资源简介

（）版（2024）音乐（）年级下册《》教学设计
课题 《》 单元 第单元 学科 音乐 年级 年级下册
教材分析
核心素养目标
重点
难点
教学过程(共25张PPT)
花城版（新教材）小学三年级下册
《学键盘（四）》
· 第五单元 ·
核心素养目标
审美感知：感受《玛丽有只小羊羔》轻快活泼的旋律，体会键盘弹奏的音色美感，理解音名与琴键的对应关系。
艺术表现：能唱熟《玛丽有只小羊羔》旋律与音名，掌握右手顺指法弹奏，做到手型规范、弹奏连贯、音准准确。
文化理解：了解键盘乐器的基本结构，感受童谣旋律与键盘演奏的融合魅力，提升对键盘乐器的认知。
创意实践：能完成拓展弹奏与即兴创作，尝试单元歌曲齐唱表演，提升键盘表现力与合作表演能力。
One
情境导入
初识键盘与童谣
小羊羔情境导入
小朋友们，今天我们要学习一首可爱的童谣《玛丽有只小羊羔》，还要用键盘来弹奏它！先看看我们的小手怎么在键盘上跳舞。
2/4 拍节奏热身
这首歌是 2/4 拍，我们先拍手打节奏：× × | × × |，感受轻快的韵律，为弹奏铺垫。
歌曲初听模唱
听老师钢琴弹奏《玛丽有只小羊羔》，跟着旋律轻轻模唱，感受它的活泼。
Two
2.音乐培训课程
唱学旋律
掌握音名与指法
分句模唱旋律（第一句）
跟随教师分句模唱，找准音高与指法对应。
音名认知练习
我们认识旋律对应的音名：3=E、2=D、1=C，跟着老师读：E D C D。
完整旋律唱熟
我们跟着老师完整唱熟旋律，熟练之后再唱音名。
右手顺指法手位学习
看键盘图，把右手大拇指 “一” 放在中央 C 上，二、三、四、五指依次放在 D、E、F、G 琴键上，手型像小房子一样。
分句弹奏练习
我们边唱音名 E D C D，边用对应手指弹奏第一句，做到手眼口一致。
完整旋律弹奏
我们完整弹奏《玛丽有只小羊羔》，边唱音名边弹奏，做到连贯流畅。
小组弹奏展示
分成小组，每组上台弹奏《玛丽有只小羊羔》，其他同学点评手型是否规范、弹奏是否连贯。
Three
3.课程培训种类
拓展弹奏
与即兴创作
f 、g 、a 音组弹奏
我们把右手一、二、三指依次放在 f 、g 、a 音上，进行弹奏练习。
g 、a 、b 音组弹奏
再把右手一、二、三指依次放在 g 、a 、b 音上，继续弹奏练习。
不同音组 F、G 音弹奏对比
我们试试把右手一指分别放在不同音组的 F 和 G 音上弹奏，听听音乐有什么不同。
C、D、E 即兴弹奏
在鼓点伴奏声中，用 C、D、E 三个音即兴弹奏，单手或双手都可以。
小舞台齐唱表演
我们选一首喜欢的进行曲，和家人或朋友一起齐唱表演，比如《打靶归来》。
Four
课堂小结与拓展
课堂知识回顾
今天我们学会了《玛丽有只小羊羔》的歌唱与键盘弹奏，掌握了顺指法和音名，还进行了即兴创作，大家都很棒！
课后拓展任务
回家后可以继续练习键盘弹奏，和家人一起完成小舞台齐唱表演，感受音乐的快乐。
教师小结
小朋友们，今天我们学会了用口风琴顺指法弹奏《玛丽有只小羊羔》，能边唱音名边弹奏，还尝试了不同音组的拓展弹奏与即兴创作。大家的手型越来越规范，弹奏也越来越连贯流畅。希望你们继续坚持练习，在键盘上发现更多音乐的乐趣，做小小键盘演奏家！
Thanks
感谢观看

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