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(共33张PPT)
第三单元　传承中华优秀传统文化
单元复习课件
第三单元 传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 第七课 弘扬中华人文精神 第八课
践行中华传统美德
6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 7.1 影响深远的人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 8.1 薪火相传的传统美德
8.2 做中华传统美德的践行者
知
行
环节一：探中华优秀传统文 化的当代价值
阅读教材第 73 页“情境思考——情境一”栏目。
思考：你知道哪些大国重器的名字？
活动一：大国重器我命名
鹊桥
嫦娥
梦舟
揽月
神舟
天舟
玉兔
北斗
蛟龙
鲲鹏
……
　思考：以小组为单位，选择一项大国重器，说说其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。
探月工程 “嫦娥”
量子科学实验卫星“墨子号”
卫星导航系统“北斗”
中国行星探测任务“天问”
载人潜水器“蛟龙号”
命名所蕴含的中华优秀传统文化元素：中国经典神话中的人、事、物，中国古典诗词歌赋。
龙、凤、鹤、龟等动物类元素
梅、兰、竹、菊等植物类元素
唐装、旗袍等服饰类元素
剪纸、对联等民俗类元素
中国结、瓷器等传统器物元素
儒家、道家为代表的思想文化 类元素
　 思考：中华优秀传统文化具有哪些当代价值呢？
　　◎中华优秀传统文化是解读中华民族历史发展的重要密码。
　　◎中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供
了强大精神力量。
　　◎中华优秀传统文化源远流长、深邃博大，它潜移默化地
影响着我们的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新
的魅力。
　　◎不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。
思考：为我国一项新的科技成果起一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并谈谈你的理由。
　　◎盾构机是一种使用盾构法的隧道掘进机，在制造业内被称作“工程机械之王”，主要应用于城市地铁、管网、铁路等工程的建设。我国的盾构机制造水平全球领先，是国之重器。盾构机可以命名为“盘古”。将盾构机命名为“盘古”，体现了中国人民不畏牺牲、自立自强、刚健有为的精神，鼓励广大人民以顽强的意志和不屈的精神解决一个又一个难题、跨越一个又一个障碍，创造伟大的事业。
建设世界创新强国，需要有标志性科技成就。一个国家的科技创新能力和综合国力，往往在大国重器中得到集中体现。这些大国重器不仅为国家安全提供有力保障，也将为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供强大支撑。
　　我们更要向敢为人先、不畏艰难、努力超越的科技工作者学习，做自强不息、敬业乐群的中国人。开展技术培训。村民们称他是“农民教授”“科技财神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上了绿装，让千万农民摆脱了贫困。
环节二：思中华文明之
突出特性
活动二：中华文明突出特性我举例
请阅读教材第 73 页“情境思考——情境二”。
思考：结合以上材料，以小组为单位，针对中华文明的五个突出特性在表中再各补充一个事例，并简述理由。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
小组 突出特性 典型例子
第一组 连续性 诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文化典籍代代相传从未中断。
第二组 创新性 《中国诗词大会》《如果国宝会说话》等电视节目使古籍中的文字活起来，创新了文化传播方式。
引三组 统一性 陕西出土的唐代“三彩载乐骆驼佣”；古籍文献中记载着很多主张国家大一统的思想言论；等等。
第四组 包容性 敦煌莫高窟见证了多元文化的交汇融合和东西方文明的交流互鉴；中国传统画法同西方油画融合创新，形成了独具魅力的中国写意油画；等等。
第五组 和平性 “以和为贵”“和而不同”的处世原则；“天下太平”“共享大同”的社会理想；“强不执弱，富不侮贫”的担当；提出共建“一带一路”倡议并持续推进落实；等等。
　3. 做扶危济困的人
　　当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
思考：以“中华文明突出特性的体现”为议题，讨论如何更好地传承中华优秀传统文化。
　　◎中华文明的连续性体现在文物、文艺作品等文化成果中。我们要保护好、传承好文化遗产，保护好中华民族精神生生不息的根脉。
　　◎中华民族有守正创新的传统。我们可以走进博物馆、艺术馆，用多种方式了解中华优秀传统文化，感受其中的创新性和创造精神，感受中华民族伟大的创造力。
　　◎中华文明具有长期的大一统传统。我们要增强家国情怀，自觉铸牢中华民族共同体意识，培育以实现中华民族伟大复兴为己任的责任感、使命感。
　　◎中华优秀传统文化倡导求同存异和兼收并蓄。我们要开阔视野，了解中华大地上各地区、各民族的风土人情、文化宝藏，从而增进理解，进而借鉴学习。
　　◎和平、和睦、和谐是中华文明五千多年来一直传承的理念。我们要学习感悟中华文明“和”的理念，重视内心平和、行为适当、人际关系和谐，要积极宣传“和”文化，让和平、和睦、和谐的思想深入人心。危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
习近平指出，中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。能看到多远的过去，就能看到多远的未来，当我们深入了解中华文明五千多年发展史，深刻全面理解中华文明的突出特性，就可以更好认同中华文明，坚定文化自信，凝聚精神力量。
环节三：传承中华优秀
传统文化
实践活动
活动三：传承中华优秀传统文化我行动
　　阅读教材第 74 页“实践活动——活动一”相关内容。
　　思考：以小组为单位，可以从教材中的“汉字、长城、都江堰、莫高窟、四大发明”等示例中选择，也可以自选一项作为中华优秀传统文化的“名片”，设计宣传展示方案。们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
　中华优秀传统文化名片宣传展示方案
活动主题
活动目标
名片展示的文化内涵
名片的展示形式
活动分工
活动步骤
活动收获与反思
　中华优秀传统文化名片宣传展示方案示例
活动主题 汉字的前世今生
活动目标 通过小组合作搜集资料，对汉字前世今生进行探寻，了解汉字文化；增强解决问题的能力、团队合作能力；理解汉字的文化魅力，促进文化交流，坚定文化自信。
名片展示的文化内涵 汉字博大精深，历久弥新。
名片的展示形式 PPT、思维导图、表格、创意美术设计、调查问卷、小视频等。
活动分工 活动计划（小李）；资料搜集整理（小天）；宣传展示方案设计交流（小芳、小美）。
活动步骤 第一步：追溯汉字之源——通过搜索网络、阅读书籍等方式查找资料，从多学科角度、不同途径了解汉字文化，展示研究成果。
第二步：感受汉字演变——介绍自己的名字或者自己喜欢的汉字，用思维导图或者表格进行展示。
第三步：探寻汉字发展——搜集近两年的网络热词或者学校、社会用字不规范的情况，请以小组为单位走出教室，走向生活，完成调查问卷，制作简易调查报告。
活动收获与反思 我们体会到学习是一件快乐的事情，学习了搜集资料与调查的方法；掌握了开展
通过本课的学习，我们巩固了第三单元的知识，进一步理解了中华优秀传统文化的丰富内涵以及当代价值，也明白了只有学以致用，把我们所学的知识应用到现实生活中去，主动传承中华优秀传统文化，才能丰富我们的精神世界，坚定文化自信。
课堂小结
课堂练习
　1. 2024 年 7 月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。它由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑以及居中道路遗存等五大类遗存共同组成，其选址、格局、城市形态和设计体现了《周礼·考工记》所记载的理想都城范式。
课堂练习
　北京中轴线申遗成功（ ）
　①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化
　②说明中华传统文化都值得我们继承和发展
　③说明只有申遗才能更好地宣传中华优秀传统文化
　④有利于增强我们对中华优秀传统文化的认同感和归属感
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
　2. 某中学开展了“传承家风家训，争做时代新人”主题教育活动。开展此活动有利于（ ）
　　①弘扬传统美德，树立时代新风
　　②构建和谐家庭，消除亲子矛盾
　　③为培养时代新人提供物质支持
　　④提升实践能力，培育核心素养
A. ①②　 B. ①④　 C. ②③　 D. ③④
B
课堂练习
　3. 学校组织师生开展“中华传统美德我践行”征集活动，下列场景符合这一主题的（ ）
A. 小琪为避免和好友竞争，主动放弃参加演讲比赛决赛的资格
B. 小华在餐厅里为在篮球比赛中骨折的同学插队打饭
C. 小梅每次在楼道内见到老师都会主动向老师问好D. 小亮为了“最美教室”评选将校园里的花盆搬到班里
C
课堂练习
4. 杭州亚运会开幕式上的“中国式浪漫”惊艳了世界。为了让游客切身感受到“风雅处处是平常”的江南生活美学，杭州准备了杭绣技法、西湖龙井茶制作等多种文化体验活动，为游客留下难忘的亚运记忆，也为世界呈现了一个具有别样韵味的杭州。
　　不同城市有不同的文化特色，请你担任本地文化推荐官，推荐一个具有本地特色的非物质文化体验活动，并配上相应的解说词。
课堂练习
答案示例1
在华夏大地的西北，有这样一种声音，从历史的深处传来，带着黄土地的厚重与磅礴，它就是秦腔。它慷慨激昂、苍劲悲壮、气势磅礴，吼出了秦人的魂，唱出了八百里秦川的千年风情，承载着西北人民的情感与记忆，是当之无愧的文化瑰宝。
秦腔
旬邑饸饹，古称“河漏”，又称“活络”，是陕西旬邑极具代表性的传统美食之一，其在旬邑人生活中举足轻重，婚丧嫁娶、建房庆典，早饭多以浇汤饸饹为主食，汤汁是饸饹的灵魂。白嫩的老豆腐切成菱形，胡萝卜切成小丁，再备好青菜、葱花等佐料，加上陕西人喜爱的油泼辣子，与精心熬制的鲜汤融合，色彩诱人，清香鲜美。一碗小小的旬邑饸饹，承载着浓浓的乡情，是游子对家乡的眷恋，也是外地人感受旬邑风土人情的一扇窗口，值得细细品味。
答案示例2
旬邑饸饹
在陕西旬邑，有一种美食，承载着千年的饮食文化，它就是花子馍，又叫心连心。其源于周代礼馍 ，当地民间婚丧嫁娶、建房筑屋等重要场合必不可少。花子馍选用优质面粉，与温水完美交融，揉至劲道十足，再刷上精心调配的香料油，做出造型。蒸熟后的花子馍，两瓣分开，呈心心相连状，莹白如玉，美观美味，口感筋道，深受大众喜爱。咬上一口，麦香、油香、佐料香在舌尖交融，让人回味无穷 ，每一口都是对传统味道的致敬 。
答案示例3
旬邑花子馍
阅读教材第 74 页“实践活动——活动二”。
　　文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。
　　设计一条能够感受和学习中华优秀传统文化的研学路线，并说说你的设计理由。
课后任务
旬邑剪纸，始于秦汉，流传至今，发扬光大。被誉为“剪花娘子”的旬邑民间剪纸艺术代表人物——库淑兰，1996年被联合国教科文组织授予“杰出民间艺术大师”称号。
旬邑剪纸从单色剪纸发展为彩贴剪纸，是农耕文明的缩影。其内容丰富，涵盖人物、动物、花卉、民俗等题材。作品风格独特，既具陕北剪纸的粗犷率意，又有关中剪纸的细腻稳重，造型古拙粗犷，讲究对称，阴阳和谐。在制作工艺上，采用剪、贴、衬等多种手法，色彩搭配巧妙，大红大绿却艳而不俗。旬邑剪纸不仅用于装饰生活，还与民俗活动紧密相关，具有重要的文化价值和艺术魅力。
答案示例4
旬邑剪纸
答案示例4
旬邑唢呐
旬邑唢呐是起源于陕西省旬邑县的地方唢呐艺术，距今已有500多年历史 ，堪称当地民间艺术百花园中一朵绚丽的奇葩。它曲目繁多，现存100多首，主要分红事、白事乐曲两大类，不同场合对应严格的曲目，如红事婚嫁迎娶上轿吹奏《大开门》，白事丧葬吹奏祭奠曲目《吊孝》等。旬邑唢呐按地理环境形成周派、吕派和北塬派三大体系。周派婉转明快、刚柔并济；吕派粗犷豪放、气势磅礴；北塬派浑厚圆润、细腻绵长。它演奏形式丰富，有单吹、双吹和群体合奏，既能在民间婚丧嫁娶、节庆集会中增添氛围，也能登上大型舞台进行精彩表演，对繁荣民间艺术、活跃群众文化生活意义非凡。

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