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练习课 小数的初步认识
第六单元 小数的初步认识
王国城门——小数认识
小数王国被邪恶巫师施了冰冻魔法! 只有集齐4块“小数能量水晶”才能解除魔法。你们愿意帮助小数居民吗 每完成一个任务就能获得一块小数能量水晶碎片。
王国城门——小数认识
1.紧闭的城门需要语音密码
读出图中的小数。
高度：3.5米
体重：5.25吨
非洲象是陆地上现存最大的动物。
高度：2.75米
非洲鸵鸟是世界上
现存最大的鸟。
高度：5.8米
长颈鹿是陆地上现
存最高的动物。
三点五
五点二五
二点七五
五点八
王国城门——小数认识
2.用魔法钥匙开门
看图写出合适的小数。
（ ）元
（ ）元
1.2
5.6
魔法森林——小数比较
1.比较每组中两个数量的大小。
0.6元○0.9元 10元○9.9元 0.27米○米
3.8米○4.5米 1.15元○1.51元 2分米○米
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=
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魔法森林——小数比较
说一说,怎样比较小数的大小
先比较整数部分,整数部分大的小数就大;若整数部分相同,再比较小数部分,从小数点后第一位开始,逐位比较。
魔法森林——小数比较
2.寻找安全路径,按树叶上的小数0.27、0.32、0.9排列踏脚石,通过毒藤区。
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商人营地——小数加、减
帮商人解决问题,获取情报。
商人有一辆货车,这辆货车装载货物后的总质量是16.7吨。按规定这辆货车的总质量不能超过18吨,它是否超载了
按照小数大小比较的规则,先比较整数部分,18>16,因此18>16.7,它没有超载。
商人营地——小数加、减
这辆货车自重6.8吨,它装载了多少吨货物
16.7-6.8=9.9(吨)。
你能列出算式并解答吗
商人营地——小数加、减
列竖式计算时要注意什么问题 回想一下,一位小数加、减法的计算方法是什么
注意小数点要对齐,从最低位开始相加、减;加法中,满十进1;减法中,不够减,从前一位退一当10;若得数整数部分为0,记得用0来占位。
巨龙迷宫——综合应用
1.封印一:竹竿渡河(重叠问题)。
(1)把两根竹竿像下面这样接在一起，接完后的竹竿有多长
2.4米
3.2米
中间重叠部分长0.8米
知道了哪些信息 要解决什么问题
巨龙迷宫——综合应用
如果直接把两根竹竿的长度相加(2.4+3.2),会得到什么结果 这个结果对不对 为什么
2.4+3.2=5.6(米),这个结果不对,因为重叠部分多算了。
巨龙迷宫——综合应用
重叠部分应该怎样处理
如果仅把两根竹竿的长度加起来,重叠部分就计算了两次,需要减去一次重叠部分。
小结:总长度=两根竹竿长度和-重叠部分长度。
2.4+3.2-0.8=4.8(米)。
巨龙迷宫——综合应用
(2)用接好的竹竿测量河水的深度。露出水面的部分长0.9米，此处河水深多少米
巨龙迷宫——综合应用
竹竿长度、露出水面部分和河水深度三者间有什么关系
竹竿长度=河水深度+露出部分,河水深度=竹竿长度-露出部分。
4.8-0.9=3.9(米)。
你能解决这个问题吗
巨龙迷宫——综合应用
2.封印二:破解密码锁(数列规律)。
按规律接着往下写。
(1)1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,( ),( ),( )。
(2)0.6,1.2,1.8,2.4,3.0,( ),( ),( )。
1.6
1.7
1.8
3.6
4.2
4.8
每个数依次增加0.1。
相邻两数的差是0.6。
巨龙迷宫——综合应用
3.封印三:魔法药剂配方(购物问题)。
买四季豆和小白菜各500克要多少钱 每500克四季豆比小白菜贵多少钱
商品名 每500克售价/元
四季豆 5.68
小白菜 1.41
巨龙迷宫——综合应用
买四季豆和小白菜各500克要多少钱
5.68+1.41=7.09(元)。
每500克四季豆比小白菜贵多少钱
5.68-1.41=4.27(元)。
商品名 每500克售价/元
四季豆 5.68
小白菜 1.41
如何列式计算
如何列式计算
巨龙迷宫——综合应用
集齐水晶合成魔法阵,解除冰冻。
作业设计
活动1:基础作业
1.读写下列小数:
0.7( ) 3.25( ) 五点三( ) 九点七二( )
2.分数与小数互化:
=( ) =( ) 0.9=( ) 0.03=( )
3.比较大小:
0.5元○0.8元 1.2米○1.02米 3.6○3.60
作业设计
活动2:拓展作业
1.一支铅笔0.5元,一块橡皮1.2元,买一支铅笔和一块橡皮一共要多少钱
2.小明的身高是1.36米,他比小红高0.15米,小红的身高是多少米
作业设计
活动3:综合作业
1.两根绳子分别长2.6米和1.8米,接在一起后重叠部分长0.3米,接好的绳子总长度正好是巨龙洞穴深度,是多少米
2.按规律填数:0.5,1.0,1.5,( ),( )。
作业设计
活动4:作业评价
评价维度 评价标准 评分(1-5)☆
准确性 答案正确,计算过程正确
规范性 书写工整,小数点对齐,分数转换格式正确
应用能力 结合生活实际解决问题(如购物、测量等)
完成效率 在规定时间内完成
订正情况 如有错误,主动订正并理解原因(教师课后补充)
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