资源简介

/ 让教学更有效 高效备课
六年级下册道德与法治第一单元 完善自我，健康成长
知识梳理（默写版）
第一课 学会尊重
一、每个人都应得到尊重
1. 《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（ ）。国家尊重和保障人权，（ ）的（ ）不受侵犯。
2. 生活中我们会遇到（ ）的人，往往容易忽视身边（ ）的人，而每个人都是（ ）的个体，即便默默无闻、没有显著成就，也拥有生而为人的（ ），每个人都应当得到（ ）。
二、尊重自己
3. 每个人都有自己的（ ）和（ ），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面。
4. 相信自己的价值，（ ）、（ ）是尊重自己的重要表现。
5. 尊重自己还表现为：维护自己的（ ）、爱惜自己的（ ）、信守自己的（ ）。
6. 面对他人的冒犯和侮辱，我们可以指出对方的错误、要求对方道歉，必要时（ ）。
7. （ ）自己，并不意味着拒绝（ ），过于爱面子、输不起、说不得，就是（ ）。
8. 维护自己应适度，要做到：不过分敏感，保持情绪平稳；（ ）；（ ）。
9. 过度维护自己会带来不良后果，既不利于（ ），也不利于（ ）。
三、尊重他人
10. 被别人（ ）会让我们感到愉快、满足，充满价值感，推己及人，别人也渴望得到同样的对待。
11. （ ）是一项基本的（ ），也是一个人（ ）的体现。
12. （ ）可以体现尊重，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句理解、尊重的话能给人带来温暖和鼓励。
13. 尊重他人不单表现在（ ）上，更要落实在（ ）上。与人交往时，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，都是尊重他人的体现。
14. 尊重他人还要维护他人的（ ），做到（ ），让别人（ ）。
15. 我国宪法明确规定公民的人格尊严不受侵犯，由此可见，尊重他人既是（ ），也是（ ）。
16. 自敬，则人敬之；（ ），则人慢之。—— 朱熹
17. 自尊不是轻人，自信不是自满，（ ）不是孤立。—— 徐特立
第二课 学会宽容
一、宽容让生活更美好
1. （ ）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（ ）、（ ）的重要基础。
2. （ ）不仅为我们带来和谐、友善的社会生活环境，还能让我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
3. 宽容是一种（ ）的态度，能够释放压力，改善人的（ ），增进人的（ ）。因此，（ ）、（ ）使人身心健康，是健康的 “维生素”。
二、拥有一颗宽容心
4. 日常生活中，人与人之间难免产生摩擦、冲突，（ ）能让我们心胸开阔。
5. 拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”，（ ）不是解决冲突的方式，反而可能造成更大冲突，甚至被追究法律责任。
6. “金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们也同样会，拥有一颗（ ）的心，学会（ ），其实也是原谅可能犯错误的自己。
7. 古之君子，其责己也重以周，（ ）。—— 韩愈《原毁》
8. 宽容不是无限度地（ ）和（ ），而是有（ ）、有（ ）的。
三、和而不同
9. 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法，学会和谐相处、尊重他人的不同，是（ ）的必修课。
10. （ ），小人同而不和。——《论语 子路》
11. 对宽容的理解：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求（ ）；每个人都有可能犯错误，（ ），才能集思广益；不是所有事情都有对错之分，某些事情上可能有（ ）存在；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有（ ），才能更加全面。
12. 对于不宽容的观点，我们要学会说服，核心是要让对方明白差异的必然性和（ ）的重要性。
第三课 学会反思
一、生活离不开反思
1. 当我们思考过去的事情，并从中得到（ ）时，这就是（ ）。
2. 反思作为内心活动，是（ ）的一种方式，能帮助我们（ ）、（ ）和（ ）过去。如果（ ），则能更好地把握（ ）和（ ）。
3. （ ），为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
4. 反思时时都能进行，在（ ）下，反思尤其必要，反思能引导我们不断纠正错误和不足，实现不断进步。
5. 反思分为（ ）和（ ），前者能积累经验、吸取教训，有益于生活和学习；后者会浪费时间、分散精力，对生活和学习无益。
二、养成反思好习惯
6. 掌握反思的方法，能让我们更好地进行反思，反思的第一步是（ ）；第二步是思考此事中自己做得对的地方，总结（ ）；第三步是思考自己做得不对的地方，吸取（ ）；第四步是设想如果重来或遇到类似事，（ ）。
7. 把握好反思的时机尤为重要：做了错事以后，反思事情经过，能（ ）；取得成功以后，反思成功原因，能（ ）；看到别人的成功与失败后，反思能（ ）。
参考答案
第一课 学会尊重
一、每个人都应得到尊重
1. 一律平等；中华人民共和国公民；人格尊严
2. 不同；默默无闻；独一无二；尊严；尊重
二、尊重自己
3. 尊严；价值；自尊；自重；自爱；自我接纳
4. 不自我贬低；不自卑
5. 形象；名誉；承诺
6. 拿起法律的武器
7. 尊重；批评；过度维护自己
8. 客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人
9. 自己进步；与他人建立良好关系
三、尊重他人
10. 尊重
11. 尊重他人；道德要求；文明素养
12. 语言
13. 话语；行动；谦虚有礼；平等友善；重视他人意见；关注他人需要
14. 自尊心；推己及人；觉得舒服
15. 道德要求；法律要求
16. 自慢
17. 独立
第二课 学会宽容
一、宽容让生活更美好
1. 宽容；和谐；美好生活
2. 宽容
3. 善待他人；情怀；健康；豁达宽容；与人为善
二、拥有一颗宽容心
4. 宽容
5. 报复
6. 宽容；原谅他人
7. 其待人也轻以约
8. 纵容；姑息迁就；限度；原则
三、和而不同
9. 宽容
10. 君子和而不同
11. 人人相同；多听他人意见；多种看法；结合大家的意见
12. 包容与倾听
第三课 学会反思
一、生活离不开反思
1. 经验教训；反思
2. 自我完善；回顾；分析；总结；主动反思；现在；未来
3. 吾日三省吾身
4. 特定情况
5. 有益反思；无益反思
二、养成反思好习惯
6. 选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过；成功的经验；失败的教训；自己可以怎样做会更好
7. 吃一堑，长一智；再接再厉；借鉴对自身健康成长有意义的经验或教训/ 让教学更有效 高效备课
部编版六年级下册道德与法治第一单元 完善自我，健康成长
知识梳理（识记版）
第一课 学会尊重
一、每个人都应得到尊重
1. 《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。国家尊重和保障人权，（中华人民共和国公民）的（人格尊严）不受侵犯。
2. 生活中我们会遇到（不同）的人，往往容易忽视身边（默默无闻）的人，而每个人都是（独一无二）的个体，即便默默无闻、没有显著成就，也拥有生而为人的（尊严），每个人都应当得到（尊重）。
二、尊重自己
3. 每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
4. 相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）是尊重自己的重要表现。
5. 尊重自己还表现为：维护自己的（形象）、爱惜自己的（名誉）、信守自己的（承诺）。
6. 面对他人的冒犯和侮辱，我们可以指出对方的错误、要求对方道歉，必要时（拿起法律的武器）。
7. （尊重）自己，并不意味着拒绝（批评），过于爱面子、输不起、说不得，就是（过度维护自己）。
8. 维护自己应适度，要做到：不过分敏感，保持情绪平稳；（客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀）；（理性对待他人意见，分析问题时对事不对人）。
9. 过度维护自己会带来不良后果，既不利于（自己进步），也不利于（与他人建立良好关系）。
三、尊重他人
10. 被别人（尊重）会让我们感到愉快、满足，充满价值感，推己及人，别人也渴望得到同样的对待。
11. （尊重他人）是一项基本的（道德要求），也是一个人（文明素养）的体现。
12. （语言）可以体现尊重，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句理解、尊重的话能给人带来温暖和鼓励。
13. 尊重他人不单表现在（话语）上，更要落实在（行动）上。与人交往时，（谦虚有礼）、（平等友善）、（重视他人意见）、（关注他人需要）等，都是尊重他人的体现。
14. 尊重他人还要维护他人的（自尊心），做到（推己及人），让别人（觉得舒服）。
15. 我国宪法明确规定公民的人格尊严不受侵犯，由此可见，尊重他人既是（道德要求），也是（法律要求）。
16. 自敬，则人敬之；（自慢），则人慢之。—— 朱熹
17. 自尊不是轻人，自信不是自满，（独立）不是孤立。—— 徐特立
第二课 学会宽容
一、宽容让生活更美好
1. （宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（和谐）、（美好生活）的重要基础。
2. （宽容）不仅为我们带来和谐、友善的社会生活环境，还能让我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
3. 宽容是一种（善待他人）的态度，能够释放压力，改善人的（情怀），增进人的（健康）。因此，（豁达宽容）、（与人为善）使人身心健康，是健康的 “维生素”。
二、拥有一颗宽容心
4. 日常生活中，人与人之间难免产生摩擦、冲突，（宽容）能让我们心胸开阔。
5. 拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”，（报复）不是解决冲突的方式，反而可能造成更大冲突，甚至被追究法律责任。
6. “金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们也同样会，拥有一颗（宽容）的心，学会（原谅他人），其实也是原谅可能犯错误的自己。
7. 古之君子，其责己也重以周，（其待人也轻以约）。—— 韩愈《原毁》
8. 宽容不是无限度地（纵容）和（姑息迁就），而是有（限度）、有（原则）的。
三、和而不同
9. 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法，学会和谐相处、尊重他人的不同，是（宽容）的必修课。
10. （君子和而不同），小人同而不和。——《论语 子路》
11. 对宽容的理解：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求（人人相同）；每个人都有可能犯错误，（多听他人意见），才能集思广益；不是所有事情都有对错之分，某些事情上可能有（多种看法）存在；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有（结合大家的意见），才能更加全面。
12. 对于不宽容的观点，我们要学会说服，核心是要让对方明白差异的必然性和（包容与倾听）的重要性。
第三课 学会反思
一、生活离不开反思
1. 当我们思考过去的事情，并从中得到（经验教训）时，这就是（反思）。
2. 反思作为内心活动，是（自我完善）的一种方式，能帮助我们（回顾）、（分析）和（总结）过去。如果（主动反思），则能更好地把握（现在）和（未来）。
3. （吾日三省吾身），为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
4. 反思时时都能进行，在（特定情况）下，反思尤其必要，反思能引导我们不断纠正错误和不足，实现不断进步。
5. 反思分为（有益反思）和（无益反思），前者能积累经验、吸取教训，有益于生活和学习；后者会浪费时间、分散精力，对生活和学习无益。
二、养成反思好习惯
6. 掌握反思的方法，能让我们更好地进行反思，反思的第一步是（选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过）；第二步是思考此事中自己做得对的地方，总结（成功的经验）；第三步是思考自己做得不对的地方，吸取（失败的教训）；第四步是设想如果重来或遇到类似事，（自己可以怎样做会更好）。
7. 把握好反思的时机尤为重要：做了错事以后，反思事情经过，能（吃一堑，长一智）；取得成功以后，反思成功原因，能（再接再厉）；看到别人的成功与失败后，反思能（借鉴对自身健康成长有意义的经验或教训）。(共22张PPT)
部编版六年级下册道德与法治
第一单元 知识梳理讲解课件
第一课 学会尊重 - 每个人都应得到尊重
1. 《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
2. 生活思考：生活中我们会遇到不同的人，往往容易忽视身边默默无闻的人，而每个人都是独一无二的个体，即便默默无闻、没有显著成就，也拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重。
思考：在日常生活中，你是如何尊重身边的人的？
第一课 学会尊重 - 尊重自己
3. 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
4. 相信自己的价值，不自我贬低、不自卑是尊重自己的重要表现。
第一课 学会尊重 - 尊重自己
5. 尊重自己还表现为：维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。
6. 面对他人的冒犯和侮辱，我们可以指出对方的错误、要求对方道歉，必要时拿起法律的武器。
维护个人形象
信守承诺
法律维权
第一课 学会尊重 - 尊重自己
7.尊重自己，并不意味着拒绝批评，过于爱面子、输不起、说不得，就是过度维护自己。
8.维护自己应适度，要做到：不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
“尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。”
第一课 学会尊重 - 尊重自己与他人
9.过度维护自己会带来不良后果，既不利于自己进步，也不利于与他人建立良好关系。
10.被别人尊重会让我们感到愉快、满足，充满价值感，推己及人，别人也渴望得到同样的对待。
第一课 学会尊重 - 尊重他人
11.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
12.语言可以体现尊重，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句理解、尊重的话能给人带来温暖和鼓励。
第一课 学会尊重 - 尊重他人
13.尊重他人不单表现在话语上，更要落实在行动上。
与人交往时，谦虚有礼、平等友善、重视他人意见、关注他人需要等，都是尊重他人的体现。
14.尊重他人还要维护他人的自尊心，做到推己及人，让别人觉得舒服。
第一课 学会尊重 - 尊重他人与名言
15. 我国宪法明确规定公民的人格尊严不受侵犯，由此可见，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
16. “自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。” —— 朱熹
尊重是人际交往的基石，也是社会和谐的保障
第一课 学会尊重 - 尊重他人与名言
17. 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
—— 徐特立
名言启示：真正的独立是建立在尊重他人、自尊自信基础上的人格完整。
第二课 学会宽容 - 和而不同
9. 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。
第二课 学会宽容 - 和而不同
12. 对于不宽容的观点，我们要学会说服，核心是要让对方明白差异的必然性和包容与倾听的重要性。
沟通是化解分歧的桥梁，宽容是和谐共处的基石
第三课 学会反思 - 生活离不开反思
5. 反思分为有益反思和无益反思，前者能积累经验、吸取教训，有益于生活和学习；后者会浪费时间、分散精力，对生活和学习无益。
有益反思：积累经验、吸取教训
无益反思：浪费时间、分散精力
第二课 学会宽容 - 宽容让生活更美好
1.宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
2.宽容不仅为我们带来和谐、友善的社会生活环境，还能让我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
宽容是一种美德，更是人际交往的润滑剂
第二课 学会宽容 - 宽容让生活更美好与拥有宽容心
3. 宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的情怀，增进人的健康。因此，豁达宽容、与人为善使人身心健康，是健康的 “维生素”。
4. 日常生活中，人与人之间难免产生摩擦、冲突，宽容能让我们心胸开阔。
第二课 学会宽容 - 拥有宽容心
5. 拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”，报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大冲突，甚至被追究法律责任。
6. “金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们也同样会，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
宽容不仅是给他人机会，更是给自己心灵的自由。
第二课 学会宽容 - 拥有宽容心与和而不同
7.古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。—— 韩愈《原毁》
8.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
第二课 学会宽容 - 和而不同
10.君子和而不同，小人同而不和。
——《论语 子路》
11. 对宽容的理解：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都有可能犯错误，多听他人意见，才能集思广益；不是所有事情都有对错之分，某些事情上可能有多种看法存在；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有结合大家的意见，才能更加全面。
第三课 学会反思 - 生活离不开反思
1. 当我们思考过去的事情，并从中得到经验教训时，这就是反思。
2. 反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
第三课 学会反思 - 生活离不开反思
3.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
4. 反思时时都能进行，在特定情况下，反思尤其必要，反思能引导我们不断纠正错误和不足，实现不断进步。
第三课 学会反思 - 养成反思好习惯
6. 掌握反思的方法：
第一步是选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过；第二步是思考此事中自己做得对的地方，总结成功的经验；第三步是思考自己做得不对的地方，吸取失败的教训；第四步是设想如果重来或遇到类似事，自己可以怎样做会更好。
7. 把握反思的时机：
做了错事以后，反思事情经过，能吃一堑，长一智；取得成功以后，反思成功原因，能再接再厉；看到别人的成功与失败后，反思能借鉴对自身健康成长有意义的经验或教训。
感谢观看

展开更多......

收起↑