资源简介

(共30张PPT)
8.2 做中华传统美德的践行者
本单元教材分析：
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课
传承核心思想理念
6.1 历久弥新的思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
第八课
践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
8.2 做中华传统美德的践行者
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？
答案与解析：本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。
第七课
弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七下 8.2《做中华传统美德的践行者》核心素养与学段目标：
【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的传统美德；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。（参见2022版 新课标 P10、11）
【责任意识】具有较强的责任感，能够自觉弘扬和践行中华传统美德。（参见2022版 新课标 P15）
新闻链接： 大三男生蓄发三年，只为了圆这个梦！
观看并交流：谈谈你从这个故事中感悟到的中华传统美德的力量。
答案与解析：示例：这个故事可贵之处在于凡人善举传递出的温暖和大爱，主人公的所为是扶危济困美德的体现，在身体力行中传递和推动共建充满爱心和温情的社会。
蓄发助力患癌儿童：2025年3月25日，大三男生朱赞文的手上正拿着捐赠机构寄来的“捐发证书”。不久前，朱赞文剪掉了留了3年、长达70厘米的头发，他把头发和一支笔、一张祝福卡片一起邮寄给了捐赠机构。他精心养护的这束长发将成为患癌化疗儿童头上那顶“和真头发一模一样，像云朵一样软”的假发。
阅读并分享：寻找身边的“中国好人”，分享他们的故事，感受中华传统美德的力量。
答案与解析：“中国好人”所做的事情就是日常点滴之事，正所谓“十步之泽必有香草;十室之邑，必有忠士”(刘向《说苑》)，要善于发现生活中的凡人善举，感悟中华传统美德的力量，懂得在传递和汇集关切、善意、温暖中共同建设充满爱心与温情的社会。
生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。
8.2 做中华传统美德的践行者
1.中华传统美德的时代价值：P68
中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
自强不息
出自《周易》
“自己努力向上，强大自己，永不懈怠停息”
扶危济困
《管子》《孟子》中有相关记载
彰显中华民族同舟共济、患难与共的凝聚力
见义勇为
出自《论语》
“勇敢地做合乎道义的事情”
孝老爱亲
《孟子》有相关记载
“对长辈要有敬爱之心，对亲人要有亲爱之心”
敬业乐群
出自《礼记》
“认真恭谨地对待自己的分内之事，乐于与人相处”
人物故事： 践行自强不息的中华传统美德
“人民英雄”张定宇有了“新身份”：2025年4月1日，“人民英雄”张定宇被聘请为“中国人体器官捐献宣传公益大使”，呼吁社会各界爱心人士关心支持人体器官捐献事业。2020年，身患渐冻症的张定宇在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献，被授予“人民英雄”国家荣誉称号、第八届全国道德模范称号。
自强不息的“中国氢弹之父”于敏：1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。
阅读并讨论：在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德？
答案与解析：该问题具有开放性。例如：在新时代，践行自强不息的中华传统美德，
①要始终坚守自己的理想和追求。我们要不断提升和完善自己的品行、知识、能力等，在人生道路上积极进取、主动作为。
②在人生道路上难免遇到种种困难和挑战，我们要以顽强的意志和不屈的精神，面对前进路上的一切艰难险阻。
③要终身行之不怠，坚持用一颗庄敬之心对待学习和工作，不断推陈出新，不断开辟人生的新天地。
④要体现民族自强、国家自强和个人自强的有机统一。
2.★践行中华传统美德的具体内容和要求？P68-70
①做自强不息的人。
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。P69
探究与分享： 敬业乐群的“农民教授”李保国
阅读并交流：分享你身边敬业乐群人物的故事，谈谈他们的工作有什么社会意义。
▲“铁人”王进喜：敬业：在大庆油田会战中以身作则，喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。
乐群：带领团队克服极端条件，成为新中国工业精神的象征。
▲袁隆平：
敬业：数十年如一日扎根田间，以解决粮食问题为毕生使命。
乐群：坚持“把论文写在祖国大地上”，常年深入农村指导农民种植技术，推广高产稻种。
▲“天眼之父”南仁东：
敬业：坚守22年让中国打开“天之眼”，临终留下遗言：“如果FAST有一点瑕疵，我们对不起国家。”
乐群：用无私凝聚集体力量，既是指挥者也是参与者，培养出大批技术骨干。
答案与解析：敬业要求人们在工作中全力以赴，追求卓越。乐群强调人与人之间的合作与互助，可以增强团队的凝聚力，提高团队的整体实力和工作效率。这些敬业乐群的先进人物的故事告诉我们：发扬敬业乐群的传统美德，不仅可以促进个人的成长和发展，而且有助于营造良好的社会风尚，培养人们的责任感和使命感，推动社会进步。
2.★践行中华传统美德的具体内容和要求？P68-70
②做敬业乐群的人。
对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。P70
探究活动： 走进爱心餐馆……
思考并回答：这些暖心餐馆用行动践行的中华传统美德是什么？
成都“牛肉面不要牛肉”餐馆：把免费吃面的牌子放在最醒目的地方，顾客只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面，六年来服务上万名曾遇到困难的人
苏州一家关了收款提示音的早餐摊点：当你遇到困难时，就不用展示了，直接走就好 济南“点一份A套餐”餐馆：免费的A套餐，不问缘由，吃完就走
2.★践行中华传统美德的具体内容和要求？P68-70
③做扶危济困的人。
“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。P70
中国救援队驰援缅甸：中国救援队于2025年3月30日傍晚抵达缅甸曼德勒市后，彻夜搜救。经过紧张救援，中国救援队13小时内救出四名幸存者。中国救援队副队长韩文东激动落泪说，“生命在等待，我们不能放弃。 ”
出自《孟子》，“见人遭遇不幸就会感到同情怜悯，这是人之常情”
相关链接：鼓励发展慈善事业，弘扬扶危济困的传统美德。P70
思考：国家用法律规范全社会的慈善行为，有什么意义和作用？
答案与解析：国家制定慈善法是通过立法对人们的慈善行为进行肯定，旨在激发全民的爱心，使全社会共同关心、支持和参与慈善事业，有利于引导全社会践行守望相助、扶危济困、乐善好施等传统美德。
新闻链接： 2025年第一季度见义勇为勇士榜
观看并思考：怎样的行为是见义勇为？见义勇为需要注意什么？
见义勇为勇士榜：近日，中央政法委发布2025年第一季度见义勇为勇士榜，共有56位见义勇为勇士光荣上榜。上榜的见义勇为勇士，有的在公共场所挺身而出制服犯罪嫌疑人；有的在深冬江河、大海中锲而不舍连续救人；还有机智勇敢在公交车司机突然昏厥情况下紧急制动停下公交车的中学生……
答案与解析：当今社会，见义勇为是指个人不顾自身安危同违法犯罪行为作斗争，或者在抢险、救灾中保护国家、集体的利益和他人人身、财产安全的行为。见义勇为，更要见义智为，充分运用自己的智慧和力量去帮助他人、匡扶正义，具有基本安全防范意识。
2.★践行中华传统美德的具体内容和要求？P68-70
④做见义勇为的人。
“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。P70
出自《论语》，“遇见合乎道义的事却不做，是怯懦、没有勇气的，应该以之为耻”
见义勇为有《民法典》撑腰：
第一百八十三条规定，因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。
第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
《刑法》第二十条激活：
第二十条即正当防卫条款的准确适用，为见义勇为者披上坚固“铠甲”。
阅读感悟： 《耄耋图》的寓意
阅读并思考：猫和蝴蝶成为国画经典题材的原因是什么，国画《耄耋图》有什么寓意？
答案与解析：《耄耋图》承载了中华传统孝文化向上向善的人文精神，表达了孝老爱亲的传统美德，引导人们在生活中践行孝老爱亲。
2.★践行中华传统美德的具体内容和要求？P68-70
⑤做孝老爱亲的人。
百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。P70
出自《孟子》，“敬爱自己家的老人，进而敬爱别人家的老人；爱护自己家的孩子，进而爱护别人家的孩子”
张顺东、李国秀夫妇：张顺东和妻子李国秀身残志坚、自立自强，用奋斗创造幸福生活，照顾年迈老人、抚养年幼孩子以及失去双亲的两个侄女，书写了“踏出脱贫路，撑起半边天的感人故事”！
3.传承中华传统美德的关键：P71
传承中华传统美德，关键在于践行。
我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
总书记说：“必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。”
本课小结：
▲ 本课重难点：
重点：知道践行中华传统美德的具体内容和要求；
难点：弘扬和践行自强不息的中华传统美德。
做自强不息的人
8.2 做中华传统美德的践行者
中华传统美德的
时代价值
★践行中华传统美德的具体内容和要求
进行道德建设的宝贵资源
做敬业乐群的人
做扶危济困的人
做见义勇为的人
做孝老爱亲的人
讲道德、尊道德、守道德
传承中华传统美德
关键在于践行
1. 下图中人物的行为体现了他们是（ ）
①孝老爱亲的人 ②敬业乐群的人
③扶危济困的人 ④自强不息的人
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案与解析】B 本题考查践行中华传统美德。①③：公交车上给孕妇让座、照顾腿脚受伤的同学、陪伴孤寡老人等体现的是扶危济困、孝老爱亲的中华传统美德，故①③符合题意；②④：敬业乐群、自强不息，在题文中没有体现，故②④不符合题意；故本题选B。
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课堂练习
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2. 从《春秋》中的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（ ）
①美德的力量在于宣传，传承美德青少年应行动起来
②我们要做孝亲敬老的人
③我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观
④孝道是中华民族的传统美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案与解析】D 本题考查弘扬中华传统美德。②③④：题文内容说明孝亲敬长是中华民族的传统美德，表明我们要做孝亲敬老的人，践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观，故②③④正确；①：美德的力量在于践行，故①错误；故本题选D。
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3.中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语中体现传统美德的是（ ）
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
④天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案与解析】C 本题考查弘扬中华传统美德。①：体现了一种生活哲理，不是中华传统美德，故①不符合题意；②：体现了忧国忧民的传统美德，故符合题意；③：体现孝老爱亲的传统美德，故③符合题意；④：意思是说天下人为了利益而蜂拥而至，为了利益各奔东西，这是一种错误的思想观念，故④错误；故本题选C。
4. “我这一辈子，就做一件事，能把童年时期的梦想付诸现实，是很幸福的。”在数十载科研生涯中，刘永坦带领团队爬坡过坎，在国内率先开展了新体制雷达研究，技术成果领跑世界，并成功实现工程应用。耄耋之年，他依旧坚守在科研一线，为推进我国深海探测能力的进一步发展发光发热。刘永坦以实际行动践行了（ ）
①自强不息、敬业乐群的中华传统美德
②道法自然、天人合一的思想
③求同存异、和而不同的处世方法
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案与解析】B 本题考查践行中华传统美德。①④：“数十载科研生涯中带领团队爬坡过坎、耄耋之年依旧坚守在科研一线”体现自强不息、敬业乐群的传统美德，“为推进我国深海探测能力发光发热”体现天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故①④符合题意； ②③：材料未体现，故②③不符合题意；故本题选B。
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课堂练习
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5. 下列对“帮助了别人，快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是（ ）
①帮助他人只是为了别人的需要
②彰显了扶危济困的优良品德
③帮助他人能使我们的社会充满爱心与温情
④助人不仅是付出，也是快乐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案与解析】D 本题考查做扶危济困的人。②③④：说法符合题意；①：“只是”说法绝对化，帮助他人不仅能满足他人的需要，也会让自己获得快乐和成就感，实现自身价值，故①说法错误；故本题选D。
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6. 民法典规定，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。这表明（ ）A．孝亲敬长是中华民族的传统美德
B．我们的成长离不开家庭的哺育和支持
C．父母对子女无私的爱
D．孝亲敬长只是我国成年公民的义务
【答案与解析】A 本题考查做孝老爱亲的人。A：民法典的这一规定，说明孝敬父母是每位公民的法定义务，体现孝亲敬长是中华民族的传统美德，A说法正确；BC：题干中没有体现，BC与题意不符；D：孝亲敬长不仅仅是成年公民的义务，也是未成年公民的义务，D说法错误；故本题选A。
7. 下面图片内容提示我们要宣传的中华传统美德是（ ）
A．礼 B．义 C．悌 D．孝
【答案与解析】A 本题考查弘扬中华传统美德。ABCD：“文明有礼是一个人立身处世的前提”说明文明有礼对个人的重要性，提示我们要宣传的中华传统美德是礼，故A符合题意；故本题选A。
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课堂练习
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8．下列行为属于见义勇为的是（ ）
A．小张在公交车上看到有人偷东西，因为害怕没有声张
B．小李看到同学在校园里被欺负，赶紧跑过去制止并帮助同学摆脱困境
C．小王发现邻居家着火了，只是站在一旁观看
D．小赵在路上看到有人摔倒，以为是碰瓷的，绕开走了
【答案与解析】B 本题考查做见义勇为的人。B：小李的行为是为了保护同学的人身安全，勇敢地制止了不法行为，故B符合题意；ACD：都是“见义不为，无勇也”的表现，故ACD不符合题意；故本题选B。
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9 曲先生在外地游玩时丢失手机，一时身无分文，急需购票返回家乡。一名观光旅游车队的驾驶员掏出身上所有现金，又兑换了一些现金借给他。曲先生回到家乡后，联系上该驾驶员并归还了借款。我们可以从中体会到（ ）
①诚实守信，美德闪光
②扶危济困，彰显担当
③行己有耻，自尊自重
④平等待人，文明有礼
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案与解析】A 本题考查践行中华传统美德。①②：题文中曲先生回家后主动联系帮助自己的驾驶员并归还借款，践行了诚信，体现了诚实守信和扶危济困的美德，彰显了担当，故①②说法正确；③④：在题文中没有体现，故③④不符合题意；故本题选A。
启思导行： 阅读经典，传承中华传统美德
课后活动： 开展“读书漂流”活动，向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明你的推荐理由。 认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，并与同学交流阅读体会。

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