资源简介

(共61张PPT)
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第二单元
晨读课件
一年之计在于春 一日之计在于晨
五年级下册语文晨读课件
目录
5.草船借箭
6.景阳冈
7*.猴王出世
8*.红楼春趣
语文园地二
5.草船借箭
晨读要求
（1）读课文两遍
（2）读生字词
（3）读课后习题
（4）读考试热点
重点字词
重点字词
妒：（妒忌、嫉妒、嫉贤妒能）
忌：（猜忌、忌讳、肆无忌惮）
曹：（曹操、尔曹、吾曹）
督：（都督、监督、督导）
委：（委托、委员、委以重任）
鲁：（鲁莽、粗鲁、姓鲁）
重点字词
遮：（遮挡、遮蔽、遮盖）
寨：（水寨、山寨、安营扎寨）
擂：（擂鼓、自吹自擂）
呐：（呐喊、唢呐、摇旗呐喊）
插：（插入、插曲、插翅难飞）
多音字
调：diào（音调）tiáo（调节）
擂：léi（擂鼓）lèi（擂台）
饮：yǐn（饮酒）yìn（饮马）
理解词语
【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
【推却】拒绝；推辞。
【委托】请人或机构等代办。
【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
课后习题
1.默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
答：（起因）周瑜对诸葛亮心生妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万之箭。（经过）诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后趁大雾弥漫的凌晨，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭。草把子上很快插满了箭。（结果）二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。
课后习题
2.读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴 )
课后习题
答：诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
课后习题
3.读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？
答：读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
考试热点
重点句段
1.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:"我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好 "
这是周瑜假借"公事",逼迫诸葛亮承担造箭任务,反映出他的险恶用心。
2.诸葛亮说:"你借给我二十条船, 每条船上要三十多名军士。船用 青布慢子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。
考试热点
第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。"
这是诸葛亮为"借"箭做的准备,他知道鲁肃忠厚守信,又顾全大局,可以信赖,特向他借船;知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提
借船之事。从这里我们可以看出 诸葛亮有计谋,有胆略,知人善用。
3.诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军 的水寨。诸葛亮下令把船头朝西, 船尾朝东,一字摆开,又叫船上
考试热点
的军士一边擂鼓,一边呐喊。
(1)选择"大雾漫天"的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,预测准确。
(2)把船只"用绳索连接起来""一字摆开",既便于统一行动,避免走散,又不留空当,增大受箭面积。
(3)军士"一边擂鼓,一边呐喊"是为了虚张声势,制造进攻的假象, 吸引曹操军队的注意力,引曹军出来射箭,又是为了让曹军明确射箭的目标、方向。
考试热点
4.诸葛亮笑着说:"雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。"
诸葛亮如此谈笑风生、镇定自若, 是因为他深知曹操疑心重,用兵谨慎。
感知课文
1.课文选自我国古典四大名著之一《三国演义》,作者是元末明初的罗贯中。小说生动地描写了东汉末年和整个三国时代的社会动乱
考试热点
及几个统治、军事集团之间的矛盾和斗争。书中的故事有《桃园三结义》《三顾 茅庐》《火烧赤壁》《空城计》等。
2.课文写的是周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害他三天内造出十万支箭,诸葛亮同周瑜斗智斗勇,用妙计挫败了周瑜诡计的故事。
3.诸葛亮的神机妙算表现在:①对周瑜的险恶用心了然于胸,将计就计;②对"借"箭进行了全盘的考虑和周密的安排;③熟知天文地理,对人物的性格特点非常了解。
考试热点
4.诸葛亮是一个有胆有识、足智多谋的人;周瑜是一个善妒、心胸狭窄的人;鲁肃虽比不上诸葛亮和周瑜的才干,但他仁义忠厚;曹操则多疑、谨慎。
6.景阳冈
晨读要求
（1）读课文两遍
（2）读生字词
（3）读课后习题
（4）读考试热点
重点字词
重点字词
冈：（山冈、冈峦、景阳冈）
饥：（饥饿、饥渴、饥寒交迫）
碟：（碟子、碟片、碗碟）
俺：（俺们、俺村、俺家）
榜：（榜文、榜书、榜眼）
杖：（拐杖、手杖、扶杖而行）
重点字词
申：（申请、申时、申辩）
兼：（兼职、兼任、德才兼备）
勿：（勿用、勿要、勿说）
拖：（拖车、拖着、拖延）
悉：（熟悉、知悉、悉心）
肋：（肋骨、两肋、肋下）
重点字词
坠：（坠崖、坠落、坠马）
膛：（胸膛、炉膛、开膛破肚）
截：（两截、截断、截然不同）
多音字
绰：chuò（绰号）chāo（绰起）
呵：hē（呵呵）ā（呵呀）
挑：tiǎo（挑战） tiāo（挑选）
泊：pō（湖泊）bó（停泊）
理解词语
【筛酒】斟酒。
【晌午】中午。
【哨棒】行路防身用的棍棒。
【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
【请勿自误】请不要使自己受伤害。
理解词语
【印信】政府机关的图章（总称）。
【平生气力】全身的力气。平生：生；终身。
【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。
【店家】旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
课后习题
1.默读课文，遇到不懂的词语，如“梢棒、筛酒”，可以猜一猜意思。
答：梢棒：古代防狼的器具，一头是空心的，可以吹，发出像虎叫的声音，另一头是棒子。
筛酒：斟酒。本文指从壶里往杯子或者碗里倒酒。
课后习题
2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
答：喝酒→（上冈）→（打虎）→（下冈）
主要内容：本文主要写了武松路过景阳冈，不听店家的劝告执意过冈，遇到老虎后，赤手空拳打死老虎，然后下冈的故事。
课后习题
3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
答：武松由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下。刚要入睡，忽然一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一瞬间，举起梢棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，梢棒打在树枝上断了。老虎兽性大发，向武松扑过去，武松扔
课后习题
掉半截梢棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截梢棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。
4.对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
答：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。这是中国古典名
课后习题
著中的精彩片段。文中刻画了武松临危不惊、镇定自若的气魄和为民除害的壮举。我们应当学习这种精神，增强自己面对恶势力时的勇气和胆量。
考试热点
重点句段
1.武松道:"便真个有虎,老爷也不怕。你留我在家里歇,莫不半夜三 更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我 "
武松和店家的对话刻画了他豪放、倔强、勇敢无畏的性格,为下文打虎作铺垫。
2.欲待发步再回酒店里来,寻思道: "我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。"
这句话是对武松的心理描写,虽有犹豫,但更多的仍然是勇往直前的
考试热点
豪气,充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。
3.说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。…… 原来那大虫拿人,只是一扑,一 掀, 一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。
这是写大虫进攻的"三招"及武松的沉着应战。武松这样做消耗了老虎的体力,挫伤了它的锐气,以致"三般提不着时,气性先自没了一半"。"般"指种、样。这里体现出了武松的以退为进、机智勇敢、有勇有谋。
考试热点
感知课文
1.课文选自元末明初施耐庵的《水浒传》。书中有许多故事,如《鲁提辖拳打镇关西》《花和尚倒拔垂杨柳》《林冲棒打洪教头》 《吴用智取生辰纲》等。
2.课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢、倔强、机智的性格特点。
3.课文按照事情发展的顺序,依次写了"喝酒—上冈—打虎—下冈" 四部分内容。
7*.猴王出世
晨读要求
（1）读课文一遍
（2）读生字词
（3）读考试热点
重点字词
重点字词
芝：（芝兰、灵芝、芝士）
遂：（遂愿、遂止、毛遂自荐）
迸：（迸裂、迸发、迸溅）
涧：（山涧、涧溪、涧泉）
獐：（獐子、獐鹿、獐头鼠目）
猕：（猕猴、猕猴桃）
重点字词
猿：（猿人、猿猴、心猿意马）
耶：（是耶、非耶、来耶）
挈：（挈带、挈带、扶老携幼）
瞑：（瞑目、瞑想、一瞑不视）
窍：（开窍、窍门、一窍不通）
楷：（楷书、楷体、正楷）
重点字词
镌：（镌刻、镌骨铭心）
挠：（阻挠、挠痒、不屈不挠）
劣：（顽劣、恶劣、卑劣）
呵：（呵呀）
多音字
当：dàng（家当）dāng（当时）
辟：pì（开辟）bì（辟邪）
呵：hē（呵呵）ā（呵呀）
遂：suì（遂愿）suí （半身不遂）
宿：sù（夜宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）
理解词语
【伸头缩颈】形容鬼鬼崇祟地窥视。
【抓耳挠腮】形容焦急而又没办法的样子。
【人而无信，不知其可】指做人一定要讲信誉。信：信誉，信用。
【拱伏无违】抱拳举到头上，趴下身子，表示顺从。
理解词语
【序齿排班】按年龄大小的顺序依次排列。序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。
【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形容高兴到了极点。胜：担当得起或承受得住。
【天真地秀】天地间的灵气。
考试热点
感知课文
1.课文选自我国古典四大名著之一《西游记》,作者是明代的吴承恩。小说描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚为保护唐僧去西天取经,历经九九八十一难的传奇历险故事。
2.课文通过写石猴发现水帘洞并带领群猴搬进洞中,被花果山诸猴拜为"美猴王"的故事,赞扬了石猴机敏、活泼、敢作敢为的精神 。
8*.红楼春趣
晨读要求
（1）读课文一遍
（2）读生字词
（3）读考试热点
重点字词
重点字词
恰：（恰好、恰巧、恰到好处）
屉：（抽屉、笼屉、窗屉子）
嫣：（嫣然、姹紫嫣红）
讳：（忌讳、避讳、直言不讳）
晦：（晦气、隐晦、晦暗）
墩：（桥墩、高墩、门墩儿）
重点字词
钗：（金钗、宝钗、荆钗布裙）
敞：（宽敞、敞亮、敞开）
多音字
兴：xìng（兴致） xīng（兴盛）
散：sàn（散步）sǎn（散养）
哄：hōng：（哄然大笑） hǒng（哄人）hòng（一哄而散）
理解词语
【放晦气】旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气
【巴不得】迫切盼望。
【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。【剪子股】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为“剪子股”
理解词语
【籰子】绕丝纱线等的工具。
【各式各样】许多不同的式样或方式。
【豁刺剌】象声词。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。
考试热点
感知课文
1.课文选自我国古典四大名著之一《红楼梦》,作者是清代的曹雪芹。这本名著是中国古代章回体长篇小说, 原名《石头记》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以富贵公子贾宝玉为视角,描写了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态。
2.课文讲述了宝玉、黛玉、探春等人在大观园里放风筝的故事,描述了众人取风筝、放风筝时的言谈举止,表现了他们放风筝时轻松愉悦的心情 。
语文园地三
晨读要求：
（1）读交流平台
（2）读词句段运用
（3）背诵日积月累
交流平台
阅读名著的方法：
1.联系上下文猜测语句的意思。
2.有些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大意就行。
3.借助资料了解历史背景。
4.结合看过的电影、电视剧加深对名著的理解。
词句段运用
1.你能猜出下面词语的大致意思吗？
可以从几个方面猜测词语的意思:（1）结合自己阅读古典名著或小说的经验，猜测词语的意思。（2）结合相关题材的电视、电影台词，猜测词语的意思。（3）抓住词语中的关键字，结合语境猜测词语的意思。
词句段运用
榜文：公告；告示。
客官：旧时店家、船家对顾客、旅客的尊称。
印信：政府机关的各种印章或者公私印章的总称。
驿站：古时供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方；旅店。
伙计：旧时指店员或长工。
词句段运用
郎中：称医生或卖药兼治病的人。
店家：旧时指旅店、饭馆、饭铺的主人或管事的人。
客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。
货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。
墨客：指文人。
词句段运用
2.读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过网，请勿自误。“请勿自误”，结合上下文，我们可以猜出它的意思是“请不要使自己受伤”。
(2)石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。“喜不自胜”中含有“喜”字，意思跟喜欢有关，抓住关键字“胜”，知道它的意思是“禁得住”，这样就懂得词
词句段运用
语的意思是“欢喜得自己不能控制”。
(3)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。拱伏无违”放在语境中，我们知道了是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗”的意思。“序齿排班”中的“序”和“排”都有排列的意思，可以猜测这个词语在这里指群猴按照顺序排队，查字典知道是按年龄长幼排序的意思。
词句段运用
3.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
(1)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
答：描写的是孙悟空。从他手中的金箍棒可以确定。
词句段运用
(2)挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。身长八尺，面如冠玉，头戴纶中，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
答：描写的是诸葛亮。从他的穿着和相貌，可以确定诸葛亮神态颇有神仙之态。
(3)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
答：描写的是武松。从外貌描写中，可以看到他身强力壮，是赤手空拳打死老虎的英雄。
日积月累
鸟鸣涧
[唐] 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗意：很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。

展开更多......

收起↑