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六下语文第一单元考点梳理
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一、易读错的字
旬xún（初旬） 仁rén（杏仁） 荔lì（荔枝）
菱líng（菱角）翡fěi（翡翠） 薏yì（薏米）
榛zhēn（榛子） 栗lì（板栗）饯jiàn（蜜饯）
掺chān（掺和） 骡luó（骡子） 娴xián（娴熟）
炽chì（炽热） 唾tuò（唾沫） 囔nāng（嘟囔）
焖mèn（焖饭）拣jiǎn（挑拣） 杼zhù（机杼）
僧sēng（僧人） 缰jiāng（缰绳）噬shì（吞噬）
琼qióng（琼浆） 妃fēi（王妃） 獠liáo（獠牙）
敦dūn（敦厚） 绎yì（演绎） 迢tiáo（千里迢迢）
二、多音字
正zhēng（正月）zhèng（正直）
脉mò（含情脉脉）mài（一脉相承）
分fèn（分外）（安分守己）
fēn（分工）（争分夺秒）
观guàn（道观）（白云观）
guān（乐观）（走马观花）
更gēng（更改）（万象更新）
gèng（更加）（更胜一筹）
间jiān（间距）（字里行间）
jiàn（间隙）（亲密无间）
咽yān（咽喉）（咽炎）
yè（哽咽）（呜咽）
yàn（吞咽）（细嚼慢咽）
哄hōng（哄闹）（哄堂大笑）
hǒng（哄骗）（哄人）
hòng（起哄）（一哄而散）
三、用不同词语表达同一意思
例句 ①有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
②全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
分析： 例句①中的加点词语都表达了“都，全部”的意思；例句②中的加点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。从中可以体会到语言表达的丰富性和多样性。
仿写 ：学校运动会赛场上氛围热烈：跳高区域外的观众兴高采烈，接力赛赛道边的观众欢呼雀跃，跳远场地旁的观众热情高涨。
四、课文内容
1.课文背诵。
寒 食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
2.课文理解。
(1)《北京的春节》一文，作者老舍用朴素自然、充满“京味儿”的语言，按照时间顺序列举了一系列老北京过春节的习俗，展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日的温馨和美好。
文中“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”等儿化音词语带有鲜明的口语化色彩和地域色彩，质朴而真实，给人一种亲切的感觉。
(2)《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，主要写了他“等粥”和“喝粥”两件事，让我们感受到腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。
八儿等粥时的心理变化如下：
盼粥 ——兴奋、急切
分粥 ——迫不及待
猜粥 ——好奇而急切
看粥——十分诧异
(3)《寒食》的作者是唐代诗人韩翃。本诗以寒食节为背景，前两句描绘了暮春时节京城柳絮飞舞、落英缤纷的美景，后两句描绘了一幅烛光点点、轻烟袅袅的夜晚走马传烛图。
(4)《迢迢牵牛星》一诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达了离情别意或相思而不可得的愁绪。
(5)《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建。诗中描写了中秋月夜的景色和诗人望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，表达了诗人对友人的思念之情。
(6)《藏戏》一文采用“总分总”的结构，介绍了藏戏的形成及艺术特色，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，展现了藏戏独特的艺术魅力。
五、不同习俗的寓意
过年的时候吃鱼：寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
重阳节登高：寓意健康长寿
除夕守岁：寓意辞旧岁迎新年
中秋节吃月饼：寓意幸福团圆
元宵节吃汤圆：寓意阖家团圆
六、日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
（比喻青春的美好）
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
（比喻时光一去不复返，对时间流逝的惋惜）
少壮不努力，老大徒伤悲！
（点明主旨，劝诫人们要珍惜青春时光，努力奋斗，否则到老后悔不已。）
七、语文要素题
1.《北京的春节》 课后第1题
默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。
课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天写得详细。腊八之后至腊月二十三之前，腊月二十三之后至除夕前、正月初六、正月十九这些日子写得简略。这样写使得文章主次分明，重点突出，有利于读者更好地了解和认识老北京人过春节的风俗习惯，表现了老北京春节的热闹。
2.《腊八粥》课后第2题
课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写有什么好处。
课文中“等粥”的部分写得详细，“喝粥”的部分写得简略。这样写不仅从侧面写出了腊八粥的香甜诱人，表现了八儿等粥时焦急、期盼的心理，也写出了八儿的嘴馋、可爱，反映出一家人浓浓的亲情，使文章主次分明、重点突出。

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