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第4节　生物的变异
学习目标 1. 举例生物变异的类型。 (科学思维) 2. 描述生物变异的意义。(生命观念)
学习任务一：生物变异的类型
请仔细阅读课本P98～P99“生物变异的类型”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并解决下面的问题。
变异的类型及产生的原因
变异类型 可遗传的变异 不可遗传的变异
引起变异的原因 由__遗传信息__的改变引起 由__环境__引起的，不涉及遗传信息的改变
能否遗传给后代 __能__ __不能__
举例 红眼果蝇的后代出现白眼果蝇等 女士手术后形成的双眼皮等
活动1：小组内思考并讨论
在探究“花生果实大小的变异”时，某生物学兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中各取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中。请分组探究，完成以下活动。
品种 甲品种花生 乙品种花生
长轴长度/毫米 12 14 15 18 22 24 26 28
样品个数/个 2 4 20 4 3 20 5 2
平均值/毫米 15 24
(1)从长轴均值上看，甲、乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这种变异是什么因素引起的？虽然乙品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由什么因素引起的变异？
答：从长轴均值上看，甲、乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这种变异是遗传信息不同引起的。虽然乙品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由环境引起的变异。
(2)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种变异属于什么变异？如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实一定是小花生吗？
答：从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种变异属于不可遗传的变异。如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实不一定是小花生。
活动2：阅读下列材料，回答下列问题
材料一：生物的可遗传变异来源很多，其中基因突变是一个重要来源。基因突变在生物界非常普遍，很早以前，人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择。达尔文曾经记载过的“安康羊”就是普通绵羊通过基因突变产生的，安康羊是18世纪后期，在英格兰一个农民的羊群中发现的。这种羊与正常的绵羊相比，腿短而弯曲，背长，跳跃能力差，甚至不能跳过矮篱笆墙，这种特性的羊便于饲养管理，于是被选择留下来作为种羊，最终培育成新的绵羊品种——安康羊。
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒，科学家还将牡丹种子随神舟三号飞船绕地球飞行，种子会出现某些地球上无法获得的变异，从而大大提高了牡丹的品种质量。
材料三：新疆哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。
(1)从性状的角度分析，上述材料中既有__遗传__现象又有__变异__现象。
(2)上述材料中的现象：①安康羊，②太空椒，③牡丹新品种，④甜度大大降低的哈密瓜。能够遗传的是__①②③__(填序号)，不能够遗传的是__④__(填序号)。
(3)材料中提到的科学家将普通椒以及普通牡丹种子带到太空后，种子会出现各种各样的变异，说明变异一般是__不定向__(填“定向”或“不定向”)的。
学习任务二：生物变异的意义
请仔细阅读课本P99～P101“生物变异的意义”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并解决下面的问题。
1. 举例说明变异的重要意义。
答：以植物为例，遗传信息发生改变，可能提高植物抵御病虫害的能力，也可能使植物更加适应不良的生长环境。
2. 举例说明自然变异在生产上的应用价值。
答：利用优良品种的苹果树枝条进行枝接或芽接，就可能培育出苹果新品种。
活动1：完成表格
育种方法 应用 共同点
选育 很多蔬菜、畜禽品种是经过选育而来的 改变了生物的遗传信息，所以属于__可遗传__的变异
杂交 利用杂交育种方法，人们培育了大量的农作物和畜禽优良品种
诱变 将普通甜椒的种子经卫星搭载送入太空，使种子的__基因__发生突变，从中选择培育出品质、产量都明显提高的太空椒
基因工程 利用基因工程技术，科研人员将特定__基因__转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种
活动2：小组合作完成
“共和国勋章”获得者袁隆平院士，毕生致力于杂交水稻技术的研究与推广，为农业科学的进步和全球粮食安全做出了卓越贡献。
(1)据图可知，稻粒是由__子房__发育而来的；大米是由稻粒脱壳、脱糠后产生的，其营养贮存在__胚乳__内；将大米播种在土壤中不能萌发，原因是__胚不完整__。
(2)水稻花很小，自然状态下自花传粉，很难用人工授粉的方法培育杂交种子，袁隆平团队偶然发现一株雄性不育的野生水稻，这株水稻与同品种其他正常水稻不同，这种现象叫作__变异__。这一发现为杂交水稻的研究打开了一扇窗户，科学家得以通过人工授粉进行杂交实验，杂交属于__有性__生殖，子代有机会获得双亲的优良性状。
(3)水稻稻壳顶端有的具有芒，有的没有芒，无芒有利于收割、脱粒及稻谷的加工。如图杂交实验中，若子代的无芒水稻有288株，则理论上有芒水稻有__864__株。
(4)农业害虫是导致水稻减产的主要原因之一。请运用所学知识，列举两种培育抗虫水稻新品种的方法：__杂交育种、诱变育种(或基因工程育种等)__(答出2种)。
活动3：材料分析
材料一：中国科学家完成了大熊猫的基因组测序，发现大熊猫的体细胞共有21对染色体，2万多个基因，它的性别决定与人类相似。
材料二：将同一品种的玉米种子分成两等份，分别种植在两块肥力不同的地里，结果在较肥沃的那块地里的玉米茎秆明显高于另一块地里的玉米茎秆。
材料三：沙田柚香甜可口、汁多脆嫩，还具有健胃、化痰、养颜等功效。
(1)染色体是遗传物质的载体，染色体的主要成分是__蛋白质和DNA__，大熊猫的卵细胞中染色体数目是__21__条；精子中性染色体的组成是__X或Y__。
(2)材料二中，由于土壤肥力不同而导致两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的现象__属于__(填“属于”或“不属于”)变异，__不能__(填“能”或“不能”)遗传给后代。
(3)材料三中，为保持沙田柚的优良性状，生产上常用__嫁接__的方式繁殖，该繁殖方式需将接穗和砧木的形成层紧密贴合在一起，以保证成活率。沙田柚的优良性状主要由__基因__控制。
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一　生物变异的类型
1. 生活中有很多俗语是来描述生物的遗传和变异现象的。下列现象属于变异的是 (　C　)
A. 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
B. 父亲是单眼皮，孩子也是单眼皮
C. 一母生九子，连母十个样
D. 种瓜得瓜，种豆得豆
2. 在自然界中，生物的变异现象是普遍存在的。下列属于可遗传变异的是 (　B　)
A. 长跑运动员的心率比一般人低
B. 一对肤色正常夫妇生育白化病女儿
C. 无光条件下的韭菜长成黄白色
D. 笼中养大的老虎不善于抓捕猎物
3. 农业生产中经常运用遗传和变异的原理进行育种。下列作物的变异现象中，不能遗传给后代的是 (　D　)
A. 移植了抗冻基因的番茄
B. 果型大、产量高的太空椒
C. 杂交产生的抗锈病小麦
D. 水肥充足时生长状况良好的大豆植株
4. 在农田劳动技术实践活动中，有同学发现，同一株萝卜，根在地下的表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的。下列关于这一现象的说法正确的是 (　C　)
A. 表皮颜色仅受基因影响
B. 萝卜的遗传信息发生改变
C. 这种变异是不可遗传的
D. 温度导致这一现象的发生
5. 下列有关变异的叙述中，正确的是 (　D　)
A. 变异对生物的生存都是有利的
B. 无光条件下韭菜叶长成黄白色属于能遗传的变异
C. 通过杂交技术获得的杂交水稻属于不可遗传的变异
D. 有些变异是由遗传信息变化引起的，有些变异仅由环境引起
6. (2025·河源一模)现代玉米是由野生大刍草经过人工筛选培育出来的高淀粉作物，但在培育过程中，由于某种关键基因的缺失，导致玉米中蛋白质含量显著下降。因此，现代玉米作为饲料使用时，还需补充大豆蛋白，而我国大豆80%依赖进口，每年耗资3 700亿。我国科学家通过研究发现了这一缺失的关键基因(THP9)，并将其引入现代玉米，培育出高蛋白玉米。
(1)玉米种子中储存营养物质的主要结构是__胚乳__，萌发过程中最先突破种皮的是__胚根__；若在花期遭遇雨天，可能影响__传粉__和受精的过程。
(2)高淀粉玉米的培育是__人工选择__的结果。
(3)玉米的低蛋白和高蛋白是一对__相对性状__。THP9基因是位于染色体上的__DNA__片段，它的缺失导致蛋白质含量下降，说明基因与性状的关系是__基因控制生物体的性状__，这种变异属于__可遗传__(填“可遗传”或“不可遗传”)变异。
(4)请你分析高蛋白玉米的培育对农业发展的意义：__提高玉米营养价值，减少大豆进口依赖，保障国家粮食安全；减少化肥使用，降低环境污染__。
知识点二　生物变异的意义
7. 下列关于生物变异的叙述中，正确的是 (　A　)
A. 可遗传的变异对生物的进化有重要意义
B. 通过杂交技术培育的高产奶牛属于不可遗传的变异
C. 可遗传的变异都是由环境的改变引起的
D. 生物变异都是有利的，不利变异是不可遗传的
8. 下列关于变异的生物学意义的说法中，错误的是 (　B　)
A. 变异能够使生物更好地适应不断变化的环境
B. 变异对生物的生存都是有害的
C. 变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
D. 人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
9. 下列有关生物遗传变异的叙述中，错误的是 (　C　)
A. 染色体数目的稳定性对生物的遗传具有重要意义
B. 变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能
C. 生物的遗传和变异导致了生物的进化
D. 不同的基因含有控制不同性状的遗传信息
10. 太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱导种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。下列关于太空育种的说法错误的是 (　A　)
A. 产生的变异都是有利的
B. 可使种子的遗传信息改变
C. 新品种的性状是可以遗传的
D. 新品种的性状是由基因控制的
11. 小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种。下列有关叙述错误的是 (　C　)
A. 该育种过程是通过有性生殖实现的
B. 抗病基因使小麦新品种在生存斗争中获得优势
C. 小麦与牧草杂交产生的后代都具有抗病、高产的性状
D. 小麦新品种的抗病、高产等性状表现还受环境影响
12. 下列关于生物变异的叙述中，正确的是 (　D　)
①变异是普遍存在的　②变异都是由遗传信息的改变引起的　③变异对生物的进化有意义　④变异都可以遗传给后代
⑤亲代与子代的差异、属于变异
⑥变异对生物都是有害的
A. ①②④⑤ B. ①②③④⑤
C. ①③ D. ①③⑤
13. 下列现象中，属于不可遗传变异的是 (　C　)
A. 人的镰刀型细胞贫血症
B. 采用辐射诱变的方法培育出产量高、含油量也高的大豆新品种
C. 把相同的小麦种子播种在水肥条件不同的土地里，所结籽粒的饱满程度不同
D. 一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子
14. 科学家利用基因驱动技术改造某种疟疾蚊的基因，使其后代雌性不育，以控制蚊群数量。这种基因编辑引起的变异属于 (　B　)
A. 不可遗传变异，仅由生存环境变化导致
B. 可遗传变异，遗传信息发生改变
C. 获得性变异，蚊虫主动适应人类干预产生
D. 随机自然变异，与基因重组无关
15. 袁隆平培育的超级杂交稻最高产量达每亩1 139千克。下列关于超级杂交稻的叙述中，正确的是 (　A　)
A. 培育过程需对杂交后代不断选择
B. 杂交稻的高产属于不可遗传的变异
C. 杂交稻基因改变是人工诱导发生的
D. 杂交稻的性状不受水肥条件影响
16. 下列对变异的有关叙述中，错误的是 (　B　)
A. 生物的变异是普遍存在的
B. 生物的变异往往对其本身是有利的
C. 人们可以利用对人类有利的生物变异选育新品种
D. 生物在自然条件下发生的变异有的能遗传，有的不能遗传
17. (2025·潮安模拟)某樱花树种子曾被带上国际空间站，在太空逗留了八个月，结果这颗种子种下后三年就开花，比自然界的樱花正常开花时间提早了整整两年。下列叙述正确的是 (　A　)
A. 太空环境使樱花种子的遗传信息发生了改变
B. 开花时间提早是由于种植环境发生了改变
C. 该实例说明太空育种产生的变异都是有利变异
D. 该樱花树开花时间的变化不会遗传给后代
18. 阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：俗话说得好，“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。
材料二：新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称，有人将其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料三：科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交，后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
(1)材料一所描述的现象叫作__遗传__。材料二及材料三所描述的现象叫作__变异__。
(2)吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是不可遗传的变异，后者是可遗传的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及__遗传信息__的改变。
(3)假如，不考虑苹果果皮颜色的遗传，只考虑果形遗传，果形性状由A、a控制。让纯合圆形果与纯合扁形果杂交，第一代均为圆形果，若使第一代圆形果自交，则后代所产生的圆形果和扁形果的比例为__3∶1__；若使第一代的圆形果与扁形果杂交，产生的后代中圆形果的基因组成为__Aa__，其所占比例为__1/2__。
解析：(1)材料一所描述的现象叫作遗传。材料二及材料三所描述的现象叫作变异。
(2)生物的变异是由遗传信息发生改变引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由环境条件引起的，遗传信息没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。所以，吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是不可遗传的变异，后者是可遗传的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及遗传物质的改变。
(3)在一对相对性状的遗传过程中，亲代有两种性状，而子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状。因此，根据“纯合圆形果与纯合扁形果杂交，第一代均为圆形果”可知，圆形果是显性性状，基因组成是AA或Aa，扁形果是隐性性状，基因组成是aa。亲代具有隐性性状，说明子一代的显性性状含有一个隐性基因，基因组成是Aa，故若使第一代圆形果(Aa)自交，遗传图解如下：
由遗传图可知，子二代所产生的圆形果和扁形果的比例为3∶1。
若使第一代的圆形果(Aa)与扁形果(aa)杂交，遗传图解如下：
所以，它们产生的后代中圆形果的基因组成为Aa，其所占比例为1/2(或50%)。
19. 某生物学兴趣小组分别从A、B两个品种的花生袋中分别随机抽取20枚花生果实，用以探究“花生果实大小的变异”。小组成员对取样的花生果实长轴的长度进行测量并绘制曲线图(如图)，请分析回答下列问题。
(1)由图中数据可知，A花生果实长度的平均值__大于__(填“小于”或“大于”)B花生果实长度的平均值，这种差异主要是由__遗传信息__的不同引起的，属于__可__(填“可”或“不可”)遗传的变异。
(2)该生物学兴趣小组又将A品种的花生种子种在贫瘠的土壤中，将B品种的花生种子种在肥沃的土壤中，将它们结出的果实取样，对果实长轴的长度进行测量并绘制曲线图，发现与上面曲线图相似，这说明由__环境因素__引起的变异是有限度的。
(3)若将本实验测量的花生数增加至50枚，将会__提高__(填“提高”或“降低”)实验结果的可靠性。
11 / 11第4节　生物的变异
学习目标 1. 举例生物变异的类型。 (科学思维) 2. 描述生物变异的意义。(生命观念)
学习任务一：生物变异的类型
请仔细阅读课本P98～P99“生物变异的类型”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并解决下面的问题。
变异的类型及产生的原因
变异类型 可遗传的变异 不可遗传的变异
引起变异的原因 由__ __的改变引起 由__ __引起的，不涉及遗传信息的改变
能否遗传给后代 __ __ __ __
举例 红眼果蝇的后代出现白眼果蝇等 女士手术后形成的双眼皮等
活动1：小组内思考并讨论
在探究“花生果实大小的变异”时，某生物学兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中各取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中。请分组探究，完成以下活动。
品种 甲品种花生 乙品种花生
长轴长度/毫米 12 14 15 18 22 24 26 28
样品个数/个 2 4 20 4 3 20 5 2
平均值/毫米 15 24
(1)从长轴均值上看，甲、乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这种变异是什么因素引起的？虽然乙品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由什么因素引起的变异？
(2)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种变异属于什么变异？如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实一定是小花生吗？
活动2：阅读下列材料，回答下列问题
材料一：生物的可遗传变异来源很多，其中基因突变是一个重要来源。基因突变在生物界非常普遍，很早以前，人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择。达尔文曾经记载过的“安康羊”就是普通绵羊通过基因突变产生的，安康羊是18世纪后期，在英格兰一个农民的羊群中发现的。这种羊与正常的绵羊相比，腿短而弯曲，背长，跳跃能力差，甚至不能跳过矮篱笆墙，这种特性的羊便于饲养管理，于是被选择留下来作为种羊，最终培育成新的绵羊品种——安康羊。
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒，科学家还将牡丹种子随神舟三号飞船绕地球飞行，种子会出现某些地球上无法获得的变异，从而大大提高了牡丹的品种质量。
材料三：新疆哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。
(1)从性状的角度分析，上述材料中既有__ __现象又有__ __现象。
(2)上述材料中的现象：①安康羊，②太空椒，③牡丹新品种，④甜度大大降低的哈密瓜。能够遗传的是__ __(填序号)，不能够遗传的是__ __(填序号)。
(3)材料中提到的科学家将普通椒以及普通牡丹种子带到太空后，种子会出现各种各样的变异，说明变异一般是__ __(填“定向”或“不定向”)的。
学习任务二：生物变异的意义
请仔细阅读课本P99～P101“生物变异的意义”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并解决下面的问题。
1. 举例说明变异的重要意义。
2. 举例说明自然变异在生产上的应用价值。
活动1：完成表格
育种方法 应用 共同点
选育 很多蔬菜、畜禽品种是经过选育而来的 改变了生物的遗传信息，所以属于__ __的变异
杂交 利用杂交育种方法，人们培育了大量的农作物和畜禽优良品种
诱变 将普通甜椒的种子经卫星搭载送入太空，使种子的__ __发生突变，从中选择培育出品质、产量都明显提高的太空椒
基因工程 利用基因工程技术，科研人员将特定__ __转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种
活动2：小组合作完成
“共和国勋章”获得者袁隆平院士，毕生致力于杂交水稻技术的研究与推广，为农业科学的进步和全球粮食安全做出了卓越贡献。
(1)据图可知，稻粒是由__ __发育而来的；大米是由稻粒脱壳、脱糠后产生的，其营养贮存在__ __内；将大米播种在土壤中不能萌发，原因是__ __。
(2)水稻花很小，自然状态下自花传粉，很难用人工授粉的方法培育杂交种子，袁隆平团队偶然发现一株雄性不育的野生水稻，这株水稻与同品种其他正常水稻不同，这种现象叫作__ __。这一发现为杂交水稻的研究打开了一扇窗户，科学家得以通过人工授粉进行杂交实验，杂交属于__ __生殖，子代有机会获得双亲的优良性状。
(3)水稻稻壳顶端有的具有芒，有的没有芒，无芒有利于收割、脱粒及稻谷的加工。如图杂交实验中，若子代的无芒水稻有288株，则理论上有芒水稻有__ __株。
(4)农业害虫是导致水稻减产的主要原因之一。请运用所学知识，列举两种培育抗虫水稻新品种的方法：__ __(答出2种)。
活动3：材料分析
材料一：中国科学家完成了大熊猫的基因组测序，发现大熊猫的体细胞共有21对染色体，2万多个基因，它的性别决定与人类相似。
材料二：将同一品种的玉米种子分成两等份，分别种植在两块肥力不同的地里，结果在较肥沃的那块地里的玉米茎秆明显高于另一块地里的玉米茎秆。
材料三：沙田柚香甜可口、汁多脆嫩，还具有健胃、化痰、养颜等功效。
(1)染色体是遗传物质的载体，染色体的主要成分是__ __，大熊猫的卵细胞中染色体数目是__ __条；精子中性染色体的组成是__ __。
(2)材料二中，由于土壤肥力不同而导致两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的现象__ __(填“属于”或“不属于”)变异，__ __(填“能”或“不能”)遗传给后代。
(3)材料三中，为保持沙田柚的优良性状，生产上常用__ __的方式繁殖，该繁殖方式需将接穗和砧木的形成层紧密贴合在一起，以保证成活率。沙田柚的优良性状主要由__ __控制。
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一　生物变异的类型
1. 生活中有很多俗语是来描述生物的遗传和变异现象的。下列现象属于变异的是 ( )
A. 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
B. 父亲是单眼皮，孩子也是单眼皮
C. 一母生九子，连母十个样
D. 种瓜得瓜，种豆得豆
2. 在自然界中，生物的变异现象是普遍存在的。下列属于可遗传变异的是 ( )
A. 长跑运动员的心率比一般人低
B. 一对肤色正常夫妇生育白化病女儿
C. 无光条件下的韭菜长成黄白色
D. 笼中养大的老虎不善于抓捕猎物
3. 农业生产中经常运用遗传和变异的原理进行育种。下列作物的变异现象中，不能遗传给后代的是 ( )
A. 移植了抗冻基因的番茄
B. 果型大、产量高的太空椒
C. 杂交产生的抗锈病小麦
D. 水肥充足时生长状况良好的大豆植株
4. 在农田劳动技术实践活动中，有同学发现，同一株萝卜，根在地下的表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的。下列关于这一现象的说法正确的是 ( )
A. 表皮颜色仅受基因影响
B. 萝卜的遗传信息发生改变
C. 这种变异是不可遗传的
D. 温度导致这一现象的发生
5. 下列有关变异的叙述中，正确的是 ( )
A. 变异对生物的生存都是有利的
B. 无光条件下韭菜叶长成黄白色属于能遗传的变异
C. 通过杂交技术获得的杂交水稻属于不可遗传的变异
D. 有些变异是由遗传信息变化引起的，有些变异仅由环境引起
6. (2025·河源一模)现代玉米是由野生大刍草经过人工筛选培育出来的高淀粉作物，但在培育过程中，由于某种关键基因的缺失，导致玉米中蛋白质含量显著下降。因此，现代玉米作为饲料使用时，还需补充大豆蛋白，而我国大豆80%依赖进口，每年耗资3 700亿。我国科学家通过研究发现了这一缺失的关键基因(THP9)，并将其引入现代玉米，培育出高蛋白玉米。
(1)玉米种子中储存营养物质的主要结构是__ __，萌发过程中最先突破种皮的是__ __；若在花期遭遇雨天，可能影响__ __和受精的过程。
(2)高淀粉玉米的培育是__ __的结果。
(3)玉米的低蛋白和高蛋白是一对__ __。THP9基因是位于染色体上的__ __片段，它的缺失导致蛋白质含量下降，说明基因与性状的关系是__ __，这种变异属于__ __(填“可遗传”或“不可遗传”)变异。
(4)请你分析高蛋白玉米的培育对农业发展的意义：__ __。
知识点二　生物变异的意义
7. 下列关于生物变异的叙述中，正确的是 ( )
A. 可遗传的变异对生物的进化有重要意义
B. 通过杂交技术培育的高产奶牛属于不可遗传的变异
C. 可遗传的变异都是由环境的改变引起的
D. 生物变异都是有利的，不利变异是不可遗传的
8. 下列关于变异的生物学意义的说法中，错误的是 ( )
A. 变异能够使生物更好地适应不断变化的环境
B. 变异对生物的生存都是有害的
C. 变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
D. 人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
9. 下列有关生物遗传变异的叙述中，错误的是 ( )
A. 染色体数目的稳定性对生物的遗传具有重要意义
B. 变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能
C. 生物的遗传和变异导致了生物的进化
D. 不同的基因含有控制不同性状的遗传信息
10. 太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱导种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。下列关于太空育种的说法错误的是 ( )
A. 产生的变异都是有利的
B. 可使种子的遗传信息改变
C. 新品种的性状是可以遗传的
D. 新品种的性状是由基因控制的
11. 小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种。下列有关叙述错误的是 ( )
A. 该育种过程是通过有性生殖实现的
B. 抗病基因使小麦新品种在生存斗争中获得优势
C. 小麦与牧草杂交产生的后代都具有抗病、高产的性状
D. 小麦新品种的抗病、高产等性状表现还受环境影响
12. 下列关于生物变异的叙述中，正确的是 ( )
①变异是普遍存在的　②变异都是由遗传信息的改变引起的　③变异对生物的进化有意义　④变异都可以遗传给后代
⑤亲代与子代的差异、属于变异
⑥变异对生物都是有害的
A. ①②④⑤ B. ①②③④⑤
C. ①③ D. ①③⑤
13. 下列现象中，属于不可遗传变异的是 ( )
A. 人的镰刀型细胞贫血症
B. 采用辐射诱变的方法培育出产量高、含油量也高的大豆新品种
C. 把相同的小麦种子播种在水肥条件不同的土地里，所结籽粒的饱满程度不同
D. 一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子
14. 科学家利用基因驱动技术改造某种疟疾蚊的基因，使其后代雌性不育，以控制蚊群数量。这种基因编辑引起的变异属于 ( )
A. 不可遗传变异，仅由生存环境变化导致
B. 可遗传变异，遗传信息发生改变
C. 获得性变异，蚊虫主动适应人类干预产生
D. 随机自然变异，与基因重组无关
15. 袁隆平培育的超级杂交稻最高产量达每亩1 139千克。下列关于超级杂交稻的叙述中，正确的是 ( )
A. 培育过程需对杂交后代不断选择
B. 杂交稻的高产属于不可遗传的变异
C. 杂交稻基因改变是人工诱导发生的
D. 杂交稻的性状不受水肥条件影响
16. 下列对变异的有关叙述中，错误的是 ( )
A. 生物的变异是普遍存在的
B. 生物的变异往往对其本身是有利的
C. 人们可以利用对人类有利的生物变异选育新品种
D. 生物在自然条件下发生的变异有的能遗传，有的不能遗传
17. (2025·潮安模拟)某樱花树种子曾被带上国际空间站，在太空逗留了八个月，结果这颗种子种下后三年就开花，比自然界的樱花正常开花时间提早了整整两年。下列叙述正确的是 ( )
A. 太空环境使樱花种子的遗传信息发生了改变
B. 开花时间提早是由于种植环境发生了改变
C. 该实例说明太空育种产生的变异都是有利变异
D. 该樱花树开花时间的变化不会遗传给后代
18. 阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：俗话说得好，“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。
材料二：新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称，有人将其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料三：科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交，后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
(1)材料一所描述的现象叫作__ __。材料二及材料三所描述的现象叫作__ __。
(2)吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是不可遗传的变异，后者是可遗传的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及__ __的改变。
(3)假如，不考虑苹果果皮颜色的遗传，只考虑果形遗传，果形性状由A、a控制。让纯合圆形果与纯合扁形果杂交，第一代均为圆形果，若使第一代圆形果自交，则后代所产生的圆形果和扁形果的比例为__ __；若使第一代的圆形果与扁形果杂交，产生的后代中圆形果的基因组成为__ __，其所占比例为__ __。
(2)生物的变异是由遗传信息发生改变引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由环境条件引起的，遗传信息没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。所以，吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是不可遗传的变异，后者是可遗传的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及遗传物质的改变。
(3)在一对相对性状的遗传过程中，亲代有两种性状，而子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状。因此，根据“纯合圆形果与纯合扁形果杂交，第一代均为圆形果”可知，圆形果是显性性状，基因组成是AA或Aa，扁形果是隐性性状，基因组成是aa。亲代具有隐性性状，说明子一代的显性性状含有一个隐性基因，基因组成是Aa，故若使第一代圆形果(Aa)自交，遗传图解如下：
由遗传图可知，子二代所产生的圆形果和扁形果的比例为3∶1。
若使第一代的圆形果(Aa)与扁形果(aa)杂交，遗传图解如下：
所以，它们产生的后代中圆形果的基因组成为Aa，其所占比例为1/2(或50%)。
19. 某生物学兴趣小组分别从A、B两个品种的花生袋中分别随机抽取20枚花生果实，用以探究“花生果实大小的变异”。小组成员对取样的花生果实长轴的长度进行测量并绘制曲线图(如图)，请分析回答下列问题。
(1)由图中数据可知，A花生果实长度的平均值__ __(填“小于”或“大于”)B花生果实长度的平均值，这种差异主要是由__ __的不同引起的，属于__ __(填“可”或“不可”)遗传的变异。
(2)该生物学兴趣小组又将A品种的花生种子种在贫瘠的土壤中，将B品种的花生种子种在肥沃的土壤中，将它们结出的果实取样，对果实长轴的长度进行测量并绘制曲线图，发现与上面曲线图相似，这说明由__ __引起的变异是有限度的。
(3)若将本实验测量的花生数增加至50枚，将会__ __(填“提高”或“降低”)实验结果的可靠性。
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