二氧化锰反应前后质量和化学性质是否不变，所以不能探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，不符合题意；
D、通过自制净水器获得水只除去了水中难溶性的杂质和色素、异味等，不能得到纯净的水，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据对比实验的现象及条件分析；
B、根据气体验满需在瓶口处检验分析；
C、根据催化剂“一变两不变”的特点分析；
D、根据自制净水器中不能除去水中可溶性杂质分析。
20．【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；实验步骤的探究
【解析】【解答】A、制气装置需密闭，实验前，要先检查装置的气密性，说法正确，不符合题意；
B、实验过程观察到气球膨胀的现象，则大试管中气压增大，说明该反应放出热量，说法正确，不符合题意；
C、化学反应速率与反应物的浓度有关，图显示反应速率逐渐减慢，原因是过氧化氢溶液的浓度逐渐减小，说法正确，不符合题意；
D、 由实验测得的数据，可推出的结论是红砖粉末的催化效果比二氧化锰粉末差，说法不正确，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据制取气体装置需密闭分析；
B、根据温度升高会使装置内压强增大分析；
C、根据化学反应速率与反应物浓度的关系分析；
D、根据收集相等体积的气体时间越短反应速率越快分析。
21．【答案】（1）H
（2）K
（3）
（4）O
（5）
（6）
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）氢元素表示为H。
（2）金属钾符号为K。
（3）离子符号的书写方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，则氢氧根离子符号为OH－。
（4）地壳中含量最高的元素是氧元素，符号为O。
（5）元素符号表示一个原子，多个原子元素符号前加系数，则2个镁原子表示为。
（6）由题中信息可知，“”由一个碳原子和两个氧原子构成，为二氧化碳分子，符号为。
【分析】根据元素符号表示一种元素，一个原子，多个原子元素符号前加系数，地壳中元素含量及离子符号的书写方法分析。
22．【答案】（1）①
（2）④
（3）⑤
（4）③
（5）②
（6）⑥
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；水的净化
【解析】【解答】（1）氧气可用于供给呼吸，故填①。
（2）明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中悬浮性杂质，可以净水，故填④。
（3）酒精具有可燃性，可用作燃料，故填⑤。
（4）根据质量守恒定律，氮气含有氮元素，是制造硝酸和氮肥的重要原料，故填③。
（5）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，故填②。
（6）水银（汞）是常温下呈液态的金属，常用于体温计，故填⑥。
【分析】根据氧气、稀有气体、氮气、明矾、酒精、汞的性质，性质决定用途，进行分析。
（1）氧气可用于供给呼吸，故填①。
（2）明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中悬浮性杂质，故填④。
（3）酒精具有可燃性，可用作燃料，故填⑤。
（4）氮气含有氮元素，是制造硝酸和氮肥的重要原料，故填③。
（5）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，故填②。
（6）水银（汞）是常温下呈液态的金属，常用于体温计，故填⑥。
23．【答案】（1）22.99
（2）失去
（3）；
（4）17
（5）最外层电子数相同
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量， 由图可知，钠的相对原子质量为22.99。
（2）原子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中容易失去电子。
（3）元素种类由质子数决定， 图中，、、、四种粒子属于同种元素的是AB，D质子数为13，电子数为10，为铝离子，符号为 。
（4） 氯元素的原子质子数＝电子数＝17，则原子结构示意图中的数值为17。
（5）元素化学性质由原子最外层电子数决定，氟元素与氯元素具有相似化学性质的原因是元素原子的最外层电子数相同。
【分析】（1）根据元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量分析；
（2）根据最外层电子数小于4的原子易失电子分析；
（3）根据元素种类由质子数决定，书写离子符号时在表示该离子的元素符号右上角标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略分析；
（4）根据原子的质子数＝电子数分析；
（5）根据元素化学性质由原子最外层电子数决定分析。
24．【答案】（1）铁氧气四氧化三铁或；化合反应
（2）分子之间有间隔，加压下间隔减小
（3）氯分子；
【知识点】分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算；化合反应及其应用；文字表达式
【解析】【解答】（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁氧气四氧化三铁 ，符号表达式为，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。
（2）丁烷气体能被压缩装入打火机是由于分子之间有间隔，加压下分子间隔减小 。
（3）氯气由分子构成， 保持氯气化学性质的最小微粒是氯分子；中氧元素化合价为－2价，则氯元素的化合价为+4价。
【分析】（1）根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化合反应的特点为“多变一”分析；
（2）根据分子间存在间隔分析；
（3）根据由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，化合物中元素化合价代数和为0分析。
25．【答案】（1）过滤；引流
（2）疏松多孔
（3）水氢气氧气或；；氢元素和氧元素
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；微粒观点及模型图的应用；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】（1）操作分离出固体和液体，名称是过滤， 玻璃棒在操作中起的作用是引流。
（2）操作中利用活性炭具有疏松多孔的结构，吸附水中的异味和色素。
（3）电解水生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为水氢气氧气 ，符号表达式为。
水分解实质是水分子先分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，则图2反应过程的正确顺序依次是。
化学反应前后元素种类不变，该实验水分解生成氢气和氧气，则得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的。
【分析】（1）根据过滤原理及各仪器的作用分析；
（2）根据活性炭的结构特点分析；
（3）根据电解水产生氢气和氧气，水分解的实质及化学反应前后元素种类不变分析。
26．【答案】（1）盛有酚酞溶液的烧杯中无色酚酞变红色
（2）硫氧气二氧化硫或；吸收二氧化硫，防止污染空气
（3）验纯；氢气氧气水或
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；分子的定义与分子的特性；文字表达式
【解析】【解答】（1）实验一中观察到盛有酚酞溶液的烧杯中无色酚酞变红色，可证明分子不断运动。
（2）实验二中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为硫氧气二氧化硫 ，符号表达式为，硫燃烧生成的二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，集气瓶中装入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。
（3）混有一定量空气的氢气遇明火时会发生爆炸，因此点燃氢气前要验纯，氢气燃烧生成水，文字表达式为氢气氧气水 ，符号表达式为 。
【分析】（1）根据浓氨水的碱性及挥发性分析；
（2）根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气可用水吸收分析；
（3）根据氢气等可燃性气体点燃前要验纯，氢气燃烧生成水分析。
27．【答案】（1）试管；水槽
（2）防止加热时固体粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或
（3）；氧气的密度比空气大
（4）导管口有连续均匀气泡冒出
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；文字表达式；实验步骤的探究
【解析】【解答】（1）仪器为试管，b为水槽。
（2）加热高锰酸钾制氧气时，试管口加棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管 ，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气，符号表达式为。
（3） 实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，反应前物质状态为固体和液体，反应条件为常温，可选用 的发生装置是B，E为向上排空气集气法，用E收集氧气是由于氧气的密度比空气大。
（4）若用装置收集氧气，导管口开始冒出气体主要是装置内空气，当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气的原理及注意事项分析；
（3）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，向上排空气法收集的气体密度比空气大分析；
（4）根据排水集气法的要点气分析。
28．【答案】（1）等于
（2）减小
（3）大量白烟
（4）红磷氧气五氧化二磷或
（5）装置始终密闭，实验结果更准确
（6）A；B；D
（7）铁生锈能将空气中的氧气消耗得更彻底
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；文字表达式；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】（1）图1实验中汞与氧气反应生成氧化汞，实验结束后，汞槽里的汞进入钟罩补充减少的氧气体积，所以理论上进入钟罩内汞的体积等于消耗氧气的体积。
（2）利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，冷却后装置内压强因氧气的减小而减小。
（3）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量。
（4）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为红磷氧气五氧化二磷 ，符号表达式为 。
（5）改进后实验装置始终密闭，实验结果更准确，且能减少空气污染。
（6）装置漏气 、红磷量不足、 实验结束后没有冷却到室温就打开弹簧夹都会使得测量值偏小，实验前未夹紧弹簧夹会导致装置内气体逸出，实验结束偏大，故选ABD。
（7）由图示可知，铁生锈能将空气中的氧气消耗得更彻底，所以与红磷燃烧相比，用铁生锈的原理测定空气中氧气含量更准确。
【分析】（1）根据汞受热与氧气反应生成氧化汞，实验结束后， 汞槽里的汞进入钟罩补充减少的氧气体积分析；
（2）根据红磷燃烧消耗装置内氧气，装置中气压减小分析；
（3）根据红磷燃烧现象分析；
（4）根据红磷燃烧生成五氧化二磷分析；
（5）根据密闭装置中进行实验，实验结果准确，且减少污染分析；
（6）根据测定氧气含量实验中导致误差的原因分析；
（7）根据图4中铁生锈和红磷燃烧消耗氧气量分析。
29．【答案】（1）40
（2）1：4；16；3：1；
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）相对原子质量≈质子数+中子数，钙原子的质子数和中子数都为，则钙原子的相对原子质量约为20+20＝40。
（2） 由化学式可知，甲烷分子中碳原子与氢原子的个数比为1：4。
甲烷的相对分子质量为12+1×4＝16。
甲烷中碳元素与氢元素的质量比为12：（1×4）＝3：1。
甲烷中氢元素的质量分数是。
【分析】（1）根据相对原子质量≈质子数+中子数分析；
（2）根据化学式右下角数字为分子中原子个数比，相对分子质量为分子中各原子的相对原子质量之和，元素质量比为相对原子质量×原子个数之比，元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析。
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