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第34讲　生物体的结构层次
中考一轮复习
【课标内容要求】
学习内容 内容要求
5.1 生物具有
区别于非生物
的特征 学会使用放大镜、显微镜等工具观察各类生物，感受观
察工具的使用及发展对提高人类认识自然的能力的作
用。
5.3 细胞是生
物体结构与生
命活动的基本
单位 ①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图。
②识别细菌、动物细胞、植物细胞。
③举例说明细胞是生物体结构与生命活动的基本单位；
描述细胞的基本结构及其功能，运用细胞结构及其功能
的知识解释某些生命现象。
④举例说明生物可以分为单细胞生物和多细胞生物，举
例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
学习内容 内容要求
5.4 生物体具
有一定的结构
层次 ①描述植物的细胞、组织、器官、个体的结构特征及其
相应的功能。
②举例说出动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、
系统和个体。
③描述细胞的分裂及其意义。
④举例说明细胞的生长和分化；描述细胞分化后形成不
同的组织，进一步形成器官和系统。
生物体的结构层次
观察生物的工具
放大镜
显微镜
细胞学说
思维导图
多细胞生物
单细胞生物
细胞是生物体结构与生命活动的基本单位
结构和功能
细菌、动物细胞和植物细胞
生物体的结构层次
细胞的生长、分裂和分化
生物体的结构层次
细胞生长
细胞分裂
组织
细胞分化
器官
系统
植物体的结构层次
动物(人)体的结构层次
一、观察生物的工具
1. 放大镜：用来观察、识别肉眼可见的生物的形态和特征。如观察玉米
种子的胚、观察花的结构等
2. 显微镜：
(1)适用范围：观察微小生物或细胞等的形态结构
(2)成像原理：显微镜下形成 的虚像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反
倒立、放大　
【实验回顾】练习使用显微镜
精讲本P180
1. 认识显微镜的结构
(1)小心地从箱中取出显微镜，轻放在实验台上。搬动显微镜时，应一只
手握着镜臂，另一只手托着镜座，轻拿轻放。
光的强弱　
焦距
(2)观察并认识显微镜的结构。
放大　
物镜　
易错点拨
易将目镜和物镜放大倍数与镜头长度的关系：
目镜：镜头越长，放大倍数越小；
物镜：镜头越长，放大倍数越大
下图中分别是什么镜头？
其中放大倍数最大的组合是？
目镜
物镜
①④
显微镜的放大倍数:目镜和物镜放大倍数的乘积。
2. 练习使用显微镜
(1)安放：
将显微镜放置在接近光源、靠身体前
方略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。
(2)对光
①转动物镜转换器，使 物镜正对通光孔。
②再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。
③用左眼通过目镜观察，右眼必须睁开，以便及时记录观察结果。同时
调节反光镜，使视野中出现一个明亮的圆形。
低倍　
(3)放片：
①将写有“上”字的载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使“上”字正对通光孔。
②眼睛注视物镜与载玻片的距离。转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，
让物镜靠近载玻片，但不要碰到载玻片。
③用左眼朝目镜内注视，同时右眼睁开，并慢慢调节粗准焦螺旋，使镜
筒慢慢上升，当看到“上”字的物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻
微来回转动 ，直到物像清晰为止。
细准焦螺旋　
调节原则：“先粗后细”“先降后升”
调焦距：
④观察：两眼同时睁开，左眼通过目镜观察，右眼及时记录观察结果。
⑤整理和收镜：观察结束后，用擦镜纸擦拭目镜和物镜，用纱布将显微
镜外表擦拭干净后收镜，放回原处，整理实验桌面。
3. 讨论与交流
(1)显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
(2)目镜长度越长，放大倍数越 。物镜长度越长，放大倍数越 。
(3)显微镜的放大倍数越大，视野越 ，视野中看到的物像越 ，
看到的物像数目越 。
(4)显微镜成放大、倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。
小　
大　
暗　
大　
少　
(5)视野偏暗(光线较弱)时：使用 面镜、调节遮光器至 光圈，
使视野变亮。视野偏亮(光线较强)时：使用 面镜、调节遮光器
至 光圈，使视野变暗。
凹　
大　
平　
小　
一题多设问
例　(2025杭州模拟改编)小科利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和
可调支架等制作了一台“水滴显微镜”(如图甲)。调节支架高度，适当调
整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜
相似的成像效果。
精讲本P181
基础设问
(1)水滴相当于光学显微镜结构中的物镜，放大镜相当于光学显微镜结构
中的 ，平面镜相当于光学显微镜结构中的 。
(2)上下调整图甲“水滴显微镜”支架的高度相当于调节图乙所示光学显
微镜的 (填结构序号)。
目镜　
反光镜　
②　
能力提升
(3)小科在用“水滴显微镜”观察时，视野中出现了污点，移动玻璃片和
标本，发现污点均未动，则推测污点可能在 上。
(4)为进一步完善“水滴显微镜”的使用功能，请写出一种能改变“水滴
显微镜”放大倍数的方法：
(写出一种即可)。
放大镜　
更换不同放大倍数的放大镜(或更换水滴；
调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离等)　
(5)[绘图]小科在一张纸上写了“上”字，并将这张纸正向放置在水滴显微
镜的标本位置，请将小科观察到的物像画在圆圈内。
若慢慢把这张纸向左移动，则看到“上”字的物像向 移动，因此
得出物像移动的方向与玻片移动的方向 。
(6)[实验异常的原因分析]某同学使用纸杯代替玻璃杯，结果未能观察到物
像，可能的原因是
。
右　
相反　
纸杯的底部及周围不透明，遮挡了光线，使光线无
法透过(合理即可)　
新考法
3．低倍镜换成高倍镜观察
(1)像的性质变化：①观察到的细胞数目变_______；②观察到的细胞物像变______；③视野变_______且变______。
少
大
暗
小
低倍镜
高倍镜
(2)操作步骤：
①移像：将观察对象移到视野中央。移动规律：若像在视野的右上方，可将载玻片向右上方移动，像便会移到视野中央。即：“像在视野的哪个方向就向哪个方向移动装片，像就会到视野中央”。
②换镜：转动物镜转换器换成高倍镜。
③调亮：调节__________或________使视野变亮。
④调焦：调节______________使物像清晰。
说明：在低倍镜换 高倍镜观察过程中，不需要调节粗准焦螺旋。
反光镜
光圈
细准焦螺旋
3．低倍镜换成高倍镜观察
真实情境练考点
观察生物的工具
考点
1
例1　(2025温州模拟改编)在“用显微镜观察洋葱表皮细胞”的实验中，
下列操作或现象描述正确的是(　C　)
精讲本P178
A. 显微镜的放大倍数＝①目镜的放大倍数＋④物镜的放大倍数
B. 图甲的①是目镜，镜筒下降时，眼睛注视目镜内的物像，以便快速找
到图乙
C. 向上移动载玻片，可以使图乙中的A细胞移动到图乙视野最中央
D. 图甲的③是粗准焦螺旋，调节粗准焦螺旋可使图丙中的视野更清晰
C
变式
监控摄像头在多个领域被广泛应用，摄像头中的
某结构可提高弱光下的进光量从而使画面更加清晰，该结构的功能类似
于显微镜中的(　A　)
新考法
类比思维
变式题图
A
A. 遮光器
B. 粗准焦螺旋
C. 细准焦螺旋
D. 反光镜
思路引导
关于显微镜的成像特点类试题：
易错易混点：学生常将“物像的移动方向”与“玻片的移动方向”混
淆：一般若要将物像移至视野中央，则“偏哪往哪移”；若要将气泡移
出视野范围，则玻片的移动方向与气泡方向相反。
精讲本P179
一题多设问
例2　　　　　　　(2025浙江模拟)如图为普通光学显微镜的结构图，请
根据图回答下列问题：
例2题图
(1)小科按照图甲所示以逆时针方向调节A结构，则镜筒移动的方向为 (填“下降”或“上升”)。
下降
(2)小科在显微镜视野中，看到叶绿体绕液泡按图乙方向移动，则实际上装片中叶绿体移动的方向是 (填“逆时针”或“顺时针”)。
逆时针　
精讲本P179
拓展设问
(3)[逆向思维]小科在视野中观察到了20个细胞，当他将目镜更换为16×
时，视野中的细胞变更为5个，若小科并未更换物镜，则最初选择的目镜
放大倍数为 。
4×　
二、细胞是生物体结构与生命活动的基本单位
1. 细胞学说：经施莱登、施旺、魏尔啸及许多科学家研究发现，其内容
是生物体结构和功能的单位是 ；除 外，所有生物都是由细胞构成的；细胞是由细胞分裂产生的
细胞　
病毒　
1. 实验器材
制作并观察洋葱鳞片叶内表皮
细胞临时装片 制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片
特有 洋葱鳞片、清水、红墨水(或碘
液)、刀片 牙签、0.01％亚甲基蓝溶液(或稀碘液)、0.9％的生理盐水
共有 镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 【实验回顾】观察动物细胞和植物细胞
精讲本P182
2. 实验过程
过
程 具体步骤 目的
制作并观察洋葱鳞片
叶内表皮细胞临时装片 制作并观察人体口腔上
皮细胞临时装片 擦
片 用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 避免视野中出现杂质、污物
滴
液 维持细胞正常形态，便于观察
在干净的载玻片上滴1
滴① 在干净的载玻片上滴1滴
② 清水　
0.9％的生理盐水　
取
材 撕：用镊子撕下 一小块洋葱鳞片 内表皮 刮：漱净口，用消毒 牙签在自己口腔内壁 上沿同一方向轻刮几下 获取适宜观察的细胞
过
程 具体步骤 目的
制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片 处
理 展：把洋葱表 皮放在载玻片 的清水中，用镊子展平 涂：把刮下来的口 腔上皮细胞涂抹在生
理盐水中，尽量涂均匀 避免细胞重叠，不易观察
盖
片 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先
接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放平 防止产生气泡，影响观察
染
色 使细胞各结构不同程度着色
染：在盖玻片一侧加
1～2滴③
染：在盖玻片一侧加1滴④
滴液后，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸水 使染液浸润全部标本
红墨水(稀碘液)
亚甲基蓝溶液(或稀碘液)
过程 具体步骤 目的
制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片 观察 取镜和安放→对光→放置临时装片→调节焦距→观察 绘图 绘出细胞结构简图，并注明各结构名称 整理 观察结束后，整理干净实验用品和桌面 3. 观察结果
例1　(浙教素材改编)观察和实验是学习科学的重要方法。小科做了“制
作并观察洋葱表皮细胞临时装片”的实验。
例1题图
一题多设问
精讲本P183
基础设问
(1)小科制作临时装片步骤的正确顺序是 。
⑤③②④①　
(2)下图是小科利用显微镜观察洋葱表皮细胞时看到的物像，请根据物像
特点，按其出现的先后顺序进行排序： 。
BDAC　
能力提升
(3)[取材]用显微镜观察的材料一定要 ，否则光线不能通过；
从洋葱叶内侧撕取的薄膜不宜过大，便于材料展平。
(4)[气泡的避免]下列是制作洋葱表皮细胞临时装片的四种盖盖玻片的方
法，其中能最大程度避免出现气泡的是(　D　)
薄而透明　
D
新考法
(5)[实验异常的原因分析]在观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装
片时，视野中观察到了以下物像，请分析造成这些现象的原因。
细胞类型 物像 特点 原因
洋葱表皮
细胞 细胞重叠 表皮撕得太① ；② (填操作步骤)时操作不当
有许多黑色圆圈 气泡太多，③ (填操作
步骤)时操作不当
细胞结构不清楚 未滴加④ (填试
剂名称)
厚　
展平
盖盖玻片　
红墨水(或碘液)　
人体口腔
上皮细胞 有杂质 实验前未漱口或擦片未干净
细胞重叠 刮取的细胞太⑤ (填“多”或
“少”)；未涂抹均匀
多　
(6)[绘图]请将观察到的洋葱表皮细胞绘制在方框内，并注明细胞结构。
(7)[生命安全教育]在实验过程中为确保实验安全，请提出一条措施：

。
使
用刀片时需注意安全(或擦拭载玻片和盖玻片时要注意安全，防止被边缘
划伤等，写出一条即可)　
(8)[推理论证]若实验室中有一份生物学样品制成的临时装片，小科想通过
显微镜鉴定该生物样品来自动物还是植物，判断依据是

。
视野中是否能
观察到细胞壁、液泡或叶绿体，若能观察到，则可确认该生物样品来自
植物(合理即可)　
横向实验归类练　显微镜、放大镜的使用
例2　下列实验需要使用显微镜进行观察的是 (填序号)，
需要使用放大镜进行观察的是 (填序号)
①观察根尖的结构 ②观察桃花子房里的胚珠
③观察草履虫的外形及运动 ④观察叶片的结构
⑤观察蚯蚓的形态和运动
⑥观察小鱼尾鳍内的血液流动
⑦观察人血的永久涂片
①③④⑥⑦　
②⑤　
不同生物的细胞结构异同可用表格反映(“√”表示有相应结构，“×”表示无相应结构)。
细胞结构 生物种类　　　　 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体
动物 × √ √ √ × ×
植物 √ √ √ √ √ 可能有叶绿体
细菌 √ √ √ 无成形细胞核 × ×
真菌 √ √ √ √ √ ×
叶表皮细胞均无叶绿体，
保卫细胞有叶绿体
3. 细胞各部分结构和功能
结构 功能
细胞膜 能将细胞与外界环境隔开，保持细胞的相对独立性；具有
保护细胞和控制细胞与外界环境之间物质交换的作用
细胞质 细胞进行生命活动的重要场所
细胞生命活动的控制中心
保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状
细胞核　
细胞壁　
内含细胞液，溶解着色素、各种有味道的物质等
是植物进行光合作用的场所
鞭毛 有助于细菌自由移动
荚膜 具有保护细菌的作用
液泡　
叶绿体　
4. 多细胞生物
(1)概念：指肉眼能见的动物和植物个体，一般都是由许多细胞构成的
(2)举例：绝大多数植物、动物中除原生动物之外的其他无脊椎动物和所
有脊椎动物
5. 单细胞生物
(1)概念：指全部生命活动在一个细胞内完成的生物，如衣藻、酵母菌、
草履虫、变形虫等
(2)实验：观察草履虫
①操作要点
a将载玻片放在实验台上，用滴管从草履虫培养液 吸一滴培养
液，滴在载玻片中央，用肉眼和放大镜观察草履虫
b在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维(目的： ，便于观察)，盖上盖玻片后，用显微镜观察
表层　
限制草履虫的运动　
②形态：像一个倒放着的草鞋，身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较
宽，后端较尖
③运动及生殖方式：在水中自由运动，靠 的摆动，旋转前进；
通过分裂产生新个体
④对刺激的反应：趋向 刺激，逃避 刺激
纤毛　
有利　
有害　
细胞的结构和功能[2025.7，2024.13C、20(1)]
考点
2
例3　(2025温州模拟改编)科学家发现植物细胞中有一种结构，有些物质
可通过它，有些物质几乎完全不能通过它，则该结构很可能是(　A　)
A. 细胞膜 B. 细胞质
C. 细胞核 D. 细胞壁
A
例4　(2025嘉兴模拟)蚕豆叶下表皮中存在表皮细胞和保卫细胞，下列不
属于它们共同具有的结构是(　D　)
A. 细胞膜 B. 细胞质
C. 细胞核 D. 叶绿体
D
精讲本P179
变式
小科制作了如图所示的概念关系图来加深对细胞
结构相关知识的理解，下列叙述错误的是(　D　)
新考法
概念梳理
D
A. ①可表示烟草花叶病毒
B. ②是细胞生命活动的控制中心
C. ③内可进行细胞的各种生命活动
D. 番茄的④无色透明，内含细胞液
变式题图
精讲本P179
例5　(2025浙江模拟)眼虫的趋光性和运动机制可为微型机器人设计提供
灵感。依据眼虫的结构模式图，下列关于眼虫的推测不合理的是(　A　)
例5题图
A
A. 属于多细胞昆虫类
B. 叶绿体是眼虫进行光合作用的场所
C. 眼点能感受光的刺激
D. 鞭毛摆动可推动身体向光源方向移动
精讲本P179
三、细胞的生长、分裂和分化
1. 细胞生长：刚分裂产生的子细胞，大小一般只有母细胞的一半。它们
能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。最显著的变
化是细胞体积变大
(1)概念：指一个细胞分成两个细胞的过程
(2)特点：在细胞分裂过程中，变化最明显的是细胞核中的 ，
母细胞内的染色体最终会平均分配到两个子细胞中去。细胞分裂前
后， 保持不变(染色体数量变化：n→2n→n)
(3)意义：使单细胞生物个体数目增多；使多细胞生物个体体内细胞数目
增多；实现细胞的增殖以及单细胞生物的繁殖
(4)分裂顺序： →细胞质→ (→细胞壁)
染色体　
遗传物质　
细胞核　
细胞膜　
2. 细胞分裂
细胞分裂不是无限制的（癌细胞会失去控制无限制的分裂）。
3. 细胞分化
(1)概念：在细胞分裂过程中，有的子细胞发生变化，形成具有不同
和 的细胞的过程
(2)意义：多细胞生物形成不同功能的细胞群
形
态　
功能　
——组织
【知识拓展】
1．细胞分裂是相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是相伴而行的。
2．干细胞：一类具有自我复制能力、在一定条件下可以分化成各种细胞的未分化细胞。
细胞的生长、分裂和分化
考点
3
例6　(2025杭州模拟)如图为人体骨髓中的“间充质干细胞(MSC)”在一
定条件下形成不同细胞的过程，下列说法合理的是(　B　)
精讲本P179
B
A. 间充质干细胞具有细胞壁、细胞质、细胞核等结构
B. ①表示细胞分裂过程，其结果是细胞数量增多
C. ②表示细胞分化过程，其结果是形成相同的细胞
D. 经历②过程后，细胞内的遗传物质也发生了变化
变式
小科绘制了如下模式图来总结相关知识，其中M、
N表示细胞，a表示生理过程，下列叙述错误的是(　C　)
新考法
模型建构
变式题图
A. 若a表示细胞生长，则N的体积大于M
B. 若a表示细胞分裂，则M与N的遗传物质相同
C. 若a表示细胞分化，则M与N的功能相同
D. 若a表示细胞分化，则M与N的形态不同
C
精讲本P180
四、生物体的结构层次
1. 组织
(1)概念：由形态相似，结构和功能相同的 聚合在一起形成的细
胞群
细胞　
(2)植物的五大基本组织
植物组织 形态及其功能 举例
保护组织 细胞排列整齐，具有保护作用 树皮、叶表皮等
输导组织 细胞呈管状，具有 功能 导管、筛管
营养组织 细胞壁薄，具有储存营养物质的作用 叶肉细胞、胚乳等
机械组织 细胞呈细长形，细胞壁增厚，对植物
体起 作用 叶柄等
分生组织 细胞排列紧密，无细胞间隙，具有持
续或周期性分裂能力 根尖分生区等
运输　
支撑和保护　
(3)动物的四大基本组织
动物组织 主要功能 举例
组织 具有保护、分泌和吸收物质的
功能 皮肤表面等
结缔组织 具有运输、支持等多种功能 血液、软骨、肌腱、
脂肪等
组织 具有收缩和舒张的功能 骨骼肌、心肌、平滑
肌等
神经组织 具有接受 、产生并传
导 的作用 大脑皮层等
上皮　
肌肉　
刺激　
兴奋　
2. 器官
(1)概念：由多种组织构成的、具有一定功能的结构
(2)绿色开花植物的六大器官
① 器官：根、茎、叶
② 器官：花、果实、种子
营养　
生殖　
(3)动物的主要器官
类别 感觉器官 消化器官 呼吸器官 循环器官 生殖器官 排泄器官
器官 眼、耳、鼻 胃、肠、
肝、胰 肺、鳃 心脏、血
管 睾丸、卵
巢 肾、膀胱
3. 系统
(1)概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 ，按照一定
的顺序排列在一起构成系统
(2)人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、 系统、
运动系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统
(3)与动物(人)体相比，植物体没有 这一结构层次
4. 植物体的结构层次：细胞→ →器官→植物体
5. 动物(人)体的结构层次：细胞→组织→器官→ →动物(人)体
器官　
神经　
系统　
组织　
系统　
人体有八大系统，通过神经系统和内分泌系统的调节，使各八大系统成为统一的整体。
动、植物体的结构层次[2024.32(1)]
考点
4
例7　(2025台州模拟)我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器，可直
接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由
此推测，该传感器可监测的植物组织是(　B　)
A. 保护组织 B. 输导组织
C. 分生组织 D. 营养组织
B
例8　(2025浙江模拟)豌豆植株不具有的结构层次是(　D　)
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
D
精讲本P180
变式
[根据生物体结构层次判断生物]如图为小科在课堂上绘制的生物体结构层
次模式图，推测该模式图表示的生物最有可能是下列的(　C　)
变式题图
A. 烟草花叶病毒 B. 酵母菌
C. 山茶 D. 扬子鳄
C
精讲本P180
浙江真题、模拟题精选及新考法
显微镜的使用
命题点
1
1. 如图为某同学在观察洋葱表皮细胞实验中的某一操作。其目的是
(　C　)
A. 移动装片
B. 更换目镜
C. 切换物镜
D. 调节亮度
第1题图
C
精讲本P183
2. 观察和实验是学习科学的重要方法。如图为“观察人体口腔上皮细
胞”实验的部分图示。下列叙述合理的是(　C　)
A. 调焦成功，可随意移动显微镜位置继续观察
B. 粗准焦螺旋①可以调节显微镜的放大倍数
C. 将物镜③转换成②观察细胞，发现视野变暗
D. 想用高倍镜观察细胞④，马上转动物镜转换器
第2题图
C
制作并观察动、植物细胞临时装片
命题点
2
3. (2025金华模拟改编)小敏在实验室进行了“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时
装片的制作，并利用显微镜观察”的实验。如图为观察到的视野图，气
泡位于视野的左侧。为了将气泡快速准确地移出视野，玻片的移动方向
是(　D　)
A. 向上 B. 向下
C. 向左 D. 向右
　第3题图
D
4. (2025台州模拟)科学实验课上，小科制作了口腔上皮细胞临时装片并用显微镜观察。
第4题图
(1)制作口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴
，以保持细胞形态正常。
0.9％的生理
盐水　
(2)在染色这一操作步骤中，将碘液滴加在甲图中的 处染色效果最佳
(填字母)。
(3)观察临时装片时，视野中呈现的是乙图，应调节显微镜的
(填“细准焦螺旋”或“粗准焦螺旋”)使视野变成丙图。
c　
细准焦螺
旋　
细胞结构的判断[2025.7，2024.13C、20(1)]
命题点
3
5. 某同学制作了成熟叶肉细胞的模型，如图所示。其中表示液泡结构的
是(　B　)
A. ① B. ② C. ③ D. ④
第5题图
B
6. (2025浙江7题3分)近年，我国发现了多个新物种，如海宁卵角蚁(一种
动物)和天宫尼尔菌(一种细菌)。两者在细胞结构上的主要差异是有无
(　A　)
A. 成形的细胞核 B. 细胞质
C. 叶绿体 D. 细胞膜
A
7. [2024浙江20题(1)2分]光学显微镜是科学实验中常用的观察工具，合适
的选材有利于实验的成功。
第7题图
(1)用显微镜观察动物细胞结构时，选用人体口腔上皮细胞，视野中有如
图的结构，其中①是 (填细胞结构名称)。
细胞核　
综合考查细胞的生长、分裂和分化
命题点
4
8. (2025温州模拟)竹子作为速生、可降解的生物材料，可作为塑料的替代
品。竹制品的加工流程：竹子→柠檬酸浸泡→超声波破碎→模具压制→
竹制品。
第8题图
(1)上图为竹子的生长过程示意图，其中B到C是细胞 的结果。
分化　
(2)木质素具有支持的作用，主要存在于竹子细胞的 (填细胞结
构)中，可用柠檬酸浸泡去除。
细胞壁　
动、植物体结构层次的判断[2024.32(1)]
命题点
5
9. [2024浙江32(1)题2分]如图是某兴趣小组设计的一款“高空修枝”工具
的示意图。使用时，一只手握紧杆子保持静止，另一只手用F1的力缓慢
拉绳子，带动滑轮组工作，在A点产生的拉力为F2，从而使修剪刀绕O点
转动，其刀口对树枝的力为F3。
　第9题图
请回答：
(1)该工具可用于剪下高处的枝叶。其中，叶
属于生物体结构层次中的 (填字母)。
A. 细胞 B. 组织 C. 器官
C　

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