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第14课
文化传承的多种载体及其发展
《文化交流与传播》 第六单元 文化的传承与保护
核心素养
埃及出现纸草书卷
中国出现私学
时空坐标
汉朝设立太学
蔡侯纸
毕昇发明胶泥活字印刷、书院产生
法国建立“大学区制度”
阿什莫林博物馆
古登堡采用金属活字印刷
古希腊学校、亚述巴尼拔王建立图书馆
亚历山大博学园
前30世纪
前8-5世纪
前3世纪
前2世纪
2世纪
10-13 世纪
15世纪
1683年
19世纪 1905年 1909年 1925年 1949年 2003年
京师大学堂
南通博物苑
京师图书馆
故宫博物馆
第一次全国教育工作会议
中国国家博物馆
文化传承的多种载体及其发展
学习聚焦
学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
1.古代中国的学校教育
(1)发展历程
①官学
汉朝： 太学和地方官学
西晋： 国子监
元明清： 国子监是最高学府兼教育行政机构
西周： 学在官府
材料1：“设为庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”
———《孟子·滕文公上》
材料2：汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。太学里博士与博士弟子，是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考核，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。
——孙培青《中国教育史》
国子监琉璃牌坊是全国唯一一座专门为教育而设立的牌坊，是中国古代崇文重教的象征。
春秋时期：私学产生，改变了“学在官府”的情形。孔子影响最大，其他思想各有特色
唐朝以后： 私学发展，学塾、村学、蒙学是构成基层社会教育的重要形式
宋代： 书院产生和发展。白麓洞书院最为有名
明清：政府屡次禁毁书院，大力干预书院建设
嵩阳书院（河南登封）
应天书院（河南商丘）
岳麓书院（湖南长沙）
白鹿洞书院（江西九江）
▲《白鹿洞书院揭示》
②私学
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育 1.古代中国的学校教育
(2)特点：
(3)作用：
材料：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。
——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》
①起源早，发展时间长
②政府主导
③官学与私学并存
④儒学主导（教化功能突出）
⑤与选官相结合
①有利于古代文化的保存与传播
②有利于古代典籍的传承
③有利于儒学的传承
④培养人才
⑤巩固统治
⑥发展科举
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育 1.古代中国的学校教育
⑴古希腊：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础
2.古代欧洲的学校教育
材料：公元前387年，柏拉图在雅典西北郊外办起了欧洲第一所综合性学校。为纪念当地一名叫阿卡德米(Academus)的战斗英雄，学校命名为阿卡德米学园，也就是拉斐尔笔下的“雅典学园”，后人为了称呼的方便，习惯上仍称之为柏拉图学园。柏拉图在这里讲授哲学、政治学、算数、几何学、天文学以及声学等等学科。阿卡德米学园存在900余年，对地中海地区的学术思想产生了深远影响。
◎拉斐尔《雅典学院》
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
(2) 欧洲中世纪的大学
意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学，创立于公元1088年（神圣罗马帝国时期），被称为“大学之母”，即欧洲所有大学的母校。
教会学校是指天主教或基督教（新教）教会所设立和控制的学校
2.古代欧洲的学校教育
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
法国
德国
美国
拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度
洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起
大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育
巴黎帝国大学
（全国最高教育行政机关）
总监1人
27个大学区
每区设总长1人
各省
每省设督学1人
（二）近代学校教育——大学发展为保存、传播和发展人类文化的重要场所
1.西方近代大学教育的发展
◎柏林洪堡大学
◎哈佛大学
一、学校教育的发展
创建：戊戌维新运动中
性质：近代中国第一所由中央政府建立的综合大学， 又是国家最高教育行政机关
特色：主导新式教育的推进，采取分科教育的方式
意义：中国教育近代化的标志
发展：
①1912年，改名为“北京大学”
②1916年蔡元培接任北京大学校长后，将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”
③很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇
⑴京师大学堂
2.中国近代学校教育
蔡元培任校长
一、学校教育的发展
（二）近代学校教育
①1911年创办的清华学堂
②1912年更名为“清华学校”
③1928年组建为国立清华大学
④清华大学延聘国内外著名学者执教、迅速发展成为全国高水平的大学
⑵清华大学
▲ 清华学校招收的第一批学生合影
1925年设立大学部，第一批招收学生95人，称为“一级"
一、学校教育的发展
（二）近代学校教育
2.中国近代学校教育
3.留学教育
⑴过程
历史纵横 留学教育
古代世界的文明中心，吸引了来自异域的学生，这是留学教育的发端。近代以后，留学教育更得到大力发展。1872—1875年，由容闳倡议，清政府先后派出 4批共120名学生赴美留学。新文化运动时期兴起的留法勤工俭学运动，为中国革命和国家建设培养了一大批栋梁之材。
A
B
C
D
留法勤工俭学运动蓬勃发展
新文化运动时期
1920年留法勤工俭学的邓小平
1872-1875年清政府派遣了四期共120名留美幼童，1877-1897年先后派出四批福建船政学堂学生留欧
洋务运动时期
留美幼童
日本多次派遣唐使、留学生，推动中日有好交流。
唐朝
日本遣唐使晁衡
“以俄为师”，掀起留苏学习热潮
20世纪中期以来
1957年毛主席对留苏学生的讲话
一、学校教育的发展
（二）近代学校教育
阅读材料，概括蔡元培的观点。
①力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂
②兼容并包，思想自由
⑵影响
材料1：中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。
——章开沅 朱英《中国近现代史》
材料2：选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
①有利于中华文化的传播与中外文化交流
②为近代化事业培养了优秀人才，促进了近代思想解放
③推动了资产阶级改革和革命的发展
④促进了中国教育的近代化
学思之窗
大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肆业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
——蔡元培《就任北京大学校长之演说》
一、学校教育的发展
（二）近代学校教育
一、学校教育的发展
（三）现代中国学校教育
新中国教育的发展历程
新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校（独立自主）
（1）背景
（2）发展历程
项目 内容
举措
成就
①1949年底,第一次全国教育工作会议召开，决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平（社会主义性质）
形成体系：新中国成立后至20世纪60年代
②全面建设社会主义时期，提出德、智、体等方面全面发展的教育方针
①逐步形成比较完整的国民教育体系（1965年）
②培养大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才
一、学校教育的发展
（三）现代中国学校教育
农民在田间的扫盲教育
新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
——1954《共同纲领》
一、学校教育的发展
（三）现代中国学校教育
受到破坏：“文化大革命”爆发后
取得举世瞩目的成就：改革开放后
项目 内容
举措
成就
①高考制度恢复，教育事业重新走上正轨
②1983年,邓小平提出“三个面向”指导方针，教育改革步伐加快
③1995，国家开始实行“科教兴国”
①改革开放40多年，中国教育迈入新征程，高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就。
②各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。
一、学校教育的发展
（三）现代中国学校教育
第一次全国教育工作会议召开
恢复高考
科教
兴国
三个面向
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
1949
1977
1983
1995
1978年春天，北京大学迎来恢复高考后录取的第一批新生
1977年，考生们步入考场
1977年高考考场，考生认真作答
邓小平书写“三个面向”
取得举世瞩目的成就：改革开放后
一、学校教育的发展
（三）现代中国学校教育
学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用
⑴大学能积极应对社会需求，提高社会文明程度。
⑵大学中各种思想火花的碰撞，有利于激发学生的创造力，在传承文化的基础上创新文化。
⑶有利于为国家培养人才,提高国家科研能力，增强“软实力”
一、学校教育的发展
（四）学校教育发展的意义
（1）地位：书籍是文化传承的主要载体
（2）各地的书籍
世界：书籍的雏形
莎草纸书写的《亡灵书》残片
马王堆帛书《五十二病方》
云梦睡虎地秦简
古埃及人发明了莎草纸，用纸莎草制成的书写介质作为当时主要的书写材料。在人类造纸术极其落后的古代，埃及纸莎草纸在干燥的环境下可以千年不腐的特点，一度使其成为法老时期重要的出口商品，远销至古希腊、古罗马等欧洲国家，历时3000年而不衰。2016年7月，埃及博物馆举办特展，首次展出一批世界已知最古老的纸莎草文献。
1.书籍的出现
二、印刷书的诞生
中国早期的书籍
《古登堡圣经》
材料2 1457年，两个德国人使用金匠古登堡发明的活字印刷机，金属字是由铅、锡、锑等金属熔铸而成的合金，并用脂肪性油墨取代中国的烟墨，印刷质量得到提高。此后不久，由于受到战火冲击，当地印刷工人流散到德意志和西欧各地，印刷活动开始蓬勃开展。到15世纪末，欧洲的印刷书籍达到1500万——2000万册。
——摘编自董子凡《古代中国缘何未推广活字印刷》
约公元前 30世纪 古埃及出现纸草书
卷，书籍雏形
春秋、战国秦汉 简策、帛书，中国
早期的书籍
东汉
唐朝
11世纪中叶
15世纪中叶
【史料链接】
材料1 自古书契多编以竹简，其用缣帛者，谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能。自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
——《后汉书·蔡伦传》
蔡伦“蔡侯纸”
雕版印刷术
北宋毕昇发明胶泥
活字印刷术
德国人谷登堡发明金属活字印刷
造纸业的发展、雕版印刷术、活字印刷术的发明，推动了印刷书的诞生。
2.造纸术和印刷术的出现
二、印刷书的诞生
思考：印刷书的诞生意义？
诞生的条件：造纸业的发展及雕
版印刷术、活字印刷术的发明。
3.印刷书诞生的意义
材料 培根说“知识即权力”，从技术进步的角度来看，掌握知识传播渠道的人才真正拥有权力。早在中世纪，教士的权力来自对《圣经》的解读权。然而在古登堡印刷术出现后，大众能够自行解读《圣经》，教士的权力受到挑战。
材料12 在西方,印刷术的发明和使用,激发欧洲各民族的理智思潮,促进民族语言和文学的发展,鼓励民族主义和建立新兴的民族国家。在中国的传统社会中,印刷术的作用正好相反,它不仅帮助中国文字的连续性和普遍性,更成为保持中国传统文化的一种重要工具。
——摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》
意义：
①打破了文化的垄断，有利于文化的大众化；
②促进文化的交流与传播，推动思想解放；
③有助于提高人们的文化修养、促进民族和国家的发展；
④利于文化普及和传承。
二、印刷书的诞生
1.起源：
图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。
2.职能：
图书馆：是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。(保存古籍和文化遗产；服务公众)
三、图书馆的成长
公元前7世纪亚述巴尼拔图书馆是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
1.奴隶社会
巴尼拔泥板文书
亚述巴尼拔图书馆遗址
修道院、大教堂和大学图书馆、私人图书馆；保存古典时期的文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
2.中世纪：
3.近代：
19世纪下半叶英美等国，出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。
美国国会图书馆建于1800年，4月正式开放，拥有1亿2800万册馆藏，是世界上最大的图书馆。
三、图书馆的成长
四、博物馆的建设与发展
1.西方博物馆
亚历山大博学园：BC290前后，托勒密在埃及创建了亚历山大博学园，其中专门收藏文化珍品的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆
阿什莫林博物馆：1683年牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆：向公众和学者开放
18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国卢浮宫
等重要的博物馆都建立于这一时期
大英博物馆
阿什莫林博物馆
亚历山大博学园“缪斯宫”
自然历史博物院（上海）
自然历史与考古类博物院（上海）
南通博物苑（江苏）
国立历史博物馆：1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处，1926年，国立历史博物馆正式开馆。
国立中央博物馆：1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院，由于战争的影响，到1948年4月第一期工程及附属工程才竣工。
故宫博物馆：1925年10月10日成立故宫博物院(位于紫禁城内)，保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品。
四、博物馆的建设与发展
2.中国博物馆
任务：结合材料与所学，分析博物馆对文化传承与发展的作用？
是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所；
是进行国民教育的重要场所；
以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
目前，文化、城市与博物馆的关系正在开始变得紧密，三者之间的关系也得到了各级政府的关注。……博物馆丰富精深的民族文化在线了本地的历史沿革和经济、政治、文化、社会发展的脉络，把最辉煌、最闪亮的史实呈现在观众面前，让人们了解更多的历史知识、人文谨慎和民俗风情……博物馆成为培养社会道德最理想的人文环境，对于增强人们对自己家乡、祖国的认知和热爱、眷恋之情，激发观众更多的社会责任感和使命感等具有重要作用。
——单霁翔《博物馆的社会责任与城市文化》
四、博物馆的建设与发展
课堂探究
阅读下列材料，合作探究多种文化传承载体的作用。
材料一 张仲广在《古代书院教书育人特色及对高校思政课的启示》谈到：书院作为中国古代一种独特的教育教学组织模式与机构,集典籍收藏与校勘、读书治学与传承往圣绝学和人才培养与教化天下等多方面内容于一体,借鉴并吸收官方庙学、禅林精舍和道教戒规的优长于一身。其历经千余年而被近代新式学堂所赓续,其间培养出了数量众多的硕学大儒与贤德明达及清官廉吏。从范仲淹到曾国藩;从朱熹到钱穆都与传统书院存在着千丝万缕的联系。
材料二 明代刊印的书籍，从存世情况来看，其数量远超宋元本，而且大多数的宋元本都有明代的翻刻、重刻本；许多清代书籍也都是以明本书为底本重刻的。明代的线装书影响到中国周边的日本、朝鲜半岛和越南等国家和地区，明刻本在欧美也有广泛收藏，如意大利学者利玛窦在明万历年间来到中国，在中国学者徐光启的帮助下将《几何原本》翻译为汉文，并刊行于世。此明刻本后又流传到意大利，今罗马中央图书馆有藏。而西方在出现印刷术之前，图书的制作、搜集工作十分庞大，图书少而珍贵，文化知识也被少数人所垄断。中世纪后期，印刷术传到欧洲，印刷书不再是大开本的豪华藏品，而是每个人都买得起的小开本口袋书，因而得到最广泛阶层的欢迎。大规模印刷的廉价书籍刺激了大众教育，识字人口大量增加。许多出身卑微的人通过阅读和教育改变了他们的社会地位，正是这些草根大众成为后来发生的一系列社会变革的主要力量。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等和曹顺仙《世界文明史》等
材料三 图书馆和博物馆都具有教育职能,图书馆、博物馆都具有传递信息,同时又不断接受反馈信息的功能,传递与反馈相互影响、相互促进;图书馆、博物馆的发展对我国传统文化的延续也很有积极作用,博物馆的丰富展览资源和全方位的图书资源建设对用户的精神世界产生了重要的影响，是用户的精神家园。
——《初探图书馆、博物馆之间的关系》
问题：根据材料一、二、三并结合所学知识，分别归纳指出学校教育、印刷书、图书馆和博物馆有何作用？
学校教育的作用：使古代文化与与古典籍得以保存、传承，有利于培养人才和教化天下，推动教育 与科学研究发展。
印刷术的作用：使文化与典籍得以保存、传承与传播，打破了少数人对文化的垄断，有助于文化的 大众化，有利于提高民众的文化修养，推动社会变革与进步。
图书馆和博物馆的作用：使传统文化得以保存、传承延续与传播，起到教育与信息传播的作用，有 利于民众文化和精神素养的提高。
课堂小结

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